КЕСТЕ №3 САБА ЖОСПАРЫНЫ ЛГІСІ
КЕСТЕ №2 ЫСА МЕРЗІМ ЖОСПАРЛАУДА НЕНІ ЕСКЕРУ КЕРЕК?
| Оуды жне оытуды басару | Пнге атысты мнмтін |
| Мен оушыларды алай арсы аламын? Мен сабаты алай бастаймын? Мен оушыларды топтара алай жне неліктен біріктіремін? | Осы сабатаы е басты сра? Неліктен біз осы сраты арастырамыз? |
| Оушыларды барлыына бірдей масат ойылды ма? | Сыныптаы оушылар осы таырып туралы нені біледі? (диагностикалы баалау жне/немесе стартер жаттыу) |
| Мен оыту шін баалауа оушыларды алай оса аламын? | Осы сабаты масаты андай? (оушылар нені біледі жне нені йренеді/нені жасай алатын болады? |
| Тілдік кедергісі бар оушылара идеяны алай тсіндіре аламын? Жылдам жне андай да бір кедергісі бар оушыларды дамыту шін не істеуім керек? | Осы таырыпты тжырымдамалы тсінуде андай кедергілер бар? Оу масаттарына жету шін тжырымдамалы кедергілерді алай жоюа болады? Оушыларды барлыыны белсенді атысуын мен алай амтамасыз ете аламын? |
| Мені зімні жеке міндеттерім | Мен оушылара неліктен жне андай осымша тапсырма беремін? |
КЕСТЕ №3 САБА ЖОСПАРЫНЫ ЛГІСІ
| Сынып: | 1 «» | ||||||||
| Пні: | Дниетану | ||||||||
| Сабаты таырыбы: | Отбасы | ||||||||
| Оу масаты: | Мтінні мазмнын тсіну, «аморшы» сзіні маынасын ыну. | ||||||||
| Табыс критерийлері | |||||||||
| Барлы оушылар: | Кпшілік оушылар: | Жекелеген оушылар: | |||||||
| а) Мтінді мнерлеп оиды ) Мазмнын тсінеді. | Таырып бойынша з ойын айта алады жне сратара жауап береді. Мтінді талылайды. | Таырыпты шынайы мірмен байланыстыра алады. | |||||||
| Уаыты | Кезедері | Тапсырма | масаты | Малім не істейді | Оушылар не істейді | Ресурстар | |||
| 3мин | йымдастыру. Топтастыру | Оушылар трлі тсті лентаны тадап алады, сол арылы топтара блінеді. (бір стелде екі бердей тс кездеспейді) | Оушылар арасында жылы досты арым-атынас алыптастыру | Оушылара тадауды сынады. Орындарына отыруды баылайды. | зіне наан тсті тадайды да топтасып отырады. | Топтастыру трлі тсті лента, дгелек. «Шаыра» | |||
| 2 мин | Психологиялы ахуал | «Слемдесу». Шатты шебер. | Оушыларды кіл-кйін ктеру | «Слемдесу» ойынны шартын тсіндіреді. Сынып оушыларыны бір-біріне жаындай тсуге, тыыз арым-атынас жасауа ммкіндік туызады. | Оушылар ртрлі іс имылдар жасайды. | Музыка «Ассалаума алейкум!» | |||
| 3мин | Ой озау «Алтын я», «Берекелі отбасы» «отбасы жарастыы» , «отбасы баыты», «отбасы уанышы» р топты аттары. | Интербелсенді татадаы бейнероликпен жмыс | Оушыларды ойларын білу. Таырыпты ашып алу. | Бейнероликті крсету. «Жетімдер» филмнен зід е баытты стін крсету. Мият бейнероликке арайышы. Бейнероликтен не байадыыздар? Бір сзбен алай айтуа болады? андай отбасы бейнеленген? | Оушылар з ойларын айтады. | Бейнеролик, р партаны стіне топты аттары жазылан парашаны | |||
| 5мин | Маынаны ажырату | Мтінді топтара тізбектеп оыту. | Мтінні маынасын ындыру | Мтінді абзац бойынша р топтан бір оушыа тізбектеп оытамын. | Аталан оушы мтінді дауыстап оиды. | Оулы | |||
