Направления работы по подготовке детей дошкольного возраста к обучению грамоте

 

ознакомление детей со словом: Вычленение слова как самостоятельной смысловой единицы из потока речи

ознакомленние с предложением: Выделение его как смысловой единицы из речи

ознакомление со словесным составом предложения: Деление предложения на слова и составление из слов (2-4) предложений

ознакомление со слоговым строени ем слова: Членение слов (из 2-3 слогов) на части и составление слов из слогов

ознакомление со звуковым строением слов, формирование навыков звукового анализа слов: Определение количества, последовательности звуков (фонем) и составление слов с определенными звуками, понимание смыслоразличительной роли фонемы

 

приемы ознакомления детей со словом

· Использование художественной литературы Бр. Гримм «Горшок каши», р.н.с. «По щучьему веленью», К.И. Чуковский «Айболит», «Жил на свете человек…», В.И. Осеева «Волшебное слово», А.Л. Барто «Игра в слове. Серова а», «Подскажи словечко», Я. Козловский «О словах разнообразных, одинаковых и разных»   · Игры и игровые действия «Фанты», «Черное и белое», «Телефон», «Эхо», «Скажи наоборот»   · Сравнение слов со звукосочетаниями

 

 

приемы ознакомления с предложением

· Выделение воспитателем предложений из потока речи   · Подсчет предложений в рассказе   · Составление детьми предложений по картинкам, игрушкам   · Графическое изображение предложений   · Придумывание предложений с заданным словом   · Придумывание предложения, которое начиналось бы с определенного слова   · Составление предложений по двум картинкам   · Придумывание названия к картине   · Придумывание «веселого предложения»   · Сочинение короткой сказки о хитрой лисе   · Составление предложений по живым сценкам»   · Анализ смыслового содержания предложения

 

 

 

приемы ознакомления со словесным составом предложения

· Четкое произнесение предложения   · Выделение слов голосом   · Счет слов в предложении (количественный и порядковый)   · Пространственное моделирование слов при помощи абстрактных символов (линии, полоски, квадратики, табло)   · Использование схем слова   · Графическое изображение слова   · Составление предложений из разного количества слов   · Называние слов последовательно   · Называние слов вразбивку   · Игра «Живые слова»   · Игра «Хор»   · Игра «Путаница»   · Четкое произнесение слов с паузой   · Произнесение слов под хлопки и т.д.

 

 

 

приемы ознакомления со слоговым составом слова

· Количественный и порядковый счет слогов в слове   · Подсчет прикасаний тыльной стороной ладони к подбородку при произнесении слова   · Схематическое изображение слогового состава слова   · Моделирование слогового состава слова с помощью слоговой линейки   · Игра «Живые слоги»   · Подбор слов с заданным количеством слогов   · Подбор слов с заданным слогом   · Дополнение слога до полного слова   · «Превращение» коротких слов в длинные и наоборот   · Намеренные ошибки воспитателя при слоговом произнесении слов в процессе работы со схемой   · Трансформация слов (перестановка слогов в слове)   · Игровые приемы

 

 

приемы ознакомления со звуковым составом слова

· Количественный и порядковый счет слогов в слове   · Подсчет прикасаний тыльной стороной ладони к подбородку при произнесении слова   · Схематическое изображение слогового состава слова   · Моделирование слогового состава слова с помощью слоговой линейки   · Игра «Живые слоги»   · Подбор слов с заданным количеством слогов   · Подбор слов с заданным слогом   · Дополнение слога до полного слова   · «Превращение» коротких слов в длинные и наоборот   · Намеренные ошибки воспитателя при слоговом произнесении слов в процессе работы со схемой   · Трансформация слов (перестановка слогов в слове)   · Игровые приемы