римерная тематика рефератов

13. Возникновение и значимость спортивных международных организации FINA (ФИНА) и LEN (ЛЕН).

14. Возникновение и развитие спортивного способа плавания кроль на груди.

15. Возникновение и развитие спортивного способа плавания брасс.

16. Основные вехи выступлений отечественных пловцов на Олимпийских играх.

17. Обоснование возникновения и значимость «естественного метода обучения» (1776 г.).

18. Плавание в дореволюционной России: первые учебные группы и соревнования; школа плавания Густава Муара де Паули.

19. Шуваловская школа плавания, ее значение для массового и спортивного плавания России.

20. Книга Л.В. Геркана «Теория и практика спортивного плавания» (1925г.) и её значение для развития отечественного плавания.

21. Особенности и значение «Комплексного метода» обучения плаванию.

22. Особенности и значение «Метода трех ступеней» в обучении плаванию.

23. Причины возникновения и особенности параллельного, последовательного и одновременного методов обучения плаванию.

24. Общие термины и понятия, применяемые при анализе техники спортивного плавания (оси, плоскости, направления).

25. Специальные термины и понятия, применяемые при анализе техники спортивного плавания.

26. Техника спортивного плавания: определение, элементы, направленность движений.

27. Фазовая структура гребковых движений руками и движений ногами; понятия «фаза» и «цикл».

28. Краткая характеристика факторов, определяющих технику спортивного плавания (примеры).

29. Общие закономерности техники спортивного плавания (примеры).

30. Физические свойства воды и их влияния на технику спортивного плавания (примеры).

31. Статическое плавание: определение; силы, действующие на тело и точки их приложения; свойства тела, проявляющиеся при взаимодействии этих сил (перечислить).

32. Плавучесть тела: определение, виды, факторы, влияющие на плавучесть; ее значение в спортивном плавании.

33. Равновесие тела в воде: определение, виды, факторы на него влияющие; значение в спортивном плавании.

34. Динамическое плавание: определение; силы, действующие при динамическом плавании и точки их приложения.

35. Сила тяги: определение; факторы, обеспечивающие ее возникновение, значение в технике спортивного плавания.

36. Подъемная сила: определение; факторы, обеспечивающие ее возникновение, значение в технике спортивного плавания.

37. Принцип Д. Бернулли и его приложение к технике спортивного плавания.

38. Характеристика основных направлений в эволюции гребка.

39. Общее гидродинамическое сопротивление, его составляющее (краткая характеристика).

40. Сопротивление трения при плавании: определение; причины возникновения и пути его преодоления.

41. Сопротивление вихреобразования (формы) при плавании: определение; причины возникновения и пути его преодоления.

42. Лобовое сопротивление при плавании: определение, причины возникновения и пути его преодоления.

43. Силы, возникающие при взаимодействии пловца с водой (краткая характеристика).

44. Анализ техники избранного спортивного способа плавания.

45. Фазовая структура и анализ техники базового поворота «маятником».

6. Рекомендации по подготовке реФЕРАТА.

1. Реферат (от латинского referre - докладывать, сообщать) обычно представляет собой лаконичное (не более 10 страниц машинописного текста через 1,5 интервала) изложение взглядов одного или нескольких специалистов на какую-либо конкретную проблему. Задача студента состоит в том, чтобы проанализировать, обобщить или выявить различия, систематизировать имеющиеся мнения и результаты научных исследований. При подготовке реферата следует придерживаться следующей структуры:

1. Введение. Определяется актуальность и цель реферативной работы.

2. Основная часть обычно состоит из рубрик, где:

· аргументируется теоретическая и практическая значимость проблемы;

· характеризуются её суть и главные составляющие, раскрываются ключевые понятия;

· рассматриваются и обсуждаются точки зрения специалистов по основным дискуссионным вопросам изучаемой проблемы, приводится цифровой материал.

3. Заключение, как правило, содержит обобщенные данные с выделением базовых положений (выводы); допустимо изложение личного мнения автора по вопросам исследуемой проблемы.

4. Литература. Приводится список литературных источников, использованных при подготовке реферата, составленный и оформленный согласно библиографическим требованиям.

Всё содержание реферата должно полностью соответствовать избранной теме. Незначительный объём работы не позволяет делать автору какие-либо отступления, или издалека подходить к сути поставленной проблемы. Следует кратко, четко, последовательно раскрывать избранную тему, но лаконизм изложения не должен наносить ущерб информационной насыщенности материала; эмоции, полемика должны быть исключены, поскольку задачей реферирования является лишь осмысливание и констатация фактов. Иллюстративный материал может быть представлен, но в минимальном количестве и только в том случае, если он явно необходим.

