звуковая информация

5. тактильная информация

 

Информатика как наука

74. ДИСЦИПЛИНА, ИЗУЧАЮЩАЯ ВОЗМОЖНОСТРСОЗДАНИЯ РџРРћР“РРђРњРњ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ, РљРћРўРћРЫЕ РўРЕБУЮТ РћРџРЕДЕЛЕННЫХ ИНТЕЛЛЕКТУАЛРНЫХ УСИЛИЙ РџРИ ВЫПОЛНЕНИИ ИХ ЧЕЛОВЕКОМ

1. Компьютерный интеллект (КИ)
2. Компьютерный разум (РљР)
3. Искусственный интеллект (ИИ)
4. Медицинская информатика (МИ)
5. Программирование

75. НАУЧНОЕ РќРђРџРАВЛЕНИЕ, ЗАНИМАЮЩЕЕСЯ ИЗУЧЕНИЕМ Р—РђРљРћРќРћР’, МЕТОДОВ И СПОСОБОВ НАКАПЛИВАНИЯ, РћР‘РАБОТКИ И РџР•РЕДАЧИ ИНФОРМАЦИИ РЎ РџРћРњРћР©РР® Р­Р’Рњ И Р”РУГИХ ТЕХНИЧЕСКИХ РЎРЕДСТВ - Р­РўРћ

1. Искусственный интеллект
2. Программирование
3. Кибернетика
4. Информатика
5. Алгоритмизация

76. РќРђРЈРљРђ РћР‘ РЈРџРАВЛЕНИИ Р’ ЖИВЫХ, НЕЖИВЫХ И ИСКУССТВЕННЫХ СИСТЕМАХ - Р­РўРћ

1. Теоретическая информатика
2. Программирование
3. Кибернетика
4. Информатика
5. Алгоритмизация

77. ДИСЦИПЛИНА, ИСПОЛРЗУЮЩАЯ МЕТОДЫ МАТЕМАТИКИ ДЛЯ РџРћРЎРўРОЕНИЯ И ИЗУЧЕНИЯ МОДЕЛЕЙ РћР‘РАБОТКИ, РџР•РЕДАЧИ И ИСПОЛРЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИИ - Р­РўРћ

1. Теоретическая информатика
2. Программирование
3. Кибернетика
4. Искусственный интеллект
5. Информационные технологии

78. СФЕРРђ ДЕЯТЕЛРНОСТИ, РќРђРџРАВЛЕННАЯ РќРђ СОЗДАНИЕ ОТДЕЛРНЫХ РџРРћР“РРђРњРњ, РћРџР•РАЦИОННЫХ СИСТЕМ И ПАКЕТОВ РџРИКЛАДНЫХ РџРРћР“РРђРњРњ - Р­РўРћ

1. Теоретическая информатика
2. Программирование
3. Кибернетика
4. Информатика
5. Информационные технологии

79. В«ИНФОРМАТИКА» БЫЛА РџРИЗНАНА ОТДЕЛРРќРћР™ РќРђРЈРљРћР™

1. В начале 70-х годов XX века
2. В конце XIX века
3. Р’ 1945 РіРѕРґСѓ
4. Во времена античности
5. В начале 90-х годов XX века

80. РќРђРЈРљРђ, РџРЕДМЕТОМ ИЗУЧЕНИЯ РљРћРўРћРРћР™ ЯВЛЯЮТСЯ РџРОЦЕССЫ СБОРРђ, РџРЕОБРАЗОВАНИЯ, РҐРАНЕНИЯ, ЗАЩИТЫ, ПОИСКА И РџР•РЕДАЧИ ВСЕХ ВИДОВ ИНФОРМАЦИИ И РЎРЕДСТВА ИХ АВТОМАТИЗИРРћР’РђРќРќРћР™ РћР‘РАБОТКИ

1. Информатика
2. Искусственный интеллект
3. Информационная безопасность
4. Биоинформатика
5. Документалистика

81. Р­РўРћРў УЧЕНЫЙ РџРЕДЛОЖИЛ МИРРЈ РђРИФМОМЕТР, ВЫПОЛНЯЮЩИЙ ЧЕТЫРР• РђРИФМЕТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЯ

1. Блез Паскаль
2. Чарльз Бэббидж
3. Готфрид Вильгельм Лейбниц
4. Андре Мари Ампер
5. Норберт Винер

