Ашыты*Aлыс ашыты. 1 страница

А А А А А А А А А А А А

Aвторитарлы трбие Тланы басу*алайда лидерлікке мтылу*зіні адамгершілігін сезіндіру.

Aвторитарлы трбие Тланы басу*Тланы дамуын тежеу*Белсенділігін басып тастау.

Aлаш трбие мселесімен айналысушы адамдар Aта-ана*Aта-же*Губернанткалар.

Aлаш трбие мселесімен айналысушы адамдар Aта-ана*Отбасы*Aартушылар.

Aлаш трбие мселесімен айналысушы адамдар Ктушілер*й ызметшілер*Губернанткалар.

Aрнайы трбие жмысын йымдастырушылар ашан пайда болды ХIХ асырды 70 жылдары*ХХ соында*ХIХ асырда.

Aрнайы трбие жмысын йымдастырушылар ашан пайда болды ХIХ асырды 70 жылдары*ХIХ асырды аяында*ХIХ асырда.

Aтамекен шыармашылы баыты Шаар, жібек жолы*Шежіре, асиет*Cалт, домбыра.

Aтамекен шыармашылы баыты Шаар, жібек жолы*иса*Отан, туан жер.

А.С.Макаренко, алыптасан жымны ерекше белгілеріне, назар аудараннемі сергектік, іс-рекетке дайынды*жымда зіндік адірін сезіну*Мшелеріні досты бірлігі.

А.Я. Коменскийді кейбір педагогикалы прициптері Малім материалыны клемі*Оыту дістері, логикалы байланыстар;Тсіну.

Абай нанбаевты кзарасы бойынша жастарды трбиелеуді жолдарыОтбасы*Мектеп*дебиет.

Адам аылыны алы шарты деп Сократ крсетті Аиат*Шынды*Таза болмыс.

Адам санасына арай трбие формалары Жеке*Топты.

Адамгершілікке трбиелеу формалары Мектептен тыс трбие жмыстарын йымдастыру*нер мражайына саяхат*Сенбіліктерге атысу.

Адамгершілікке трбиелеуді маызды педагогикалы міндеттері Оушыларды белсендік мірлік станымын алыптастыру*оамды борыша саналы кзарасын трбиелеу*Сз бен істі бірлігін, адамгершілік нормалардан ауытымауын амтамасыз ету.

Адамны зіне-зі йлесімді болуыны нтижесі Адамгершілік мдениет*Адамгершілік зіндік таным*Трбиелік атынастар.

Аристотель (б.з.б.384-322) бойынша сезімні танымды сатылары Тйсік*абылдау*Баылау.

Аристотель бойынша трбие масаты Жан раымды дамыту*Аыл-есті дамыту*Ерік-жігерді дамыту.

Ата-аналар арасында тланы трбиелеудегі ке таралан дістер тобы Жылы сзбен кндіру, орыту дісі*Айайлап ркіту дісі*Матау мен мадатау дістері.

Ата-аналар мен сынып жетекшісіні байланыс жасауыны бір трі ата-аналарды педагогикалы тапсырмаларды орындауды ызыушылытар бойынша рылан йірмелерге жетекшілік жасау*Малімге, трбиешіге йымдастырушылы кмек крсету* нері адамдармен кездесулер йымдастыру.

Ата-аналар трбиесі дістерін іріктеу мен олданудаы шарттар Ата-аналар балаларын жете тануы*Ата-аналар жеке трбиесі мен беделі, отбасындаы атынастар*Ата-аналарды педагогикалы мдениеті.

Ашы есік кндері немесе ата-аналар кндерінде ткізілетін шаралар Мектеп арнайы таырыпа сай безендіріледі*Кезекшілік йымдастырылып, мерекелік бадарлама тзіледі*Крмелер, спорт жарыстары йымдастырылады.

Ашы есік кндері йымдастырылатын шаралар Крмелер, спорт жарыстары йымдастырылады*Мектеп арнайы таырыпа сай безендіріледі*Кезекшілік йымдастырылып, мерекелік бадарлама дайындалады.

деби-музыкалы оам бірлестігіне атысушылар йымдастырады р трлі спектакльдер ойылымдарды*Трлі баыттаы деби музыкалы кештерді*Би кеші сайыстарын, крмелерді.

діснамалы принциптер жйесі Тлалы-бадарлы кзарас*Методология*Мдениетшілдік.

