ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ
4.1. Тести на відповідність
Знайти відповідне визначення для кожного наведеного терміну.
| № з/п | Термін | № з/п | Визначення |
| Метод | мислене або практичне розчленування цілого на частини. | ||
| Спостере- ження | метод пізнання дійсності, який ґрунтується на безпосередньому сприйнятті процесів, явищ, об’єктів за допомогою органів чуття, без втручання в їх буття дослідника. | ||
| Вимірю- вання | представлення властивостей реальних об’єктів у вигляді числової величини. | ||
| Порівняння | метод пізнання об’єктивної дійсності завдяки науково організованому досліду, ініціюванню процесів, явищ. |
| Експери- мент | метод пізнання дійсності, покликаний встановити спільні й відмінні параметри між процесами, явищами, об'єктами. | ||
| Абстрагу- вання | спосіб досягнення мети, сукупність прийомів і операцій теоретичного, практичного освоєння дійсності; спосіб певним чином організованої людської діяльності. | ||
| Аналіз | метод наукового дослідження, який полягає у мисленому виокремленні суттєвих, істотних ознак, аспектів, відношень предмета, процесу, явища. | ||
| Синтез | об'єднання раніше відокремлених частин у ціле, в якому протиріччя і протилежність послаблюються або знімаються. | ||
| Індукція | метод пізнання, заснований на висновках від загального до часткового (особливого). | ||
| Дедукція | метод пізнання, згідно з яким на основі висновків про часткове роблять висновки про загальне. | ||
| Аналогія | метод пізнання, заснований на перенесенні однієї або кількох характеристик із відомого явища на невідоме. | ||
| Моделю- вання | сукупність засобів і прийомів мислення, що дають змогу на основі аналізу ретроспективних, екзогенних (зовнішніх) та ендогенних (внутрішніх) даних, а також їх змін у певному періоді часу вивести судження певної достовірності стосовно майбутнього розвитку об'єкта. | ||
| Прогнозу-вання | метод пізнання явищ і процесів, який ґрунтується на заміні, теоретичній або експериментальній, об'єкта досліджень (оригінала) подібним на нього (моделлю). | ||
| Науковий напрям | конкретне питання, яке виникає, коли наявних знань не достатньо для вирішення конкретного завдання і спосіб, за допомогою якого можна здобути відсутні знання, невідомий. | ||
| Наукова проблема | сфера наукових досліджень наукового колективу, спрямованих на вирішення значних завдань у певній галузі науки. | ||
| Тема | сукупність і взаємозв'язок дослідницьких способів, методів і прийомів. | ||
| Методика дослід- ження | наукове завдання, що належить до конкретної галузі наукового дослідження. | ||
| Гіпотеза | можлива (передбачувана) відповідь на питання, яке ставить перед собою дослідник. | ||
| Реферат | реферативний виклад розташованих у логічному порядку питань, за якими в майбутньому буде систематизовано зібраний фактичний матеріал. | ||
| План-проспект | доповідь на певну тему, що передбачає огляд відповідних літературних та інших джерел; виклад змісту наукової роботи, книжки, статті. | ||
| 21. | Моделю вання | мислене або практичне розчленування цілого на частини. | |
| Абстрагу вання | метод пізнання дійсності, який ґрунтується на безпосередньому сприйнятті процесів, явищ, об'єктів за допомогою органів чуття, без втручання в їх буття дослідника. | ||
| Вимірю- вання | представлення властивостей реальних об'єктів у вигляді числової величини. | ||
| Аналіз | метод пізнання об'єктивної дійсності завдяки науково організованому досліду, ініціюванню процесів, явищ. | ||
| Синтез | метод пізнання дійсності, покликаний встановити спільні й відмінні параметри між процесами, явищами, об'єктами. | ||
| Спостере- ження | спосіб досягнення мети, сукупність прийомів і операцій теоретичного, практичного освоєння дійсності; спосіб певним чином організованої людської діяльності. | ||
| Порівняння | метод наукового дослідження, який полягає у мисленому виокремленні суттєвих, істотних ознак, аспектів, відношень предмета, процесу, явища. | ||
| Експери- мент | об'єднання раніше відокремлених частин у ціле, в якому протиріччя і протилежність послаблюються або знімаються. | ||