82. Р­РўРћРў УЧЕНЫЙ РџРЕДЛОЖИЛ МИРРЈ РЈРЎРўРОЙСТВО, МЕХАНИЧЕСКИ ВЫПОЛНЯЮЩЕЕ СЛОЖЕНИЕ ЧИСЕЛ

1. Блез Паскаль
2. Чарльз Бэббидж
3. Готфрид Вильгельм Лейбниц
4. Андре Мари Ампер
5. Норберт Винер

83. УЧЕНЫЙ РќРћРБЕРРў ВИНЕРСТАЛ ИЗВЕСТЕН БЛАГОДАРРЇ СЛЕДУЮЩЕМУ ДОСТИЖЕНИЮ

1. Он предложил арифмометр, выполняющий четыре арифметических действия
2. Он определил кибернетику как науку об управлении в живой природе и в технических системах
3. Он предложил устройство, механически выполняющее сложение чисел
4. Он предложил аналитическую машину, которая могла работать без участия человека
5. В предложенной классификации наук ввел несуществующую еще науку кибернетику

84. УЧЕНЫЙ ЧАРР›РР— БЭББИДЖ РЎРўРђР› ИЗВЕСТЕН БЛАГОДАРРЇ СЛЕДУЮЩЕМУ ДОСТИЖЕНИЮ

1. Он предложил арифмометр, выполняющий четыре арифметических действия
2. Он определил кибернетику как науку об управлении в живой природе и в технических системах
3. Он предложил устройство, механически выполняющее сложение чисел
4. Он предложил аналитическую машину, которая могла работать без участия человека
5. В предложенной классификации наук ввел несуществующую еще науку кибернетику

85. РќРђРЈРљРђ СОЦИАЛРРќРђРЇ ИНФОРМАТИКА

1. Изучает влияние информатики на методы обучения и разрабатывает методы обучения информационным дисциплина детям в дошкольных, школьных и университетских условиях и переподготовки взрослых специалистов
2. Изучает закономерности и формы движения и использования информации в обществе и ее влияние на человеческое общество
3. Изучает вопросы поведения человека при использовании современных информационных технологий
4. Изучает свойства, закономерности и способы использования глобальной компьютерной сети Интернет в различных сферах человеческой деятельности
5. Изучает информационные процессы в медицине и здравоохранении

86. РќРђРЈРљРђ ИНТЕРНЕТИКА

1. Изучает влияние информатики на методы обучения и разрабатывает методы обучения информационным дисциплина детям в дошкольных, школьных и университетских условиях и переподготовки взрослых специалистов
2. Изучает закономерности и формы движения и использования информации в обществе и ее влияние на человеческое общество
3. Изучает вопросы поведения человека при использовании современных информационных технологий
4. Изучает свойства, закономерности и способы использования глобальной компьютерной сети Интернет в различных сферах человеческой деятельности
5. Изучает информационные процессы в медицине и здравоохранении

87. РќРђРЈРљРђ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ИНФОРМАТИКА

1. Изучает влияние информатики на методы обучения и разрабатывает методы обучения информационным дисциплина детям в дошкольных, школьных и университетских условиях и переподготовки взрослых специалистов
2. Изучает закономерности и формы движения и использования информации в обществе и ее влияние на человеческое общество
3. Изучает вопросы поведения человека при использовании современных информационных технологий
4. Изучает свойства, закономерности и способы использования глобальной компьютерной сети Интернет в различных сферах человеческой деятельности
5. Изучает информационные процессы в медицине и здравоохранении

88. РќРђРЈРљРђ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИНФОРМАТИКА

1. Изучает влияние информатики на методы обучения и разрабатывает методы обучения информационным дисциплина детям в дошкольных, школьных и университетских условиях и переподготовки взрослых специалистов
2. Изучает закономерности и формы движения и использования информации в обществе и ее влияние на человеческое общество
3. Изучает вопросы поведения человека при использовании современных информационных технологий
4. Изучает свойства, закономерности и способы использования глобальной компьютерной сети Интернет в различных сферах человеческой деятельности
5. Изучает информационные процессы в медицине и здравоохранении

 

Медицинская информатика

89. РџР•РВЫЕ ПОПЫТКИ ИСПОЛРЗОВАНИЯ ВЫЧИСЛИТЕЛРНЫХ МАШИН ДЛЯ СОЗДАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ Р’ Р—Р”РРђР’РћРћРҐРАНЕНИИ БЫЛИ РџРЕДПРИНЯТЫ

