БЛОК САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ И САМОКОНТРОЛЯ
Рабочая тетрадь
Для аудиторных занятий
Педагогика как наука
БЛОК САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ И САМОКОНТРОЛЯ
1. Завершите предложения или ответьте на вопрос.
1. Педагогика – это……...
2. Объект науки – …….
3. Предмет науки – ……..
4. Среди задач педагогики необходимо выделить следующие:
а.
б.
в.
г.
5. Базовыми категориями педагогики являются: …………
6. Функции педагогики:
а.
б.
в.
7.Понятие «образование» происходит от слова ……
8.Образование как социальное явление — это……..
9.Педагогическая технология – это…..
10.Педагогическая задача – это….
2.Дайте определения базовым понятиям темы. 
Воспитание - ……….
Категория – ………..
Концепция – ……….
Наука – ……………..
Образование - единый процесс ………..
Образование - как процесс ……………..
Педагогика – это наука……
Обучение — …………
Педагогическая система - ………….
Педагогический процесс - ………….
Понятийный аппарат педагогики……...
Развитие — процесс………..
Самовоспитание …….
Самообразование…….
Содержание образования ……….
Социализация …….
Формирование ……….
3. Выполните следующие задания:
1)Назовите и раскройте содержание функций педагогики.
2)В чём заключается суть образования как социального феномена?
3)Раскройте суть образования как педагогического процесса.
4)Перечислите и раскройте основные категории педагогики.
5)Раскройте содержание таких педагогических концепций как концепция непрерывного образования, концепция интеграции, концепция технологизации.
6)Сформулируйте основные принципы государственной политики в области образования.
7)Перечислите права преподавателей и студентов медицинской образовательной организации.
8)Какие основные обязанности в медицинской образовательной организации определены для преподавателей и обучающихся?
4. Укажите верный вариант ответа:
1).Образование как социальное явление — это относительно самостоятельная система, функцией которой являются обучение и воспитание членов общества, ориентированные на овладение определенными компетенциями, знаниями (прежде всего научными), идейно-нравственными ценностями, умениями, навыками, нормами поведения, содержание которых в конечном счете определяется социально-экономическим и политическим строем данного общества и уровнем его материально-технического развития.
а) верно
б) неверно
2).Из перечисленных компонентов: 1) формирующий, 2) организаторский, 3) познавательный, 4) социальный, 5) проектировочный - компонентами педагогической деятельности являются:
а) 1, 2 и 4
б) 2, 3 и 5
в) 2, 3 и 4
г) 3, 4 и 5
3).Из предложенных понятий, выберите функции педагогики: 1) объяснительная; 2) теоретическая; 3) проективная; 4) преобразовательная; 5) технологическая.
а) 1 и 4
б) 2 и 3
в) 3 и 5
г) 2 и 5
4)Укажите педагогические концепции, существующие на современном этапе:
а) непрерывного образования;
б) интеграции;
в) технологизации;
г) все ответы верны
5)Педагогическая система — это движение от целей образования к его результатам путем обеспечения единства обучения и воспитания.
а) верно
б) неверно
6)Какой из функций педагогики, соответствуют следующие уровни: проективный, преобразовательный, рефлексивный;
а) теоретическая функция
б) технологическая функция
в) нет верного ответа
5. Дополните систему критериев отбора содержания образования.
1)целостность отражения в … образования;
2)высокая … и … значимость содержания изучаемого материала;
соответствие объёма содержания … обучающихся;
3)соответствие содержания образования имеющейся … и … образовательного учреждения.
6. Допишите понятия:
1).Педагогика - наука о________________________________________ _________________________________________________________________
2).Воспитание (в широком значение) -___________________________
7.Установите соответствие. А. Объект
1) Совокупность элементов, связей, отношений
в конкретной области педагогического объекта,
в которой вычленяется проблема,
требующая решения.
2) Исследование педагогической системы, Б. Предмет
явлений, процессов воспитания,
образования, развития и формирования
личности, коллектива.
8. Установите иерархию следующих определений педагогики, начиная с самого общего и заканчивая самым частным. Проставьте соответствующие цифры напротив определений:
1) педагогика – искусство воспитателя воздействовать на воспитанника с целью формирования его мировоззрения;
2) педагогика – наука о воспитании подрастающего поколения;
3) педагогика – часть общественной культуры;
4) педагогика – наука о воспитании и обучении подрастающего поколения;
5) педагогика – наука о проблемах образования и обучения людей.
9. Исходя из известных Вам тенденций развития общества и воспитания, попробуйте определить перспектива развития наук о человеке. Значение каких наук возрастёт? Какие новые научные дисциплины могут появиться?
10. Напишите 3-5 библиографических карточек по литературе данной темы, составьте свои аннотации к выбранным изданиям.
11. Подберите отрывки из художественных и научных текстов по одной из предлагаемых тем:
-Педагогика в современном мире.
-Функции педагогической науки: теоретическая, практическая, прогностическая.
-Связь педагогики с философией, психологией, социологией, медициной и другими науками.
-Педагогика в медицине.