| Аналогія | метод пізнання, заснований на висновках від загального до часткового (особливого). | ||
| Прогнозу- вання | метод пізнання, згідно з яким на основі висновків про часткове роблять висновки про загальне. | ||
| Індукція | метод пізнання, заснований на перенесенні однієї або кількох характеристик із відомого явища на невідоме. |
| Метод | сукупність засобів і прийомів мислення, що дають змогу на основі аналізу ретроспективних, екзогенних (зовнішніх) та ендогенних (внутрішніх) даних, а також їх змін у певному періоді часу вивести судження певно)' достовірності стосовно майбутнього розвитку об'єкта. | ||
| Дедукція | метод пізнання явищ і процесів, який ґрунтується на заміні, теоретичній або експериментальній, об'єкта досліджень (оригінала) подібним на нього (моделлю). | ||
| Наукова проблема | конкретне питання, яке виникає, коли наявних знань не достатньо для вирішення конкретного завдання і спосіб, за допомогою якого можна здобути відсутні знання, невідомий. | ||
| Науковий напрям | сфера наукових досліджень наукового колективу, спрямованих на вирішення значних завдань у певній галузі науки. | ||
| План-проспект | сукупність і взаємозв'язок дослідницьких способів, методів і прийомів. | ||
| Реферат | наукове завдання, що належить до конкретної галузі наукового дослідження. | ||
| Гіпотеза | можлива (передбачувана) відповідь на питання, яке ставить перед собою дослідник. | ||
| Методика дослід- ження | реферативний виклад розташованих у логічному порядку питань, за якими в майбутньому буде систематизовано зібраний фактичний матеріал. | ||
| Тема | доповідь на певну тему, що передбачає огляд відповідних літературних та інших джерел; виклад змісту наукової роботи, книжки, статті. |
4.2. Тести множинного вибору
Оберіть одну правильну відповідь з чотирьох наведених
1. Вчене звання професора і доцента в Україні присвоюється
| А | Міністерством освіти і науки України |
| Б | Вищою атестаційною комісією України |
| В | Національною академією наук України |
| Г | Кабінетом міністрів України |
2. Вчене звання професора присвоюється працівникам
| А | вищих навчальних закладів I - IV рівня акредитації |
| Б | проектно-конструкторських бюро |
| В | пошукових організацій |
| Г | вищих навчальних закладів III - IV рівня акредитації |
3. В Україні сьогодні є такі
| Вчені звання | Наукові ступені | |
| А | Кандидата наук, доктора наук | Професора, доцента |
| Б | Професора, доцента, старшого наукового працівника | Кандидата наук, доктора наук |
| В | Професора, доцента | Бакалавра, магістра, доктора філософії |
| Г | Бакалавра, магістра, доктора філософії | Професора, доцента, старшого наукового працівника |
4. Терміни навчання в
| аспірантурі | докторантурі | |
| А | три роки | три роки |
| Б | один рік | один рік |
| В | один рік | один рік |
| Г | три роки | чотири роки |
5. Вчене звання професора
| А | Може бути присвоєне працівникам вищих навчальних закладів III - IV рівня акредитації, яким не присуджений науковий ступінь доктора наук |
| Б | Не може бути присвоєне працівникам вищих навчальних закладів III - IV рівня акредитації, яким не присуджений науковий ступінь доктора наук |
| В | Може бути присвоєне працівникам вищих навчальних закладів І - IV рівня акредитації, яким не присуджений науковий ступінь доктора наук |
| Г | Може бути присвоєне працівникам, яким не присуджений науковий ступінь кандидата наук та які не мають вченого звання доцента |
6. До системи галузевих академій наук України входять
| Україн ська академія аграрних наук | Академія мистецтв України | Академія правових наук України | Академія медичних наук України | Академія педагог гічних наук України | Націо нальна академія наук України | |
| А. | + | + | + | + | + | + |
| Б. | - | + | + | + | + | - |
| В. | + | + | + | - | - | - |
| Г. | + | + | + | + | + | - |
7. До основних завдань ВНЗ у галузі наукової, науково-технічної діяльності відносять:
| А. | Здійснення заходів щодо підтримки наукових досліджень молодих учених та обдарованих студентів, залучення їх до наукових шкіл |
