Формы промежуточного контроля

- выступление с защитой творческого проекта в составе мини-группы;

- решение тестовых заданий по материалу 1, 2, 3 модулей;

Экзамен выставляется с учетом работы студентов в режиме модульно-рейтинговой системы.

 

 

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, ставить цель и выбирать пути ее достижения (ОК-1),

- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным

традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11),

- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1),

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; рольнасилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической

организации общества (ПК-5).

 

Формирование компетенций

Перечень вопросов и заданий к зачету	Формируемые компетенции
ОК-1	ОК-10	ПК-1	ПК-5
I. Перечень вопросов к зачету
Социально-экономическая жизнь Японии в ХVII-XVIII вв.	+	+	+	+
Китай под маньчжурским владычеством в ХVII-XVIII вв.	+	+	+	+
Государственная организация Цинской империи. Феномен «шэньши».	+	+	+	+
Особенности становления капиталистических отношений в Индии во второй половине ХIX в.	+	+	+	+
«Открытие» Японии и кризис токугавского сёгуната.	+	+	+	+
Зарождение «Восточного вопроса»: Османская империя во второй пол. XVIII – нач. ХIX в. и великие державы.	+	+	+	+
Трансформация индийского общества в условиях британского владычества.	+	+	+	+
Самурайство и его роль в японском обществе в XVII и XVIII вв.	+	+	+	+
Движение тайпинов, их социально-экономическая и политическая программа, религиозные воззрения.	+	+	+	+
«Новые османы» и конституционное движение в Османской империи. Опиумные войны и их роль в «открытии» Китая.	+	+	+	+
Борьба империалистических держав за сферы влияния в Китае на рубеже XIX – XX вв	+	+	+	+
Земельно-налоговые реформы Ост-Индийской компании в Индии в конце XVIII – первой пол. XIX в.	+	+	+	+
«Революция Мэйдзи»: исторический смысл, ход событий и их значение.	+	+	+	+
Иран в первой пол. XIX в. Бабидские восстания.	+	+	+	+
Танзиматские реформы в Османской империи и их итоги.	+	+	+	+
Политический кризис в Индии в 1857-1859 гг., его ход и значение	+	+	+	+
Индия после обретения независимости: борьба вокруг путей развития	+	+	+	+
Превращение Японии в мировую экономическую державу. Особенности японской модели развития.	+	+	+	+
Особенности функционирования колониальной системы европейских держав и Японии в период между двумя мировыми войнами.	+	+	+	+
Цели реформ Реза-шаха в Иране и их осуществление	+	+	+	+
Объединение Китая под властью партии Гоминьдан. Социально-экономическая политика Чан Кайши в 20-30 гг.	+	+	+	+
«Белая революция» в Иране и крах шахского режима	+	+	+	+
Милитаризация Японии в 30 гг. Агрессия в Китае.	+	+	+	+
Особенности режима власти Мао Цзэдуна. Отличия маоистской модели от сталинистской. «Большой скачок». «Культурная революция».	+	+
Турция в 1918-1923 гг. Турция в эпоху реформ Кемаля Ататюрка.	+	+	+
Деятельность ИНК в 20-30 гг. Роль М. Ганди.	+	+
Причины поражения Гоминьдана в борьбе с КПК. Образование КНР. Становление государства «новой демократии».	+	+	+	+
Американская оккупация Японии (1945-1952 гг.) и ее роль в складывании послевоенного японского политического устройства.	+	+		+
Китай в эпоху рыночных реформ. Концепция «социализма с китайской спецификой» и ее реализация. Проблема «подъема Китая».	+	+	+
Раздел Британской Индии и его последствия для геополитической ситуации в Южной Азии.	+	+		+