Глава 6. Лепка из пластилина и других пластичных материалов

Речь и мелкая моторика кисти и всей руки напрямую зависят друг от дру­га. Движения пальцев и рук стимулируют кору головного мозга и активируют мышечную составляющую речи. Работа по развитию мелкой моторики ускоряет развитие областей головного мозга, отвечающих за речь, и помогает устранять дефекты речи.

У детей с высоким уровнем развития мелкой моторики также хорошо разви­ты логическое мышление, внимание и память. С помощью мелкой моторики мож­но развить воображение, координацию движений, двигательную и зрительную память. Лепка активно развивает мелкую моторику рук ребенка.

Перед началом работы малыша надо познакомить с пластилином, рассказать и показать что и как можно де­лать из пластилина. Прежде чем начать лепить, обяза­тельно нужно организовать место, где будут проходить занятия.

Итак, лепить следует на доске, пластиковой или де­ревянной, для вырезания различных форм следует при­обрести стеки, специальные ножи. В работе можно использовать не только пла­стилин, но и любой другой пластичный материал, например глину, воск, соленое тесто.

Не оставляйте ребенка одного, лепите вместе с ним. Если малыш не хочет де­лать предложенную вами фигурку или композицию, то не стоит настаивать, луч­ше слепить вместе с ним то, что он предложит.

После занятия обязательно нужно вытереть руки салфеткой и убрать за со­бой рабочее место, ведь таким образом ребенок попутно обучается быть аккурат­ным и соблюдать чистоту.

Что же касается непосредственно работы, то для начала следует научить де­тей самым простым приемам в лепке: раскатывание, скатывание, сплющивание, оттягивание. Сначала следует научить делать детей простые объемные формы, такие как шар, куб, цилиндр, конус и всевозможные жгутики. Если у ребенка не получается создавать объемные фигуры, то можно просто отщипывать малень­кие кусочки и лепить их на дощечку. Такое простое занятие хорошо развивает мелкую моторику кисти и руки. Когда малыш освоит это занятие, можно снова попробовать вылепить объемные фигуры, причем начинать лучше с шарика. Ре­бенок должен почувствовать форму шара, для чего ему в руки можно дать пласт­массовый шарик. Скатать шарик можно, держа кусочек пластилина (или другого пластичного материала) между ладошками. В том случае, если шарик нужен быть большого диаметра (3—4 см), катать его стоит на доске. Помимо того, что та­кое упражнение развивает тактильные ощущения малыша, шар является отлич­ной заготовкой для создания других простых фигур.

Детям полутора — двух лет можно предложить работать с шаблонами. При­готовьте заранее шаблон и предложите ребенку его облепить тестом, а потом де­корировать подручными материалами. Например, можно вырезать шаблон елки и облепить его зеленым тестом. Затем украсить такую елку шариками, скатанны­ми из фольги или блестящих фантиков от конфет, елочным дождиком, фасолью или другой крупой.

Шаблоны могут быть самыми разными, например, рыбка, домик, машина, ба­бочка, кукла, какое-нибудь животное. Декорировать их также можно как угодно, применяя те материалы, которые вы посчитаете наиболее удачными и красивы­ми. Так домик, облепленный тестом, можно декорировать различными видами круп. Например, черепицу выложить из гороха или чечевицы, окна окантовать вермишелью, сам домик украсить пшеном, а по краю выложить фасолью.

Можно предложить детям сделать фигурки с помощью готовых формочек для печенья и раскрасить их после сушки.

 

Поделки из пластилина

 

Игра «Разноцветный мяч»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, внимание, координацию движений.

Оборудование: стек, брусочки пластилина разных цветов.

Ход игры. От брусочков пластилина разных цветов с помощью стека отрезать маленькие кусочки. Разминать их в руках, соединив вместе, до тех пор, пока пла­стилин не станет мягким. Затем скатать из этого кусочка шарик. Попробовать его толкнуть, если он покатиться, то шарик правильной формы. С помощью стека на­рисовать на поверхности шарика линии, чтобы он был похож на мяч.

 

Игра «Вишня»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, внима­ние, координацию движений.

Оборудование: стек, брусочки пластилина красного и зеленого цветов.

Ход игры. Отрезать кусок от бруска пластилина красного цвета, размять его. Скатать из кусочка небольшой шарик, немного сжать его сверху и сделать ма­ленькую ямку с помощью стека. Скатать колбаску из зеленого пластилина и рас­тянуть его в стороны, прижимая указательными пальцами. Это будет листик. На листике с помощью стека нарисовать жилки. Листик соединить с вишенкой.

 

Игра «Виноград»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, внима­ние, координацию движений, фантазию. Оборудование: стек, брусок пластилина фиолетового цвета, зеленый пласти­лин, нитки.

Ход игры. Стеком разделить брусок пластилина на восемь одинаковых час­тей. Все кусочки следует размять и скатать из них маленькие шарики. Из нитки сделать виноградную кисть следующим образом: восемь отрезков нитки разной длины, сложив вместе с одной стороны, завязать узелком. Нитки скрутить между ладонями, промазывая их пластилином зеленого цвета и оставляя свободными кончики скручиваемых ниток. Прикрепить к кончикам ниток виноградинки и по­ставить в холодильник.

 

Игра «Снеговик»

Цельигры: развить мелкую моторику рук ребенка, внима­ние, координацию движений, стек, брусочек пластилина

Оборудование: белого цвета.

Ход игры. В данном случае основная фигура будет собираться из нескольких простых фигур. От брусочка пластилина отрезать три кусочка разной величины, размять их и скатать из них шарики. Затем шарики скрепить между собой с помощью кусочка спички или зубочистки, кото­рый вставляется в самый большой шарик, сверху на него надевается шарик меньшего размера. На второй шарик точно также с помощью спички или зубочистки надевается самый маленький шарик. Глаза и рот можно нарисовать с помощью стека, а нос сделать из маленького шарика или конуса. Другими деталями фигурка снеговика дополня­ется по усмотрению ребенка (рис. 35).

После того как ребенок научится делать шар, следует предложить ему научиться лепить ци­линдр, который можно раскатать из шара пря­мыми пальчиками по доске взад — вперед до приобретения нужной формы, а чтобы придать ему необходимую длину, стеком срезается все лишнее.

Надо показать ребенку, как правильно пальчиками нажимать на пластилин. Будьте готовы к тому, что у ребенка не получиться скатать цилиндр правильной формы сразу, поэтому повторяйте это упражнение как можно чаще, ведь оно по­могает малышу учиться управлять своими пальчиками.

 

Игра «Грибы»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, внима­ние, координацию движений.

Оборудование: стек, брусочки пластилина коричневого и белого цветов.

Ход игры. Разделить коричневый пластилин с помощью стека на два малень­ких и один большой куски. Скатать три цилиндра с выпуклой серединой, предва­рительно размяв их. Белый пластилин также разделить на три куска и скатать из них шары, которые нужно разделить пополам стеком, в трех половинках сделать небольшие углубления. Соединить шляпки грибов с ножками с помощью спички, большую шляпку, соответственно, с большой ножкой и маленькие шляпки с ма­ленькими ножками. Готовые грибочки установить на картон, который можно предварительно украсить зеленым пластилином.

 

Игра «Цветущее дерево»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, внимание, координацию движений.

Оборудование: стек, брусочки пластилина зеленого, коричневого и белого цветов.

