езекшілік баалау параы.
Практикалы дадылар
| Орындауа мтылады, ммкіндіктерді іздейді, сенімді жне санатты | 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | ебедейсіз, орады, негізгі процедураа атысудан да бас тартады |
Кезекшілікте крсетілген кмек
| Жауапты, кмектесіп,пайдалы болуа мтылады | 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Ескертусіз кетіп алу, сенімсіздік |
| Науаспен арым-атынасы | ||
| Науаспен арым-атынас толы орныан жне рей жо | 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | арым-атынас жо |
| аралан науастарды сыратнамасын баяндауы толы жргізілді | 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | аралан науастарды сыратнамасын баяндауы стіртін |
| Диагноз дрыс ойылды | 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Диагноз дрыс емес, жіктелуге сай емес |
| Зерттеу жоспары толы растырылды | 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Зерттеу жоспары берілмеген |
| Емдеу жоспары толы | 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Емдеу жоспары толы растырылмаан |
| Крсетілген кмек клемі толы | 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Крсетілген кмек клемі толы емес |
| мселеге акцент, ситуацияда негізгі фактты толы амтуы | 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Жадайды басара алмау, кп негізгі мселелерді жіберіп алан,арастыратын сратар кп. |
Баллы суммасы _________
Ескерту: ___________________________________________________________
Есепті абылдаушы оытушыны (толы) аты-жні, _________________________ олы ________________
Санитарлы – аарту жмыстарын баалау (денсаулы адвокаты – іс сапарда)
| №/п | Баалау критериі | здік | орташадан жоары | анааттанарлы | жндеуді талап етеді | анааттанарлысыз | |
| Оытушы баалауы | Таырыпа сйкестілігі Мліметті натылыы | ||||||
| Масата жетті ме, нтижелігі | |||||||
| Реттілігі, жекелігі, алыптасандыы, Крнекілік жне тапырлы | |||||||
| Творчестволы жаындауы | |||||||
| айта байланыс | Тсінікті жне ол жетімді | ||||||
| ызыты | |||||||
| Сенімді | |||||||
| олданылан | |||||||
| Творчестволы жне шылданушылы | |||||||
| Баылау сраы | |||||||
| барлыы (мах – 100 .): | |||||||
| Оытушыны аты-жні жне олы |
Интерн-терапевті 360° баалау параы (іс сапарда)
Интернні Ф.А.Т. ________________________________________ Топ ________________
Кураторды Ф.А.Т. ________________________________________ олы ______________
| Ф.А.Т. | Баа | олы | |
| Куратор | |||
| Блім мегерушісі | |||
| Дрігер-ординатор | |||
| Кезекші дрігер | |||
| Кезекші дрігер | |||
| Мед.бике | |||
| Мед.бике | |||
| Пациент | |||
| Пациент | |||
Куратор
Кураторды аты-жні ________________________________________олы______________
| те жасы | Критерийлер жне баллдар | анааттанарлысыз | |
| Траты трде з білімін жетілдіру: Мысалы, сілтемелерге сйене отырып ыса резюме жасайды. | Дайынды 10 8 6 4 2 | з білімін жетілдіруге лыны болмауы Мысалы, мселелі сратарды жеткіліксіз оу жне йрену, топты білімге аз лес осады, мліметті толы амтымайды. | |
| зі білім алуына жауапкершілікпен арайды: Мысалы, білім алуына жоспар ра алады, білімін жетілдіруге белсенді талпынады, апаратты ресурстарды сынды баалайды. | Жауапкершілік 10 8 6 4 2 | зі білім алуына жауапкершілік алмайды: Мысалы, білім алуына жоспар руы басалара байланысты, ателіктерін жасырады, апаратты ресурстарды сирек сынды баалайды. | |
| Топпен білім алуа белсенді: Мысалы,талылауа белсенді атысады, тапсырманы алуа лшынысты. | атысуы 10 8 6 4 2 | Топпен білім алуа белсенді емес: Мысалы, талылауа белсенді атыспайды, тапсырманы алуа лшынысы жо. | |
| Топты дадыларды нтижелі крсете біледі: Мысалы, зіне жауапкершілікті сезінеді,басалармен арым атынаса тез тседі,тсініспеушіліктерді жне келіспеушіліктерді шешуге кмектеседі. | Топты дадылар 10 8 6 4 2 | Топты дадыларды нтижелі крсете алмайды: Мысалы, дискуссияда нашар дадыларды крсетеді,жауап беруден ашатайды, шыдамсызды таныта отырып басаларды жоа шыаруа тырысады. | |
