Ocirc; Типи вправ для навчання іноземної мови

 

Критерії	Типи вправ
Основні		Спрямованість вправи на прийом або видачу інформації	Репродуктивні Рецептивні Репродуктивно-рецептивні Продуктивні Рецептивно-продуктивні
Комунікативність	Комунікативні (або мовленнєві) Умовно-комунікативні (або умовно-мовленнєві) Некомунікативні (або мовні)
Додаткові		Характер виконання	Усні Письмові
Участь рідної мови	Одномовні Двомовні (перекладні)
Функція у навчальному процесу	Тренувальні Контрольні
Місце виконання	Класні Домашні Лабораторні

· Класифікація вправ для вивчення іноземної мови

Типи вправ	Некомунікативні (мовні)	Умовно – комунікативні (умовно - мовленнєві)	Комунікативні (мовленнєві)
Види вправ	Види вправ	Види вправ
Рецептивні	Сприйняття, впізнання або розрізнення звука, термінального тону, орфограми, графеми, лексичні одиниці граматичної структури.	Аудіювання або читання повідомлень, запитань, розпоряджень тощо на рівні фрази / речення або групи речень.	Аудіювання або читання тексту з метою одержання інформації.
Репродуктивні	Заучування напам’ять (лексичних одиниць, речень, текстів); повторення (звуків, лексичних одиниць, речень); заміна / вставка лексичних одиниць заміна граматичної форми, переклад; звуження та розширення речень, об’єднання простого речення у складне; складання речень; переказ тексту (відомого слухачам).	Імітація зразка мовлення (ЗМ), підстановка у ЗМ, трансформація ЗМ, розширення ЗМ, завершення ЗМ, відповіді на запитання різних типів, переказ тексту (відомого слухачам але від імені персонажу).	Переказ тексту (невідомого слухачам).
Продуктивні		Об’єднання ЗМ (одноструктурних і різноструктурних) у понадфразову єдність; об’єднання ЗМ у діалогічні єдності: запитання – відповідь, запитання – контрзапитання; повідомлення – запитання; спонукання – згода / відмова; спонукання – запитання.	Повідомлення якогось факту (фактів); опис (погоди, квартири, людини); розповідь (про якісь події, факти); доказ (якихось положень, фактів); бесіда (між учнем / учнями і вчителем, між двома учнями, групова); написання записки, листа, плану, тез, анотації і т.д.

· Загальна система вправ для навчання спілкування

Система вправ
Для навчання ауд.	Для навчання говоріння	Для навчання читання	Для навчання письма
Підсистеми вправ
А 1	А 2	Г 1	Г 2	Г 3	Ч 1	Ч 2	Ч 3	П 1	П 2	П 3
Для формування мовленнєвих навичок аудіювання	Для розвитку вмінь аудіювання	Для формування мовленнєвих навичок говоріння	Для розвитку вмінь діалогічного мовлення	Для розвитку вмінь монологічного мовлення	Для формування навичок техніки читання	Для формування мовленнєвих навичок читання	Для розвитку вмінь читання	Для формування навичок техніки письма	Для формування мовленнєвих навичок письма	Для розвитку вмінь письма