Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
БЕЗОПАСНОСТь ЖИЗНЕДЕЯТЕДЬНОСТИ
2013 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО) 050141 «Физическая культура»
| Рассмотрено: на заседании цикловой комиссии общепрофессиональных и специальных дисциплин Протокол № ___ «___» ______20__ г Председатель ЦК _______________ | Утверждено: Приказ № ____ от «____»_____________20__ г. |
Организация-разработчик:
Краевое государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Дивногорское училище (техникум) олимпийского резерва»
Разработчик:
Ефимова Татьяна Олеговна - преподаватель безопасности жизнедеятельности
СОДЕРЖАНИЕ
| 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | стр. |
| 2. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | |
| 3. условия реализации программы учебной дисциплины | |
| 4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины |
Паспорт ПРОГРАММЫ учебной ДИСЦИПЛИНЫ
«БЕЗОПАСНОЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Область применения программы
Программа учебной дисциплины «Безопасной жизнедеятельности» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050141 Физическая культура
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
уметь:
- организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
- использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;
- применять первичные средства пожаротушения;
- оказывать первую помощь пострадавшим;
- владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности;
знать:
- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
- задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения;
- меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
- порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим;
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 102 часов, включая;
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 68 часа;
обязательной практической учебной нагрузки обучающихся – 22 часа;
самостоятельной работы обучающегося – 34 часов;
СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | |
| в том числе: | |
| практические занятия | |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | |
| в том числе: | |
| - Работа с дополнительной литературой. | |
| - Доработка лекционного материала. | |
| - Подготовка к практическим занятиям. | |
| - Подготовка устного сообщения. | |
| - Подготовка презентации. | |
| - Подготовка реферативного сообщения. | |
| Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
2.2. ТематическиЙ план и содержание учебной дисциплины «легкая атлетика»
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) | Объем часов | Уровень освоения | ||||||
| Раздел 1. Гражданская оборона. | 44/7 | ||||||||
| Тема №1: Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. | |||||||||
| Содержание учебного материала: | |||||||||
| Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. | |||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: | |||||||||
| 1. Отбор и изучение литературы, в том числе интернет-ресурсы. | |||||||||
| 2. Доработка и оформление записей по лекционному материалу. | |||||||||
| 3. Подготовка реферативного сообщения на тему «Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» | |||||||||
| Тема №2: Организация гражданской обороны. | 12/3 | ||||||||
| Содержание учебного материала: | |||||||||
| Ядерное оружие. | |||||||||
| Химическое и биологическое оружие. | |||||||||
| Средства индивидуальной защиты от оружия массового поражения. | |||||||||
| Средства коллективной защиты от оружия массового поражения. | |||||||||
| Приборы радиационной и химической разведки и контроля. | |||||||||
| Правила поведения и действия людей в зонах радиоактивного, химического заражения и в очаге биологического поражения. | |||||||||
| Практические занятия обучающихся: | |||||||||
| 1. Средства индивидуальной защиты от оружия массового поражения. Отработка нормативов по надеванию противогаза и ЗОЖ. | |||||||||
| 2. Средства коллективной защиты от оружия массового поражения. | |||||||||
| 3. Отработка действий обороны граждан приборами радиационной и химической разведки. | |||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: | |||||||||