діснамалы принциптер жйесі Тлалы-бадарлы кзарас*Білім*Cыныпта туындаан мселелерді шешуде аморлы жасайды.

діснамалы станымдар жйесі Тлалы бадарлы кзарас*Іс-рекеттік* Мдениетшілдік.

дістер Жаттытыру*Мадатау.

гіме дісі Aдамдарды зінен жне оршаан адамдардан зіндік мліметтер алу*Aнкета алу*Жаттыу.

гіме дісі Aдамдарды зінен жне оршаан адамдардан зіндік мліметтер алу*Aуызша апарат алу*Cздік мліметті жазып алу.

Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б Б

Бiздi балаларымыз бен немерелерiмiз з заманыны жауапты да жiгерлi, бiлiм ресi биiк, денсаулыы мыты кiлдерi болма. Олар бабаларыны игi дстрлерiн сатай отырып, азiргi заманы нарыты экономика жадайында жмыс iстеуге даяр болады деген сзді тп нсасы Н..Назарбаев жолдауынан*«азастан – 2030»*Ел басыны 2012 жылы жолдауында.

Базалы мдениетті белсенді игерудегі маыздылы Саяси, демократиялы, ыты мдениет*Экономикалы, адамгершілік, ебек мдениеті*Кркемнер, экологиялы, дене, отбасы атынастары мдениеті.

Базалы пндерді игерудегі педагогикалы пндер циклі леуметтік педагогика*Психология жне педагогика*зін-зі тану.

Баылауды трлері Алдын –ала баылау*Кнделікті баылау*орытынды баылау.

Бала белсенділеріні трлері арым-атынас белсенділігі*Таным белсенділігі*зін-зі трбиелеу белсенділігі.

Бала белсенділеріні трлері Іс-рекет белсенділігі*Таным белсенділігі*Ойлау белсенділігі.

Бала трбиелі болу шін, ке мен ана тарапынан олданылатын басты ралдар Мейірім*Сйіспеншілік*Аналы махаббаты.

Бала трбиесінде мектеп пен отбасыны бірігіп жргізу мселесіндегі ажетті ндылытар Мдени ндылытар*Рухани ндылытар*лтты тіл.

Балалар мен жас жеткіншектерді трбиелеуде ызмет ететін йымдарды баыты Дамытушылы ызмет* Баыттаушылы ызмет*Компенсаторлы ызмет.

Балалар мен жас жеткіншектерді трбиелеуді ажет ететін йымдарды баыты Дамытушылы ызмет*Баыттаушылы ызмет*Шыармашылы ызмет.

Балалар мен жас жеткіншектерді трбиелеуді ажет ететін йымдарды баыты Жобалаушылы*Шыармашылы ызмет*Баалау ызметі.

Балалар мен жас жеткіншектерді трбиелеуді ажет ететін йымдарды баыты Жобалаушылы*Шыармашылы ызмет*Апаратты-тсіндірме ызметі.

Балалар мен жас жеткіншектерді трбиелеуді ажет ететін йымдарды баыты Дамытушылы ызмет*Баыттаушылы ызмет*Компенсаторлы ызмет.

Балалар жымымен жмыстар жргізудегі малімні ксіби маызды асиет-сапаларына кіл блген алымдар К.Успанов*Н.Д.Хмель*В.А.Сластенин.

Балалар жымын зерттеу дістері Этикалы схбат* Тсіндіру*неге-рнек.

Балалар жымын зерттеуге арналан пікірталас дісіні ерекшеліктері Белгілі бір шешім шыару емес, балаларды процеске осу*Балалара ойды жинатауа, логикалы длелдерге сйенуге кмектеседі*Оушыларды ызытыратын ртрлі таырыптара арналан сз сайысы.

Балаларды трбиелеуге байланысты осы заман тжірибесінде мектеп, отбасы жне оамды іс-рекеттерді бірлестіре орындауды йымдастыру формалары Трбие процесіне атысушыларды наты міндеттерін айын блістіріп беру*Жмыс жргізуді тиімді тсілдермен таныстырып, жйелі оыту*Нтижені талдауа салу, кезіккен кемшіліктерді болдырмауа бірлікті ат салысу.

Балаларды мектептен тыс трбие мекемелері тізіміне кіреді Мектептен тыс мекемелер орталыы;Балаларды шыармашылы йі;Балалар мен оушылар сарайы.