1. в середине 20-х годов XX века
2. в середине 50-х годов XX века
3. в конце 70-х годов XX века
4. в конце 60-х годов XX века
5. в начале 90-х годов XX века

90. РџР•РВЫМ РџРОЕКТОМ БОЛРНИЧНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ Р’ РЎРЁРђ БЫЛ РџРОЕКТ

1. MEDTECH
2. MEDLINE
3. MEDINET
4. GLOBAL
5. MEDLONGE

91. ЧЕЛОВЕК, РџР•РВЫМ ВОЗГЛАВИВШИЙ РќРђРџРАВЛЕНИЕ ИСПОЛРЗОВАНИЯ ВЫЧИСЛИТЕЛРНЫХ СИСТЕМ Р’ Р—Р”РРђР’РћРћРҐРАНЕНИИ РОССИИ (РЎРЎРЎР) Р’ 1967 ГОДУ

1. Вишневский
2. РђРјРѕСЃРѕРІ
3. Гаспарян
4. Виннер
5. Моучли

92. РџР•РР’РђРЇ Р­Р’Рњ МЕДИЦИНСКИХ РЈР§РЕЖДЕНИЙ РЎРЎРЎР, Р’РџР•РВЫЕ УСТАНОВЛЕННАЯ Р’ 1961 ГОДУ Р’ ЛАБОРРђРўРћРИИ МЕДИЦИНСКОЙ КИБЕРНЕТИКИ ИНСТИТУТА ХИРРЈРГИИ ИМ. Рђ.Р’.ВИШНЕВСКОГО

1. БЭСМ
2. Марк-1
3. ENIAC
4. Альтаир-8800
5. Урал-2

93. РџРИНЦИПИАЛРНЫМ ОТЛИЧИЕМ ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ПОДХОДА Рљ ИНФОРМАЦИОННОЙ ПОДДЕРР–РљР• Р—Р”РРђР’РћРћРҐРАНЕНИЯ КОНЦА 90-РҐ ГОДОВ XX ВЕКА ЯВЛЯЕТСЯ

1. хранение данных в виде текстовых файлов
2. отсутствие поддержки государством
3. развитые механизмы обмена информацией между структурными подразделениями ЛПУ и друг с другом
4. отсутствие графического интерфейса программ
5. разнообразие алгоритмов разработки, отсутствие стандартов

94. ЗАСЛУЖЕННЫЙ ДЕЯТЕЛРНАУКИ РР¤, ОСНОВАТЕЛРИ ЗАВЕДУЮЩИЙ РџР•РР’РћР™ Р’ МЕДИЦИНСКОМ РћР‘РАЗОВАНИИ КАФЕДРРћР™ МЕДИЦИНСКОЙ И БИОЛОГИЧЕСКОЙ КИБЕРНЕТИКИ

1. Вишневский
2. РђРјРѕСЃРѕРІ
3. Гаспарян
4. Виннер
5. Моучли

95. НАУЧНАЯ ДИСЦИПЛИНА, ЗАНИМАЮЩАЯСЯ ИССЛЕДОВАНИЕМ РџРОЦЕССОВ ПОЛУЧЕНИЯ, РџР•РЕДАЧИ, РћР‘РАБОТКИ, РҐРАНЕНИЯ, РРђРЎРџРРћРЎРўРАНЕНИЯ, РџРЕДОСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ РЎ ИСПОЛРЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННОЙ ТЕХНИКИ И ТЕХНОЛОГИИ Р’ МЕДИЦИНЕ И Р—Р”РРђР’РћРћРҐРАНЕНИИ - Р­РўРћ

1. нейролингвистическое программирование
2. телемедицина
3. медицинская информатика
4. физиология человека
5. медицинская кибернетика

96. НАУЧНАЯ ДИСЦИПЛИНА, РџРЕДСТАВЛЯЮЩАЯ СОБОЙ СИСТЕМУ ЗНАНИЙ РћР‘ ИНФОРМАЦИОННЫХ РџРОЦЕССАХ Р’ МЕДИЦИНЕ, Р—Р”РРђР’РћРћРҐРАНЕНИИ И СМЕЖНЫХ ДИСЦИПЛИНАХ, ОБОСНОВЫВАЮЩАЯ И РћРџРЕДЕЛЯЮЩАЯ СПОСОБЫ И РЎРЕДСТВА РАЦИОНАЛРРќРћР™ РћРГАНИЗАЦИИ И ИСПОЛРЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРРЎРћР’ Р’ ЦЕЛЯХ РћРҐРРђРќР« ЗДОРРћР’РРЇ НАСЕЛЕНИЯ - Р­РўРћ