| атарластарымен арым-атынаса тсуге белсенді: Мысалы, белсенді тыдайды, вербалды емес жне эмоционалды дыбыстарды тез абылдайды. | Байланыстар 10 8 6 4 2 | атарластарымен арым-атынаса тсуі иын: Мысалы, тыдау дадысы нашар, вербалды емес жне эмоционалды дыбыстарды тез абылдауа белсенсіз. | |
| Іскерлік дадысы жоары жетілген: Мысалы, белсенді трде сабаа атысады, сенімді, арама-арсы байланыса тсуге бейім жне сол шін оиды. | Іскерлілік 10 8 6 4 2 | Іскерлік станамыны толымсыздыы: Мысалы,себепсіз жадайа байланысты сабаты жіберуі, сенімсіз, арама-арсы байланыса тсуді иындауы. | |
| зін баалауы жоары: Мысалы, оранбай немесе згені кінламай зіні білімін жне абілеттілігін мойындайды. | Рефлексия 10 8 6 4 2 | зін баалауы тмен: Мысалы, жоары тсіну шекарасын аса ажет етеді немесе оны тзетуге о адамдар жасамайды. | |
| Ойлау абілеті жоары дамыан: Мысалы, негізгі тапсырмаларды орындауа сйкес озіні дістерін крсете алады, білімін тжірибеде олдана біледі, мліметті сынды баалай алады, ойлау рдісіні барысында орытындыны ауызша айта алады. | Сынды ойлауы 10 8 6 4 2 | Ойлау абілетіні жеткіліксіздігі: Мысалы, негізгі тапсырманы орындауда иындытар сезінеді. Гипотезаны дрыс тжырымдай алмайды, біліміні жеткіліксіздігінен немесе білімін олдана алмауынан білімін тжірибеде олдана алмайды,мліметті сынды баалай алмайды. | |
| Білім алуа нтижелік дадылыры: Сйкестік дегейде мселелік сратара баяндама жасай алады. Жазылан мтінді тиімді олданады,мліметтерді жасы есте сатау шін осып жинай алады,мліметті басалара тсіндіре алады. | Білім алуы 10 8 6 4 2 | Білім алуа нтижелі емес дадылары: аралатын жадайа байланысты мселелі сратарды баяндауда тмен дегей крсетеді, нашар рылымды баяндаумен крінеді. Жазылан мтінді тиімсіз олданады,мліметтерді осып жинай алмайды,мліметті басалара тсіндіре алмайды. | |
| Тапсырма орындауа лшынады, ммкіндіктерді іздейді, сенімді, квалификацияланан | Тжірибелік дадылары 10 8 6 4 2 | Тапсырма орындауа лшынысы жо, орады. Тіпті, негізгі абылдауларды круден бас тартады. | |
| Максимальді | 100 балл |
БЛІМ МЕГЕРУШІСІ
Блім мегерушісі, аты-жні ______________________________________ олы ______________
| те жасы | Критерийлер мен баллдар | анааттандырмады | |
| Жауапкершілікті, пайдалы болуа тырысады | Сенімділік 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Себепсіз жо болу, сенімсіз | |
| Адекватты рекет етеді, ретімен жасарады, ателерінде йренеді | Инструкцияа жауабы 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Реакция жо, жасармады | |
| Білімі жне абылдауы жасы, кп білуге тырысады | Білімі 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Ниет жо, білімі жо | |
| Сенімге кіру | Пациентпен байланысы 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Жеке араласудан ашады | |
| Сыйласты пен адірмен араатынас орнатады | ріптестерімен байланысы 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Сенімсіз | |
| Сыйласты пен адірмен араатынас орнатады | Медызметкерлермен байланысы 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Сенімсіз, атыгез, орнысыз | |
| Толытай зін стайды, шешімі орынды | Стресс кезінде рекеті 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Адекватты емес, ступор | |
| Жмыс йымдыстыра алады немесе команданы белсенді мшесі | Топты дадылары 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Сенімсіз немесе шала | |
| атесіз жне тиянаты, жаашыл | Ауру тарихын жазуы 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Тиянасыз, аралас, дер уаытында емес | |
| Істеуге мтылады, ммкіндіктер арастырады, сенімді жне санатты | Тжірибелік дадылары 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Ебедейсіз, орады, тіпті арапайым шаралар жасаудан бас тартады | |
| Максимальді | Сенімділік 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 |
ДРІГЕР-ОРДИНАТОР
Дрігер-ординаторды аты-жні____________________________________ олы ______________
| те жасы | Критерийлер мен баллдар | анааттандырмады | |