Ход игры. От бруска зеленого пластилина отре­зать кусок, размять его и скатать шарик. Это будет за­готовка для создания кроны дерева. В шарике сделать небольшое углубление. От бруска коричневого пла­стилина отрезать кусок, размять его и скатать снача­ла шар, а затем цилиндр, который будет стволом. На этом этапе важно объяснить малышу, что цилиндры могут быть разными как по длине, так и по ширине. Затем крону и ствол нужно соединить между собой с помощью зубочистки. После этого можно приступить к украшению дерева деталями. Для устойчивости ствол у основания следует укрепить полоской зелено­го пластилина, верхний край которой сделать зубчи­ками так, что бы она стала похожа на травку. Из ма­ленького кусочка зеленого пластилина скатать деталь яйцеобразной формы, которую затем нужно расплю­щить. С помощью стека нарисовать на ней прожилки так, чтобы получился листочек. Сделать необходимое количество таких листочков и сформировать крону. Из белого пластилина скатать маленькие шарики, расплющить их, собрать цветки, украсить крону (рис. 36).

 

Игра «Торт»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, внима­ние, координацию движений. Оборудование: стек, брусочки пластилина желтого, коричневого и белого цветов.

Ход игры. Из кусочков желтого и коричневого пластилина сделать шары раз­ного размера. Затем их расплющить в лепешки. Лепешки положить друг на дру­га, чередуя цвета: большую лепешку вниз, на нее лепешку поменьше, затем ле­пешку еще более маленького размера. Количество лепешек произвольное. Торт можно украсить цветочками, сделанными из шариков разного цвета, или ромби­ками, выложенными из жгутиков. Также из жгутиков белого цвета можно сде­лать свечки. Для этого жгутики порезать на отрезки одинаковой длины. Из ма­леньких кусочков пластилина желтого цвета скатать шарики, которые с одной стороны сжать так, чтобы получилась капля. Готовое пламя прикрепить к свечке.

 

Игра «Пирамидка»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, внима­ние, координацию движений. Оборудование: стек, брусочки пластилина разных цветов.

Ход игры. Из пластилина скатать цилиндр и тонкие жгутики. Жгутов должно быть такое количество, чтобы их хватило на всю высоту цилиндра, который будет играть роль основания. Каждый жгут нужно обернуть вокруг цилиндрической основы, лишние кончики срезать. Концы жгута соединить между собой, шов раз­гладить пальцами. Для верхушки пирамиды сделать шар и соединить его с осно­ванием с помощью спички.

Можно также сделать коническую пирамиду, которая немного сложнее ци­линдрической. Для этого надо научить ребенка лепить конус. Лучше всего снача­ла объяснить малышу, что представляет собой эта геометрическая фигура, пока­зав на примере знакомых ему вещей, например морковь, ведерко и т. д. Конус, как и цилиндр, катается из шара. Только в отличие от цилиндра, нужно катать одним пальчиком только одну сторону шара. После того как конус будет готов, скатыва­ются жгуты. Верх пирамидки можно украсить конусом меньшего размера.

 

Игра «Монетки»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, внима­ние, координацию движений," аккуратность и терпение, подготовить руку к пись­му.

Оборудование: стек, брусок пластилина желто­го цвета.

Ход игры. Ребятам старшего дошкольного воз­раста можно предложить сделать монетки. Для это­го надо раскатать цилиндр и отрезать от него ров­ные кружочки. С помощью зубочистки написать на них цифры.

 

Игра «Званый ужин»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, внимание, координацию движений, воображение. Оборудование: стек, брусочки пластилина коричневого, желтого, белого и черного цветов.

Ход игры. Кусочек коричневого пластилина раскатать пластинкой и выре­зать из него рыбку. Получившийся четкий срез аккуратно примять. Из белого пластилина скатать маленький шарик — глаз — и прикрепить его к голове рыб­ки, из черного пластилина скатать шарик меньшего размера, расплющить его и сделать зрачок. На верхней стороне рыбки стеком или острым карандашом нари­совать чешую, шилом или иголкой сделать полосочки на плавниках и хвосте.

Из пластилина желтого цвета скатать 3—4 шарика и разрезать их на кусоч­ки. Положить рыбку и картошку на тарелку, которую можно сделать следующим образом. Раскатать пластину из белого пластилина такого размера, чтобы из нее можно было вырезать два круга — большой и маленький, причем большой круг должен быть больше, чем рыбка. В середине большого вырезать круг, диаметр которого чуть меньше, чем у маленького кружка. После чего маленький кружок прикрепить к большому так, чтобы он закрыл отверстие в большом круге.

 

Игра «Готовим завтрак»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, внимание, координацию движений, воображение.

Оборудование: стек, брусочки пластилина разных цветов.

Ход игры. Кусок белого пластилина скатать в шар, который нужно раскатать пластинку. Скатать малень­кий шар из кусочка желтого пластилина, затем из него сделать маленькую лепешку, положить на пластинку из белого пластилина, получилась яичница глазунья. Можно сделать ветчину, смешав кусок белого пласти­лина с розовым таким образом, чтобы получились раз­воды. Полученный кусок раскатать в пластинку, которую можно порезать стеком так, как решит сам маленький повар. Положить ветчину на тарелку вместе с яич­ницей.

 

Поделки из соленого теста

Соленое тесто является прекрасным пластичным материалом для лепки. Его можно купить в специализированных магазинах или приготовить самим в до­машних условиях. Так существует несколько рецептов домашнего соленого тес­та.

 

Рецепт 1

Требуется: 1 стакан муки, 0,75 стакана соли, 5 ст. л. растительного масла, 0,5 стакана воды, 1 ч. л. крахмала.

Приготовление. В воде растворить соль, добавить крахмал, масло, муку и за­месить тесто.

 

Рецепт 2.

Требуется: 1 стакану соли, 1 стакан муки, 0,5 стакана воды, 1 ст. л. растительного масла. Приготовление. Смешать соль с мукой, влить воду с подсолнечным маслом.

Тесто должно получиться крутым. Если оно слишком мягкое, нужно доба­вить в него по одному стакану муки и соли, тщательно вымесить. Готовое тесто надо положить для остывания в холодильник на 2—3 часа.

Готовые изделия из соленого теста красят, но маленькие дети еще не умеют работать кисточкой, а с простым соленым тестом работать им бывает неинтерес­но. Поэтому можно сделать цветное соленое тесто, если в него добавить акрило­вые краски или гуашь. Для этого в небольшом кусочке теста надо сделать углуб­ление и аккуратно поместить в него густую краску. Затем края углубления за­крыть и покатать кусочек между ладонями. Катать надо до тех пор, пока тесто не окажется равномерно окрашенным. Если тесто после окраски станет слишком мягким, в него следует добавить по одному стакану муки и соли и еще раз тща­тельно вымесить.

Разноцветное тесто так же, как и краски, можно смешивать между собой для получения новых оттенков. Готовое тесто надо хранить в холодильнике, в плотно закрытой пластиковой баночке или целлофановом пакете.

Перед работой с соленым тестом следует подготовить рабочее место: засте­лить стол, Положить на него доску или кусок толстого картона, покрытого фольгой. На столе должны быть стакан с водой и стакан с растительным маслом, нож, кисточка, карандаш, иголка. Обязательно объясните ребенку, что тесто должно быть закрыто, чтобы предотвратить его высыхание.

Лепить из соленого теста объемные формы можно так же, как и из пластили­на. Так, тесто можно раскатывать скалкой, смазанной растительным маслом, вы­резать из него ножом различные фигуры.