1. программирование
2. информационная безопасность
3. компьютерная графика
4. информатика
5. медицинская информатика

97. РџРИКЛАДНАЯ НАУЧНАЯ ДИСЦИПЛИНА, ЗАДАЧАМИ РљРћРўРћРРћР™ ЯВЛЯЕТСЯ ВНЕДРЕНИЕ РЎРћР’РЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Р’ МЕДИЦИНУ И Р—Р”РРђР’РћРћРҐРАНЕНИЕ, РРђР—РАБОТКА, РќРђ РћРЎРќРћР’Р• СУЩЕСТВУЮЩИХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НОВЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ, РџРИБОРРћР’ И ТЕХНОЛОГИЙ РџРИМЕНИТЕЛРРќРћ Рљ ЗАДАЧАМ Р—Р”РРђР’РћРћРҐРАНЕНИЯ - Р­РўРћ

1. информационные технологии
2. современные информационные технологии
3. медицинские технологии
4. информатика
5. медицинская информатика

98. Наиболее близкое для медицинской информатики направление

1. физиология человека
2. анатомия человека
3. хирургические болезни
4. организация здравоохранения
5. биоэтика

99. Р’ РћРЎРќРћР’Р• РРђР—РАБОТКИ МЕДИЦИНСКИХ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ 70-РҐ ГОДОВ XX ВЕКА ДОМИНИРРћР’РђР› РџРИНЦИП

1. единой базы данных, в которой хранится вся информация о пациентах
2. хранения данных в виде текстовых и графических файлов
3. мультимедийной информации
4. интерфейса командной строки
5. голосовой поддержки

100. РџР•РВЫЙ Р­РўРђРџ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ Р—Р”РРђР’РћРћРҐРАНЕНИЯ РОССИИ РҐРђРРђРљРўР•РИЗОВАЛСЯ

1. зарождением научных основ информатизации
2. разработкой научных проектов автоматизации отдельных медицинских задач
3. развитием медицинских информационных систем
4. появлением рынка медицинских информационных систем
5. развитием взаимодействия между информационными системами органов здравоохранения и создание единого информационного пространства отрасли

101. ПОЯВЛЕНИЕ РЫНКА МЕДИЦИНСКИХ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ И ПОВСЕМЕСТНОЕ ИСПОЛРЗОВАНИЕ РљРћРњРџРЮТЕРРћР’ Р’ РАЗЛИЧНЫХ РћРГАНИЗАЦИЯХ Р—Р”РРђР’РћРћРҐРАНЕНИЯ СООТВЕТСТВОВАЛО

1. 1-му этапу развития информатизации здравоохранения
2. 2-му этапу развития информатизации здравоохранения
3. 3-му этапу развития информатизации здравоохранения
4. 4-му этапу развития информатизации здравоохранения
5. 5-му этапу развития информатизации здравоохранения

102. РќРђ РџРЇРўРћРњ Р­РўРђРџР• РАЗВИТИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ Р—Р”РРђР’РћРћРҐРАНЕНИЯ РџРОИСХОДИЛО

1. зарождение научных основ информатизации
2. разработка научных проектов автоматизации отдельных медицинских задач
3. развитие медицинских информационных систем
4. появление рынка медицинских информационных систем
5. развитие взаимодействия между информационными системами органов здравоохранения и создание единого информационного пространства отрасли

103. РџР•РР’РђРЇ Р’ МИРР• КАФЕДРРђ МЕДИЦИНСКОЙ И БИОЛОГИЧЕСКОЙ КИБЕРНЕТИКИ БЫЛА СОЗДАНА Р’

1. 1957 РіРѕРґСѓ
2. 1967 РіРѕРґСѓ
3. 1974 РіРѕРґСѓ
4. 1984 РіРѕРґСѓ
5. 1994 РіРѕРґСѓ

