Мы уже подумывали (1) не случилось ли чего-нибудь (2) и с этим шлюзом (3) потому что его все не было видно.
1) 3 2) 1 3) 1, 3 4) 1, 2, 3
А27. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Она читала эти романы (1) и (2) чтобы не обидеть его (3) хвалила (4) и он был рад (5) так как надеялся рано или поздно стать знаменитым писателем.
1) 1, 3, 5 2) 1, 3, 4, 5 3) 2, 3, 4, 5 4) 2, 3, 5
А28. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?
1) Пропитанная полынным запахом дорога, которая тянулась к морю от далекого горизонта, осталась позади.
2) В русской пейзажной живописи немало произведений, которые посвящены временам года.
3) За ветреную и долгую ночь сад сбросил сухую листву, которая теперь лежала грудами на земле и распространяла тусклое сияние.
4) Маргариту поразила та тьма, в которую она попала.
Прочитайте текст и выполните задания А29-А31; В1-В8; С1.
(1) Что такое Интернет? (2) Некое гигантское хранилище информации. (3) В него можно «войти», что-то оттуда «скачать» и спокойно «выйти». (4) И забыть о его существовании до следующего раза. (5) Между тем тысячи людей живут в Сети как в параллельном мире, и этот мир является для них, к сожалению, куда более важным, чем тот, где они учатся, работают, принимают пищу, спят, встречаются с родными и друзьями.
(6) Мир Интернета населён людьми - реальными и вымышленными. (7) Он даёт возможность убежать от своего внешнего облика, пола, возраста, этнической принадлежности. (8) У человека появляется желание реализовать идеальное «Я», выплеснуть агрессию, произвести впечатление на окружающих, получить власть над другими.
(9) Как правило, тот, кто основательно поселился в Интернете, в реальной жизни испытывает трудности в общении. (10) Человек мнителен, тревожен и замкнут, болезненно реагирует на малейшие неудачи, да и привлекательной внешностью обделён. (11) Зато в «виртуале» может предстать принцем на белом коне. (12) Анонимность, загадочность образа - объяснение того, почему виртуальные романы так распространены в сетевой среде. (13) К тому же анонимность помогает уходить от ответственности: связь можно прервать в любой момент, что не так легко сделать в жизни.
(14) Попытка встретиться с интернет-возлюбленным часто оборачивается концом романа. (15) При личной встрече вы всегда увидите совершенно иного человека. (16) Его реальный образ не будет соответствовать виртуальному. (17) И это несоответствие обусловлено не тем, что человек вам лгал. (18) Обманывал он прежде всего себя. (19) Даже если мы очень стремимся оставаться в сети искренними, наш интернет-образ начинает существовать сам по себе.
(20) Конечно, Всемирная паутина даёт возможность жить богатой эмоциональной жизнью, набираться опыта общения, избавляться от комплексов. (21) Однако та лёгкость общения, которую дарит Интернет, чаще всего оборачивается настоящей зависимостью от Сети. (22) А в результате реальная жизнь, общение становятся беднее.
(23) Социологи и психологи всё чаще задают вопрос: не станет ли виртуальная жизнь будущей социальной нормой? (24) Неужели нас ждёт печальная картина: через десять - двадцать лет страну будут населять сплошь лицемеры, живущие в нескольких виртуальных мирах? (25) Или это будут несчастные люди, спрятавшиеся от реальной жизни, зависимые от Паутины, покинувшие мир подлинный ради мира призрачного?
(По Д. Писаренко)
А29. В каком предложении наиболее полно выражена основная мысль статьи? 1) 5 2) 4 3) 8 4) 19
А30 Какой тип речи представлен в тексте?
1) рассуждение и описание 2) описание 3) рассуждение 4) описание и повествование
А31 Укажите предложение, в котором есть контекстуальные антонимы. 1) 6 2) 9 3) 20 4) 24
Часть 2
При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланке ответов № 1 справа от номера задания (В1—В8), начиная с первой клеточки. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми. Каждую запятую ставьте в отдельную клеточку. При записи ответов пробелы не используются. Ответы к заданиям В1—В3 запишите словами. Ответы к заданиям В4—В8 запишите цифрами.