| Б. | Дослідження і розробка теоретичних та методологічних основ формування і розвитку базової середньої освіти |
| В. | Збереження існуючих наукових шкіл |
| Г. | Екстенсивне використання наукового і науково-технічного потенціалу вищої школи |
8. Метою Програми "Наука в університетах на 2008-2012 роки"
| А. | зменшення обсягу бюджетного фінансування наукових досліджень університетів |
| Б. | створення правових, економічних і організаційних умов для активізації наукової діяльності та поглиблення її взаємодії з навчальним процесом в університетах |
| В. | утворення на засадах експерименту університетів закритого типу |
| Г. | удосконалення нормативно-правової бази діяльності університетів |
9. Організацію наукової та науково-технічної діяльності у ВНЗ, її безпосереднє керівництво, планування, поточне управління здійснює
| А. | ректор |
| Б. | проректор з науково-педагогічної та методичної роботи |
| В. | проректор з наукової роботи |
| Г. | проректор з міжнародних та регіональних зв’язків |
10. Відповідно до Державної цільової науково-технічної та соціальної програми "Наука в університетах на 2008-2012 роки" науковий доробок студента передбачає:
| А. | роботу, що індивідуально виконується поза графіком навчального процесу |
| Б. | науково-дослідну роботу, що включена в графік навчального процесу (курсові, дипломні роботи, практичні, лабораторні заняття, виробнича практика) |
| В. | ні А, ні Б |
| Г. | як А, так і Б |
11. Яке ствердження є правильним щодо професора
| Це посада | Це вчене звання | Це науковий ступінь | |
| А | + | + | + |
| Б | + | + | - |
| В | + | - | - |
| Г | - | - | - |
12. Якщо працівник не є доктором наук, то для отримання вченого звання професора слід
| А | підготували не менш як п'ять кандидатів наук |
| Б | підготували не менш як три кандидати наук |
| В | підготували не менш як одного доктора наук |
| Г | підготували не менш як десять магістрів |
13. Вчене звання доцента присвоюється працівникам вищих навчальних закладів III - IV рівня акредитації, якщо
| А | вони обіймають посади викладача; старшого викладача; голови предметної (циклової) комісії; завідувача відділення; заступника директора; директора |
| Б | їм присуджене вчене звання кандидата (доктора) наук |
| В | вони обіймають посади асистента; викладача; старшого викладача; директора бібліотеки; наукового працівника бібліотеки; доцента; професора; завідувача кафедри; декана; проректора; ректора |
| Г | їм присуджений науковий ступінь кандидата (доктора) наук |
14. Вища атестаційна комісія України (ВАК України) є центральним органом виконавчої влади,
| А | який керує роботою з присудження вчених звань кандидата наук і доктора наук, присвоєння вченого звання старшого наукового співробітника |
| Б | що встановлює вимоги до рівня наукової кваліфікації здобувачів наукових ступенів, вченого звання старшого наукового співробітника |
| В | який займається атестацією наукових і науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації |
| Г | що видає посвідчення викладачів ВНЗ |
15. Якщо працівник не є доктором наук, то для отримання вченого звання професора необхідно:
| А | авторами підручників або співавторами не менш як трьох підручників (навчальних посібників) з грифом МОН, видані протягом останніх 10 років |
| Б | авторами/співавторами наукових і навчально-методичних праць |
| В | отримати вчене звання кандидата наук |
| Г | отримати науковий ступінь доцента |
16. До складу національної системи науково-технічної інформації в Україні входять:
| наукові і науково-технічні бібліотеки | підприємства, предметом діяльності яких є інформаційне забезпечення народного господарства і громадян України | державні органи науково-технічної інформації | |
| А. | + | - | + |
| Б. | + | + | + |
| В. | + | - | - |
| Г. | - | - | + |
17. Основним документом, що регламентує відносини між виробником і споживачем інформації, є
| А. | Конституція України |
| Б. | Цивільний кодекс України |
| В. | контракт (договір) |
| Г. | Кодекс законів про працю |
18. Режим доступу до відкритої науково-технічної інформації та інформації з обмеженим доступом регулюється
