Подвижная игра «Палочка-выручалочка».

Задачи. Развивать быстроту и точность движений. Создать хорошее настроение.

Спортивная игра бадминтон (проводится в беседке).

Задачи. Учить детей выполнять подачу разными способами, самостоя­тельно набрасывать волан на ракетку и отбивать его. Развивать выдержку, точность движений, меткость.

Вечер

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение: вечернее небо.

Задачи. Предложить детям рассмотреть луну и звезды, рассказать, как меняется форма луны с течением времени, научить определять растущую и стареющую луну.

Дидактическая игра «Преврати геометрические фигуры в предметы».

Задачи. Учить детей дорисовывать геометрические фигуры (мелом на асфальте, палочкой на песке или на снегу) на основе знаний о форме различных предметов. Развивать фантазию, воображение, творческие спо­собности.

№ 3. Подвижная игра «Белки в лесу». Усложнение: игроки долж­ны выполнять прыжок со скамейки боком в обозначенное место.

Задачи. Учить детей выполнять игровые действия: лазать по гимнасти­ческой стенке, перелезать с одного пролета на другой вправо и влево. Развивать творчество в двигательной деятельности, способствовать развитию мышц ног, координации движений.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

№ 1. Индивидуальная работа по изобразительному искусству: ап­пликация «Портрет» с использованием техники бумагопластика.

Закрепить: Учить детей использовать знакомые приемы данной техни­ки, составлять композицию из частей. Развивать мелкую моторику рук, фан­тазию, воображение.

Ознакомление с искусством: рассматривание репродукции картины И.Т. Хрупкого «Цветы и плоды».

Задачи. Учить детей выделять различные средства выразительности, использованные художником при написании картины, рассказывать о сво­ем эмоциональном состоянии.

Игра «Веселые хлопушки» с пением латвийской народной песни «Петушок».

Задачи. Развивать у детей чувство ритма в двигательной импровиза­ции, творческое воображение, внимание, вдохновение.

№ 5. Работа в уголке музыкального воспитания: разучивание рус­ской народной попевки «Гори ясно...»

Задачи. Учить детей точно передавать ритмический рисунок на удар­ных инструментах: бубнах, барабане, коробочках. Развивать чувство ритма.

Ознакомление с художественной литературой: песенка «Как на тоненький ледок» в обработке К. Чуковского.

Задачи. Продолжать знакомить детей с произведениями фольклора, учить вслушиваться в мелодику поэтического текста.

 

День 4

Утро

Виды деятельности

Сюжетно-ролевая игра «Больница»: сюжет «Болезнь куклы».

Задачи. Учить детей усложнять игру путем увеличения числа участни­ков, согласовывать ролевые действия с сюжетом игры, считаться с инте­ресами товарищей.

Самообслуживание: упражнение «Мокрый - сухой».

Задачи. Учить детей самостоятельно определять вещи, которые не­обходимо просушить после прогулки. Формировать привычку бережно относиться к личным вещам, поддерживать стремление помогать това­рищам.

Работа в уголке природы: полив комнатных растений.

Задачи. Учить детей планировать свою деятельность, следовать плану, рассказывать о ходе и итогах работы.

Дидактическая игра «Добавь слово».

Задачи. Упражнять детей в правильном обозначении положения пред­мета по отношению к себе, развивать ориентировку в пространстве.

№ 5. Песенное творчество: самостоятельно находить песенные ин­тонации на заданный текст «Зайка, зайка, где бывал?» (музыка М. Скребковой, слова А. Шибицкой).

Задачи. Формировать у детей умение импровизировать при сочине­нии мелодии на заданный текст.

Игры со строительным материалом: «Аквариум».

Задачи. Учить детей делать постройку правильной формы, подбирать соответствующий строительный материал, обыгрывать постройки. Разви­вать фантазию, творческую инициативу.

Хороводная игра «Сова».

Задачи. Учить детей действовать в соответствии с текстом стихотворе­ния, быстро и точно реагировать на сигнал. Развивать способность кон­центрировать и переключать внимание.

Прогулка

Виды деятельности