СВИСТЯЩИЕ ЗВУКИ [С, 3, Ц] И ИХ МЯГКИЕ ПАРЫ

Произношениезвука [с]:Губы вытянуты в улыбку, зубы сближе­ны в форме нормального прикуса. Боковые края языка прижаты к ко­ренным зубам. По средней линии языка образуется желобок, по кото­рому, как в свисток, идет воздушная струя. Кончик языка может упи­раться как в нижние, так и в верхние резцы. Струя воздуха четко подается в самые зубы (рис. 12, 13). Звук [с]должен звучать тонким свистом, если к свисту прибавляется некий более грубый шум, значит, звук произносится неправильно.

Звук [з] произноситсятак же, только добавляется звук голоса.

Звук [ц]{рис. 14, 15) образуется в результате быстрого последова­тельного произнесения звуков [т]и [с] ([тс]).



 



 

 

 

}.      
     
<;   \ . 14
    [ Рис


Мягкие звуки [с', з']формируются с помощью дополнительного подъема вверх спинки языка.

Виды неправильного произношения свистящих звуков:

• Звуки могут произноситься межзубно. Язык высовывается между
зубами, и струя воздуха по желобку проходит между языком и
верхними зубами. Способы постановки — III, VII.

• Звуки могут формироваться между высунутым языком и верхней
губой. В этом случае звук [с]больше напоминает звук [ф] ([з]и
[ц]— звуки [в]и [тф]).Способы постановки — III,VII.

• Звуки могут произноситься с помощью нижней губы и верхних
зубов (как губно-зубные). Звук [с]напоминает звук [ф] ([з]и [ц]—
как в предыдущем случае). Способ постановки — любой.

• Язык может вообще не принимать участия в произношении. Воздуш­
ная струя просто проходит сквозь сомкнутые зубы, издавая некий
шипяще-свистящий шум. Способы постановки — I, II, III,IV, VII.

• Кончик языка может прижиматься одновременно к верхним и ниж­
ним резцам. При этом он перекрывает ток воздуха, «затыкая»
щель между зубами. В результате при произнесении звуков [с]и
[ц]получается взрывной звук [т](сначала язык плотно примыка­
ет к зубам, затем поток воздуха «взрывает» преграду и с шумом
выходит изо рта). При произнесении звука [з]слышится взрыв­
ной [д].Способы постановки — II, III, IV,V, VII.

• Существует 3 варианта бокового произношения свистящих зву­
ков:

 

1. Воздух может обтекать прижатый (как в предыдущем случае) к
зубам язык с обоих краев и с неряшливым шумом выходить изо
ртапо бокам. Способы постановки — II, III, VII.

2. Кончик языка прислоняется к зубам, а передняя часть спинки
языка плотно смыкается с альвеолами, воздух обтекает возник­
шую преграду с одного из боков, в результате слышится хлюпаю­
щий шум. Губы могут быть в асимметричном положении. Спосо­
бы постановки — III,VII.

3. Кончик языка прислоняется к зубам не по центру, а несколько
слева или справа, воздух обтекает преграду с одного из боков.
Слышится ровный, но грубый, с шипящим оттенком свист. Губы
могут быть в асимметричной улыбке. Способы постановки — III,
VII.

Любой вариант бокового произношения можно обнаружить, под­ставив ко рту ребенка ладонь, на ней вы почувствуете, из какого угла рта выходит воздух.

• Свистящие звуки могут заменяться на правильные или дефект­
ные шипящие: [с]— на [ш](иногда несколько смягченный [ш]),
([з]и [ц]— на [ж]и [тш].Способы постановки — I, И, III, IV, VII.


• Звук [с] может заменяться полноценным или искаженным (напо­
минающим [щ]) мягким звуком [с'] ([з] — [з'], [ц] — [т'с']). Спосо­
бы постановки — I, II, III, IV, VII.