| А. | чинним законодавством |
| Б. | ректором університету |
| В. | власником інформації |
| Г. | Кримінальним кодексом України |
19. Виконання програм та проектів фундаментальних і прикладних досліджень, прикладних розробок у ВНЗ здійснюють
| Наукові та науково-педагогічні працівники | Докторанти і аспіранти | Студенти, допоміжний персонал | Фахівці інших організацій | |
| А. | + | + | + | + |
| Б. | + | + | + | - |
| В. | + | + | - | - |
| Г. | - | + | - | - |
20. До шляхів реалізації Програми "Наука в університетах на 2008-2012 роки" відносяться:
| А. | активізація наукової діяльності університетів |
| Б. | нарощування обсягу бюджетного фінансування наукових досліджень університетів |
| В. | поглиблення взаємодії наукової діяльності з навчальним процесом в університетах |
| Г. | удосконалення механізму залучення наукових працівників до підготовки висококваліфікованих фахівців |
21. Дисертація
| А | навчально-методична праця, яку підготовлено для присвоєння грифу МОН |
| Б | наукова праця, яку підготовлено для прилюдного захисту на здобуття наукового ступеня |
| В | наукова праця у вигляді книги з поглибленим вивчанням однієї або декількох (тісно пов’язаних між собою) тем. |
| Г | будь-яка несерійна публікація, що складається з одного або декількох томів (обмеженої їхньої кількості) |
22. Формами підготовки науково-педагогічних та наукових кадрів вищої кваліфікації в Україні є
| А | Аспірантура та докторантура |
| Б | Магістратура та бакалаврат |
| В | Кафедра, науково-дослідницький сектор |
| Г | Школа педагогічної майстерності |
23. Якщо працівник є доктором наук, то для отримання вченого звання професора йому необхідно
| А | підготувати не менш як одного кандидата наук |
| Б | підготувати не менш як одного доктора наук |
| В | підготувати не менш як три кандидати наук |
| Г | підготувати не менш як п’ять кандидатів наук |
24. Атестація науково-педагогічних кадрів - це
| А | оформлення кваліфікаційного посвідчення |
| Б | це сукупність дій щодо визначення кваліфікації кандидата і встановлення допуску до виконання конкретного виду робіт |
| В | складання протоколу за результатами перевірки теоретичних, технологічних і практичних знань та навичок |
| Г | затвердження працівника на певній посаді |
25. Освітньо-кваліфікаційні рівні в Україні
| А | Старший науковий співробітник, доцент, професор |
| Б | Молодший спеціаліст, бакалавр, спеціаліст, магістр |
| В | Кандидат наук, PhD, доктор наук |
| Г | Бакалавр, магістр |
26. Плагіатом вважається
| А. | оприлюднення (опублікування), повністю або частково, чужого твору під іменем особи, яка є автором цього твору |
| Б. | оприлюднення (опублікування), повністю або частково, чужого твору під іменем особи, яка не є автором цього твору |
| В. | оприлюднення (опублікування), повністю або частково, чужого твору із посиланням на особу, яка є автором цього твору |
| Г. | відтворення твору будь-яким способом та у будь-якій формі, його переклад, переробка, адаптація, інші подібні зміни без згоди автора |
27. Педагогічна діяльність у вищих навчальних закладах та закладах післядипломної освіти III-IV рівнів акредитації, пов'язана з науковою та (або) науково-технічною діяльністю, є:
| А. | науково-педагогічною діяльністю |
| Б. | науково-організаційною діяльністю |
| В. | науковою діяльністю |
| Г. | науково-технічною діяльністю |
28. Пропозиції щодо пріоритетних напрямів розвитку науки і техніки та їх матеріально-технічного забезпечення в Україні
| А. | Кабінет Міністрів України подає Верховній Раді України |
| Б. | Президент України подає Верховній Раді України |
| В. | Кабінет Міністрів України подає Верховній Раді України |
| Г. | Центральний орган виконавчої влади подає Президентові України |
29. Пріоритетні напрями розвитку науки і техніки в Україні
| А. | формуються на десять років на підставі пропозицій Кабінету Міністрів України |
| Б. | визначаються як фундаментальні дослідження з найважливіших проблем природничих, суспільних і гуманітарних наук |
| В. | формуються на п'ять років на підставі прогнозу розвитку науки і техніки і є складовою прогнозу економічного і соціального розвитку України на середньостроковий період |