Готовые изделия из теста можно украсить бисером, пуговицами, бусинами, крупами, что тоже хорошо развивает мелкую моторику пальчиков и рук, а также тактильные ощущения. Скрепить детали изделия можно с помощью воды. Это делается на том этапе, когда одна из деталей уже практически высохла. Для изго­товления крупного изделия понадобится каркас, в качестве которого можно ис­пользовать стаканчики, шарики из газеты или фольги, скрепленные между собой скотчем.

Главная особенность слоеного теска, которая отличает его, например, от пла­стилина, заключается в том, что каждую поделку, как маленькую, так и боль­шую, необходимо обжечь и высушить в духовке. В принципе, изделия можно су­шить на окне или батарее, но в этом случае сушка займет довольно продолжи­тельное время.

Сушить поделки в духовке надо при температуре не более 100 °С, в против­ном случае изделие изменит свой вид или подгорит, в течении 30—60 мин в зави­симости от величины. Изделия выкладываются на противень на фольгу. Дверку духовки следует оставить открытой.

После сушки изделие можно покрасить гуашью, акриловыми красками, по­крыть лаком. Прежде чем раскрасить фигурки гуашью, надо в краску добавить клей ПВА для улучшения фиксации. Для малыша хорошим упражнением будет изготовление бусин из соленого теста, которые потом можно украсить бисером или расписать красками, когда они высохнут.

 

Игра «Стол для куклы»

Цельигры: развить мелкую моторику рук ребенка, внимание, координацию движений. Оборудование: стек, соленое тесто, спички, краски, лак, фольга для выпечки.

Ход игры. Раскатать тесто в толстую лепешку и вырезать столешницу любой формы с помощью стека. Скатать четыре цилиндра средней толщины, которые станут ножками будущего стола. Прикрепить ножки к столешнице при помощи спичек. Стол поставить в духовку для сушки. Затем раскрасить и покрыть лаком.

Таким же образом можно сделать стулья, кровать и другие предметы мебели для куклы.

 

Игра «Колобок»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, внима­ние, координацию движений.. Оборудование: стек, желтое соленое тесто, лак, фольга для выпечки.

Ходигры. Малыши легко справятся с такой поделкой. Из куска желтого тес­та скатать шар. С помощью карандаша сделать ему глазки, носик и ротик. Об­жечь в духовке и покрыть лаком.

Если вы хотите, чтобы колобок высох быстрее, можно в качестве каркаса ис­пользовать грецкий орех, который сверху нужно облепить тонким слоем теста.

 

Игра «Декоративная ваза»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, внимание, координацию движении.

Оборудование: стек, соленое тесто, алюминие­вая банка из-под кофе, бусины, стразы, бисер, де­коративная тесьма, фасоль, гречневая крупа, се­мечки, краски, лак.

Ходигры. Алюминиевую банку из-под кофе об­лепить тестом и украсить бисером, красивой тесь­мой, стразами или бусинами. Если ничего этого нет, можно использовать фасоль, гречневую крупу, се­мечки, словом все, что есть под рукой. Готовое изде­лие поставить сушиться на солнце. После высыха­ния его можно раскрасить и покрыть лаком.

Таким же образом можно сделать подставку для карандашей (рис. 37).

 

Игра «Кошка»

Цельигры: развить мелкую моторику рук ребенка, внима­ние, координацию движений.

Оборудование: стек, соленое тесто оранжевого, черного и зеленого цветов, щетина, краски, лак, фольга для выпечки.

Ходигры. Из оранжевого теста вылепить голову с ушками и туловище. Из кусочков теста скатать пять колбасок, придать четырем из них форму лапок, а пятой — хвоста. Приклеить их с помощью воды к туловищу кошки. Стеком нари­совать коготки и сделать углубления в мордочке для глаз, носа и рта. Из черного теста слепить носик, из зеленого — глазки. Усики можно сделать из щетины для щетки. Готовую фигурку обжечь в духовке, затем раскрасить красками и по­крыть лаком.

Таким же образом можно сделать и других животных.

 

Игра «Куклы для кукольного театра»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, внимание координацию движений.

Оборудование: стек, соленое тесто, деревянная палочка, нитки, ткань, крас­ки, лак, фольга для выпечки.

Ходигры. Дети 4—5 лет очень любят играть в кукольный театр, который легко можно сделать самим, вылепив головы ку­кол из соленого теста. Для этого необходи­мо небольшой кусочек теста скатать в ша­рик, надеть его на деревянную палочку, обернутую фольгой. К шарику можно при­крепить полоску теста, которая станет шеей.

Глаза куклы можно нарисовать или сделать из бусин. Волосы можно сделать из тоненьких жгутиков, так же скатанных из теста, или из ниток, закрепив их на проволоке. Таким же образом, как и голову, можно ручки куклы, которые потом будут надеваться на пальчики малыша. По­сле обжига куклу нужно раскрасить, покрыть лаком, сшить платье из лоскутов ткани так, чтобы можно было закрепить голову и руки (рис. 38).

 

Игра «Подвижные куклы»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, внимание , координацию движений.

Оборудование: стек, соленое тесто, нитки, проволока, клей ПВА, большие гвозди, тонкая резинка, краски.

Ходигры. Скатать из соленого теста шар, на котором карандашом нужно на­рисовать лицо. Чтобы глаза были более выразительными, можно сделать их из черных или голубых бусин. Для изготовления волос мож­но воспользоваться нитками, закрепив их на проволоке. Также волосы можно сделать из жгутиков.

Голову куклы можно украсить шапочкой, выполнен­ной также из соленого теста. Для этого нужно скатать ма­ленький шарик и сплющить его в лепешку. Сделать еще один шарик меньшего размера и прикрепить его к лепеш­ке. Готовую шапочку прикрепить к голове с помощью воды.

Для туловища скатать небольшой цилиндр и слегка сплющить его с одного конца. Скатать еще четыре конуса, два поменьше (руки) и два побольше (ноги), слегка их сплющить. Скатать два маленьких шарика —кисти рук будущей куклы. Сделать два шара побольше и слегка сплющить их — это ступни. Изготовленные детали про­ткнуть гвоздем, смазанным растительным маслом. Дета­ли просушить на батарее или на солнце, после этого рас­красить и нанизать на сложенную вдвое резинку (рис. 39).

 

Игра «Слон на подставке»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, внимание координацию движений.

Оборудование: стек, соленое тесто, нитки, леска, ножницы, спица для вяза­ния, гуашь, ПВА, скрепки, шило, пластиковый стаканчик, резиновое колечко, растительное масло.

Ходигры. Из теста скатать цилиндр и слегка его сплющить. С одной стороны сделать с помощью стека разрез для хвоста, который выполняется из нитки с кисточкой на конце. Края надреза нужно тщательно защипнуть, для того чтобы надежно закрепить хвост. Спицу смазать растительным маслом и проткнуть ту­ловище в четырех местах. Раскатать из теста жгутики средней толщины и разре­зать их на четыре равные части. Слегка их расплющить и обмотать вокруг спицы. Для выравнивания поверхности надо покатать спицу с тестом по доске. Затем эти цилиндрики осторожно снять со спицы. Ноги готовы. Из теста раскатать четыре больших шарика и четыре поменьше. В каждом из них смазанной спицей сделать отверстие — это будут колени и копыта будущего слоненка.