| Жауапкершілікті, пайдалы болуа тырысады | Сенімділік 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Себепсіз жо болу, сенімсіз | |
| Адекватты рекет етеді, ретімен жасарады, ателерінде йренеді | Инструкцияа жауабы 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Реакция жо, жасармады | |
| Білімі жне абылдауы жасы, кп білуге тырысады | Білімі 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Ниет жо, білімі жо | |
| Сенімге кіру | Пациентпен байланысы 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Жеке араласудан ашады | |
| Сыйласты пен адірмен араатынас орнатады | ріптестерімен байланысы 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Сенімсіз | |
| Сыйласты пен адірмен араатынас орнатады | Медызметкерлермен байланысы 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Сенімсіз, атыгез, орнысыз | |
| Толытай зін стайды, шешімі орынды | Стресс кезінде рекеті 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Адекватты емес, ступор | |
| Жмыс йымдыстыра алады немесе команданы белсенді мшесі | Топты дадылары 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Сенімсіз немесе шала | |
| атесіз жне тиянаты, жаашыл | Ауру тарихын жазуы 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Тиянасыз, аралас, дер уаытында емес | |
| Істеуге мтылады, ммкіндіктер арастырады, сенімді жне санатты | Тжірибелік дадылары 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Ебедейсіз, орады, тіпті арапайым шаралар жасаудан бас тартады | |
| Максимальді | 100 балл |
КЕЗЕКШІ ДРІГЕР
Кезекші дрігерді аты-жні____________________________________ олы ______________
| те жасы | Критерийлер мен баллдар | анааттандырмады | |
| Жауапкершілікті, пайдалы болуа тырысады | Сенімділік 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Себепсіз жо болу, сенімсіз | |
| Адекватты рекет етеді, ретімен жасарады, ателерінде йренеді | Инструкцияа жауап 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Реакция жо, жасармады | |
| Білімі жне абылдауы жасы, кп білуге тырысады | Білім 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Ниет жо, білімі жо | |
| Сенімге кіру | Пациентпен байланысы 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Жеке араласудан ашады | |
| Сыйласты пен адірмен араатынас орнатады | ріптестерімен байланысы 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Сенімсіз | |
| Сыйласты пен адірмен араатынас орнатады | Медызметкерлермен байланысы 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Сенімсіз, атыгез, орнысыз | |
| Толытай зін стайды, шешімі орынды | Стресс кезінде рекеті 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Адекватсыз, ступор | |
| Жмыс йымдыстыра алады немесе команданы белсенді мшесі | Топты дадылары 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Сенімсіз немесе шала | |
| атесіз жне тиянаты, жаашыл | Ауру тарихын жазуы 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Тиянасыз, аралас, дер уаытында емес | |
| Істеуге мтылады, ммкіндіктер арастырады, сенімді жне санатты | Тжірибелік дадылары 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Ебедейсіз, орады,тіпті арапайым шаралар жасаудан бас тартады | |
| Максимальді | 100 балл |
МЕЙІРБИКЕ
Мейірбикені аты-жні____________________________________ олы ______________
| те жасы | Критерийлер мен баллдар | анааттандырмады | |
| Жауапкершілікті, пайдалы болуа тырысады | Жауапкершілік пен сенімділік 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Себепсіз жо болу, сенімсіз | |
| Сыйласты пен адірмен араатынас орнатады | Медызметкерлермен байланысы 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Сенімсіз, атыгез, орнысыз | |
| Сенімге кіреді | Пациентпен байланысы 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Жеке араласудан ашады | |
| Толытай зін стайды, шешімі орынды дрыс | Стресс, конфликтті жадай кезінде рекеті 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Жауапкершілікті басалара жабады немесе ступор жадайына тседі | |