| Г. | збереження навколишнього середовища (довкілля) та сталий розвиток |
30. Знайдіть визначення терміну «науково-технічна інформація»
| А. | це сукупність дій, спрямованих на задоволення потреб громадян, юридичних осіб і держави у науково-технічній інформації, що полягає в її збиранні, аналітично-синтетичній обробці, фіксації, зберіганні, пошуку і поширенні |
| Б. | це сукупність упорядкованих первинних документів і довідково-пошукового апарату, призначених для задоволення інформаційних потреб |
| В. | це документовані або публічно оголошувані відомості про вітчизняні та зарубіжні досягнення науки, техніки і виробництва, одержані в ході науково-дослідної, дослідно-конструкторської, проектно-технологічної, виробничої та громадської діяльності |
| Г. | це сукупність упорядкованих вторинних документів, створюваних для пошуку першоджерел |
31. Якщо працівник не є доктором наук, то для отримання вченого звання професора слід
| А | мати наукові праці, опублікованих у фахових наукових виданнях України чи провідних наукових виданнях інших держав |
| Б | мати не менш як 25 наукових праць, опублікованих у фахових наукових виданнях України чи провідних наукових виданнях інших держав |
| В | мати наукові праці, опублікованих у фахових наукових виданнях України чи провідних наукових виданнях інших держав, опубліковані протягом 5 останніх років |
| Г | мати навчально-методичні праці, опубліковані в Україні чи інших державах |
32. Викладачі ВНЗ можуть займати такі посади:
| А | Професор, доцент, старший викладач, асистент |
| Б | Професор, доцент, викладач |
| В | Кандидат наук, доктор наук |
| Г | Кандидат наук, доктор наук, старший науковий працівник |
33. Якщо працівник є доктором наук, то для отримання вченого звання професора необхідно:
| А | стаж наукової роботи не менш як 10 років |
| Б | стаж педагогічної роботи не менш як 5 років |
| В | стаж педагогічної роботи не менш як 10 років у ВНЗ ІІІ-ІУ рівня акредитації |
| Г | стаж педагогічної роботи не менш як 10 років у ВНЗ І-ІУ рівня акредитації |
34. До аспірантури/докторантури на конкурсній основі приймаються особи, які мають
| Аспірантури | Докторантури | |
| А | вищу освіту і кваліфікацію спеціаліста або магістра | вищу освіту і кваліфікацію спеціаліста або магістра |
| Б | науковий ступінь кандидата наук, наукові здобутки та опубліковані праці з обраної наукової спеціальності і які в змозі на високому науковому рівні проводити фундаментальні, пошукові і прикладні наукові дослідження | науковий ступінь кандидата наук, наукові здобутки та опубліковані праці з обраної наукової спеціальності і які в змозі на високому науковому рівні проводити фундаментальні, пошукові і прикладні наукові дослідження |
| В | вищу освіту і кваліфікацію спеціаліста або магістра | науковий ступінь кандидата наук, наукові здобутки та опубліковані праці з обраної наукової спеціальності і які в змозі на високому науковому рівні проводити фундаментальні, пошукові і прикладні наукові дослідження |
| Г | середню спеціальну освіту та кваліфікацію молодшого спеціаліста | вищу освіту і кваліфікацію спеціаліста або магістра |
35. Основні результати, викладені в дисертації, публікуються у вигляді
| А | автореферату |
| Б | анотації |
| В | резюме |
| Г | наукової статті |
36. При здійсненні державного управління та регулювання науковою діяльністю держава керується принципом
| А. | переважного розвитку фундаментальних досліджень |
| Б. | поєднання централізації та децентралізації управління у науковій діяльності |
| В. | ігнорування вимог екологічної безпеки |
| Г. | закритості для міжнародного науково-технічного співробітництва з метою захисту інтересів національної безпеки |
37. Для організації та координації ННТД у ВНЗ згідно зі статутом можуть створюватись
| науково-дослідні частини | науково-дослідні сектори | науково-дослідні інститути | наукові відділи | |
| А. | - | - | - | - |
| Б. | - | - | - | + |
| В. | - | - | + | + |
| Г. | + | + | + | + |
38. Програма "Наука в університетах на 2008-2012 роки" передбачає:
| А. | відрахування студентів у раз відмови їх від участі у науковій роботі |
| Б. | забезпечення участі студентів у наукових дослідженнях в університетах та їх стажування у провідних наукових установах Національної та галузевих академій наук, МОН та інших міністерств |
| В. | підтримку участі студентів та молодих учених тільки у внутрішньовузівських конференціях, семінарах і симпозіумах |
| Г. | зменшення обсягу бюджетного фінансування наукових досліджень |
39. Інформаційні ресурси національної системи науково-технічної інформації
| А. | це документовані або публічно оголошувані відомості про вітчизняні та зарубіжні досягнення науки, техніки і виробництва, одержані в ході науково-дослідної, дослідно-конструкторської, проектно-технологічної, виробничої та громадської діяльності |
| Б. | це сукупність упорядкованих вторинних документів, створюваних для пошуку першоджерел |
| В. | це сукупність упорядкованих первинних документів і довідково-пошукового апарату, призначених для задоволення інформаційних потреб |
| Г. | це сукупність довідково-інформаційних фондів з необхідним довідково-пошуковим апаратом і відповідними технічними засобами зберігання, обробки і передачі |
40. Використання в процесі створення ресурсів науково-технічної інформації творів літератури, мистецтва і науки допускається за умов додержання
| А. | Закону України «Про міжнародне співробітництво» |
| Б. | авторського права |
| В. | Закону України «Про інтелектуальні власність» |
| Г. | Закон України «Про науково-технічну інформацію» |
41. Вчене звання професора присвоюється на основі рішення
| А | постанови міністерства освіти і науки України |
| Б | витягу з протоколу засідання кафедри, де працює претендент |
| В | вченої ради вищого навчального закладу III - IV рівня акредитації |
| Г | заяви претендента |
42. Як правило, дисертація включає
| А | анотацію, вступ, основну частину, висновки, список літератури, додатки |
| Б | висвітлення стану вивчення проблеми (огляд та аналіз), результати теоретичних та експериментальних досліджень автора, висновки та рекомендації |
| В | вступ, основну частину, висновки |
| Г | тез, статей, монографії |
43. Якщо працівник не є доктором наук, то для отримання вченого звання професора необхідно мати:
| А | науковий ступінь доктора наук |
| Б | науковий ступінь магістра |
| В | стаж педагогічної роботи не менш як 15 років |
| Г | стаж педагогічної роботи не менш як 10 років |
44. Закон України “Про вищу освіту” передбачає, що посади педагогічних і науково-педагогічних працівників можуть обіймати
| А | особи з повною вищою освітою, які пройшли спеціальну педагогічну підготовку |
| Б | особи з повною вищою освітою |
| В | тільки особи з дипломом магістра |
| Г | викладачі; старші викладачі; голови предметної (циклової) комісії; завідувачі відділення; заступники директора; директори |
45. Право видачі дипломів про наукові ступені в Україні належить
| А | Міністерству освіти і науки України |
| Б | Вищій атестаційній комісії України |
| В | Національній академії наук України |
| Г | Кабінету міністрів України |
46. Якщо працівник є доктором наук, то для отримання вченого звання професора йому необхідно також мати
| А | Не менше 100 наукових та навчально-методичних праць |
| Б | наукові та навчально-методичні праці, написані протягом останніх 20 років |
| В | навчально-методичні праці (підручники або навчальні посібники з грифом університету |
| Г | навчально-методичні праці (підручники або навчальні посібники з грифом МОН) |
47. Те, що претенденти на присвоєння вченого звання професора викладають навчальні дисципліни на високому науково-методичному рівні, підтверджується
| А | рішенням атестаційної колегії |
| Б | МОН України |
| В | висновком кафедри, рішенням науково-методичної комісії факультету (інституту) та вченої ради вищого навчального закладу |
| Г | незалежними експертами з інших ВНЗ |
48. Документом, що засвідчує присвоєння вченого звання професора і доцента, є
| А | свідоцтво державного зразка |
| Б | атестат |
| В | довідка |
| Г | сертифікат |