В1. Из предложения 11 выпишите слово, образованное приставочным способом.
В2. Из предложений 1 - 8 выпишите субстантивированное причастие (причастие, перешедшее в существительное).
В3. Из предложения 10 выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.
В4. Среди предложений 1 - 8 найдите простое односоставное безличное полное предложение, осложненное однородными членами. Напишите номер этого предложения.
В5. Среди предложений 14-22 найдите предложение, осложненное вводной конструкцией. Напишите номер этого предложения.
В6. Среди предложений 14-22 найдите сложноподчиненное предложение с придаточным условия. Напишите номер этого предложения.
В7. Среди предложений 14-22 найдите такое, которое соединяется с предыдущим с помощью указательного местоимении и сочинительного соединительного союза. Напишите номер этого предложения.
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А29—А31, В1-В7. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Если вы не знаете, какая цифра из списка должна стоять на месте пропуска, пишите цифру 0. Последовательность цифр в том порядке, в котором они записаны в тексте рецензии на месте пропусков, запишите в бланк ответов № 1 справа от номера задания В8, начиная с первой клеточки.
Чтобы вовлечь читателя в раздумья по поводу поставленной проблемы, автор прибегает в статье к __ (предложения 1, 23, 24 и 25). Большей выразительности речи позволяет добиться включение __, в частности в предложение 11. Широко используются __, например выплеснуть агрессию в предложении 8. Еще одно изобразительное средство, которым пользуется автор, —__ : они есть, в частности, в предложениях 24 и 25 (печальная картина, мир призрачный).
Список терминов:
1) фразеологизм 2) литота 3) метафора 4) парцелляция 5) эпитет
6) риторический вопрос 7) синтаксический параллелизм 8) оксюморон 9) градация
ЧАСТЬ 3
С1. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором (рассказчиком) текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны вы с точкой зрения автора (рассказчика) прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения — не менее 150с.
Антонова О.Ю., Ксенофонтова М.В., Кузнецова И.А., Наумова И.Л., Сычева Б.А. Экзаменационные материалы для подготовки к ЕГЭ-2008. Русский язык. М: ФГУ «Федеральный центр тестирования», 2007.
Вариант № 3
Часть 1
А1. В каком слове звуков больше, чем букв?
1) преграда 2) кристалл 3) запаял 4) друзья
А2. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) ломотА 2) тОрты 3) разогнУтый 4) принЯли
А3. В каком предложении вместо слова ГЕНЕРАЛЬНЫЙ нужно употребить ГЕНЕРАЛЬСКИЙ?
1) Генеральный план реконструкции центра города был утвержден на заседании Гордумы.
2) С приходом нового генерального директора товарооборот фирмы увеличился вдвое.
3) Генеральное сражение, которое должно было решить исход противостояния между французами и русскими, было назначено на 24 сентября.
4) За боевые заслуги перед Отечеством офицер получил генеральный чин.
А4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) пара чулков 2) сойти с рельсов 3) заграничные паспорта 4) не менее восьмисот гектаров
А5. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Прочитав на экзамене стихотворение «Воспоминания в Царском Селе»,
1) Державин, услышав первые строки, прослезился.
2) Пушкина охватило чувство страха и восторга одновременно.
3) Пушкин вызвал восторг многочисленных гостей, в том числе Державина.
4) оно вызвало восторг слушателей.
А6. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Порфирий Петрович поинтересовался у Раскольникова, давно ли он изволил написать статью.
2) Андрей Болконский противопоставлен в романе другим офицерам, считающим войну только удачным стечением обстоятельств, позволяющих быстро добиваться званий и наград.
3) Неизбежная смерть Фирса и вырубка вишневого сада символизирует гибель патриархальной России.
4) Все, кто приехал на бал в дом Фамусова, поверили в сумасшествие Чацкого.