| Медызметкерлерді жмысын йымдастыра алады | йымдастырушылы дадылары 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | Сенімсіз, ебедейсіз | |
| Максимальді | 50 балл |
ПАЦИЕНТ
Пациент аты-жні____________________________________ олы ______________
| оршап белгілеу керек | ||
| Сізді дрігерііз сыпайы, Сізге ыпты ма? | 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | |
| Сізді дрігерііз Сіз ойан сратара жауап береді ме? зіізді ауруыыз туралы білгііз келгенні брін Сізге тсіндіреді ме? | 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | |
| Дрігермен сйлескеннен кейін анаатты сезінесіз бе ? Дрігермен сйлескенде тынышталасыз ба ? | 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | |
| пия сатай алады ма ? Дрігерлік пияны сатайды ма ? | 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | |
| Сіз оан маман ретінде сенесіз бе? | 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 | |
| Максимальді | 50 балл |
ИЖ баалау параы: Бір нозология бойынша медициналы кмекті сапасына масатты сараптама
| Мселеге кіл аударушылы | Жадай аны тсіндірілген, зерттеу масаты наты растырылан | Мселе жайында тсінік бар, біра маынасына сер етпейтін маызды емес са ателіктер бар | Наты жадайды маынасын тсінбей жатып, маызды сттерді жіберіп алан | Оларды алдына ойылан масаттарын тсінбедік | |
| Реттілік жне дйектілік | Ауру аымы мен наты клиникалы жадайа барлы мселелер мен сратар блінген жне реттілігімен мазмндалан | Негізгі мселе ашылан, біра реттілігімен дрыс ойылмаан. | Негізгі мселені тсінуге болады, біра анализ жалпы ретсіз жне дйексіз | Ретсіз жне дйексіз мазмндалан | |
| Толыты жне ауру тарихыны алашы сараптамасыны айындылыы | Клиникалы жадайды тсіне отырып анализ толы, тере орындалан жне білімінде зіндік олылыты тсінген. | Анализ жалпы белсенділенілген, біра білім жеткіліксіздігіне байланысты жіберілген тстар бар | Мселені тсіну жеткіліксіз, тексеру анализдері мен емі толы емес, ауруды болжамында тсінік жо | Беткейлі анализ | |
| Мселені анытауа жргізілген анализдерді тиімділігі | Барлы негізі жне осымша мселелер аныталан, диагностика критерилерін, емні тиімділік критерилерін жне болуы ммкін мселелерді тсіне отырып анализдер толы ткізілген, ауруды соын болжаан. | Мселе параы дрыс растырылан, біра аымы мен соына сер беруі ммкін мселелерді барлыы бірдей крініс таппаан | Мселе параы те жоары олылытармен растырылан, аымы мен соына сер беруі ммкін мселелер крініс таппаан | Негізгі жне осымша мселелерді ажырата алмады, наты жргізілетін жоспары мен рдісінде тсінік жо. | |
| Шешім жолдарын анытауы | Аныталан мселені шешу жолдары дйекті жне рациональды, сонымен бірге олжетімді | Мселені шешу жолында кріністер айтылан, біра наты айындылы жо | Мселені шешу жолдары аныталмаан, тек жалпы сыныстар бар | Негізгі мселені шешу жолдары жне масаты тсініксіз |
Интерн-терапевті бір нозология бойынша медициналы кмек сапасыны масатты сараптамасыны (іс-сапар тжірибесіндегі зіндік жмысы) баалау параы
Интернні Ф.А.Т._______________________________________ топ № ______________
Айма, мекеме __________________________________________________________
Сыратнама №____________________
Науасты Ф.А.Т., жасы________________________________________________________
Баалау кестесі
| Мселені топтау | Реттілігі жне исындылыы | Сараптаманы толытыы мен длелдігі | Жргізілген сараптаманы нтижелігі- мселені анытау | Барлыы |
Балл сомасы _________ Ескерту: ___________________________________________
Оытушыны Ф.А.Т., ызметі___________________________
олы ________________
Кні _________________
нтерн-терапевттерге арналан білім беру жобасыны (аналитикалы матрица) пайлы-рейтингтік баалауы (интерндерді кафедрадаы зіндік жмысы).
Оытушы баалайды:Сыратнаманы біріншілік сараптамасы.
Жмыс жоспары – жауапкершілікті жне ресурсты лестіру.
олданан дебиет анализі.
Сыратнама – орытынды (медициналы) анализ.
Матрица.
Комиссия баалайды:Презентация жне нім.