49. Якщо працівник вищого навчального закладу є доктором наук, то для отримання вченого звання професора необхідно мати:
| А | не менш як 10 праць, опублікованих після захисту докторської дисертації у фахових наукових виданнях України чи провідних наукових виданнях інших держав |
| Б | не менш як 10 праць, опублікованих у будь-яких виданнях України чи провідних наукових виданнях інших держав |
| В | не менш як 25 наукових праць, опублікованих у будь-яких виданнях України чи провідних наукових виданнях інших держав |
| Г | наукові та навчально-методичні праці |
50. Кандидатські іспити є складовою частиною атестації науково-педагогічних і наукових кадрів і, як мінімум, складаються за такими предметами:
| Філософія | Спеціальність | Іноземна мова | |
| А | - | + | - |
| Б | + | + | + |
| В | - | - | - |
| Г | + | + | - |
51. За Законом України «Про наукову та науково-технічну діяльність» така діяльність здійснюється
| А. | в системі вищих навчальних закладів ІІІ-ІУ рівнів акредитації |
| Б. | в системі Національної академії наук України та галузевих академій наук |
| В. | як в А, так і в Б |
| Г. | ні в А, ні в Б |
52. Суб’єктами державного регулювання наукової та науково-технічної діяльності в Україні є:
| А. | Президент та Верховна рада України |
| Б. | Центральні органи виконавчої влади та органів місцевого самоврядування |
| В. | Кабінет міністрів України |
| Г. | Усі вищевказані органи |
53. Науковий працівник може виконувати
| А. | науково-дослідну, науково-педагогічну, дослідно-конструкторську, дослідно-технологічну, проектно-конструкторську, проектно-технологічну, пошукову, проектно-пошукову роботу та (або) організовувати виконання зазначених робіт у наукових установах та організаціях, вищих навчальних закладах III-IV рівнів акредитації, лабораторіях підприємств |
| Б. | наукову, науково-технічну, науково-педагогічну, науково-організаційну роботу |
| В. | дослідно-конструкторську, дослідно-технологічну, проектно-конструкторську, проектно-технологічну, пошукову, проектно-пошукову роботу |
| Г. | наукову роботу тільки в установах Національної або га галузевих академій наук |
54. Вищий колегіальний дорадчий орган ВНЗ, який здійснює управління його науковою і науково-технічною діяльністю – це:
| А. | деканат |
| Б. | ректорат |
| В. | вчена рада університету |
| Г. | вчена рада факультету |
55. Повноваження Національної та галузевих академій наук:
| Національної академії наук | Галузевих академій наук | |
| А. | здійснення фундаментальних та прикладних досліджень з найважливіших проблем природничих, технічних і гуманітарних наук, а також координація проведення фундаментальних досліджень в наукових установах та організаціях незалежно від форм власності | координація, організація і проведення досліджень у відповідних галузях науки і техніки |
| Б. | здійснення фундаментальних досліджень з найважливіших проблем природничих, технічних і гуманітарних наук, а також координація проведення фундаментальних досліджень в наукових установах та організаціях незалежно від форм власності | координація, організація і проведення досліджень у відповідних галузях науки і техніки |
| В. | здійснення фундаментальних досліджень з природничих, технічних і гуманітарних наук | здійснення прикладних досліджень у відповідних галузях науки і техніки |
| Г. | планування фундаментальних та прикладних досліджень | виконання планів Національної академії наук у відповідних галузях науки і техніки |
56. Правовою основою формування та реалізації напрямків розвитку науки і техніки в Україні є:
| А. | Конституція України |
| Б. | Закон України «Про наукову і науково-технічну діяльність» |
| В. | Закон України «Про державне прогнозування та розроблення програм економічного і соціального розвитку в Україні» |
| Г. | Усе вищевказане |
57. Законом України «Про наукову і науково-технічну діяльність» розглядаються такі види цієї діяльності:
| А. | наукова та науково-технічна |
| Б. | наукова, науково-технічна, науково-педагогічна, науково-організаційна |
| В. | фундаментальна та прикладна |
| Г. | дослідження та розробки |
