Тема 4. Національна етика. Сімейна етика. Релігійна етика. Біоетика

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ХАРКІВСЬКА НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ МІСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА

ЕТИКА ТА ЕСТЕТИКА

Зошит контрольних завдань

(для студентів 3 курсу спец. 6.050100 „Економіка підприємства”)

Харків – ХНАМГ – 2005

Етика та естетика: Зошит контрольних завдань (для студентів 3 курсу спец. 6.050100 „Економіка підприємництва”) / Укл.: Фесенко Г. Г. – Харків: ХНАМГ, 2005. – 18 с.

Укладач: Г.Г.Фесенко

Рецензент: Яцюк М. В.

Упровадження курсу “Етика та естетика” пов’язане з необхідністю гуманізації освіти у вищих навчальних закладах, поєднання глибоких професійних знань з опануванням великої спадщини світової етичної та естетичної думки.

Мета курсу: формування системи знань з історії та сучасних концепцій етики і естетики як важливого показника освіченості фахівця.

Завдання курсу: вивчення теорій етичної та естетичної форм суспільної свідомості. Набуття навичок етичного, естетичного, загальнокультурного аналізу суспільного і культурного життя.

Предмет: основні етичні й естетичні концепції в їх історичному розвиткові.

Основною формою контролю вивчення даного курсу є виконання тестових завдань, які допомагають поглибити, закріпити й творчо осмислити одержані знання. У процесі вивчення курсу передбачається цілеспрямоване самостійне формування культурних орієнтирів і установок особистості; здібностей та потреб у художньо-естетичних переживаннях та морально-естетичних рефлексіях, тобто духовного потенціалу особистості.

Рекомендовано кафедрою історії та культурології,

протокол № 7 від 17 травня 2005 р.

Тема 1. Етика – філософська наука про мораль

Що є предметом етики? Чому етика є філософською наукою? ________________________________________

________________________________________________

Визначіть функції моралі:

Веління, розпорядження, певні правила поведінки, мислення і переживання, що повинні бути властиві людині, називаються ________________________

Фактично всі формулювання моральних норм можна звести до однієї: «___________________________»

Визначіть вищі етичні цінності:

Що означає здатність моральної норми до універсалізації?

______________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________

Які етичні цінності Ви вважаєте особливо важливими для сфери бізнесу? Яку роль відіграє етика бізнесу в країнах із перехідною економікою? Визначить специфіку цього процесу в Україні.

Тема 2. Етичні вчення

Який образ буття є моральним згідно з вченням кініків?

____________________________________________________

Порівняйте евдемоністичне вчення Арістотеля і Епікура

Евдемонія за Арістотелем	Евдемонія за Епікуром

У чому полягає найважливіший сенс людського існування за стоїками? ______________________________________________

___________________________________________________

Визначіть моральні вимоги до людини в епоху Відродження (вчення Л.Альберті)

Розкрийте гуманістичну суть ідеї природних прав людини та теорії суспільного договору ______________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Розкрийте суть теорії З.Фройда про агресивну природу людини ? ______________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________

Хто перший з мислителів розглядав „етику” як особливе наукове знання, розробив класифікацію етичних понять?

§ Арістотель

§ І.Кант

§ Г.Гегель

Визначіть категоричні імперативи І.Канта:

Хто з мислителів ХIХ ст. розмежував поняття «мораль» і «моральність» ?

§ Г.Гегель

§ Л.Фейєрбах

§ А.Шопенгауер

Хто з мислителів ХIХ ст. стверджував, що самогубство не є виходом з життєвого страждання?

§ А.Шопенгауер

§ Ф. Ніцше.

§ Л.Фейєрбах

Яка філософська течія ХХ ст. запропонувала специфічний принцип ставлення до інших „Хто не з нами – той проти нас”?______________________________________________

Яка філософська школа ХХ ст. стверджує, що людина „вкинута” у дуже незатишний світ. Вона перебуває на самоті, в постійній турботі про шматок хліба та в інших невідкладних справах, відчуває тривогу, а часом і страх? ___________________________________________________

Кому з мислителів належить авторство твердження „Мета виправдовує засоби”?

§ Н. Макіавеллі

§ А.Шопенгауер

§ В.Ленін

Хто з гуманістів епохи Відродження є автором трактату „Про гідність людини”?

§ Піко делла Мірандолла

§ Леон Батіста Альберті

§ Нікколо Макіавеллі

Моральність –

§ Сукупність оцінок і моральних норм, прийнятих у певній епосі та спільноті чи конкретна їх система

§ філософська наука, що встановлює правила моральної поведінки

§ Сукупність оцінок і чуттєвих проявів певної особи

Хто з мислителів ХIХ ст. заперечував християнську мораль?

§ А.Шопенгауер

§ Л.Фейєрбах

§ Ф.Ніцше

Тема 3. Категорії етики

За що і перед ким несе моральну відповідальність особа? ___________.

Визначіть категорії моральної самосвідомості:

§ обов’язок;

§ відповідальність;

§ справедливість;

§ щастя;

§ честь і гідність людини;

§ совість;

§ розкаяння;

§ почуття сорому.

Які різновиди морального зла Ви можете виділити?

Які загальні cyтнiснi риси морального зла? ________________

______________________________

_______________________________

Визначіть вид зла, до якого відносять жадібність?

§ Суспільне

§ Моральне, ворожість

§ Моральне розпущеність

Які категорії етики розділяють і протиставляють моральне і аморальне в культурі людини?