| 1. Отбор и изучение литературы, в том числе интернет-ресурсы. | |||||||||
| 2. Доработка и оформление записей по лекционному материалу. | |||||||||
| 3. Подготовка к практическому занятию с использованием литературы рекомендованной преподавателем. | |||||||||
| 4. Подготовка устного сообщения по теме «Химическое и биологическое оружие» | |||||||||
| 5. Подготовка презентации по теме «Ядерное оружие» | |||||||||
| 6. Подготовка реферативного сообщения на тему «Правила поведения и действия людей в зонах радиоактивного, химического заражения и в очаге биологического поражения» | |||||||||
| Тема №3: Защита населения и территории при стихийных бедствиях. | |||||||||
| Содержание учебного материала: | |||||||||
| Защита при землетрясениях, извержениях вулканов, ураганов, бурях, смерчах, грозах. | |||||||||
| Защита при снежных заносах, сходе лавин, метели, вьюге, селях, оползнях. | |||||||||
| Защита при наводнениях, лесных, степных и торфяных пожарах. | |||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: | |||||||||
| 1. Отбор и изучение литературы, в том числе интернет-ресурсы. | |||||||||
| 2. Доработка и оформление записей по лекционному материалу. | |||||||||
| 3. Подготовка устного сообщения по теме «Защита при землетрясениях, извержениях вулканов, ураганов, бурях, смерчах, грозах» | |||||||||
| 4. Подготовка презентации по теме «Защита при снежных заносах, сходе лавин, метели, вьюге, селях, оползнях» | |||||||||
| 5. Подготовка реферативного сообщения на тему «Защита при наводнениях, лесных, степных и торфяных пожарах» | |||||||||
| Тема №4: Защита населения при авариях (катастрофах) на транспорте. | |||||||||
| Содержание учебного материала: | |||||||||
| Защита при автомобильных и железнодорожных авариях (катастрофах). | |||||||||
| Защита при авариях (катастрофах) на воздушном и водном транспорте. | |||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: | |||||||||
| 1. Отбор и изучение литературы, в том числе интернет-ресурсы. | |||||||||
| 2. Доработка и оформление записей по лекционному материалу. | |||||||||
| 3. Подготовка презентации по теме «Защита при автомобильных и железнодорожных авариях (катастрофах)» | |||||||||
| 4. Подготовка реферативного сообщения на тему «Защита при авариях (катастрофах) на воздушном и водном транспорте» | |||||||||
| Тема №5: Защита населения и территорий при авариях (катастрофах) на производственных объектах. | 10/3 | ||||||||
| Содержание учебного материала: | |||||||||
| Защита при авариях (катастрофах) на пожароопасных объектах. | |||||||||
| Защита при авариях (катастрофах) на взрывоопасных объектах. | |||||||||
| Защита при авариях (катастрофах) на гидродинамически опасных объектах. | |||||||||
| Защита при авариях (катастрофах) на химически опасных объектах. | |||||||||
| Защита при авариях (катастрофах) на радиационно-опасных объектах. | |||||||||
| Практические занятия обучающихся: | |||||||||
| 1. Отработка порядка и правил действий при возникновении пожара, пользование средствами пожаротушения. | |||||||||
| 2. Отработка действий при возникновении аварии с выбросом сильно действующих ядовитых веществ. | |||||||||
| 3. Отработка действий при возникновении радиационной аварии. | |||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: | |||||||||
| 1. Отбор и изучение литературы, в том числе интернет-ресурсы. | |||||||||
| 2. Доработка и оформление записей по лекционному материалу. | |||||||||
| 3. Подготовка к практическим занятиям с использованием литературы рекомендованной преподавателем. | |||||||||
| 4. Подготовка устного сообщения по теме «Защита при авариях (катастрофах) на пожароопасных объектах» | |||||||||
| 5. Подготовка презентации по теме «Защита при авариях (катастрофах) на взрывоопасных объектах» | |||||||||
| 6. Подготовка реферативного сообщения на тему «Защита при авариях (катастрофах) на радиационно-опасных объектах» | |||||||||
| Тема №6:Обеспечение безопасности при неблагоприятной экологической обстановке. | |||||||||
| Содержание учебного материала: | |||||||||
| Обеспечение безопасности при неблагоприятной экологической обстановке. | |||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: | |||||||||