Для головы скатать шарик и придать ему яй­цевидную форму. Из шариков среднего размера вылепить капельки и расплющить их таким обра­зом, чтобы они по форме напоминали уши слона. Готовые уши прикрепить к голове, на которой с по­мощью карандаша изобразить глаза и рот. Хобот слона можно сделать так же, как и колени с копы­тами, только из нескольких маленьких шариков и одного побольше.

Готовые детали следует сушить на батарее или на солнце, но не в духовке, так как все отвер­стия могут исчезнуть, если температура будет не­сколько выше необходимой. Когда детали высо­хнут, их надо будет собрать. На леску длиной 30 см нанизать детали хобота, начиная с самого большо­го шарика. На леску длиной 20 см собрать детали ног. Далее собрать остальные детали слона и закрепить леску скрепкой (рис. 40).

В донышке пластикового стаканчика проткнуть шилом четыре отверстия. На стаканчик надеть резиновое кольцо. Лески от ног слона продеть в дырочки в дне стакана и крепко прикрепить к резинке для фиксации фигуры. Готовую фигуру раскрасить гуашью, предварительно смешав ее с клеем ПВА.

Так же можно сделать и фигурки других животных.

Игра «Алфавит»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, внима­ние, координацию движений. Оборудование: стек, соленое тесто, краски, лак, фольга для выпечки.

Ход игры. Можно предложить ребенку выле­пить алфавит. Так он быстрее и легче запомнит бу­квы. Это не только отличное упражнение для раз­вития мелкой моторики, но так же и необычная подготовка к школе. Из букв из соленого теста можно будет в дальнейшем составлять слоги и сло­ва. Для лучшего запоминания можно гласные бук­вы сделать красными цветом, а согласные синим.

Перед раскрашиванием буквы высушить в духовке. После сушки и раскрашива­ния изделия можно покрыть лаком (рис. 41).

 

Игра «Цифры»

Цельигры: развить мелкую моторику рук ребенка, внима­ние, координацию движений.

Оборудование: стек, соленое тесто, краски, лак, фольга для выпечки.

Ход игры. Также можно предложить ребенку вылепить цифры из соленого теста, которые затем запечь в духовке. Для того чтобы цифры были более инте­ресными, можно сделать их разноцветными, покрыть лаком.

 

Игра «Колокольчик»

Цельигры: развить мелкую моторику рук ребенка, внима­ние, координацию движений.

Оборудование: стек, соленое тесто желтого и красного цветов, мелкозерни­стый шариковый пластилин, гуашь, клей ПВА, скрепка, золотая веревочка, лак.

Ход игры. На Новый год можно сделать много разных поделок. Например но­вогодний колокольчик. Из желтого соленого теста скатать шар, который затем раскатать в блин. Вырезать из блина полуокружность и аккуратно соединить обе ее стороны в конус. Таким образом, получается основа для будущего колокольчи­ка. Раскатать из мелкозернистого шарикового пластилина тоненькую колбаску и выложить ее по нижней окружности колокольчика так, чтобы получилась акку­ратная окантовка. Разогнуть скрепку и вставить ее острым концом в верхнее от­верстие конуса. Сделать маленький жгутик из теста желтого цвета для закрепле­ния скрепки и приклеить его с помощью воды на верх конуса. Из шарикового пла­стилина сделать окантовку верхней части колокольчика. Кусочек красного соленого теста раскатать в колбаску, приплющить ее скалкой. Затем сделать из нее бантик и прикрепить с помощью воды на колокольчик сверху.

Сушить изделие нужно на солнце или батарее. В духовке обжигать нельзя, иначе испортиться шариковый пластилин. После сушки расписать колокольчик гуашью, смешанной с клеем ПВА, покрыть лаком. Золотую веревочку продеть в скрепку.

Колокольчик можно повесить на елку как украшение или подарить кому-ни­будь.

 

Игра «Аквариум»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, внима­ние, координацию движений.

Оборудование: стек, соленое тесто различных цветов, картон, монетки, кру­па, бисер, ракушки по желанию.

Ход игры. Налепить на картон голубое тесто тонким слоем. Скатать тонкие жгутики из зеленого теста и прикрепить их к картону так, чтобы они напоминали водоросли. Смешать немного белого и синего теста и скатать из него несколько маленьких шариков — пузырьков воздуха. Аквариум можно заселить любыми морскими животными, какими захочет малыш. Можно вылепить золотую рыбку, синего кита, красного осьминога. Также рыбок можно сделать из монет, крупы и бисера. А завершить работу над аквариумом можно, украсив его ракушками, песком и камешками. Поделку нужно сушить на батарее или солнце, запекать в духовке ее следует.

 

Игра «Где что растет?»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, внимание, координацию движений.

Оборудование: стек, соленое тесто, краски, лак, картон для шаблонов, фольга для выпечки.

Ход игры. Для игры «Где что растет?» можно сделать вместе с ребенком из со­леного теста овощи и фрукты. Причем, по желанию вылепить их можно в нату­ральную величину. Если ребенок еще мал, чтобы справиться с лепкой фруктов и овощей, следует заготовить для него шаблоны, которые он самостоятельно смо­жет залепить соленым тестом и раскрасить, покрыть лаком.

Фрукты и овощи на шаблоне нужно подсушить на окне или батарее, в духов­ке их запекать не следует.

 

Игра «В лесу»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, внима­ние, координацию движений.

Оборудование: стек, соленое тесто, краски, картон для шаблонов.

Ход игры. Сделать шаблоны зверей, известных ребенку, которые он с удо­вольствием залепит пластилином. Следует помочь малышу нарисовать стеком глазки, шерстку, коготки. Глазки и носики украсить бусинами, воткнув их и в тес­то. Прикрепить всех зверей на лист ватмана.

Играть в игру следует в зависимости от вре­мени года. Зимой надо укрыть зверей ватой, ле­том сделать из цветной бумаги траву и цветы, осе­нью приклеить сухие листья из цветной бумаги. Можно также прикрепить к листу ватмана деревья из соленого теста, сделанные с помощью шаб­лона, и наряжать их в зависимости от времени года.

С возрастом ребенка игру можно усложнять и добавлять других животных или их детенышей, сделанных из теста. Если ребе­нок увлечется этой игрой, он может сам слепить что-нибудь для своих зверей.

 

Игра «Снежный домик»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, внимание, координацию движений.

Оборудование: коробка из-под какого-либо молочного продукта, канцеляр­ский нож, соленое тесто, манная и гречневая крупа, лак.

Ход игры. Коробку от йогурта или от ряженки вымыть внутри и прорезать окошки и двери. Облепить ее соленым тестом и обсыпать манной крупой. Проем двери обозначить гречневой крупой. Сушить изделие нужно на батарее или на солнце, в духовке запекать не следует. Готовый домик покрыть лаком.

 

Игра «Город»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, внима­ние, координацию движений.

Оборудование: коробка из-под сока, йогурта и т. п., соленое тесто, пластилин, краски, цветной картон и бумага.

Ход игры. Облепить соленым тестом или пластилином коробки из-под сока, йогурта, спичечные коробки, стаканчики из-под йогурта, предварительно выре­зав в них окошки. Готовые дома поставить на общую подставку. Между домами сделать из соленого теста дороги, деревья, машины и т. д. Машинки, светофоры, деревья, людей также можно вырезать из картона или сделать из теста на шаб­лоне.