| 10 мин | Маынаны тану | Топты жмыс. I топ. Отбасы мшелеріні міндеттерін ата. (кесте толтыру) ІІ топ. «Мені отбасым» О жата берілген сурет бойынша отбасы мшелерін дастархан басына бадар арылы орналастырыдар. ІІІ топ. Отбасына сендер андай кмек крсетесідер? IV топ. «Баытты отбасы» моделін салу. V топ. «Отбасы» постер жасау. Жпты жмыс. лгі бойынша «Отбасы» таырыбына диалог ру. | Мтінні мазмнын ашу, отбасы деген сзді маынасын тсіну, мірмен байланыстыру, ойлау абілетін дамыту. | Топтара тапсырма жазылан парашаларды береді. р топты алай жмыс жасап жатанын баылап, баыт беріп отырады. І топа баыт-бадар беремін. ІІ топты талылауын, ІІІ топты таырыпты аша алуын. IV топты орауын. V топты постер жасалуын адаалау. | р топ з тапсырмасымен оып танысады. Алдымен жеке ойланады. Топа з ойын айтады. Топ мшелері талылап, дрыс шешімге келеді. 1-топ отбасы мшелеріні міндеттерін кестеге жазады. ысаша мазмнына шолу жасайды. 2-топ сурет бойынша жмыс жасайды, дрыс орналастырып, ааза желімдейді. Оны орайды. М: Трге кімді орналастырар еді? • Есік жаа кім отырады? • она келсе айда отырады? – деген сияты сратар оя отырып, гімені растыру. Себебін тсіндіру. 3-топ а параа жазып, ауызша орайды. 4-топ «Баытты отбасы» моделін салады жне орайды. Мейірімді, баытты, ке, ана, бала, жарасымды, негелі, тату, ауыз біршілігі мол, толы, лкен, трбиелі.т.б. Соны ааза жазады. Жпты жмыс. Сені аты кім? - Мені атым ... . - Ата мен же бар ма? - Олар не істейді? - Олар – зейнеткерлер, рметті демалыста. - ке неше жаста? - кем 45 жаста. - Ол айда жмыс істейді? - Ол зауытта жмыс істейді. - Ана неше жаста? Оны аты кім? - Анам 42 жаста. Оны аты ... . | Топты тапсырмалар жазылан парашалар, а ааздар, маркерлер, стикер лер. | |||
| 2мин | Формативті баалау | р оушы зін-зі смайликтер арылы баалайды. | Оыту шін баалау. | аншалыты діл баалап жатанын баылайды. | р оушы зіне баа береді жне ойан баасын длелдейді ажет болан жадайда | Смайликтер трлі | |||
| 10 мин | Ой толаныс | Тест тапсырмасын орындау | з бетінше жмыс жасау дегейін анытау | Тест тапсырманы орындалу шартын тсіндіремін. Саба стінде тест тапсырманы орындалуын тексеріп шыамын. | Тест тапсырмасын жеке орындайды. | Жеке пара тест | |||
| 5 мин | орытынды | «орытынды ажайып алтылы» ойын | Ойынны масаты оушылар сабаты аншалыты тсінгенін анытау | Ойынды тсіндіру. 30 (о жатаы) - Отбасыны дет – рпы туралы тсінік беру. 30 (сол жатаы) – “лкенге кмек” дегенді алай тсінесі? 20 (о жатаы) – л мен ызды жасына арай алай атайды? 20 (сол жатаы) – Отбасыны барлы міндеті кімдерге негізделген? 10 (о жатаы) – Отбасын кімдер райды? 10 (ортадаы) – Отбасыны басшысы кім? | Оушылар сратара жауап береді. (лкенді сыйлау, айтан аылдарын тыдау, лкендер кішіге аылшы, кішіге - кмекші) (лкендерді заттарын ктеріп, айтандарын орындау ажет) (арындас, пке, сіілі, аа, іні) (Ата - анасына) (Ата, апа, ана, ке, аа, арындас, пке, сіілі, іні) (ке) | Слайд, гипперсылка | |||
| й тапсырмасы | йді макетін жасау. | Оушыны шыармашылы абілетін шыдау. | йге тапсырма бердім | й тапсырмасын кнделіктеріне жазып алды. йді макетін жасайды. | |||||
| Рефлексия | Бгінгі саба бойынша кері байланыс смайликтер таратылады. з кіл-кйіе сйкес смайликті тадап, атынды жаз. | Оушыларды саба барысы туралы пікірін білу | лестірмелі ааздарды таратып беру | Смайликті тадап, атын жазады. | лестірмелі ааздар ш трлі кіл-кйдегі смайликсты Шаыраты астына жабыстырады. | ||||
| 5 мин | Баалау | Алдын-ала берілген тест парашалары бойынша бааладым | Тест парашаларында ойылан бааны тыдау. | Баалау | |||||
| Сабатан кейінгі ойланатын сратар: | |||||||||
| Не стті болды? | |||||||||
| Не стті болмады? | |||||||||
| Нені жасартуа болады? | |||||||||
| Мен з дадыларымды нені дамыта алдым? | |||||||||
| Нені згертуге болады? | |||||||||
Тест жмысыБалалара арнайы берілген уаытты ішінде, орындалатын тест жмысы беріледі. Оушылар бір-біріні жмысын зара тексеріп, баалайды.
Т Е С Т