уклы вальс танцуют старый.

ьются звуки, вьются пары.

А юла,юла,юла

ары так и не нашла.

Кто с юлой подружится,

от совсем закружится.

( В.Берестов)

- Назовите слова, в которых есть звук « ю»

- Когда буква «ю» обозначает два звука?

- Когда указывает на мягкость согласного звука?

 

Прочитайте словосочетания на экране (слайд )

Юрий Гагарин Екатерина Юшина

Юлий Цезарь Елена Ерошина

 

Какова особенность этих словосочетаний?

В каком из этих слов есть буква, которую мы не изучали. (Юлий Цезарь)

 

Кто узнал эту букву? (слайд 6 )

Чем мы будем сегодня заниматься на уроке? (слайд 7)

 

Как хозяйка зовёт цыплёнка?

Какой звук слышится в начале этого слова?

(урок чтения) (слайд 2)   Называют звуки, соблюдая твёрдость и мягкость согласных.   Танцуют Льются, вьются Юла   Юлой     В начале слова, и если следует после гласного. Если идёт после согласного.   Это имена собственные, имена и отчества начинаются с заглавных букв, обозначают два звука, фамилии мужчин начинаются с согласной буквы. буква Ц .Будем искать информацию о букве Ц и звуке [ц]. 2.Будем отличать звук от буквы. 3.Учиться читать. (Цып –цып – цып.) [Ц] 4. Работа по теме урока. 15 минут Откройте свои учебники на странице 51 и рассмотрите букву Ц, ц. Вот какая буква ц – С коготками на конце. Коготок – царапка, Как кошачья лапка. -Поучимся произносить звук, посмотрим на соседа, как он произносит : а) губы в улыбке, зубы видны; б) верхние и нижние зубы совсем близко, но не соединяются; в) широкий кончик языка упирается в нижние зубы; г) по середине языка идет сильная короткая воздушная струя. Потренируйтесь в произношении. 3.Характеристика звука. -Расскажите о звуке [ц]. Знакомятся с буквой Ц     Слушают учителя     Учатся произносить звук   Согласный, всегда твердый, звонкий, непарный 5. Физминутка 1 минута Перед серьезной работой предлагаю немного отдохнуть. Встаньте все, повторяйте движения за мальчиком на видео. Выполняют физическое упражнение, повторяя за героем мультика. 6. Работа по теме урока. Посмотрите на предметную картинку. (стр.51 «Азбука» В.А.Горецкий) Кто на ней изображен?. Кого называют кузнецом? а теперь проверим ваши ответы объяснением этого слова в толковом словаре Ожегова. Чем занимается кузнец? Как называется место его работы? Кузнец, кузнецы. Кузница, кузницы. *Что изменилось в этих словах?. * Как понимаете значение слова "кузница"? * Как называются эти слова?.   Рассмотрите в учебнике рисунок. Как вы думаете, для чего мальчик привёл коня к кузнецу? Прочитайте стихотворение С.Маршака на стр.51 в учебнике. (жужжащее чтение).   В какой форме построено это произведение Работа в парах. Прочитайте его ещё раз, но уже по ролям. Хорошо, а теперь проверим , насколько хорошо вы теперь умеете произносить звук Ц. Прочитаем следующее стихотворение, и попытаемся дать ему название. (чтение цепочкой) О чем рассказывается в стихотворении? Так какое бы название вы дали этому стихотворению?     Кузнец Мастер занимающийся обработкой металлов, мастер ручной ковки. Куёт подкову Кузница     Ударение, буквы Рабочее место кузнеца Родственные, однокоренные     заменить подкову   в форме диалога     читают стихотворение     определяют основную мысль дают название стихотворению «Чудо в цирке» 7. Рефлексия. 3минуты - Что нового узнали? - Чему научились? - Что важное для себя поняли? Оценивают свою работу на уроке. 8. Подведение итогов. 2 минуты - Какую тему мы сегодня обсуждали? -- Какой звук мы изучили? - Как называется буква, обозначающая этот звук? Отвечают на вопросы. 9. Информация о домашнем задании. 2минуты   Записывают домашнее задание в дневник. Слайд 8 Слайд 9