 

Глава 7. Веревочные и бумажные игры

 

Веревочные фантазии

 

Игры с веревкой положительно влияют на развитие мелкой моторики пальцев и всей руки ребенка, а также на развитие тактильных ощущений. Эти игры укрепляют пальчики малыша, возрастает точность и ловкость движений пальцев, что в свою очередь положительно влияет на сенсорно-двигательную ко­ординацию, аккуратность и настойчивость, т. е. качества, необходимые для раз­вития письменной речи.

Веревочные фантазии — плетение на пальцах различных петель и узлов. Это игры для детей старше четырех лет, они прекрасно подойдут как для двоих, так и для одного участника. Для прове­дения этих игр понадобится мягкий шнур длиной около 140 см, концы которого надо соединить ри­фовым узлом (рис. 42). Изучив основные приемы, участники игры могут сами придумывать множество других композиций

Рисунок 42. Рифовый узел.

 

Игра «Колыбель для кошки»

Цель игры: развить мелкую моторику пальцев, внимание и память ребенка, научить работать в паре.

Оборудование: мягкая веревка длиной 140 см.

Ходигры. Игра для двух человек.

1. Первый игрок набрасывает веревку петлей на оба запястья. Натягивает ее между руками, образуя параллельные линии (рис. 43а).

2. Пропускает правый указательный палец под веревку на левой руке (рис. 436).

3. Левый указательный палец пропускает под веревку на правом запястье (рис. 43в).

4. Натягивает веревку. Получилась композиция под названием «Колыбель для кошки» (рис. 43г).

5.Второй игрок двумя пальцами прихватывает веревки, натянутые на руках другого игрока, в месте пересечения (рис. 43д).

6.Растягивает перекрещенные веревки в стороны и заводит их под парал­лельно натянутые веревки на руках первого игрока (рис. 43е).

7.Второй игрок пропускает захваченные им в месте пересечения веревки вйутрь параллельных (рис. 43ж).

8.Первый игрок убирает руки, второй участник натягивает веревку между большими и указательными пальцами обеих рук. Получилась композиция под названием «Матрас» (рис. 43з).

Игра «Заборчик»

Цель игры: развить мелкую моторику, ловкость и внимание ребенка.

Оборудование: мягкий шнур длиной 140 см.

Ход игры. Игра для одного человека.

1.

Надеть веревку на руки, пропустив ее за мизинцами и большими пальцами (рис. 44а).

2. Пропустить часть веревки, проходящей по ладони, за средними пальцами обеих рук (рис. 446).

3. Правый указательный палец пропустить снизу под веревку, находящуюся перед указательным пальцем левой руки. Затем правый безымянный палец — под веревку, захваченную левым безымянным пальцем (рис. 44в).

4. Растянуть веревку в стороны (рис. 44г).

5. Повторить указательным и безымянным пальцами левой руки движения правой. Необходимо следить за тем, чтобы руки оставались внутри веревочных линий (рис. 44д).

6. Веревку растянуть в стороны так, чтобы получился заборчик (рис. 44е).

 

Игра «Чашка с блюдцем»

Цель игры: развить координацию движений рук, память, внимание.

Оборудование: мягкая веревка длиной 140 см.

Ход игры. Это игра для одного человека.

1.

Пропустить веревку за большими пальцами и мизинцем, как в предыду­щей игре (рис. 45а).

2.Правый указательный палец продеть под веревку, проходящую по ладони левой руки (рис. 456).

3.Натянуть веревку (рис. 45в).

4.Указательный палец левой руки пропустить под веревку, проходящую по ладони правой руки (рис. 45г).

5.Веревку натянуть (рис. 45д).

6.Большие пальцы пропустить под пересекающимися веревками, которые проходят за указательными пальцами (рис. 45е).

7.Соединить большие пальцы и опустить их полукругом вниз. Протянуть ве­ревки, проходящие за указательным пальцем, через переднюю так, чтобы она слетела с больших пальцев (рис. 45ж).

8.Развернуть ладони таким образом, чтобы соединились мизинцы, которые
нужно немного согнуть (рис. 45з).

9.Дать веревке слететь с мизинцев (рис. 45и).

10.Раздвинуть ладони и натянуть веревку (рис. 45к).

11.Согнуть ладони и натянуть веревку так, чтобы получилась композиция
под названием «Чашка с блюдцем» (рис. 45л).

 

Игра «Вилка»

Цельигры: развить мелкую моторику пальцев и рук, внима­ние и память.

Оборудование: мягкая веревка длиной 140 см.

Ход игры. Игра для одного человека.

1.
Пропустить веревку так же, как и в предыдущих играх за мизинцами и большими пальцами (рис. 46а).

2. Правый указательный палец пропустить под веревку, которая пересекает левую ладонь. Потянуть и перекрутить ее дважды так, чтобы получилась петля (рис. 466).

3. Левый указательный палец просунуть в эту петлю, затем под веревку, ко­торая пересекает правую ладонь, протянуть ее через петлю вверх и назад, пере­кручивать не надо (рис. 46в).

4. Снять веревку с правого большого пальца и правого мизинца. Правым ука­зательным пальцем натянуть веревку, чтобы получить «Вилку» (рис. 46г).

 

Рисунок 46 а-г Вилка

 

Игра «Комар»

Цельигры: развить мелкую моторику пальцев и рук, внима­ние и память.

Оборудование: мягкая веревка длиной 140 см.

Ходигры. Игра для одного человека.

1.Веревку накинуть на большие пальцы и растянуть ее (рис. 47а).

2.Перекинуть правой рукой обе веревки за левую руку (рис. 476).

3.Натянуть (рис. 47в).

4.Сверху захватить мизинцем правой руки двойную веревку, которая наХодиться сзади левой руки (рис. 47г).

5.Протянуть мизинцем правой руки двойную веревку между указательным и большим пальцами левой руки (рис. 47д).

6.Мизинцем левой руки снизу захватить двойную веревку, натянутую боль­шим пальцем правой руки (рис. 47е).

7.Завести мизинцем левой руки двойную веревку над четырьмя другими. По­том правой рукой поднять двойную веревку, пересекающую левый указатель­ный палец, над левым большим пальцем (рис. 47ж).

8.Снять двойную веревку большим и указательным пальцами правой руки с левой так, чтобы она оказалась на большом пальце правой руки (рис. 47з).

9.Натянуть веревку, раздвинув руки. Получился «Комар». Хлопнуть в ладо­ни, сбрасывая петли с обоих мизинцев. Если натянуть веревку снова, то компози­ция «Комар» исчезнет. На руках останется натянутая двойная веревка, как и в начале игры (рис. 47и).

 

Рисунок 47 а-и Комар

 

Игра «Ловушка»

Цель игры: развить мелкую моторику, внимание.

Оборудование: мягкая веревка длиной 140 см.

Ход игры. Игра для одного человека.

1. Накинуть веревку на руку так, чтобы она цеплялась за большие пальцы, и проходила через ладони за мизинцы обеих рук. Веревка, которая проходит перед большим пальцем и от него направляется за правый мизинец, должна находиться сверху (рис. 48а).

2. Указательный палец правой руки пропустить под веревку, которая пере­секает левую ладонь (рис. 486).

3. Указательный палец левой руки пропустить под веревку, которая пересе­кает правую ладонь (рис. 48в).

4.Веревку натянуть (рис. 48г).

5. Оба больших пальца согнуть над веревками, которые проходят перед ука­зательными пальцами (рис. 48д).

6. Оба больших пальца пропустить вниз за веревки, захватить их и поднять вверх (рис. 48е).

7.Указательные пальцы и мизинцы освободить от веревки (рис. 48ж).