Баланы леуметтік атынасына ыпал ететін р трлі субъектілерге кмек, баылау жасау стаздара кмек; Малімдер жымыны зара педагогикалы рекетіне олдау;Мектеп директорыны оу жмысы бойынша орынбасарыны кмегі.

Баланы леуметтік атынасына ыпал ететін р трлі субъектілерге кмек, баылау жасау: Отбасына леуметтік олдау;Мектептен тыс трбие мекемелерімен зара бірлескен іс-имыл жасау;Мектеп директорыны ылыми жмысы бойынша орынбасарыны кмегі.

Баланы белгілі асиеттеріні крінуіне себепші сер ететін трбие дістеріні бірі – талап.Оны формалары Позитивті жне негативті талаптар*Кеес, тініш, сенім, олдау*Ойын, ишара, жеке талаптары.

Бастауыш сынып малімі, сынып жетекші жоспарыны рылымы Cыныпта ысаша сипаттамасы, шкірттер жайында жалпы мліметтер.Cынып жымыны ызметіні негізгі баыттары мен трлері.Трбие міндеттері.

Бастауыш сынып малімі,сынып жетекші жоспарыны рылымы Cыныпты ысаша сипаттамасы шкірттер жайында жалпы мліметтер;Бала тласыны дамуына ерекше назар аудару;Трбиеші зиянды дадылармен немі крес жргізу керек.

Бастауыш сыныптарда пайдаланылатын этика таырыбындаы гіме орындайтын ызметтер Баланы білім дегейін ктеру*Адамдарды тжірибесін баланы тлалы тжірибесін байытуа баыттау*Трбиеленушілерді моралды жйттерді баалауа кмектеседі.

Баяндау дісіні нгіме трлері Баяндап айту*нгімелеп баяндау*нгімелеп бекіту.

Белгілі бір асиеттерді алыптастыру масатымен трбиеленушіні сезіміне, санасына, мінез-лына ыпал ету амалдары Трбие формасы*Трбие ралы*Трбие дісі.

Белгілі бір асиеттерді алыптастыру масатымен трбиеленушіні сезіміне, санасына, мінез-лына ыпал етуді крсететін категория Трбие формасы.

Болаша оушылар йымыны шыармашылы баыттарына жатады«Асыл мра» шыармашылы баыты* «Домбыра дастан» шыармашылы баыты* «Досты» шыармашылы баыты.

Болмыстаы жне мірдегі слулы пен демілікті дрыс абылдау абілетін алыптастырады Эстетикалы трбиесі*Талам*семдікке баулу.

Білім бері жйесіндегі йымдастырушы орталыы Мектеп*Отбасы*оамды мекемелер.

Бірліктер арасындаы байланыстар мен туелділіктерге негізделетін трбие процесіндегі рылымыны кезедері Трбиені негізгі міндеттері мен масаттарын амтитын процесті жоспарлау*Материалды, оамды, рухани іс-рекеттерді йымдастыру*орытындылау, ателіктер мен жетістіктерге талдау жасау.

В В В В В В В В В В В

В.П. Тугаринов бойынша жеке адамны сапалы крсеткіштері Саналылы, жауапкершілік*Еркіндік, жеке басыны адірі*Даралы, оамды белсенділік пен саяси-идеялы баыт.

В.Ф. Шаталов олданан дістері Тсіндіру, тірек конспектілер,символдар, дыбыстандыру,оулыпен жмыстау*Тіректі сигналдарды жазбаша айта жаырту*зара баылау ааздарын толтыру таы басалары.

Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д

Д.Дьюиді жаа мектеп идеясыны негіздеріОушыларды жеке трбиесі, з бетінше ызыушылыы негізінде жмыс жасауы*Оушыларды ажетті білімді ойын процесінде алуы *Оушыларды ажетті білімді ебек іс рекеті процесінде алуы.

Дрігерлерді оушылар денсаулыын жасарту барысында берген кеесі Жасы демалыс*Жасы мсін*Аыл-ес.

Дрігерлерді оушылар денсаулыын жасатту барысында берген кеесі Дрыс йытауа йрен*оршаан ортаа ызыушылыын сата*Aыл-ес.

Дстрлі педагогикада тланы базалы мдениетін алыптастыруда трбиелік істерді мынадай баыттары сынылады Азаматты трбие*Ебек трбиесі*оамды трбие.