• Произношение мягких звуков [с'] и [з'] может нарушаться таким
же образом, как и произношение их твердых пар, но может оста­
ваться и правильным.

Слова для проверки произношения свистящих звуков:

[с] — сад, сон, усы, оса, паста, басма, самса, клипсы, икс, лис [с'] — сено, осина, осень, овсянка, кисть (произносится кис'ть). моська, пенсия

[з] — завод, зуд, коза, Лиза, гильза, азбука, вздох, клизма, узник

[з'] — Зина, зяблик, физика. Азия, вензель, Пльзень

[ц] — цапля, циновка, птица, пальцы, унция, акцент, ацтек, опция

ШИПЯЩИЕ ЗВУКИ [Ш, Ж]


Произношение звука [ш]: Зубы сближены, верхние резцы нахо­дятся прямо над нижними, губы округлены и выдвинуты вперед. Язык своими боками прижат к верхним коренным зубам. Расширенный, сплю­щенный кончик языка прикасается чуть спереди к альвеолам, средняя часть языка прогибается вниз, то есть язык имеет форму «ковша». Воздушная струя проходит между кончиком языка и альвеолами. Если кончик языка будет прикасаться к самой макушке альвеол, звук будет жестковатым (рис. 16).


Звонкий [ж]образуется так же, только добавляется звук голоса. Произношение звука [ж]не должно быть слишком жестким, а чуть-чуть смягченным, так, чтобы звук звучал приятно на слух, густо и бархатно. Если слышится жесткое произношение — значит, язык, ско­рее всего, находится слишком глубоко во рту. То же самое относится к звуку [ш].Он должен мягко «шуршать» и иметь чуть заметный свистя­щий оттенок, а не произноситься глухо и жестко.

При произнесении звонкого звука [ж]дефектное произношение за­метнее, поэтому шипящие часто бывает удобнее проверять по звуку [ж].

Виды неправильного произношения звуков [ш, ж]:

• Язык может быть отодвинут в глубь рта и не участвовать в произ­
ношении. Тогда воздух с шумом проходит между сжатыми зуба­
ми (и резцами, и коренными). Способ постановки — любой.

• Иногда в подобном произношении, так или иначе, участвуют губы.
Они могут прижиматься к передним зубам, тогда возникает до­
полнительный призвук звука [ф](или [в]при произнесении звука
[ж]).Способ постановки — любой.

• Губы могут быть выставлены вперед, в этом случае возможны 2 ва­
рианта произношения:

 

1. Воздух может «бить» в обе щеки (иногда сильнее в одну), так,
что при произнесении звука с силой щеки у ребенка раздуваются.
Впрочем, легкий «удар» воздуха в щеки можно почувствовать и
при обычном произнесении, если прислонить к ним ладони. Звук
получается неряшливый, «хлюпающий». Способ постановки —
любой.

2. Пытаясь улучшить произношение, ребенок может прижимать
щеки к коренным зубам, чтобы воздух не уходил в стороны. Зву­
ки [ш, ж] тогда похожи на нормально произносимые. Это достига­
ется, в том числе за счет излишне вытянутых вперед губ. Попро­
сите ребенка показать, где у него находится язык. Способ поста­
новки — любой.

 

• Кончик языка может быть прижат за нижними зубами, а спин­
ка— выгнута «горбиком». Тогда воздух, шурша, проходит между
самым высоким местом спинки и альвеолами. Звуки звучат мягче,
чем нужно. При этом нижняя губа (а иногда и нижняя челюсть)
выдается вперед сильнее верхней. Способ постановки — любой.
Некоторые дети очень хорошо «подделывают» в таком положе­
нии правильное произношение шипящих звуков, так что отли­
чить их от «настоящих» бывает сложно. Нужно проверить про­
изношение звуков в стечениях согласных и посмотреть, где на­
ходится язык.

