Атты таырыптаы делген дріс сабаы
Масаты:____________________________________________________________
Міндеттері:
· Білім беру:______________________________________________________
· Дамыту:_______________________________________________________
· Трбиелік:______________________________________________________
Негізгі дебиеттер тізімі:
1.
2.
3.
осымша дебиеттер тізімі:
1.
2.
3.
Саба трі:Дріс (семинар)
Тсілдер жне дістер:_____________________________________________
Жабдытар жне крнекіліктер:___________________________________
Таырыпты негізгі тсініктері:_______________________________________
Дрісті рылымы:
1. йымдастырушылы момент (__мин)
2.бірінші сра (__мин)
3.
4.
5.
| Мтін | ткізу технологиясы |
Осымша 2
ПРАКТИКАЛЫ НЕМЕСЕ ЗЕРТХАНАЛЫ САБАТАРДЫ ДЕУДІ ТЕХНОЛОГИЯЛЫ КАРТАСЫ
«____________________________________________________» атты таырыптаы делген практикалы жне зертханалы саба
Масаты:____________________________________________________________
Міндеттері:
· Білім беру:______________________________________________________
· Дамыту:_______________________________________________________
· Трбиелік:______________________________________________________
Негізгі дебиеттер тізімі:
1.
2.
3.
осымша дебиеттер тізімі:
1.
2.
3.
Саба трі:Практикалы немесе зертханалы саба
Тсілдер жне дістер:_____________________________________________
Жабдытар жне крнекіліктер:___________________________________
Таырыпты негізгі тсініктері:_______________________________________
Дрісті (семинар сабатарыны) рылымы:
1. йымдастырушылы момент (__мин)
2.бірінші сра (__мин)
3.
4.
5.
| Мтін | ткізу технологиясы |
Осымша 3
Трбиелік іс-шараны деу
Таырыбы:____________________________________________________________
Масаты:_____________________________________________________________
Міндеттері:
· Білім беру:______________________________________________________
· Дамыту:_______________________________________________________
· Трбиелік:______________________________________________________
Кні:
ткізу орны:
ткізу уаыты:
дістемелік материалдар:
атысушы тлалар:
Топтара тапсырмалар:
Іс-шара рылымы:
ТРБИЕЛІК ІС-ШАРА ХАТТАМАСЫ
Негізгі апараттар
Кні:
ткізу орны:
ткізу уаыты:
дістемелік материалдар:
Саба формасы:
ЖОО, тобы, студенттер саны:
Таырыбы:
Комиссия белгілеулері:
Осымша 4
ТКІЗІЛГЕН САБАТЫ ПСИХОЛОГИЯЛЫ ТАЛДАУЫНЫ СЛБАСЫ
Сабаты ткізілу кні:___________________________________________
Курсы (саны бойынша), пні, оытушы_______________________________
_____________________________________________________________________
Саба формасы (дріс, семинар, СОЖ жне басалар):___________________
Таырыбы, сабаты масаты жне міндеттері:___________________________
1. Сабаа дайындыы:
а) сабаа дайынды дегейі (ашылан немесе ысартылан конспектіні бар болуы, сабаты дидактикалы материалдары);
б) аудиторияны жне студенттерді дайындыы.
Берілген пнге студенттерді мотивациялы назары жне жалпы активтілігі (пнге кіл бліп тыдай алу абілетін оята білу асиеті).
Студенттерді сабаа кіл блуін йымдастыру
· Кіл блуді йымдастыру дістері:
- тікелей айту;
- апаратты маыздылыын сызып айту;
- дауысын жоарылата (тмендете) айту;
- крнекі ралдарды олданып айту;
- мысалдарды анытыы;
- сабаты жргізу темпі жне т.б. (білім алуда сабаты жргізу темпіні адекваттылыы).
· Оытушыны студенттерді кіл блуін йымдастыруы:
- слемдесу;
- сабаты басы;
- студенттерді жмыс жасау кйін ра білу.
· Активті кіл блуді олдау:
- сра-жауап кезінде;
- жаа материалды беру кезінде;
- айталау, тиянатау жне т.б. кезінде;
- барлы саба жргізу уаытында.
· Барлы саба ткізілу барысында студенттерді кіл блулеріні Топталандыы:
- жоары, орташа, тмен.
· Кіл блулерін тарату:
- ртрлі ызметтер арылы (ойындар, сра-жауап, диспут жне т.б.).
· ртрлі этаптарда кіл блулерін ауыстыра алуы:
- сра-жауаптан жаа материалды тсіндіруге;
- жеке жмыстарды орындаудан айталау, тиянатау жне т.б.;
- оытушы кіл блулерді ауыстыруды андай дістерін олданды («логикалы мостик», пауза, интонацияны згерту жне т.б.).
Оу материалын абылдау
· Студенттерді материалдарды абылдауа дайындыы:
- мотивация;
- масатын ою;
- эмоционалды заряд;
- ру жне т.б.
· Оытушыны крнекілік бейнелерін ра алуы. Анытылы, бейнелілік, татадаы жазба.
· Крнекілік иллюстрацияларыны ерекшеліктері, оларды олданылуы (слбалар, чертеждар, графиктер жне басалар, оларды сапасы).
- арты блшектенуіні болмауы;
- объектіні тсі, штрихтау, дауысталуы жне т.б. арылы ерекшелеу.
· абылдау мнділігі:
- топтастарыны жауаптарына студенттерді реакциясы бойынша;
- студенттерді сратарыны пайда болуы бойынша;
- студенттерді ойлары жне осымша тсініктемелері бойынша;
- крнекілік материалды оытушыны ауызша тсіндіруі бойынша.
· Студенттерді адаалау абілетін алыптастыру:
- адаалау масатын оя білу;
- адаалау этаптарын ерекшелеу;
- маыздысын, жалпысын фиксирлеу;
- орытынды жргізу.