8.Раскрыть ладони и натянуть веревку. Большие пальцы должны оказаться
в ловушке (рис. 48з).

 

 

Рисунок 48 а—з. Ловушка

 

Игры с бумагой

Бумага легко изменяет свою форму. Она мнется, рвется, быстро размокает. Поэтому работа с этим материалом развивает в детях аккуратность, усидчи­вость, внимание, творческое начало. Работая с бумагой, дети учатся точным и произвольно направленным движениям, так как этот вид работы требует точ­ность и согласованность движений кистей рук. Кроме того, многие виды работы с бумагой требуют навыков работы с ножницами, которая укрепляет и развивает мелкие мышцы и мускульный аппарат кисти малыша.

Начинать работу с бумагой лучше с простых действий. Родителям надо быть терпеливыми, так как у ребенка не сразу получится вырезать ровные детали. Если у малыша совсем не получа­ется, можно давать ему уже подготовленные де­тали, чтобы он просто собрал из них рисунок, на­клеивая на картон или плотную бумагу.

 

Игра «Коврик для кошечки»

Цельигры: развить мелкую моторику пальцев и рук, усидчивость, воображение

Оборудование: лист цветного картона размером 10 на 10 см, вырезанные из цветной бумаги двух цветов 17 кружков диаметром 0,5 см, канцелярский клей.

Ход игры. Предложить малышу составить узор из разноцветных кружков на листе картона. Если малыш не справляется сам, помогите ему. После того как узор будет составлен, надо наклеить кружки на картон. Коврик для кошечки го­тов.

Такой орнамент можно сделать не только из кружков, но и из полосок раз­личной ширины, треугольников, квадратиков.

Игра «Сплети закладку»

Цельигры: развить мелкую моторику пальцев.

Оборудование: два листа цветной бумаги разного цвета, ножницы, канцелярский клей.

Ход игры. Сложить лист бумаги пополам и в 2—3 см от края листа наметить контур закладки (лучше всего это сделает взрослый). Ровно надрезать лист бумаги, стара­ясь не выходить за контур. Если ребенку трудно сделать надрезы без разметки, взрослому следует наметить ли­нии надрезов. Другой лист бумаги разрезать на тонкие одинаковые полоски. Эти полоски вплести между надре­зами основной части закладки в шахматном порядке. Края полосок приклеить к основной части закладки (рис. 49).

 

Игра «Собачка»

Цель игры: развить силу пальцев, совершенствовать навыки управления мелкими движениями, воспитать аккуратность и усидчивость.

Оборудование: альбомный лист, цветная бумага оранжевого, коричневого и черного цветов, простой карандаш, канцелярский клей-карандаш, шаблон собач­ки, три коробочки для кусочков бумаги.

Ход игры. Обвести шаблон собачки простым карандашом на альбомном лис­те. Лист бумаги желтого цвета разорвать пополам, сложить половинки вместе и порвать еще раз. Повторить так несколько раз. Проделать то же самое с бумагой других цветов. Кусочки бумаги каждого цвета поместить в свою коробочку.

Полученные мелкие кусочки наклеить на силуэт собаки следующим обра­зом: кусочки оранжевого цвета на туловище и лапы; кусочки коричневого цвета на хвост и голову; кусочки черного цвета на нос и глаза.

Следите за тем, чтобы ребенок не вылезал за границы рисунка.

 

Игра «Мой друг— Медвежонок»

Цельигры: развить мелкую моторику пальцев и всей руки, усидчивость, рациональность мышление, внимания.

Оборудование: медвежонок, заранее изготовленный по данной схеме взрос­лым, картонные шаблоны — рубашка (1 деталь), штаны (2 детали), голова (2 дета­ли), ухо (2 детали), хвост (1 деталь), передняя лапа (2 детали), задняя лапа (2 де­тали), листы картона коричневого, синего и желтого цвета, фломастеры, канце­лярский клей, ножницы, простой карандаш.

Ходигры. Для начала нужно показать малышу уже готовую поделку, затем обратить его внимание на шаблоны. Следует дать ребенку самому догадаться, ка­кие детали фигуры медведя и какое количество нужно сделать с помощью шаб­лонов.

Обвести шаблоны и вырезать детали. Из корич­невого картона вырезать голову, лапы, хвост, уши, из желтого — рубашку; из синего — штаны. Если ре­бенку трудно самому вырезать, следует помочь ему с особо трудными деталями, например головой, шта­нами, ухом и хвостом. Все детали вырезать самому взрослому не стоит.

В первую очередь надо сделать конус (рубашку), если малыш захочет добавить детали, то нарисовать их стоит в самом начале. Например, можно изобра­зить на рубашке пуговицы, карманы или какой-то узор: клетку, горох. Для того чтобы собрать рубаш­ку, следует соединить прямые края конуса и склеить их между собой.

На голове медвежонка фломастерами нарисо­вать глазки, носик, ротик. Затем склеить между со­бой две детали головы и приклеить уши. Готовую го­лову приклеить к рубашке. Нарисовать на передних лапах когти и приклеить их к рубашке, раскрашенной стороной наружу. На задних лапах также нарисовать когти. Припуски на штанах для наклеивания лап загнуть внутрь и приклеить к ним задние лапы, нарисованной стороной вверх. Готовые ноги приклеить к ру­башке. В последнюю очередь приклеить хвост (рис. 50).

 

Игра «Ангел»

Цель игры: развить мелкую моторику рук, творческое вооб­ражение, усидчивость, внимание и аккуратность. Оборудование: альбомный лист, фломастеры, простой карандаш, канцеляр­ский клей, нитка, ножницы, шаблоны: два круга разного диаметра для туловища и головы, один полукруг, диаметр которого должен быть меньше диаметра круга для головы, крылья.

Ход игры. Обвести шаблоны и вырезать все де­тали. У большого круга сделать надрез до середи­ны и склеить из него конус. Вырезать еще один круг такого же диаметра и сложить его гармошкой так, чтобы линии сгиба отходили от центра круга. Деталь, сложенную гармошкой намазать клеем по центру и приклеить к конусу. Вырезанные крылья сложить гармошкой и связать посередине ниткой, концы расправить. Готовые крылья приклеить к спине ангела. На прямой стороне полукруга сде­лать надрезы и завить их с помощью ножниц или карандаша. Готовый полукруг приклеить на голову и нарисовать ангелу лицо. Голову приклеить к ту­ловищу. Ангел готов (рис. 51).

К голове можно приклеить петельку из нитки и повесить ангела на елку.

 

Игра «Веселый зайчик»

Цель игры: развить мелкую моторику рук, усидчивость, аккуратность, закрепить навыки работы с ножницами.

Оборудование: лист бумаги розового цвета, фломастеры, картон розового цвета, канцелярский клей, ножницы, простой карандаш, нитка, картонные шаб­лоны: голова (2 детали), нижняя часть (1 деталь), верхняя часть (1 деталь), туло­вище — круг диаметром 24 см.

Ход игры. Обвести шаблоны и вырезать из розового картона голову, нижнюю и верхнюю части зайца, нарисовать фломастерами лапы с когтями. Из листа бу­маги розового цвета вырезать 5—6 кругов, которые нужно приклеить к верхней стороне нижней части, однако приклеивать следует не полностью.