• Звуки могут произноситься «боковым» образом. Воздушная струя
со «всхлипываньем» проходит между одной из щек и коренными


зубами. Ладонью можно почувствовать движение воздуха у одно­го из углов рта. Губы могут занимать асимметричное положение. Способы постановки — I, III, IV.

• Задняя часть языка может подниматься к твердому нёбу, тогда
воздух проходит по создавшейся там щели. Звук [ш] звучит как
неотчетливый шипящий звук в то же время напоминающий [х].
Звук [ж] напоминает южнорусский или украинский звук [г]). В
редких случаях шипящие могут полностью заменяться на эти зву­
ки. Способы постановки — I, III, V, VI.

• Кончик языка может находиться за альвеолами. Звуки звучат
почти правильно. При этом губы ребенка бывают слишком широ­
ко открыты (видны и верхние и нижние зубы чуть ли не вместе с
деснами). Зубы также могут быть приоткрыты. Нужно попросить
ребенка показать, где у него находится язык. Способы постанов­
ки — I, III, IV, V.

• Язык может быть прижат или приближен к передним зубам. Та­
кое положение языка легко увидеть. Звуки звучат смягченно и
небрежно. Способ постановки — любой.

• Шипящие звуки могут заменяться на правильные или дефектные
свистящие звуки ([ш] на [с], [ж] на [з]). Способы постановки — I,
III, V, VI.

Слова для проверки произношения звуков [ш] и [ж]: [ш] — шум, шаг, мыши, уши, каштан, кашне, мундштук, кашпо, пунш, душ

[ж] — жадина, жук, кожа, наждак, пижма, отжим, Фиджи, жаж­да, пиджак

ШИПЯЩИЕ ЗВУКИ [Щ, Ч]

Произношение звука [щ]: Органы речи расположены так же, как и при произнесении звука [ш], только спинка языка дополнительно приподнята и приближена к нёбу (рис. 17).

Звук [ч] складывается из слитно произнесенных звуков — мягко­го [т'] и [щ] ([т'щ]) {рис. 18).

Виды неправильного произношения звуков [ч, щ]:

• Язык может быть у нижних зубов. При произнесении звука [ч]
появляется призвук мягкого [т'], при произнесении [щ] — при­
звук мягкого [с']. Способы постановки: для звука [ч] — любой,
для [щ] — I, III.

• С помощью сильно вытянутых губ ребенку удается улучшить про­
изношение, тогда звуки звучат почти нормально, только чересчур
жестко и отрывисто, с нажимом. Способ постановки для обоих
звуков — любой.


• Звуки могут иметь боковое произношение. Оно сопровождается
«хлюпающим» неблагозвучным оттенком и возможной асиммет­
рией губ. Воздушную струю можно почувствовать ладонью у од­
ного из углов рта. Способы постановки: для звука [ч] — любой,
для [щ] — I, III.

• Кончик языка может быть отодвинут глубоко в рот. Речевой вы­
дох при этом сильно нарушен. Звук [ч] имеет оттенок звука [к']
мягкого, звук [щ] — оттенок звука [х'] мягкого. Редко встречает­
ся полная замена этих звуков на заднеязычные. Способ постанов­
ки для обоих звуков — любой.

• Язык может быть за альвеолами. Звуки [ч, щ] звучат очень жест­
ко и твердо. Может появляться придыхательный призвук. Губы
напряжены. Речевой выдох сильно нарушен. Способы постанов­
ки: для звука [ч] — любой, для [щ] — I, III.

• Язык может упираться в передние зубы или приближаться к ним.
Такое положение языка легко увидеть. Звуки получаются смяг­
ченными со свистящим оттенком. Способ постановки для обоих
звуков — любой.

• Звук [щ] может произноситься как сочетание [шч]. Способ поста­
новки — любой.

Слова для проверки произношения звуков [ч, щ]:

[ч] — чай, чуб, качели, бочонок, овчина, кочка, Камчатка, кон­чина, печь, ночь

[щ] — щель, щи, Кощей, гуща, вещь



Рис. 17