V2: Проблема выбора и кривая производственных возможностей.

I: k = A

S: Альтернативные издержки обучения студента дневного отделения могут включать всё кроме:

+: стоимости питания

-: заработной платы, которую получал бы студент, если бы он работал вместо обучения в ВУЗе

-: платы за обучение

-: расходов на учебную литературу

I: k = A

S:Альтернативная стоимость хранения денег в индивидуальном банковском сейфе:

+: растёт, если растёт % по вкладам в банке

-: падает, если растёт % по ссудам

-: падает, если растёт % по вкладам

-: равна нулю, так как деньги не являются фактором производства

I: k = B

S:На заводе можно производить либо 3 холодильника, либо 9 видеомагнитофонов, либо 6 стиральных машин. Рыночная цена видеомагнитофона в 1,5 раза ниже, чем цена стиральной машины. Альтернативная стоимость производства одного холодильника составляет:

+: 2 стиральные машины или 3 видеомагнитофона

-: 2 стиральные машины

-: 3 видеомагнитофона

-: 1 стиральная машина и 4 видеомагнитофона

I: k = С

S:Рабочий может производить детали А, Б, В. Затраты времени на детали и размер оплаты представлены в таблице. Сколько составляет альтернативная стоимость 1 часа досуга для этого рабочего###:

 

Детали	Затраты времени (мин.)	Оплата работы
А
Б
В

 

+: 160

I: k = В

S:На заводе можно производить либо 4 холодильника, либо 16 видеомагнитофонов, либо 8 стиральных машин. Причем, рыночная цена видеомагнитофона в 1,5 раза ниже, чем цена стиральной машины. Альтернативная стоимость производства одного холодильника составляет:

+: 4 видеомагнитофона

-: 2 стиральные машины

-: 2 стиральные машины или 4 видеомагнитофона

-: 1 стиральная машина или 3 видеомагнитофона

I: k = B

S:Кривая производственных возможностей показывает:

+ альтернативную комбинацию двух благ, которые можно произвести при наличии данного количества ресурсов

-: лучшую из возможных комбинаций двух благ

-: точные количества двух благ, которые общество намеренно производить

+: ограниченность ресурсов

+: ресурсы используются полно и эффективно

I: k = A

S:В рамках КПВ увеличить объём производства какого-то продукта:

+: можно, если сократить производство каких-либо других продуктов

-: возможно только в условиях роста цен

-: можно только на частных предприятиях, а не на государственных

-: невозможно ни при каких условиях

I: k = A

S:Причиной выпуклости КПВ может быть:

+: неоднородность используемых ресурсов и технологий

-: закон убывающей предельной полезности

-: положительный эффект масштаба

-: верно всё вышеперечисленное

I: k = A

S:Любая точка за пределами кривой КПВ может означать, что:

+: данный объем производства пока не достижим

-: производственные ресурсы используются не полностью

-: ресурсы используются не полностью и неэффективно

-: ресурсы используются полностью и эффективно

I: k = B

S: Любая точка внутри КПВ может означать, что:

+: неэффективный выпуск сочетания выпуска альтернативных продуктов

+: рабочая сила не вся занята, или технология отсталая и ресурсоэнергоемкая, или организация производства слабая

-: данное сочетание производства двух альтернативных товаров недоступно обществу при существующем уровне развития производственных сил

-: альтернативная цена выбора становится слишком большой

I: k = B

S:Для учителя Ивановой существует два магазина, где она может покупать свой любимый сорт сыра. В одном магазине по 150 руб/кг без очереди, а в другом по 100руб/кг, но необходимо отстоять два часа в очереди. Известно, что ей нужно купить 2 кг сыра. Ставка почасовой оплаты труда, при которой ей будет безразлично, какой выбрать магазин, должна составлять:

+: ровно 50 руб.

-: больше 50 руб.

-: больше или меньше 50 руб.

-: меньше 50 руб.

I: k = C

S:Страна производит автомобили и пушки. Альтернативные издержки производства одной дополнительной пушки составляет ### ( с точностью до 0.1):

 

Автомобили
пушки

 

+: 0*2

I: k = C

S: Альтернативная стоимость производства 5 табуретов равна 2 стульям при максимальном производстве табуретов 20 штук. Столяру необходимо изготовить 4 стула, при этом максимально возможный объём производства табуретов равен ###:

+: 10

I: k = B

S: Установите соответствие между понятиями и их характеристиками:

L1: эффективность

L2: альтернативные издержки

L3: альтернатива в экономике

R1: отношение выгод к затратам

R2: количество одного товара, которым необходимо пожертвовать для увеличения другого товара на единицу

R3: необходимость выбора одной из двух или нескольких взаимоисключающих возможностей

I: k = A

S:Альтернативные издержки обучения студента дневного отделения могут включать всё кроме:

-: заработной платы, которую получал бы студент, если бы он работал вместо обучения в ВУЗе

-: платы за обучение

-: расходов на учебную литературу

+: стоимости питания