| 1. Отбор и изучение литературы, в том числе интернет-ресурсы. | |||||||||
| 2. Доработка и оформление записей по лекционному материалу. | |||||||||
| 3. Подготовка устного сообщения по теме «Обеспечение безопасности при неблагоприятной экологической обстановке» | |||||||||
| Тема №7: Обеспечение безопасности при неблагоприятной социальной обстановке. | 8/1 | ||||||||
| Содержание учебного материала: | |||||||||
| Обеспечение безопасности при эпидемии. | |||||||||
| Обеспечение безопасности при нахождении на территории ведения боевых действий и во время общественных беспорядков. | |||||||||
| Обеспечение безопасности в случае захвата заложником. | |||||||||
| Обеспечение безопасности при обнаружении подозрительных предметов, угрозе совершения и совершенном теракте. | |||||||||
| Практические занятия обучающихся: | |||||||||
| 1. Отработка действий при обнаружении подозрительных предметов. | |||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: | |||||||||
| 1. Отбор и изучение литературы, в том числе интернет-ресурсы. | |||||||||
| 2. Доработка и оформление записей по лекционному материалу. | |||||||||
| 3. Подготовка к практическим занятиям с использованием литературы рекомендованной преподавателем. | |||||||||
| 4. Подготовка устного сообщения по теме «Обеспечение безопасности в случае захвата заложником» | |||||||||
| Раздел 2. Основа медицинских знаний и здорового образа жизни. | 24/15 | ||||||||
| Тема №1: Первая медицинская помощь при травмах и повреждениях. | 6/10 | ||||||||
| Содержание учебного материала: | |||||||||
| Открытые и закрытые переломы. Признаки переломов. | |||||||||
| Оказание первой помощи при кровотечении. | |||||||||
| Оказание первой помощи при остановке дыхания. | |||||||||
| Практические занятия обучающихся: | |||||||||
| 1. Наложение шины на место перелома, транспортировка пораженного. | |||||||||
| 2. Наложение повязок на голову, туловище, верхние и нижние конечности. | |||||||||
| 3. Наложение кровоостанавливающего жгута (закрутки), пальцевое прижатие артерий. | |||||||||
| 4. Отработка искусственного дыхания. | |||||||||
| 5. Отработка на тренажере непрямого массажа сердца. | |||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: | |||||||||
| 1. Подготовка устного сообщения по теме «Открытые и закрытые переломы. Признаки переломов.» | |||||||||
| 2. Подготовка реферативного сообщения на тему «Оказание первой помощи при остановке дыхания» | |||||||||
| Тема №2:Первая медицинская помощь при острых состояниях. | 6/5 | ||||||||
| Содержание учебного материала: | |||||||||
| Помощь при отравлении химическими веществами. | |||||||||
| Помощь при ожогах химическими веществами | |||||||||
| Помощь при отравлении минеральными удобрениями и химикатами. | |||||||||
| Практические занятия обучающихся: | |||||||||
| 1. Отработка действий при отравлении химическими веществами. | |||||||||
| 2. Отработка порядка и правил действий при возникновении ожога. | |||||||||
| 3. Отработка действий при возникновении отравления удобрениями и химикатами. | |||||||||
| Тема №3: Основы здорового образа жизни. | |||||||||
| Содержание учебного материала: | |||||||||
| Факторы, укрепляющие здоровье человека. | |||||||||
| Закаливание организма. | |||||||||
| Движение. Влияние физических упражнений на растущий организм. | |||||||||
| Тема №4: Факторы, разрушающие здоровье человека. | |||||||||
| Содержание учебного материала: | |||||||||
| Действие наркотических веществ на организм человека. | |||||||||
| Развитие психической и физической зависимости. | |||||||||
| Признаки наркотического отравления и отравления лекарственными препаратами. | |||||||||
| Тема №5: Нарушение экологического равновесия. | |||||||||
| Содержание учебного материала: | |||||||||
| Экология и экологическая безопасность. | |||||||||
| Загрязнение атмосферы. | |||||||||
| Загрязнение почв. | |||||||||
| Загрязнение природных вод. | |||||||||
| Факторы, разрушающие здоровье человека. | |||||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: | |||||||||
| 1. Подготовка реферативного сообщения на тему «Факторы, разрушающие здоровье человека» | |||||||||
| Всего | |||||||||