БААЛАУ КРИТЕРИЙЛЕРІ
Сыратнаманы болжамалы (біріншілік) сараптамасы
| Критерийлер | 25 балл | 20 балл | 16 балл | 10 балл |
| Мселеге кіл тотату | Жадайды наты тсіну, зерттеуді масаты наты тжырымдалан | Мселе жнінде жалпы тсінік бар, біра істі мніне сер етпейтін са длсіздіктері бар | Наты осы жадайа атысты орыны ескерілмей алан маызды сттер жіберіліп алынан. | здеріні алдарына ойан масаттарын жете ынбаан |
| Реттілік жне дйектілік | Дл осы клиникалы жадайдаы ауруды аымын тсіне отыра барлы мселелер мен жадайа атысты сратар аныталан жне ретті баяндалан | Негізгі мселелер аныталан, біра ретті трде баяндалмаан | Негізгі мселені тсінуге болады, алайда анализ толытай ретсіз жне дйексіз | Ретсіз жне дйексіз баяндау |
| Сыратнаманы біріншілік сараптамасыны толытылыы жне айындылыы | Анализ толы клемде, дл сол клиникалы жадайды тсіністікпен, тере жасалан жне зіндік білімні осалдытары да тсінушілікпен аралады | Анализ жалпы адекватты, біра білім жеткіліксіздігін мезейтін кемістіктер бар | Мселені жеткіліксіз тсіну, тексеру жне еміні толымсыз анализі, ауру болжамы туралы тсінік жо | Беткей анализ |
| Жргізілген анализ нтижелілігі - мселелерді анытау | Барлы негізгі жне екіншілік мселелер аныталан, анализ диагностика, емдеу тиімділігіні критерийлері туралы толытай тсінікпен жргізілген, ауруды нтижесін болжап, ммкін болатын мселелерді анытаан | Наты мселе параы растырылан, біра аымы мен нтижесіне сер етуі ммкін барлы мселелер крініс таппаан | Мселе параы маызды осалдылытармен растырылан, аымы мен нтижесіне сер етуі ммкін мселелер крініс таппаан | Негізгі жне екіншілік мселлерді анытай алмаан, наты іс-рекет жоспары жо, рдіс туралы тсінік жо |
| Мселелік пара – таы не істеу ажет | Тьютор комментарийі |
Жмыс жоспары -Жауапкершілікті жне ресурсты лестіру
| 33 балл | 27 балл | 22 балл | 16 балл | |
| Мселеге кіл тотату | Жмыс жоспары жне лестірілуі масатты толы тсінушілікпен растырылан жне негізгі мселені шешуге кіл тотатылан | Масаты туралы айын тсінік бар, біра жоспарлауда істі мніне сер етпейтін длсіздіктер бар | Мселені шешуде маызды сттер жіберіліп алынан | Негізгі мселені масаты мен шешу жолдарын жете ынбаан |
| 33 балл | 27 балл | 22 балл | 16 балл | |
| ділеттілік | рбіреуіні ммкіндіктері мен абілеттіліктерін есепке ала отырып тедей лестіру | рбіреуіні ммкіндіктері мен абілеттіліктерін есепке ала отырып тедей лестірілу рдайым емес | рбіреуіні ммкіндіктері мен абілеттіліктері ескерілмеген | Міндеттеріні ркелкі лестірілуі |
| Нтижелілігі | ойылан міндеттерді тез шешуге баытталан жне мселені барлы жатарын амтиды | Жоспар ойылан міндеттерді шешуге ммкіндік береді, біра е тиімді деген жолмен емес | Жоспар ойылан мерзімінде орындалатындай шынайы сай емес | ойылан міндет шешімін таппаан |
| Мселелік пара – таы не істеу ажет | Тьютор комментарийі |
дебиеттер сараптамасы (дебиеттерге шолу )
| Критерийлер | 25 балл | 20 балл | 16 балл | 10 балл |
| Толытыы | Осы жадайа байланысты барлы мліметтер жиналан | Наты млімет осы мселеге байланысты жиналан | Осы мселені шешуге жеткіліксіз дебиеттер жиналан | Толы емес, ескі дебиеттер |
| Айындылыы | Сілтемеде сенімді апарат бар. Тсінушілік таныту немесе дегейге немесе длелдеме сапасына байланысты комментарии | Кдік тудыратын мліметтер бар. Толы тсінік танытушылы жо немесе длелдеме сапасына | Сілтеме тек дебиеттен ана алынан | Сілтеме толы емес немесе ескі мліметтер |
| Баытталуы | Берілген есепті толыымен шешеді | Берілген есепті шешеді, біра біраз иындытармен | Барлы есептерді жауабы жо | Алдындаы есепті шешпейді |