На нижнюю часть зайца нанести несколько капелек клея по кругу и нало­жить круг из розовой бумаги. Затем на этот круг нанести несколько капелек клея между точками предыдущего приклеивания и положить другой кружок. На этом кружке капельки клея следует делать на тех же местах, что и на нижней части. Таким образом наклеить все кружки. К самому верхнему кружку приклеить верхнюю часть. Лапы загнуть вниз. Склеить две детали головы, сделав между ними петельку из нитки. Нарисовать мордочку. Припуск для склеивания согнуть и приклеить к верхней части зайца. Наш веселый зайчик готов.

Таким же образом можно сделать и других зверей.

 

Игра «Сова»

Цель игры: развить мелкую моторику рук, усидчивость, ак­куратность, закрепить навыки работы с ножницами, научить работать в коллективе. Оборудование: лист тонкого картона, альбомные листы, цветная бумага жел­того и черного цветов, простой карандаш, канцелярский клей, нитка, ножницы, шаблоны: один полукруг диаметром 20—25 см для туловища, клюв (2 детали), лапа (2 детали), глаза (2 детали), зрачки (2 детали).

Ход игры. Обвести шаблоны и вырезать все де­тали: из тонкого картона — полукруг, из бумаги желтого цвета — клюв, лапы, и глаза, из черной бу­маги — зрачки. Альбомный лист разрезать на поло­сы длиной 4—5 см, сложить каждую полосу попо­лам вдоль, вырезать перо, срезав с одной стороны углы полукругом. Не разворачивая перо, сделать параллельные надрезы на полукруглой стороне по диагонали к сгибу. Таким образом сделать доста­точное количество перьев. Дети старшего возраста могут сделать сразу несколько перьев, предвари­тельно сложив бумагу гармошкой.

Полукруг свернуть в конус и склеить. Верхнюю острую часть срезать и заклеить полосами бумаги, придав конусу округлую фор­му. Это голова птицы. К туловищу рядами приклеить перышки, начиная с нижне­го ряда и заканчивая головой. Перья следует приклеить так, чтобы они покрыли весь конус (рис. 52).

Вырезать три длинных и широких пера (хвост и крылья) и два коротких пера (ушки) и приклеить их к птице. К нижней части туловища приклеить лапы. Зрач­ки наклеить на глаза, детали клюва склеить между собой, все приклеить к голове птицы. Сова готова.

Эту игру лучше проводить с группой детей.

 

Приложение

 

Копилка для мамы

 

Потешки

Ой, качи-качи-качи!

Глянь — баранки, калачи,

Глянь — баранки, калачи!

С пылу, с жару, из печи.

С пылу, с жару, из печи —

Все румяны, горячи.

Налетели тут грачи,

Подхватили калачики,

Нам осталися бара-а-а-ночки!

 

Ладушки, ладушки!

Пекла бабка оладушки.

Маслом поливала,

Детушкам давала.

Даше — два, Паше — два,

Ване — два, Тане — два.

Хороши оладушки

У нашей бабушки!

 

Ручки, спляшите разок —

Будет вам завтра пирог!

Ах, вы мои мастерички,

Быстрые ручки-сестрички!

Яблочный будет пирог,

Только спляшите разок.

 

Сорока, сорока!

Где была? — Далеко!

Печку топила,

Кашу варила,

На порог скакала —

Гостей созывала.

 

Этот пальчик в лес пошел.

Этот пальчик гриб нашел.

Этот пальчик чистить стал.

Этот пальчик жарить стал.

Этот пальчик встал и съел,

Потому и потолстел!

 

У нашей бабушки

Десять внучат:

Две Акульки сопят в люльке,

Две Аринки спят на перинке,

Две Аленки глядят из пеленки,

Два Ивана на лавках сидят,

Два Степана учиться хотят.

Десять внуков, а бабушка одна.

 

Утро настало.

Солнышко встало.

—Эй, братец Федя,

Разбуди соседей!

—Вставай, Большак!

—Вставай, Указка!

—Вставай, Середка!

—Вставай, Сиротка!

—И Крошка-Митрошка!

—Привет, Ладошка!

Все потянулись и проснулись.

 

Пальчик толстый и большой

В сад за сливами пошел,

Указательный с порога

Указал, ему дорогу,

Средний пальчик — самый меткий

Он сбивает сливы с ветки,

Безымянный собирает, о мизинчик-господинчик

В землю косточки сажает.

 

Сорока, сорока,

На порог скакала,

Гостей поджидала:

Не приедут ли гости,

Не съедят ли кашку?

Приехала Агашка,

Всю съела кашку.

Этому дала на тарелочке,

Этому на ложечке.

Этому на мутовочке,

Этому весь горшочек,

Псиаьчи ку-мальчику

Не досталось.

Пальчик-мальчик

Толчет, мелет.

По воду Ходит,

Квашню творит:

 

Вода на болоте,

Мука не молота.

Квашенка на липе,

Мутовка на сосне.

Взял коробичку,

Пошел по водичку.

Тут ступил — тепленько,

Тут — горяченько,

Тут пень да колода,

Тут белая береза,

А тут ключики кипят-кипят.

 

Рельсы, рельсы.

Шпалы, шпалы.

Ехал поезд запоздалый.

Из последнего вагона

Вдруг посыпался горох.

Пришли куры, поклевали.

Пришли гуси, пощипали.

Прошел слон,

Прошла слониха,

Прошел маленький слоненок.

Пришел директор магазина,

Все разгладил, все расчистил.

Поставил стол, стул,

Печатную магиинку.

Стал печатать:

Жене и дочке,

Дзинъ-точка.

Шлю вам чулочки,

Дзинъ-точка.

Прочитал,

Помял, разгладил,

Прочитал,

Помял, разгладил,

Сложил,

Отправил.

 

Били лен, били,

Топили, топили,

Колотили, колотили,

Мяли, мяли,

Трепали, трепали,

Белы скатерти ткали,

На столы накрывали.

 

Мы капусту рубим, рубим,

Мы морковку трем, трем,

Мы капусту солим, солим,

Мы капусту жмем, жмем,

Сок капустный пьем, пьем.

 

Куй, куй, каблучок!

Подай бабха башмалдак.

Не подашь башмачка —

Не подкуем каблучка.

 

Сидит белка на тележке,

Раздает она орешки

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому,

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке.

Кому в роток,

Кому в зобок,

Кому в лапочку.

 

Ручку ручкою погладим,

Пальчик пальчиком потрем,

Отдохнем совсем немножко,

А потом опять начнем.

 

Птичка-птичка,

Вот тебе водичка,

Вот тебе крошки

На моей ладошке.

 

Тушки-татушки,

Испекли ватрушки,

На окно поставили,

Остывать оставили.

А пшеничный пирожок —

Он на опарышке взмешен

Так высо-о-оконъко-высок!

 

На лугу, на лугу

Стоит миска творогу,

Прилетели две тетери

Поклевали, Улетели.

 

Чушки, вьюшки, перевьюшки,

Тимбирлим сидит в кадушке,

А мы его по макушке.

Бац-бац-бац.

 

Вьюшки, вьюшки,

Вьюшки вью,

Колотушки колочу,

Приколачиваю.

 

Потягунюшки, порастунюшки

Поперек толстунюшки,

А в ножки — Ходунюшки,

А в ручки - хватунюшки,

А в ушки — слышунюшки,

А в глазки — глядунюшки,

А носику — сопунюшки,

А в роток — говорок,

А в головку — разумок!

 

Петушок-петушок

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Диме спать не даешь?

 

Расти, коса, до пояса,

Не вырани ни волоса.

Расти, косонька, до пят —

Все волосоньки в ряд.

Расти, коса, не путайся —

Маму, дочка, слушайся.

 

Ай, тата, тата, тата,

Пожалуйте решета —

Мучки посеять,

Пирожки затеять.

А для нашей лапушки

Затеем оладушки,

Испечем блинка —

Покормить сынка!

 

Вдоль по реченьке лебедушка плывет,

Выше бережка головушку несет.

Белым крылышком помахивает,

На цветы водицу стряхивает.

 

Л юли, люли, люленъки,

Люли, люли, люленъки,

Прилетели гуленьки,

Стали гули говорить:

«Чем нам Машеньку кормить?»

Один скажет: «кашкою»,

Другой — «простоквашкою»,

Третий скажет — «молочком,

И румяным пирожком».

 

Ходит конь по бережку,

Вороной по зеленому.

Он головушкой помахивает,

Черной гривушкой потряхивает,

Золотой уздой побрякивает.

Все колечушки-то — бряк, бряк, бряк!

Золотые они — звяк, звяк, звяк!

 

Травка-муравка со сна поднялась,

Птица-синица за зерно взя.пасъ,

Зайки — за капустку,

Мышки — за корку,

Ребятки — за молоко.

 

Разложили кашку

Каждому в чашку.

Маленькому Яшке

Не хватило кашки.

Дайте Яшке кашки

Из маминой чашки!

 

Варись-варись кашка

В голубенькой чашке,

Варись поскорее,

Булькай веселее.

Варись, кашка, сладка

Из густого молока

Да из манной крупки.

У того, кто кашу ест

Вырастут все зубки!

 

Пекла кошка пирожки

Из гороховой муки.

Лист из печки вынула —

На пол опрокинула.

Покатился колобок

Прямо мышке под порог.

Мышка Прасковья пищит из подполья:

—Катись, колобок,

На мышкин зубок!

Мышка-то рада,

А кошке досада.

Пришел кисель,

На залавочке присел,

На залавочке присел,

Поесть (имя ребенка) велел.

 

Курки спели,

Бобы поспели,

Пора запекать,

Оленьке (имя ребенка) давать.

 

Пошел котик на торжок,

Купил котик пирожок,

Пошел котик на улочку,

Купил котик булочку.

Самому ли есть

Либо деточке снестъ?

Я и сам- укушу,

Да и деточке снесу.

 

—Кисонька-мурысонъка,

Где была?

—На мельнице.

—Кисонъка-мурысонъка,

Что там делала?

—Муку молола..

—Кисонъка-мурысонъка,

Что из муки пекла?

—Прянички.

—Кисонъка-мурысонъка,

С кем прянички ела?

—Одна.

—Не ешь одна!

— Не ешь одна!

 

Уж я Танюшенъке (имя ребенка) пирог испеку.

Уж я внученьке румяненький.

На нем корочка пшеничная,

 

А начиночка яичная,

А помазочка медовая,

Моя внученька бедовая.

Прибаутки

 

Пошел мужик по воду,

Нашел мешок солоду.

Заварил кулажку

И позвал Дуняшку.

—Дуняшка, Дуняшка,

Сладка ли кулажка?

—Сладка медовая,

В печи не бывала.

В печи не бывала,

Под лавкой стояла.

Куры клевали.

Кошки лизали,

Ване не давали!

 

Иван бедный

Нашел котел медный.

Пошел за водицей,

Нашел молодицу.

Молодица-молода

Пирогов напекла,

На базар понесла.

 

-Чух, чух, дятел,

Дома ли Яков?

-Нет дома Якова,

В город уехал:

Сам на лошадке

В новенькой шапке.

Жена на баране —

В новом сарафане.

Детки на кошках —

В новых сапожках.

 

Павушка летала,

Перышки роняла.

—Кому эти перышки?

—Родимому Вовушке.

—На что ему перышки?

—Шапочку пушить.

—На что шапочка?

—Дедушке дарить.

 

Дадим Вове каши

В красной чаше,

Хлеба краюшку,

Меда кадушку,

Пышки, лепешки,

Куриные ножки.

А лады, лады, лады,

Поехали на зады.

Продали морковку,

Купили коровку.

А коровка с кошку —

Доят понемножку!

 

О,качи,качи, качи,

Приехали торгачи.

Продавали калачи.

Прибежал мальчишка,

Схватил калачишко.

Я не тятькин сын,

Я не мамкин сын,

Я на елке рос,

Меня ветер снес.

Я упал на пенек,

Стал кудрявый паренек!

 

-Постой, куколка!

Постой, барынька!

-Некогда стоять,

Лора мне бежать,

Сову снаряжать.

У совы-то свадьба,

У совы в усадьбе:

Мушка-стряпушка,

Комар-полетушка.

Синица-сестрица,

Сорока-девица,

Кукушка - рябушка,

Чечетка -подру жка.

Воробушек-шурин

Глазки прищурил,

Ворона-невеста

Села на место!

 

Летел соколок

Через Аннушкин дворок,

Уронил сапожок.

—Ты подай-подай, девица,

Раскрасавица!

Я на печке сижу,

Я колечки вижу.

На беседушку спешу,

Всех людей насмешу.

 

Таракан дрова рубил,

Себе голову срубил.

Комар воду возил,

В грязи ноги увязил.

Его мухи выдирали,

Животы все надорвали.

 

Скрип, скрип, скрипачок,

Купи новый башмачок:

Кошке Машке,

Коту Николашке;

Кобылке Нениле,

Мерину Гавриле;

Утке Анютке,

Селезню Васютке;

Кочету Никите,

Курице Улите.

 

Ездил я на меленку.

Видел там диковинку:

Коза муку мелет,

Козел насыпает,

Маленький козленочек

В скрипочку играет.

А сорока-белобока

Глазами хлоп, хлоп!

Маленький козленочек

Ногами топ, топ!

Повадился воробей

К нам в погреб летать,

Зернышки клевать.

Мы поймали воробья,

Повели на барский двор.

—Уж ты, барин-судья,

Рассуди наши дела.

Ты не бей его кнутами,

Остриги лучше круго,

В хоровод его поставь

И плясать скорей заставь!

 

Тень, тень, потетенъ,

Выше города плетень.

Под плетнем мальчик

Обжег пальчик,

Побежал на базар,

Всему миру рассказал.

Оглянулся назад —

Три копеечки лежат.

Три копеечки поднял,

Молодичке отдал.

Молодичка-молода

Калачей напекла.

Калачи горячи,

Под окошко мечи.

Приехали торгачи,

Подобрали калачи.

Ударили в доску,

Поехали в Москву,

Искали гребенку,

Чесали Матренку.

Чеши, чеши гладко.

Приехал Захарка:

Сам на лошадке,

В красной шапке,

В скрипочку играет,

Матренку забавляет.

 

Как у бабушки козел,

У Аринушки козел.

Он на стойле стоял,

Он мучицу лизал,

Муку сеяную,

Воду цеженую.

Захотелося козлу,

Захотелось дуротню

Вдоль по полюшку пройти,

Грибы, ягоды найти.

А навстречу козлу,

А навстречу дуротню

Бежит серый волк,

Ободранный бок.

— А давай-ка мы, козел,

Мы поборемся!

Мы поборемся,

Уговоримся,

Чтобы под ногу не бить,

На коленки не валить.

Тут волк со зла

Как сгреб козла —

И за бок, и за рог,

И за бороду!

Мужики в лесу гуляли

И то диво увидали,

Пошли бабушкам сказали.

Бабушки прялки

Побросали под лавки,