104. НАУЧНО-РџРАКТИЧЕСКИЙ Р–РЈРРќРђР›, ПОСВЯЩЕННЫЙ Р’РћРџРРћРЎРђРњ ИНФОРМАТИЗАЦИИ Р—Р”РРђР’РћРћРҐРАНЕНИЯ И СОЗДАНИЯ ЕДИНОГО РћРўРАСЛЕВОГО ИНФОРМАЦИОННОГО РџРРћРЎРўРРђРќРЎРўР’Рђ, ВКЛЮЧЕННЫЙ Р’ РџР•РЕЧЕНРВАК

1. Врач и информационные технологии
2. Медицинская информатика
3. Информатика в здравоохранении
4. Современная наука и образование
5. Сибирское медицинское обозрение

Поколения ПК

105. РџР•РР’РћР• МЕХАНИЧЕСКОЕ РЈРЎРўРОЙСТВО, ВЫПОЛНЯВШЕЕ ВСЕГО 4 РђРИФМЕТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЯ, БЫЛО РџРћРЎРўРОЕНО Р’

1. Р’ 1623 Рі.
2. Р’ 1642 Рі.
3. Р’ 1652 Рі.
4. Р’ 1676 Рі.
5. Р’ 1705 Рі.

106. РџР•РР’РћР• ПОКОЛЕНИЕ РљРћРњРџРЮТЕРРћР’ БЫЛО СОЗДАНО Р’

1. 1925 Рі.
2. 1945 Рі.
3. 1975 Рі.
4. 1982 Рі.
5. 2002 Рі.

107. НАЗОВИТЕ РћРЎРќРћР’РќРћР™ ЭЛЕМЕНТ РљРћРњРџРЮТЕРРђ РџР•РВОГО ПОКОЛЕНИЯ

1. Лампы
2. Магнитная лента
3. Гибкий диск
4. Жесткий диск
5. Транзистор

108. РџРИ ИСПОЛРЗОВАНИИ РљРћРњРџРЮТЕРРћР’ РџР•РВОГО ПОКОЛЕНИЯ БЫЛО МНОЖЕСТВО РџРОБЛЕМ, ОДНОЙ ИЗ РљРћРўРћРЫХ ЯВЛЯЕТСЯ

1. среди работников, обслуживающих эвм была большая конкуренция
2. машины были миниатюрных размеров, для ремонта которых требовалось специально оборудование, увеличивающее обзор микросхем
3. постоянно приходилось менять основной элемент эвм (электронные лампы)
4. объемы информации были очень велики и требовали дополнительного архивирования
5. они очень сильно охлаждались

109. ЧЕРРўРђ, РҐРђРРђРљРўР•РРќРђРЇ ДЛЯ Р­Р’Рњ РџР•РВОГО ПОКОЛЕНИЯ

1. использование перфокарт для ввода информации
2. относительно не большой размер (с холодильник)
3. использование магнитной ленты для вывода информации
4. миллион операций в секунду
5. хранение информации на дисках

110. МАШИНЫ, СОЗДАННЫЕ Р’ 1955-65 ГГ, Р’ КАЧЕСТВЕ ЭЛЕМЕНТАРРќРћР™ БАЗЫ ИМЕЮЩИЕ ДИСКРЕТНЫЕ РўРАНЗИСТОРНЫЕ ЛОГИЧЕСКИЕ ЭЛЕМЕНТЫ И РћРџР•РАТИВНУЮ РџРђРњРЇРўР РќРђ МАГНИТНЫХ РЎР•РДЕЧНИКАХ РћРўРќРћРЎРЇРў Рљ СЛЕДУЮЩЕМУ ПОКОЛЕНИЮ

1. первое поколение компьютеров
2. второе поколение компьютеров
3. третье поколение компьютеров
4. четвёртое поколение компьютеров
5. пятое поколение компьютеров

111. ДЛЯ Р­Р’Рњ РўРЕТРЕГО ПОКОЛЕНИЯ РҐРђРРђРљРўР•РРќРћ ИСПОЛРЗОВАНИЕ

1. интегральных схем
2. ламп
3. транзисторов
4. биочипов
5. кристаллов

112. РџР•РВЫЕ ИНТЕГРРђР›РНЫЕ СХЕМЫ ПОЯВИЛИСРВ

1. 1960 Рі.
2. 1964 Рі.
3. 1992 Рі.
4. 1995 Рі.
5. 2000 Рі.

