Схема полного исследования функции и построение ее графика
Для полного исследования функции и построения ее графика можно рекомендовать следующую примерную схему:
1) указать область определения;
2) найти точки разрыва функции, точки пересечения ее графика с осями координат;
3) установить наличие или отсутствие четности, нечетности, периодичности функции;
4) найти асимптоты графика функции;
5) исследовать функцию на монотонность и экстремум;
6) определить интервалы выпуклости и вогнутости;
7) построить график функции.
Решение типового задания.
Пример 1.Найти производную от функции .
Решение. Введем вспомогательную функцию u = x2 + 3x+1, тогда можно записать где u = x2+3x+1.
По формуле имеем , или, заменив u на его значение:
К такой подробной записи прибегают только на начальной стадии освоения правил дифференцирования, а обычно вспомогательную функцию вводят только мысленно и выполняют указанные действия.
Пример 2. Найти производную от функции
Решение. Мысленно за u принимаем выражение x +7x–3 и получаем
Пример 3.Найти производную от функции .
Решение. По правилу дифференцирования произведения записываем:
При вычислении принимаем u=1
x2, тогда
Таким образом,
.
Пример 4.Найти производную от функции .
Решение.Принимаем за вспомогательную функцию u и получим
При вычислении производной от за вспомогательную функцию примем
:
.
Подставим найденное значение в выражение для , окончательно получим:
Пример 5. Дана функция . Найти
.
Решение. Дифференцируем исходные равенства по t:
По формуле получим
.
Пример 6. Найти производную неявно заданной функции у:
Решение. Дифференцируя обе части уравнения и учитывая, что у – есть функция от х, получим:
или
Отсюда находим :
или
т.е.
Пример 7. Исследовать функцию и построить ее график.
Решение. Проведем исследование по общей схеме.
1. Функция определена при всех значениях аргумента x, кроме x=1.
2. Для установления четности или нечетности функции проверим выполнимость равенств (тогда
четная функция) или
(для нечетной функции) для любых
и
из области определения функции:
Следовательно и
то есть данная функция не является ни четной ни нечетной. Также не является периодической.
3. Данная функция является элементарной, поэтому она непрерывна на своей области определения, т.е. на интервалах и
. В точке x=1 функция терпит разрыв второго рода.
Так как x=1 точка разрыва функции, причем
. Поэтому прямая x=1 является вертикальной асимптотой графика.
Для определения уравнения наклонной асимптоты воспользуемся формулами:
Тогда
Значит прямая есть горизонтальная асимптота графика исследуемой функции.
4. Точки пересечения с осями координат: если , то
; если
, то
.
5. Для исследования функции на экстремум найдем ее первую производную:
при
и
не существует при
Тем самым имеем две критические точки:
. Но точка
не принадлежит области определения функции, экстремума в ней быть не может.
Для наглядности результаты представим в виде таблицы изменения знака :
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | |
![]() | ![]() | + | ![]() | |
![]() | убывает | min | возрастает | убывает |
В первом и третьем интервалах первая производная отрицательна, следовательно, здесь функция убывает, во втором интервале–положительна и данная функция возрастает. При переходе через точку x=0 первая производная меняет свой знак с минуса на плюс, поэтому в этой точке функция имеет минимум: . Значит
точка минимума.
6. Для определения точек перегиба графика функции и интервалов выпуклости и вогнутости кривой найдем вторую производную:
при
и
не существует при
. Для наглядности результаты представим в виде таблицы изменения знака
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
![]() | ![]() | + | + | |
![]() | ![]() | Перегиб | ![]() | ![]() |
На первом интервале вторая производная отрицательна и дуга исследуемой кривой выпукла; на втором и третьем интервалах
>0, тем самым график является вогнутым. При переходе через точку
меняет свой знак, поэтому
абсцисса точки перегиба. Следовательно,
точка перегиба графика функции.
