Підходи до класифікації уроків іноземної мови
ô Типи і різноманітності уроків ( за класифікацією Ніколаєвої С.Ю.)
· |
Мовні уроки
(тренувальні уроки формування мовних навичок)
| 1. Урок – пояснення нового граматичного матеріалу. Формування граматичних навичок | |||||
| 2. Урок розширення лексичного запасу і формування лексичних навичок | |||||||
| 3. Урок формування вимовних навичок | |||||||
| 4. Урок формування орфографічних навичок | |||||||
Мовленнєвий урок
(формування мовленнєвих умінь)
| а). Урок формування умінь /+б/, /+в/ читання і розуміння текстів | ||||||
| б). Урок формування мовленнєвих умінь (монологічних, діалогічних) /+а/, /+в/ | |||||||
| в). Урок формування аудитивних умінь /+а/, /+б/ | |||||||
| г). Урок формування письмовий умінь | |||||||
| Комбінований урок (урок формування мовних і мовленнєвих навичок) | Уроки типів 1+а, 1+б, 1+в | ||||||
| Уроки типів 2+а, 2+б, 2+в | |||||||
| Уроки типів 3+а, 3+б, 3+ | |||||||
| Уроки типів 4+а, 4+б, 4+в | |||||||
v |
Характер і обсяг матеріалу, який підлягає вивченню
| Великий обсяг і складність матеріалу
| Урок тренування | ||||
| Комбінований урок | |||||||
Незначний обсяг і нескладний матеріал
| Комбінований урок | ||||||
Рівень засвоєння матеріалу, який вивчається, і рівень володіння матеріалом
| |||||||
Попередні і наступні завдання навчання, тобто місце уроку в системі уроків
| Перші уроки | Комбіновані уроки
| |||||
| Прослідуючи уроки | Мовні уроки
| ||||||
| Завершальні уроки | Мовленнєві уроки | ||||||
ô Сучасні типи нетрадиційних уроків іноземної мови
|
| · урок-диспут (урок-дебати) · урок-турнір · урок-гра · урок-КВК (клуб веселих та кмітливих) · урок-демонстрація мод · урок-телеміст · урок-екскурсія (подорож) · урок-аукціон | · урок-прес-конференція · урок-конкурс · урок-дискусія (- бесіда, - круглий стіл) · урок-аналіз (- проблема) · урок поезії · урок-мрія · урок-дослідження · урок-проект |
Типи і різновидності уроків
Мовні уроки
(тренувальні уроки формування мовних навичок)
Мовленнєвий урок
(формування мовленнєвих умінь)
Фактори, які впливають на вибір і тип уроку
Характер і обсяг матеріалу, який підлягає вивченню
Великий обсяг і складність матеріалу
Незначний обсяг і нескладний матеріал
Попередні і наступні завдання навчання, тобто місце уроку в системі уроків
Комбіновані уроки
Мовні уроки