ГОУ СПО МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ПОДОЛЬСКИЙ КОЛЛЕДЖ

Председатель цикловой комиссии «__»______________г. _____________

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 15 по дисциплине «Менеджмент» специальность 080114 «Земельно-имущественные отношения» курс 2 123 группа

УТВЕРЖДАЮ: Зам. директора по учебной работе «___»____________г. ____________

 

1. Управление по горизонтали. Преимущества, недостатки.

2. Процесс контроля. Стадии контроля.

3. Все организации являются открытыми системами. Какие составные элементы должны иметь организация, как открытая система?

1. вход и выход;

2. систему преобразования;

3. вход, систему преобразования и выход;

4. систему преобразования и выход.

4. Настойчивость (противоборство), как стиль разрешения конфликтной ситуации применяется когда:

1. противоборствующим сторонам одинаково важны как свои интересы, так и интересы партнера по конфликтной ситуации;

2. важны собственные интересы и не важны интересы противоборствующей стороны;

3. предмет разногласий не представляет для человека и противоположной стороны большой ценности;

4. отказ человека от собственных интересов, ради интересов другого.

 

Преподаватель ___________________

ГОУ СПО МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ПОДОЛЬСКИЙ КОЛЛЕДЖ

Председатель цикловой комиссии «__»______________г. _____________

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 16 по дисциплине «Менеджмент» специальность 080114 «Земельно-имущественные отношения» курс 2 123 группа

УТВЕРЖДАЮ: Зам. директора по учебной работе «___»____________г. ____________

 

1. Органические (адаптивные) структуры. Преимущества, недостатки.

2. Типы контроля. Требования, предъявляемые к эффективному контролю.

3. Основная идея административной школы управления:

1. постоянное увеличение производительности труда;

2. главное – это грамотное руководство;

3. к людям необходимо относиться по-человечески;

4. любую управленческую задачу можно решить с помощью математической модели.

4. Уход (уклонение), как стиль разрешения конфликтной ситуации применяется когда:

1. предмет разногласий не представляет для человека и противоположной стороны большой ценности;

2. отказ человека от собственных интересов, ради интересов другого;

3. точка зрения другой стороны принимается, но лишь до определённой степени;

4. противоборствующим сторонам одинаково важны как свои интересы, так и интересы партнера по конфликтной ситуации.

 

Преподаватель ___________________

ГОУ СПО МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ПОДОЛЬСКИЙ КОЛЛЕДЖ

Председатель цикловой комиссии «__»______________г. _____________

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 17 по дисциплине «Менеджмент» специальность 080114 «Земельно-имущественные отношения» курс 2 123 группа

УТВЕРЖДАЮ: Зам. директора по учебной работе «___»____________г. ____________

 

1. Уровни менеджмента. Нормы управляемости в менеджменте.

2. Конфликт. Три подхода к конфликтам.

3. Элтон Мэйо, проводивший Хоторнские испытания, является основоположником:

1. научной школы управления;

2. административной школы управления;

3. количественного подхода;

4. школы человеческих отношений.

4. Законная или традиционная власть основана на том, что:

1. руководитель обладает системой правовых, производственных рычагов воздействия на подчинённых, которые законодательно закреплены в его статусе;

2. руководитель имеет возможность наказывать;

3. руководитель может оказывать положительное подкрепление результатов работы, за счёт распределения стимулов;

люди испытывают постоянную потребность в информации.

 

Преподаватель ___________________

ГОУ СПО МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ПОДОЛЬСКИЙ КОЛЛЕДЖ

Председатель цикловой комиссии «__»______________г. _____________

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 18 по дисциплине «Менеджмент» специальность 080114 «Земельно-имущественные отношения» курс 2 123 группа

УТВЕРЖДАЮ: Зам. директора по учебной работе «___»____________г. ____________

 

1. Цикл менеджмента. Характеристика функций цикла.

2. Виды и типы конфликтов.

3. Харизматическая власть основана на:

1. разумной вере в руководителя;

2. примере, особенностях личности;

3. возможности наказания;

4. возможности вознаграждения.

4. Дэвид МакКлелланд в своей теории выделил несколько групп потребностей. Какие из ниже перечисленных потребностей относятся к теории МакКлелланда:

1. потребности: физиологические, безопасности, принадлежности и причастности, признания и самоутверждения, самовыражения;

2. потребности: существования, связи, роста;

3. потребности: достижения, соучастия, властвования;

4. мотивирующие факторы, факторы здоровья.

 

Преподаватель ___________________