7. Учитывая полученные результаты, строим график функции:
y |
x |
0 1 |
![]() |
B |
A |
Задачи №121-150:
Найти производные первого порядка данных функций, используя правила вычисления производных:
121. | а) ![]() | б) ![]() | в) ![]() |
г) ![]() | д) ![]() | ||
122. | а) ![]() | б) ![]() | в) ![]() |
г) ![]() | д) ![]() | ||
123. | а) ![]() | б) ![]() | в) ![]() |
г) ![]() | д) ![]() | ||
124. | а) ![]() | б) ![]() | в) ![]() |
г) ![]() | д) ![]() | ||
125. | а) ![]() | б) ![]() | в) ![]() |
г) ![]() | д) ![]() | ||
126. | а) ![]() | б) ![]() | в) ![]() |
г) ![]() | д) ![]() | ||
127. | а) ![]() | б) ![]() | в) ![]() |
г) ![]() | д) ![]() | ||
128. | а) ![]() | б) ![]() | в) ![]() |
г) ![]() | д) ![]() | ||
129. | а) ![]() | б) ![]() | в) ![]() |
г) ![]() | д) ![]() | ||
130. | а) ![]() | б) ![]() | в) ![]() |
г) ![]() | д) ![]() | ||
131. | а) ![]() | б) ![]() | в) ![]() |
г) ![]() | д) ![]() | ||
132. | а) ![]() | б) ![]() | в) ![]() |
г) ![]() | д) ![]() | ||
133. | а) ![]() | б) ![]() | в) ![]() |
г) ![]() | д) ![]() | ||
134. | а) ![]() | б) ![]() | в) ![]() |
г) ![]() | д) ![]() | ||
135. | а) ![]() | б) ![]() | в) ![]() |
г) ![]() | д) ![]() | ||
136. | а) ![]() | б) ![]() | в) ![]() |
г) ![]() | д) ![]() | ||
137. | а) ![]() | б) ![]() | в) ![]() |
г) ![]() | д) ![]() | ||
138. | а) ![]() | б) ![]() | в) ![]() |
г)![]() | д) ![]() | ||
139. | а) ![]() | б) ![]() | в) ![]() |
г) ![]() | д) ![]() | ||
140. | а) ![]() | б) ![]() | в) ![]() |
) ![]() | д) ![]() | ||
141. | а) ![]() | б) ![]() | в) ![]() |
г) ![]() | д) ![]() | ||
142. | а) ![]() | б) ![]() | в) ![]() |
г) ![]() | д) ![]() | ||
143. | а) ![]() | б) ![]() | в) ![]() |
г) ![]() | д) ![]() | ||
144. | а) ![]() | б) ![]() | в) ![]() |
г) ![]() | д) ![]() | ||
145. | а) ![]() | б) ![]() | в) ![]() |
г) ![]() | д) ![]() | ||
146. | а) ![]() | б) ![]() | в) ![]() |
г) ![]() | д) ![]() | ||
147. | а) ![]() | б) ![]() | в) ![]() |
г) ![]() | д) ![]() | ||
148. | а) ![]() | б) ![]() | в) ![]() |
г) ![]() | д) ![]() | ||
149. | а) ![]() | б) ![]() | в) ![]() |
г) ![]() | д) ![]() | ||
150. | а) ![]() | б) ![]() | в) ![]() |
г) ![]() | д) ![]() |
Задачи №151-180:
Построить график функции , используя общую схему исследования.
151. y = x3 + 6x2 + 9x + 4 | 166. y = x3 - 6x2 + 9x - 4 |
152. y = (2 – x)(x + 1)2 | 167. y = - (x + 1)(x - 2)2 |
153. ![]() | 168. ![]() |
154. y = x3 + 3x2 - 9x + 5 | 169. y = x3 - 3x2 - 9x - 5 |
155. y = (x - 6)(x - 3)2 | 170. y = (x + 5)(x + 2)2 |
156. ![]() | 171. ![]() |
157. y = x3 + 6x2 - 15x + 8 | 172. y = x3 - 6x2 - 15x - 8 |
158. y = (1 – x)(x + 2)2 | 173. y = - (x + 2)(x - 1)2 |
159. ![]() | 174. ![]() |
160. y = x3 - 3x2 - 24x - 28 | 175. y = x3 + 3x2 - 24x + 28 |
161. y = (x + 4)(x - 2)2 | 176. y = (5 – x)(x – 2)2 |
162. ![]() | 177. ![]() |
163. y = x3 + 12x2 + 45x + 50 | 178. y = x3 - 12x2 + 45x - 50 |
164. y = (x + 2)(x - 1)2 | 179. y = (x - 4)(x + 2)2 |
165. ![]() | 180. ![]() |