VІ. йге тапсырма беру.
йге: АШ-ты шаруашылыы.
Саба№________ Сыныбы_________ Кні_________
Таырыбы:Жапонияны.
Масаты:
Білімділік: Оушылара Жапонияны халы, экономикалы-географиялы жадайы, нерксібі, ауыл шаруашылыы, клігі, ішкі айырмашылытары, экономикалы байланыстары жнінде тсіндіру.
Дамыту: з бетінше ізденіспен шыармашылы трыда жмыс істеуге дадыландыру. з ойларын еркін де сауатты, наты жеткізу абілеттерін арттыру.
Трбиелік: Жан-жатылыа, ізденімпаздыа баулу, тыдай жне сйлей білу мдениетін арттыру.
Болжамдап отыран нтиже:Жапониямен танысан тла.
Сабаты типі: Жаа білім беру сабаы
Сабаты трі: Аралас саба
Сабаты дісі:1. Сра-жауап. 4. Тірек-сызбамен жмыс.
2. гіме-дріс. 5. Кестемен жмыс.
3. Топтастыру.
Сабаты крнекілігі: осымша деректер, оулы, кескін карта, карта т.б.
Сабаты жоспары:
І. йымдастыру кезеі.
ІІ. й тапсырмасын тексеру.
1. Сра-жауап.
орытындылау.
ІІІ. Жаа саба.
1. гіме-дріс.
2. Кестемен жмыс.
3. Тірек-сызбамен жмыс.
4. Топтастыру.
орытындылау.
IV. Жаа сабаты бекіту.
1. Сра-жауап.
V. орытындылау, баалау.
VІ. йге тапсырма беру.
Сабаты барысы:
І. йымдастыру кезеі.
Оушыларды тгендеу, оу ралдарын дайындатып, зейіндерін сабаа аударту.
ІІ. й тапсырмасын тексеру.
1. Сра-жауап.
1. АШ-ты экономикалы-географиялы жадайы?
2.АШ-ты халы?
3.АШ-ты табиат ресурстары?
4.АШ-ты нерксібі?
5. АШ-ты ауыл шаруашылыы?
орытындылау.
ІІІ. Жаа саба.
1. гіме-дріс.
Жаа саба гіме-дріс беруден басталады.
2. Кестемен жмыс.
Кесте арылы Жапонияны нерксібін тсіндіру.
| Отын-энергетика | Жергілікті ресурстарды тиімді пайдалану, энергия алуды балама кздерін игеру жне энергия немдеуге ммкіндік беретін техникалы ралдарды жетілдіру баыиында жзеге асырылуда. |
| Машина жасау | Мнда жаппай экспорта бадарланан кеме жне автомобиль жасау трізді байыры салалармен атар е жаа, ылыма негізделген салалалар дамуда. |
| ара металлургия | Шеттен келінетін шикізата негізделген. Сондытан ксіпорындары Тыны мхит жаалауында шоырланан. |
| деуші нерксіп | Шартты трде екі топа: материалды кп ажет ететін жне ылыма негізделген ндіріске блуге болады. |
3. Тірек-сызбамен жмыс.
Тірек-сызба арылы Жапонияны ауыл шаруашылыын тсіндіру.
 |
4. Топтастыру.
Топтастыру арылы Жапонияны клігін тсіндіру.
 |
орытындылау.
IV. Жаа сабаты бекіту.
1. Сра-жауап.
1. Жапонияны нерксібі?
2. Жапонияны ауыл шаруашылыы?
3.Жапонияны клік жйесі?
4.Жапонияны халы?
5. Жапонияны экономикалы-географиялы жадайы?
V. орытындылау, баалау.
VІ. йге тапсырма беру.
йге: Жапония.
Сараманды жмыс №1
Таырыбы: Дамыан елдер.
Масаты: АШ пен Жапонияны экономикалы-леуметтік даму дегейін анытау.
Крнекілік: Оулы, осымша деректер, д.ж. экономикалы картасы т.б.
Жоспары.
1. АШ пен Жапонияа салыстырмалы сипаттама.
| АШ | Жапония | |
| 1. Жер аумаы. 2. Шекарасыны зындыы. 3. Мемлекеттік рылымы. 4. Халыны саны, халы тыыздыы. 5. лтты рамы, діні, алалары. 6. Дамыан нерксіп салалары. 7. Ауыл шаруашылыы. 8. Экономикалы аудандары. |
Саба№________ Сыныбы_________ Кні_________
Таырыбы:Германия.
Масаты:
Білімділік: Оушылара Германияны халы, экономикалы-географиялы жадайы, нерксібі, ауыл шаруашылыы, клігі, ішкі айырмашылытары, экономикалы байланыстары жнінде тсіндіру.
Дамыту: з бетінше ізденіспен шыармашылы трыда жмыс істеуге дадыландыру. з ойларын еркін де сауатты, наты жеткізу абілеттерін арттыру.
Трбиелік: Жан-жатылыа, ізденімпаздыа баулу, тыдай жне сйлей білу мдениетін арттыру.
Болжамдап отыран нтиже:Германиямен танысан тла.
Сабаты типі: Жаа білім беру сабаы
Сабаты трі: Аралас саба
Сабаты дісі:1. Сра-жауап. 4. Тірек-сызбамен жмыс.
2. гіме-дріс. 5. Кестемен жмыс.
3. Б... кестесі. 6. Топтастыру.
Сабаты крнекілігі: осымша деректер, оулы, кескін карта, карта т.б.
Сабаты жоспары:
І. йымдастыру кезеі.
ІІ. й тапсырмасын тексеру.
1. Сра-жауап.
орытындылау.
ІІІ. Жаа саба.
1. гіме-дріс.
2. Кестемен жмыс.
3. Тірек-сызбамен жмыс.
4. Топтастыру.
орытындылау.
IV. Жаа сабаты бекіту.
1. Б... кестесі.
V. орытындылау, баалау.