58. Законом України «Про наукову і науково-технічну діяльність» наукова діяльність визначена як
| А. | інтелектуальна творча діяльність, спрямована на одержання і використання нових знань |
| Б. | діяльність, пов'язана зі створенням, розвитком, поширенням та використанням наукових і технічних знань в усіх галузях наук |
| В. | дослідження з метою одержання наукового результату |
| Г. | науково-дослідні, дослідно-конструкторські, проектно-конструкторські, технологічні, пошукові та проектно-пошукові роботи, виготовлення дослідних зразків або партій науково-технічної продукції, а також інші роботи, пов'язані з доведенням наукових і науково-технічних знань до стадії практичного їх використання |
59. Суб'єктами наукової і науково-технічної діяльності в Україні можуть бути:
| А. | вчені, наукові працівники, науково-педагогічні працівники |
| Б. | вчені, наукові працівники, науково-педагогічні працівники, а також наукові установи, наукові організації, вищі навчальні заклади III-IV рівнів акредитації, громадські організації у науковій та науково-технічній діяльності |
| В. | вчені, наукові працівники, науково-педагогічні працівники, а також наукові установи, наукові організації, вищі навчальні заклади |
| Г. | наукові установи, наукові організації, вищі навчальні заклади, громадські наукові організації |
60. Вчений - це
| А. | юридична особа незалежно від форми власності, що створена в установленому законодавством порядку, для якої наукова або науково-технічна діяльність є основною і становить понад 70 відсотків загального річного обсягу виконаних робіт |
| Б. | фізична особа, яка за основним місцем роботи займається професійно педагогічною та науковою або науково-технічною діяльністю у вищих навчальних закладах та закладах післядипломної освіти III-IV рівнів акредитації |
| В. | фізична особа (громадянин України, іноземець або особа без громадянства), яка має повну вищу освіту та проводить фундаментальні та (або) прикладні наукові дослідження і отримує наукові та (або) науково-технічні результати |
| Г. | вчений, який за основним місцем роботи та відповідно до трудового договору (контракту) професійно займається науковою, науково-технічною, науково-організаційною або науково-педагогічною діяльністю та має відповідну кваліфікацію незалежно від наявності наукового ступеня або вченого звання, підтверджену результатами атестації |
5. Практична частина контрольної роботи
Практична частина контрольної роботи полягає у написанні:
· наукової доповіді за заданою тематикою та підготовці презентації;
· анотації до наукової статті.
Наукова доповідь
Мета наукової доповіді – довести до відома викладача та колег-студентів результати свого наукового дослідження за заданою темою. Як правило, доповідь повинна:
бути точною стосовно фактичного матеріалу і містити обґрунтовані висновки;
висловлювати точку зору автора;
висвітлювати проблеми, що стосуються теми доповіді;
бути логічно структурованою;
бути цікавою, зрозумілою та правильно оформленою.
Отже, наукову доповідь необхідно написати, стисло, логічно та аргументовано викладаючи зміст і результати досліджень, уникаючи загальних слів, бездоказових тверджень, тавтології.
Доповідь повинна складатися з таких частині:
вступ (актуальність теми дослідження, мета і завдання, об’єкт, предмет, методика дослідження, інформаційна база);
основна частина;
висновки (повинні кореспондувати зі завданнями дослідження, викладеними у вступі).
У короткому вступіпотрібно аргументувати актуальність теми дослідження, сформулювати мету роботи і завдання, які необхідно вирішити для досягнення поставленої мети, об’єкт та предмет дослідження. Об'єкт дослідження — це процес або явище, що породжує проблемну ситуацію й обране для вивчення. Об'єкт і предмет дослідження співвідносяться між собою як загальне і часткове. Тому предмет дослідження міститься в межах об'єкта.
У вступі також подають перелік використаних методів дослідження, коротко та змістовно визначаючи, що саме досліджувалось відповідним методом.
Основна частина доповіді містить огляд літератури за темою, аналіз і узагальнення результатів досліджень.