| Длелділігі | Е жоары длелді медицина крсеткішімен длелденген.Халыаралы конгресс, келісім, консенсус, ДД сынысымен. | Алынан апарат сенімді емес жне дрыс орытынды жасалынбаан. | Кп жадайлар длелденбеген. | Кдікті |
| Мселелік пара – таы не істеу ажет | Тьюторді комментарии |
Сыраттама – орытынды (медициналы) анализ
| 20 балл | 15 балл | 13 балл | 10 балл | |
| Мселені шешуге ынталануы | те толы негізделген жне жинаталан. Мселені негізінен тсініп, аны шешуге баытталан | Ситуацияны тсінген, біра шешуге баыты дрыс емес. | Кейбір маызды сратар шешілмеген, біра маынасын толы тсінбеген. | Алдына ойылан мселені шешпеген. |
| дебиеттерге шолуда апаратты толытыы мен длелділігі | Осы жадайа байланысты барлы мліметтер жиналан. | Наты мліметтер жиналан. | Толы емес, жиналан мліметтер сапалы емес | Ескі мліметтер |
| 20 балл | 15 балл | 13 балл | 10 балл | |
| Медициналы жаттар мен интервью апараттары толытыы мен длелділігі | Наты, ажетті фактілер. Наты мселені крсете білді | Наты апарат жиналан. | Толы емес, жиналан мліметтер сапалы емес | Аны емес, негізгі апарат жо |
| Стандарта сйкес | Емі мен диагностикасы стандарта сйкес | Диагностикада маызды емес, стандарта сйкес келмейтін кездер бар | Кейбір кезде стандарта сйкес келмейді | Стандарта сйкес емес |
| Талдау жне орытынды | Негізгі жне екіншілік барлы мселелер аныталан, толы тсінушілікпен,диагностика критерилері,емін ескере отырып ауруына болжам жасалынды. | Наты мселе аралан, біра болжамы ескерілмеген. | Мселені толы тсінбеген, тексеру, емі, болжамы толы емес. | Негізгі жне екіншілік мселені бліп крсете алмаан, аны жоспар жо, дрыс тсінбеген. |
| Мселелік пара – таы не істеу ажет | Тьюторді комментарии |
МАТРИЦА
| Критерийлер | 16,5 балл | 13 балл | 11 балл | 8 балл |
| Мселеге наты кіл блуі | Мселені наты тсіну, з зерттеулеріні маызын аны білу, маызды мселелерге баытталан. | мселе туралы тсінік бар, осы мселеге сер ететін кей мліметтерді наты еместігі. | Маызды мліметтерді білмеуі жне оларды маызын тсінбейді. | Алдына ойылан мселе туралы ізденбеуі. |
| Толытыы | Наты, барлы маызды факторлар сипатталады. Маыздыры мселені анытай біледі. | Негізгі мліметтер жиналан. | Айтылан мселелер толы емес жне пайдалы емес | Алынан мліметтер наты емес жне сйкес келмейді |
| Жеткізілуі | Нтижесі жне орытындысы длелді факторлара сйкес негізделген. Длелдеуді дрежесін немесе сапасын толы тсінген | Кейбін нтижелер мен орытындылар длелді емес факторлара негізделген. Длелдеуді дрежесін немесе сапасын толы тсінбеген | Мселені толы тсінбеу, шешімі жне орытындысы толы емес жне длелді емес негізделген | Нтижесі жне орытындысы негізделмеген немесе дрыс емес |
| Стандартпен сйкес келуі | абылданан заа сйкес диагностикасы мен емін тиянаты станады | Диагностика стандарты бойынша кейбір маызды емес сттерді жіберіп алады | Барлы ажетті стандарттарды олданбайды | абылданан стандарттара баытталмаан |
| Критерийлер | 16,5 балл | 13 балл | 11 балл | 8 балл |
| Тжірибелік маыздылыы | Жоары | Маызды | Жеткіліксіз | абылданбады |
| ателіктер жне шешу жолдары | Барлы ателіктер аныталан жне шешу жолдары натыланан. | Барлы ателіктер аныталан, біра шешу жолдарыны барлыы аныталмаан. | ателіктер аныталмаан, оны шешуді барлы жолдар аныталмаан. | Науасты жргізуде ателіктер аныталмады |
| Мселе параы – таы не істеу керек | Тьютор комментарий |
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
| Критерийлер | 20 балл | 15 балл | 13 балл | 10 балл |
| Мліметтілігі, презентация нтижелілігі | Жобаны орындауда жне оны нтижелері, мазмны ерікті, кезекті, логикалы тртібі, барлы кезекті мліметтер толыымен жеткізілді. | Жобаны орындауда жне оны нтижелері, мазмны логикалы тртібі, барлы кезекті мліметтер толыымен жеткізілді, біра аздаан кемшіліктермен | Жобаны орындауда жне оны нтижелері кптеген ателіктермен млімделді | Жобаны орындауда мліметтер жеткізілмеді |