§ Добро і свобода

§ Свобода і необхідність

§ Зло і необхідність

§ Добро і зло

Рабство як феномен історії людства – зло:

§ Моральне

§ Соціальне

§ Природне

У культурних суспільствах, де негативно оцінюється злиття добра і зла, характерною є особистість:

§ Схильна до компромісів

§ Схильна до конфронтації

§ Схильна до співробітництва

У культурних спільнотах, де більшість людей негативно оцінює поєднання добра і зла, перевага віддається особі, яка прагне:

§ До конфронтації

§ До компромісу

§ До діалогу

Яке місце займає в житті людини проблема сенсу життя?

Завдання: Обґрунтуйте Вашу думку за одним питанням

(вибирати у відповідності з останньою цифрою залікової книжки)

1. Чи є тоталітаризм проявом морального зла? Чи можна розглядати зло як просте заперечення добра?

2. Чи можна бажати зла задля самого зла? Чи потрібен людині власний «досвід зла»?

3. Як, виходячи із засад загальнолюдської моральності, Ви могли б обґрунтувати свій обов'язок перед власною локальною спільнотою?

4. Чим визначається власне моральний аспект свободи? Яке відношення має пізнання необхідності до людської свободи?

5. Чи може свобода дії служити достатньою підставою для обґрунтування відповідальності людини за вчинене?

6. Чи є синонімічними терміни «свобода» і «воля»? Якщо ні - в чому Ви вбачаєте відмінність між ними?

7. У чому, на Вашу думку, полягає основна складність пояснення свободи волі людини? Що дає ідея міжсуб'єктного спілкування для пояснення свободи волі людини?

8. Що значить поважати моральну гідність людини? Яким є співвідношення морального обов'язку і совісті?

9. Як пов'язані совість і свобода людини?

10.Як співвідносяться совість і сором? Може чи не може особа, на Вашу думку, відчувати сором перед самою собою?

Тема 4. Національна етика. Сімейна етика. Релігійна етика. Біоетика

Що становить загальнолюдський зміст моральності?

Сукупність незмінних норм і принципів, що „сповіщені” кожній людській істоті
Система, що збагачується в ході історії новим людським смислом
Фундаментальні норми і правила, що регулюють вихідні ситуації людських взаємин і життєустрою, наявні за будь-яких соціально-історичних умов
Заповіді різних релігій як узагальнені регулятиви людської поведінки
Більш пізні моральні здобутки людства, такі, як ідея свободи, трудова етика, визнання неповторної цінності людської індивідуальності тощо
„Проблемні вузли”: співвідношення обов’язку й любові, закону й милості, самоутвердження і самовіддачі, сорому і совісті, егоїзму й альтруїзму тощо

Етноетика – це:

Наука, яка займається теоретико-порівняльним вивченням культур різних народів
Наука, яка займається описанням культур різних народів
Спеціальна галузь етичних знань, що розглядає моральні проблеми, пов’язані з національними спільнотами

Визначіть показники зрілості моральної культури нації:

Здатність визнавати власні помилки і провини
Здатність до національної самокритики
Пробуджена свідомість національної відповідальності
Наявність у кожної нації особливого національного характеру
Переконаність у вищості, порівняно з іншими, власної етнічної групи та її культури

Яка з чотирьох буддійських істин вимагає моральних зусиль людини?

§ Життя наповнене стражданнями

§ Причина страждань – бажання повноти життя, яке приковує людину до колеса сансари

§ Можна припинити страждання і досягнути нірвани

§ Існує шлях досягнення цієї мети („шлях спасіння”). Щоб стати на цей шлях життя, необхідно позбавитися від ілюзій щодо позитивного значення земних благ та пристрастей, які затіняють від людини „справжню реальність”

В якому релігійному вченні чесна завзята праця знаходить характер релігійного подвигу, стає своєрідною «мирською аскезою»?

§ Буддизм

§ Християнський протестантизм

§ Іслам

§ Християнське православ’я

Які проблеми Ви можете віднести до „біоетики”?

§ Клонування організмів

§ „Хімічні” дощі

§ Евтаназія

§ Зміна статі

§ „Озонова дірка”

Як називається збірка Божих Заповідей, збірка релігійних приписів і заборон, що становлять основу юдейської та християнської моральності за Біблією її текст було переказано Ягве Мойсеєві на горі Синай?_______________

Яка світова релігія розвинула з етико-філософської системи, що вимагає дотримання морального закону як шляху визволення душі з коловороту втілень і досягнення нірвани? ______________________

Сім`я - особлива форма організації життя людей. Визначіть основні характеристики сімейної етики:

Чи відіграє, на Вашу думку, віра в Бога важливу роль у формуванні системи цінностей?________________________

___________________________________________________

Як Ви розумієте слова Євангелія „важко багатому увійти в Царство Боже”?_____________________________________

У чому полягає особливість етико-нормативної програми Мухамеда на відміну від етико-нормативної програми Ісуса Христа?____________________________________________

Чому моральна сила християнської любові особливо виявляється у вимозі любити ворогів, які «проклинають», «ненавидять» і «ображають»? ______________________

Чи має особистість право вибору в установленні своєї національної ідентичності? Наведіть Ваші аргументи за чи пpoти. _____________________________________________

Чи має, на Вашу думку, сенс поняття національної відповідальності? ___________________________________

Які основні моральні риси властиві українській національній культурі?_______________________________