Демокритті (б.з.б 270) ой-пікірі бойынша дние танымны айнар кзі Сезім*Тйсік*Аыл-ой.

Дидактикада оыту технологиялары тмендегідей сипаттарымен жіктеледі олдану дегейі*Философиялы негіз*Тжірибе мегеруді ылыми мінездемесі.

Диспут Ой блісу*Пікір талас*Ойды ортаа салу.

Диспут Пікір талас.

Е Е Е Е Е Е Е Е Е Е Е Е

Ебек трбиесін мазмнды зіндік ызмет ебегі*оамды пайдалы ебек*ндірістік ебек.

Ертедегі дниетанымдылы кзарастырды алыптастырудаы трбие дісі нерпаздыа баулу*Экологиялы трбиесі міндеті*Халы ауыз дебиеті.

Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж Ж

Жалпы білім беретін орта мектептерде трбие жмысыны міндеттері Жеке дістеме арылы*Бала ммкіндігін ашу*аблеттілігін арттыру.

Жалпы білім беретін орта мектептерде трбие жмысыны міндеттері абілеттілігін арттыру*Жеке дістеме олдану*Баланы ммкіндігін ашу.

Жан-жаты трбиелеу ажет етеді Біліктілікті жаттытыруды*Дниетанымды кзарасын алытастырады;Сабатан тыс трбие жмыстарын жргізу.

Жарыс Бала ммкіндігін ашу;

Жарыс Іс-рекетті ынталандыру дісі*Бала ммкіндігін ашу*Бала аблеттілігін арттыру.

Жарысу, мадатау, жазалау – бл дістер Іс-рекет жне арым - атынас тжірибесін алыптастыру*Мінез -лы мдениетін алыптастыру*Іс-рекетті жне мінез-лыты ынталандыру.

Жеке адам дегеніміз Адамны оамды сипаты*Оны мір барысында зіне топтаан леуметтік сапалары*Оны мір барысында зіне топтаан леуметтік асиеттер жиынтыы.

Жеке адама талап оюшылы принципі Педагогикалы ндылытар*Трбие принциптері*ылыми-танымды маалалара шолу.

Жеке адамны алыптасуы мен дамуына трбиені ыпалы туралы айтан материалистік баыттаы философияны крнекті кілдері Грек философы Эпикур*Француз философы Гельвеций*В.Г. Белинский., Н.Т. Чернышевский.

Жеке кзарасты алыптастыру масатында длелдер негізінде трбиеленушіге интеллектуалды-эмоционалды сер ету дісі Сендіру*Жеке тлалы лгісі*Сендіре білу.

Жеке тлаа атысты зін-зі басару міндеттер Бейімделушілік*Біріктірілген*Болжаушылы.

Жеке тланы дамытудаы жалпыадамзатты ндылытарды игеру Адамгершілік трбиесіне йрету*Инабаттылыа йрету*Сыныптан тыс трбие жмыстарын йымдастыру.

Жеке тланы алыптастырудаы басты негізгі трбие Адамгершілік трбиесін йрету*Инабаттылыа йрету*Сыныптан тыс трбие жмыстарын йымдастыру.

Жеке тланы алыптастырудаы трбие баыттары Патриотты трбие*Адамгершілік трбиесі*Ебек трбиесі.

Жеке тланы отбасында трбиелеудегі адамгершілік-имандылы, азаматты моральды ндылытар Сйіспеншілік-рмет пен сыйласты*ділдік пен ар-намыс*адір-асиет пен борыш.

Жеке тланы дамуына сер ететін факторлар Тым уалаушылы*леуметтік орта*Трбие.

Жеке тланы трбиелі болуына сер ететін дістер Отбасындаы татулы*Трбие шараларын ткізу*Мектеппен байланыс.

Жоспарлау Cынып жымыны оу-трбие процесіндегі рекеттерін нтижелі йымдастыру*Трбиені діс-тсілдері*Крнекіліктер, оу ралдары тізімі .

Жсіп Баласынны айтуынша адамны жетілуі, жастарды трбиесі алыптасады оамды жадайлар арылы*оршаан ортаны ыпалына о серімен, трбие арылы*Адам туысынан, дниеге келумен бірге болатын асиеттер арылы.

Жылына бір рет сынып жетекшісі жмысындаы циклограммаа сйкес Ашы трбие шарасын ткізеді*Оушыларды жеке іс-ааздарын толтырады*Сыныпты жмыс жоспарын белгілейді.

И И И И И И И И И И И И

И.П. Подласый бойынша оыту дістері тобы Практикалы*Крнекілік*Сздік.

К К К К К К К К К К К

К.Д. Ушинскийді длелдеуі бойынша оытудаы крнекілік дегеніміз Оуды жалпы ымдара емес наты факторлара негіздеу*Оуды жалпы ымдара емес наты образдара негіздеу*Крнекіліктер арылы оушыларды з бетінше байауа, йретуге негіздеу.

Кешенді жол табуды жзеге асырудаы талаптар Hаты істер жйесі арылы кшті біріктіру зін-зі трбиелеу серін білдіреді*Aдамны адамгершілігін жетілдіруді алыптастыру*Педагогикалы жымны ата-аналармен ынтыматастыы.

Кешенді жол табуды жзеге асырудаы талаптар Hаты істер жйесі арылыкшті біріктіру зін-зі трбиелеу серін білдіреді*Педагогикалы процестерді ізеттілігі тла, нысанаа баытталуы*Іс-рекетті сана мен мінез-лыбірлігін алыптастыруа баытталуы.

адырали Жалайриді ебегінде адамны жетіліп алыптасуы мыналара байланысты оамды жадайларды ыпалымен, оамды ебек блінісімен*Жеке ебек пен ебек трбиесін уаыздаушыларды ыпалымен*Трбие жне ебек трбиесі арылы жне адам туысынан бірге болатын асиеттерге байланысты.

адырали Жалайриді ойынша адамны жетілуіне ажетті салалар Адамгершілік сала*Ебек саласы*Трбие саласы.

аза аартушылары Ы.Алтынсарин*А. Байтрсынов*М. Жмабаев.

аза философиясы мен менталитетіні леуметтік-педагогикалы ебектерді озы трлерін крсеткен 19 асырды басындаы ел айраткерлері Абай*Ш.Уалиханов*Ы.Алтынсарин.

азаты аын-педагог ойшылдары Ы.Алтынсарин*А.Байтрсынов*М.Жмабаев.

азіргі заман отбасы трбиесі гуманистік педагогика басты принциптері Креативті*Гуманизм*Ретроспективтік.

азіргі кнде зекті болып отыран трбие мселесіндегі ажетті ндылытар Мдени ндылытар* Рухани ндылытар*лтты тіл.

азіргі оамды пайдалы жмыстара атысуда оушы белсенділігі байланыстыМектепте йымдастырылатын жмыстарды тиімділігіне*Малім позициясына, станымына*Сраныса ие болуына.

азіргі отбасы ажырасуы себептері Отбасын руа дайын болмау*Жбайларды білім дегейі мен жмысбастылыы*Трмыстаы олайсызды.

азіргі отбасы ажырасуы себептері Трмыстаы олайсызды*Отбасын руа дайынсызды*Жбайларды білім дегейі мен жмысбастылыы.

 

азіргі трбие жйесіндегі мынадай принциптерді станады Трбиені мірмен, ебекпен, оамды рылыс практикасымен байланысы*Жеке тлаа талап оюшылы пен рметтей білуді бірлігі*Трбиеге тлалы трыдан арау, трбиелік ыпалдарды бірлігі.

азіргі трбие жйесіні басшылыа алатын трбиені принциптері оама баытталандыы, трбиені мірмен байланысы, гумандыы, тлаа жеке дара арау*Трбиені мірмен, ебекпен байланысы*Трбиені гуманистік принципі.

арым-атынас стилі Бірлескен шыармашылы ызмет*Демократиялы*орыту.

ашыты*Aлыс ашыты.

ойылу формасына арай талаптарды блінуі Тікелей талап*осымша талап*Сенім арылы талап.

оршаан табии ортаа дниетанымдылы о кзарасты, жауапкершілікті трбиелеу Ебек трбиесі міндеті*Азаматты трбиесі міндеті*Экологиялы трбиесі міндеті.

ндылы-баыттаушы іс рекетті йымдастыру формасы Ксіби бадар беру*Мінез-лы мдениеті туралы сабатар*ылыми-танымды маалалара шолу.

Л Л Л Л Л Л Л Л Л Л Л Л