| Жеткізілуі | Нтижесі жне орытындысы длелді факторлара сйкес негізделген. Длелдеуді дрежесін немесе сапасын толы тсінген | Кейбін нтижелер мен орытындылар длелді емес факторлара негізделген. Длелдеуді дрежесін немесе сапасын толы тсінбеген | Мселені толы тсінбеу, шешімі жне орытындысы толы емес жне длелді емес негізделген | Нтижесі жне орытындысы негізделмеген немесе дрыс емес |
| Ойлауы жне аыры | Баяндама исынды жне дйекті, ішкі бтіндігі бар, баяндаманы сздері бір-бірімен зара байланысан | Баяндаманы бтіндігі бар, баяндаманы сздері бір-бірімен зара байланысан, біра толы емес | Баяндама исынды емес жне сздері бір-бірімен зара байланыспаан, негізгі мселе тсінікті емес | Наты млімет жо, біреуінен келесіге тез ауыиды |
| дебиет сараптамасы | олданылан дебиеттер берілген баяндаманы мазмнымен дйекті байланыста жне оны осалы длелдейді | олданылан дебиеттер берілген баяндаманы мазмнымен дйекті байланыста жне оны осалы длелдейді, біра зіндік орытындысымен дебиетті брілгендері бір біріне айшы келеді | олданылан дебиеттер орынсыз, мазмнны дйектілігі мен длелділігін олдамайды | Берілген мазмны ретсіз, біркелкілік жо, жне арама айшылытар бар |
| Презентацияны крнекілігі баяндаманы сапасы, (баяндаушыны баалау.) | Наты, Power Point ммкіндіктеріні барлыы олданылан, материалды еркін баяндау, зін-зі сенімді станады. | Асыра немесе жеткіліксіз крнекі ралдар, материалды толы игермеген. | Крнекі ралдар мліметсіз, зіне сенімсіз баяндайды. | Материалын баяндап білмейді, оны жеткізе алмайды. |
НІМ
| Критерийлер | 20 балл | 15 балл | 13 балл | 10 балл |
| Дайындалу(clearly stated and appropriately focused) | йымдастырылан, дайындалан, наты клиникалы жадайа атысты негізгі берілген аныталан мселе аясындаы сратарды тсіністікпен анытайды | йымдастырылан, дайындалан, наты клиникалы жадайа атысты негізгі берілген аныталан мселе аясындаы сратарды тсіністікпен арамайды | Дайындалмаан, клиникалы жадайа атысты емес негізгі берілген мселе сратарына кіл аударады | Дл емес, негізгі мнін жіберіп алан, сйкессіз мліметтер |
| орытындыны аны-аныы. | орытынды жне тжырымдар дл аныталан фактілер негізінде ойылан. Тсіністік таныту жне комментарийлер длелдемені сапасы немесе дегейі бойынша | Кейбір орытынды жне тжырымдар жіберілген жне ате фактілер бар Длелді сапасы немесе дегейі жнінде толы тсінігі жо | Мселені жеткіліксіз тсіну, кейбір орытынды жне тжырымдар толы емес жне длелденбеген фактілер негізінде берілген | орытынды жне тжырымдар негізделмеген немесе ате |
| Тжірибелік маыздылыы | Жоары | Мнді | Жеткіліксіз | олданусыз |
| Мдделену науасты жадайына. | Жоары | Мдделену | Жеткіліксіз | олданусыз |
| Келешектегі тжірибеге олдану. | Жоары | олдану | Жеткіліксіз | олданусыз |
Интерн-терапевтерді оыту жобасын (аналитикалы матрица) баалау параы
Интернні аты-жні____________________________ топ №______________________________________
Жоба таырыбы_____________________________________________________________________________
Баалау кестесі
| Сыратнама-ны біріншілік сараптамасы | Жмыс жоспары жауапкершілікті жне ресурсты лестіру | дебиеттерді талдау | Сыратнаманы орытынды сараптамасы | Матрица | Презентация | нім | Орта балл |
| Макс.балл – 100хN | Макс.балл– 99хN | Макс.балл – 100хN | Макс.балл – 100хN | Макс.балл – 99хN | Макс.балл –100хN | Макс.балл –100хN | |
| Топты наты баллы – | Топты наты баллы – | Топты наты баллы – | Топты наты баллы – | Топты наты баллы – | Топты наты баллы – | Топты наты баллы – | |
| Интернні балы – | Интернні балы – | Интернні балы – | Интернні балы – | Интернні балы – | Интернні балы – | Интернні балы – |
