Аайы» тобына арналан йымдастырылан оу іс-рекетіні технологиялы картасы

Кні: Трбиеші:

Білім беру саласы:леуметтік орта. Блімі: Экология.

Таырыбы:арайры

Масаты:арайры жануарыны тіршілігі, орегі туралы тсінік беру. жануарды ерекшілігін танып, айтып беруге йрету. ересектерді табиата жасаан теріс ылытарына мінез-лы нормалары туралы тсінік бере отырып баалауа йрету. Табиата о кзарасын, жауапкершілігін алыптастыру.

Крнекіліктер:арайры жануарыны суреттері.

ажетті рал-жабдытар:жмыс дптері, сімдіктер мен жануарларды суреттері бар т.б журналдар.

Алдын ала жасалатын жмыстар: жазы дала, шл дала, ызыл кітап таырыптарында гіме жргізу, ызыл кітап ретінде бірнеше параты альбом жасау.

діс-тсілдері:сздік, крнекілік, практикалы.

Билингвальді компонент:арайры – Джейран

 

Іс-рекет кезедері	Педагогті іс-рекеті	Балаларды іс-рекеті
Мотивациялы- озаушылы	Трбиеші Музыка ойып, балаларды шатты шеберіне шаырып, ле жолдарын айтызады.	здеріне таныс ле жолдарын айталайды.
йымдастырушылы- ізденістік	-Балалар, сендер орманда мір сретін андай жануарлады білесідер? -Бгін біз ерекше жануармен танысамыз. Ол арайры деп аталады (суретін крсетеді). арайры – сымбатты аша тяты а. Денесіні сті мен бйіріні тсі – м тсті, бауыры а. алай ойлайсыдар, бл жануарды не себепті арайры деп атаан. Суретке анытап арасадар, жауабын здері таба аласыдар. Дрыс айтасыдар жануарды рыы ыса, рі екі тсті: ара жне м тстес. Бірдееден орыанда арайры йрыын тік жоары ктеріп, басын сл арта арай шалайтады да жорта жнеледі. Осы кезде сырттан араан адама йрыыны ара шы ерекшеленіп крінеді, сондытан да халы бл ады арайры атаан. -мды жер дегенді алай тсінесідер? -Енді жануарды тятарына назар аударыдаршы, андай екен? -Дрыс сол себепті олар ааан суы ыста борпылда алы арды астындаы жемге жете алмай, ыс жмсатау, мды айматара оныс аударады. Жаз айы басталысымен кішігірім зендер райды, сол кезде арайрытар сусыз айматы тастап, суы мол зен-клдерді маына оныс аударады. арайрытар тщы су ана емес, ащы суды да іше береді. ыс мезгілінде олар топтасып жреді, ал кктем шыысымен блектеніп кетеді. Егер де біреуі ауіпті сезе алса, онда барлыы лезде атер тніп тран жаа бастарын брып, ашуа дайын екенін білдіреді. арайрытарды негізгі жауы – асыр. Сондай – а оларды тлдеріне тлкі, шибрі, дала шбар мысыы мен амыс мысыы, ірі жыртыш стар ауіп тндіреді. арайрытар азастанны ызыл кітабына енгізілген, сол себепті оларды аулауа тыйым салынан. арайрыты лаын халымыз ралай деп атаан. -Балалар арайры жануарын неліктен ызыл кітапа енгізді деп ойлайсыдар? -Бл жануарды азаюыны себебі неде? Сергіту сті. -Балалар, алай ойлайсыдар, тек ана ызыл кітапа енген жануарды ана орау керек пе? -Жарайсыдар, балалар, сендер табиатты орауды басты ережелерін мытпапсыдар.	здеріне таныс жануарлады айтады. Балалар арайры деп айталайды.     Балалар суретке мият арап, жауап беруге тырысады. йткені йрыы ар, сол себепті арайры деп аталады.   -Тятары кішкентай, ара тсті, сопаша рі шкір.     -йткені олар аз алды, сол себепті ызыл кітапа енгізілді. - Оларды кп аулап ойандытан, асырлар кп жеп ойды, сол себепті олар азайды т.б.   Сергіту стіні сзін айталай отырып, имылдар жасайды. -Жо, кез келген жануарлар мен сімдіктерді орауымыз ажет. Балалар табиатты орауды ережелерін айтады.
Рефлексиялы-тзетушілік	Трбиеші балалардан бгінгі жиыннан алан серлерін, кіл кйлерін, немен айналысандарын, не йренгендерін срайды.	Сабатаы кіл кйлерін дптердегі табалара белгілейді. ойылан сратара жауап беріп, пікірлерін бліседі.

 

Ктілетін нтиже:

жасайды:арайры жануарыны тіршілігі, орегі туралы, оны танып, айтып бер белуі; арайрыты жабайы а екендігін, оны жануарлар мен адамдар шін пайдасы, оларды кбінесе орманда тіршілік ететіндігі, ыс маусымына алай дайындалатыны туралы.

тсінеді:жануарлады орманда ана емес, сонымен атар жазы далада да мір сретіндігін, арайры жануарыны тіршілігі туралы біледі, оны да жанды табиатты бір блігі екендігін, ызыл кітапа енгендігін, кез келген жануара аморлыпен арау керектігін.

олданады:арайрыты жаз жне ыс маусымындаы тіршілігі туралы білімді игерді, арайры жануарыны азайып кетуіні себебін.