113. РўРЕТРР• ПОКОЛЕНИЕ РљРћРњРџРЮТЕРРћР’ РћРЎРќРћР’РђРќРћ РќРђ

1. Электронных лампах
2. Транзисторных коробках
3. Интегральных схемах
4. Кристаллах
5. ДНК

114. РўРЕТРР• ПОКОЛЕНИЕ РљРћРњРџРЮТЕРРћР’ БЫЛО СОЗДАНО Р’

1. 1925 Рі.
2. 1945 Рі.
3. 1964 Рі.
4. 1982 Рі.
5. 2002 Рі.

115. РќРђРЈРљРђ, ПОЗВОЛИВШАЯ СОЗДАТРКОМПРЮТЕРР« ЧЕТВЕРТОГО ПОКОЛЕНИЯ

1. Микроэлектроника
2. Микробиология
3. Биоинформатика
4. Интернетика
5. Инжиниринг

116. РЎРћР’РЕМЕННЫЕ РџР•РРЎРћРќРђР›РНЫЕ РљРћРњРџРЮТЕРР« РћРўРќРћРЎРЇРўРЎРЇ Рљ РљРћРњРџРЮТЕРРђРњ

1. первого поколения
2. второго поколения
3. третьего поколения
4. четвертого поколения
5. пятого поколения

117. РљРћРњРџРЮТЕРР« ЧЕТВЕРТОГО ПОКОЛЕНИЯ РћР‘РАБАТЫВАЮТ

1. умения
2. информацию
3. данные
4. числа
5. знания

118. ПОЯВЛЕНИЕ РџР•РРЎРћРќРђР›РНЫХ РљРћРњРџРЮТЕРРћР’ Р’ РОССИИ РџРИХОДИТСЯ РќРђ

1. конец 60-х годов
2. начало 70-х годов
3. начало 80-х годов
4. начало 90-х годов
5. конец 90-х годов

119. ЧЕРРўРђ, РҐРђРРђРљРўР•РРќРђРЇ ДЛЯ Р­Р’Рњ ПЯТОГО ПОКОЛЕНИЯ

1. большие интегральные схемы
2. интеллектуальность
3. оперативная память на магнитных сердечниках
4. очень большие габариты (занимают целую комнату)
5. тысячи операций в секунду

120. РџРћРЎРўРОИЛ РџР•РВЫЙ РљРћРњРџРЮТЕРНА РџРИНЦИПАХ ФОН НЕЙМАНА УЧЕНЫЙ

1. Говард Эйкен
2. Джон Мочли, Преспер Эккерт
3. Джон фон Нейман
4. Морис Уилкс
5. Роберт РќРѕР№СЃ

121. РРђР—РАБОТЧИК СЧЕТНОЙ МАШИНЫ «МАРРљ-1В» РќРђ ЭЛЕКТРОМЕХАНИЧЕСКИХ РЕЛЕ

1. Говард Эйкен
2. Джон Мочли, Преспер Эккерт
3. Джон фон Нейман
4. Морис Уилкс
5. Роберт РќРѕР№СЃ

122. РРђР—РАБОТАЛ РџР•РВЫЕ ИНТЕГРРђР›РНЫЕ СХЕМЫ (ЧИПЫ) УЧЕНЫЙ

1. Говард Эйкен
2. Джон Мочли, Преспер Эккерт
3. Джон фон Нейман
4. Морис Уилкс
5. Роберт РќРѕР№СЃ

123. ОПУБЛИКОВАЛ ДОКЛАД Рћ РџРИНЦИПАХ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ УНИВЕРРЎРђР›РНОГО ВЫЧИСЛИТЕЛРНОГО РЈРЎРўРОЙСТВА (РљРћРњРџРЮТЕРРђ) УЧЕНЫЙ

1. Говард Эйкен
2. Джон Мочли, Преспер Эккерт
3. Джон фон Нейман
4. Морис Уилкс
5. Роберт РќРѕР№СЃ

124. РРђР—РАБОТАЛИ ВЫЧИСЛИТЕЛРРќРЈР® МАШИНУ ENIAC РќРђ ЭЛЕКТРОННЫХ ЛАМПАХ УЧЕНЫЕ

1. Говард Эйкен
2. Джон Мочли, Преспер Эккерт
3. Джон фон Нейман
4. Морис Уилкс
5. Роберт РќРѕР№СЃ