"Ситуациялы есеп" трінде дайындалан ИЖ баалау критерилері
Баллдар
Баалау
критерилері
| 0 балл | 5 балл | 10 балл | 15 балл | 20 балл |
| 1. Ситуациялы есеп жалпы олданбалы лгімен растырылан | лгімен растырылма-ан | Кейбір блімдері жо | Блімдерді реті бзылан | Кейбір блімдерде апарат толы емес | Сыратнама талап бойынша растырылан, блімдері толы |
| 2. Науасты шаымдары ретімен, наты жазылан | Шаымдары ретсіз жазылан | Шаымдары аз, толы емес | Шаымдар кп сзден трады жне айталанады | Шаымдар жйелі, наты, арты толытырылан | Шаымдар ыса, нса жазылан |
| 3. мір анамнезінде толы апарат бар | мір анамнезі дрыс жиналмаан | Маызды апарат жо | Керек емес апарат крсетілген | мір анамнезі толы керекті апараттардан трады | мір анамнезі ыса жне толы |
| 4. Anamnesis morbi ауруды басталуын, дамуын жне клиникалы аымыны ерекшеліктерін крсетеді | Дрыс жиналмаан | Ауруды дамуы туралы млімет аз | Керек емес апарат крсетілген, жйесіз | Ауру анамнезі ретімен жазылан, керек емес апарат берілген | Ауру анамнезі ауруды басталуы жне дамуы туралы толы апарат береді. |
| 5. Объективті зерттеу мліметтері жне кмекші зерттеу дістеріні нтижелері талдаудаы нозология туралы толы апарат береді | Сыратнамада-ы мліметтер толы апарат бермейді | Крсетілген мліметтер ойлаан нозология туралы керекті апаратты бермейді | Физикалды зерттеу дістеріні нтижелері талдаудаы патологияа баыттамайды | Жалпы физикалды зерттеу дістеріні нтижелері жне толытаушы зерттеу дістеріні нтижелері диагноза баыттайды | Объективті зерттеу мліметтеріні жне лабораторлы- аспапты зерттеу дістер нтижелеріні натылыы диагноз туралы дрыс орытынды жасауа ммкіндік береді |
ЭКГ ЦИКЛЫ БОЙЫНША ИЖ ТАПСЫРМАСЫН БААЛАУ КРИТЕРИЙЛЕРІ
| ИЖ сапасыны критерийлері | 0 балл | 5 балл | 10 балл | 15 балл | 20 балл |
| 1. Талаптара сйкес берілген таырып бойынша 12 шыпада ЭКГ салу | ЭКГ кшірме трінде жасалу | ЭКГ наты суреттелмеген | ЭКГ ш стандартты шыпада ана, з бетінше жасалан | ЭКГ 12 шыпада, здігінен жасалан, жеке ателіктермен | ЭКГ 12 шыпада, здігінен жасалан, талаптара сйкес |
| 2. Стандартты, бірполюсті жне кеуделік шыпаларда ЭКГ элементтерін тапсырмаа сйкес толы жне дрыс крсетілген | - | ЭКГ элементтері дрыс крсетілмеген | ЭКГ элементтері 3 стандартты шыпада крсетілген | ЭКГ элементтеріні крсетілуінде жеке ателіктер бар | ЭКГ элементтері толы жне дрыс крсетілген |
| 3. ЭКГ барлы элементтері дрыс лшенген, оларды сипаттамасын дрыс крсету | - | ЭКГ элементтері лшенбеген | ЭКГ элементтері лшенген, біра сипаттау блімінде крсетілмеген | ЭКГ элементтеріні лшемдерінде жне сипаттамасында жеке ателіктер бар | ЭКГ элементтері дрыс лшенген жне сипатталан |
| 4. ЭКГ барлы элементтеріні алыпты шамасын айтып берді | - | ЭКГ элементтерін білмейді | ЭКГ элементтеріні алыпты шамасын толы емес біледі | Жеке ателіктері бар | ЭКГ элементтеріні алыпты шамасын толы біледі |
| 5. Тапсырма бойынша крсетілген ЭКГ толы жне дрыс орытынды берілген | - | орытынды бей-берекет | орытынды толы емес | ЭКГ бойынша орытындыда жеке ателіктері бар | орытынды дрыс, толы жне тапсырма орындалуын куландырады |
Интернні зіндік жмысын (жеке дайындаан) баалау параы
Цикл ___________________________________ Кні_____________ Топ __________
ИЖ таырыбы______________________________________________________________________
| № | ИЖ критерийлері Интернні Ф.А.Т., пайы | ||||||
| 1. | |||||||
| 2. | |||||||
| 3. | |||||||
| 4. | |||||||
| 5. | |||||||
| Барлыы |
Оытушыны олы __________________________________________________
Терапевт- интернні ксіби дадылардан миниклиникалы емтихан орытындысыны пайлы –орытынды баалау