Поскольку содержание реферата может базироваться на нескольких литературный источниках. Студент обязан непосредственно в тексте делать ссылки на конкретных авторов – персоналии: в скобках, после приведения какой-либо информации необходимо указать фамилию и инициалы автора, год публикации работы и страницу, соответствующую изложенному факту, или обозначить порядковый номер литературного источника и страницу, согласно списку литературы. Если содержание реферата представляет собой изложение сути какой-либо одной книги, раздела или статьи, то библиографические данные могут быть приведены как в начале, так и в конце текста. В этом случае название реферата, как правило, соответствует названию реферируемого источника.

Подготовка контрольных работ

Каждая контрольная работа должна содержать титульный лист, план и список литературы, составленный согласно библиографическим требованиям. Последним пунктом каждого плана должно быть «Заключение», где необходимо обобщить изложенный материал, сделав акцент на его ключевые моменты. Общий объем контрольной работы – не менее 15 машинописных станиц через 1 интервал, шрифт 14.

Темы контрольных работ по технике спортивного плавания

1. Техника спортивного способа плавания кроль на груди.

2. Техника спортивного способа плавания кроль на спине.

3. Техника спортивного способа плавания брасс.

4. Техника спортивного способа плавания баттерфляй (дельфин).

Комментарии.

При подготовке контрольных работ рекомендован следующий план:

1. Краткая историческая справка о развитии техники спортивного способа плавания ….(указать название).

2. Спортивное, прикладное и оздоровительное значение спортивного способа плавания….(указать название).

Вариант 2

4. Положение тела и головы.

5. Движение ногами.

6. Движение руками и дыхание.

7. Общее согласование движений и дыхания.

6. Варианты современной техники с учетом индивидуальных особенностей

пловца.

7. Рекорды России, Европы, Мира, Олимпиад.

8. Заключение.

1. Входило ли плавание в программу Олимпийских игр древности?

1. Нет.

2. Да.

3. Да, но только в программу для юношей.

4. Да, но не постоянно.

2. Первый в Росси спортивный плавательный центр был открыт:

1. В Москве, на Воробьевых горах.

2. Около Петербурга, на Суздальском озере.

3. В Москве, на базе Сандуновских бань.

4. В Петербурге, на базе бассейна Морского пажеского корпуса.

3. Кто из пловцов первым преодолел минутный рубеж на дистанции 100 м вольным стилем?

1. Алек Викхем.

2. Джонни Вейсмюллер.

3. Владимир Сальников.

4. Александр Попов.

4. Суть «Комплексного метода» обучения плаванию состоит в:

1. Параллельном освоении нескольких способов плавания.

2. Ознакомлении с плавательными упражнениями на суше и изучении их в воде.

3. Комплексном использовании всевозможных средств и методов обучения.

4. Параллельном освоении техники спортивного, прикладного, художественного (синхронного) плавания, прыжков в воду.

5. В каком году советские пловцы-спинисты впервые применили старт из воды?

1. В 1935 г.

2. В 1938 г.

3. В 1947 г.

4. В 1952 г.

6. Спортсмены какой страны в плавании кролем на груди впервые продемонстрировали «бумерангообразную» технику движений руками?

1. Америки.

2. Японии.

3. Австралии.

4. Франции.

7. На каких Олимпийских играх впервые удалось зарегистрировать результаты всех пловцов?

1. На II Олимпиаде, в Париже (1900 г.).

2. На III Олимпиаде, в Сент-Луисе (1904 г.).

3. На IV Олимпиаде, в Лондоне (1908 г.).

4. На V Олимпиаде, в Стокгольме (1912 г.).

8. В каком из перечисленных номеров программы никогда не соревновались пловцы-олимпийцы?

1. В скольжении на дальность.

2. В плавании с препятствиями.

3. В нырянии в глубину.

4. В плавании в одежде.

9. В нашей стране до 1928 года в основе обучения плаванию лежал способ:

1. Брасс.

2. Овер-арм.

3. Трейджен-стиль.

4. Саженки.

10.Кто из советских пловцов первым завоевал олимпийское золото?

1. Харис Юничев.

2. Владимир Буре.

3. Галина Прозуменщикова.

4. Светлана Бабанина.

Ответоформляется следующим образом: на отдельном листе бумаги указываются фамилия и инициалы студента, номер учебной группы, тема и вариант; затем, через запятую или в столбик записываются десять цифр, соответствующих, по мнению опрашиваемого, номерам правильных ответов. Например, для приведенного варианта: 1, 3, 2, 2, 1, 3, 2, 3, 4, 3.

Преподаватель отмечает правильные ответы (в примере - выделены жирным шрифтом) и определяет оценку: