Декорациялы іс-рекет жніндегі білім, » іскерліктер, дадылар

рнекті композициясы жне оны трлі тсті рылысы

оалалара бірте-бірте тсінікті бола бастайтын эстетикалык

^Дылытара баьщады, Осыан байланысты . декорациялы

УРет салумен жне аппликациямен айналысу кркемдік талам-

^ДЬІ дамытуа жрдемдеседі. '

... Алдымен 3,5—4 жаста балалар декорациялы іс-рекетті е арапайым дадыларын игереді: элементтерді ырапен ай-талау (салфетканы, олапты, уыршаты кйлегін демілеу), сосын арапайым элементтерді алмасуы (гл жапыратары — ылаламны барлы трімен ааза батыра сызу, нктелер, жолатар жне т. с, с.) жасау.

' Аппликация женіндегі сабатарда балалар формасы жаы-нан бір тектес дайын бейнелерді, ал содан кейін формасы, кле-мі, трі жаынан р трлілерін белгілі тртіп бойынша орналас-тырады.

Жаспен бірге тапсырмалар крделене тседі. 4—5 жаста балалар рнек пен форма элементтерін ыраты орналасу да-дыларын орнытырып, шаршы формалы (салфетка, орамалша), дгелек (тарелка, табаша) формалы ааза рнектерді сим-метриялы орналастыруды йренеді. Мндай рнектерді орындау шін бала аазды барлы бетін амти білуі, брыштарды, шетін, ортасын таба білуге тиіс, ал бл шін брышты, орта-ны жне т. б. не екенін білу керек. рнек жасау процесінде баланы бірдей бліктерді салыстыра білуге йрету ажет. р-нек жасайтын элементтер де крделілене тседі: жидектер, гл-дер, жапыратар осылады. Бл лдебір белгілі глдер мен жапыратар емес, балаларды ездеріні ойлап тапандары не-месе оларды сндік-олданбалы енер шыармаларынан ал-андары.

^, Орта жне ересек топта балалара ернек жасауа йрететін формалар да, рнектер растырылатын элементтер де крделі-лене тседі. Доалар осылады, глдер, жапыратар р трлі бола бастайды, рнек бкіл ылаламмен ана емес, тукті ші-мен де орындалады. Ересек топтаы балалар жасайтын барлы рнектерді брі, детте, симметриялы болып келеді.

Мектепке даярлы тобында балаларды симметриялы жне асимметриялы ернектерді жасауа йретеді. рнекті элемент-тері едуір иындай тседі. Ширатпа, брама, толынды сызык;-тар жргізіледі. рнекті тстік гаммасы байиды. Сонымен бір-ге балаларды рнекті халыты декоративті нерді айсы біртріне тан белгілі бір тстік гаммада орындауа йрету міндеті ойылады: дымковты, хохломалы, городецкілік жылы немесе салын дегі жне т. б. шекейлер. Балаларды р трлі тс-термен танысуы жне ректерді алуды йренуі рнектерді жасау кезінде тек негізгі тстерді ана емес, сонымен бірге ректерді де пайдалануларына ммкіндік береді. айталанатын элемент-тері бар ыраты рнектер жасаудан балалар симметриялы, ал содан кейін асимметриялы композиция руа ауысады.

. Декорациялы творчествоны йренуде декорациялы нер туындылары кеінен пайдаланылады. Оларды кру кезінде ба-лаларды назары жасалан туындылардаы кркемдікке, сем-дікке, талама аударылады. Балаларды 'ернекке кіретін эле-менттерді бліп арауа, оларды орналасуын, тстердін, йлесі-

. _жне комяозициясыны ерекшелігін атап крсетуге йрету- ^М.^1Н _екорациялы енерді серлілік ралдарын круге жне бліп крсетуге йретеді.