Количество часов на освоение программы дисциплины.
Максимальная учебная нагрузка обучающегося - 70 часов, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося - 57 часов;
самостоятельная работа обучающегося - 13 часов.
Структура и содержание учебной дисциплины.
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 70 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 57 |
| в том числе: | |
| Лекции | 38 |
| практические занятия | 19 |
| контрольные работы | - |
| курсовая работа (проект) | - |
| Самостоятельная работа обучающегося (конспект, доклад) | 13 |
| Форма промежуточной аттестации по дисциплине | дифференцированный зачет |
Тематический план и содержание учебной дисциплины
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения | |||||
| Тема 1.Философия, ее предмет и значение. Структура философского знания. Мифологическая, религиозная, научная картины мира. | Содержание учебного материала | |||||||
| Мировоззрение. Философия и наука. Роль философии в жизни общества. Структура философского знания. Методы философского мышления | 1-2 | |||||||
| Лабораторные работы | - | |||||||
| Практические занятия | ||||||||
| Контрольные работы | - | |||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: конспект | ||||||||
| Тема 2. Античная философия. Философия Древнего Востока. | Содержание учебного материала | |||||||
| Общая характеристика и периодизация античной философии. Философская культура Древнего Востока. Философия Древнего Китая. | 1-2 | |||||||
| Лабораторные работы | - | |||||||
| Практические занятия | ||||||||
| Контрольные работы | - | |||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: доклад | ||||||||
| Тема 3. Философия Средних веков и Возрождения. | Содержание учебного материала | |||||||
| Периодизация и общая характеристика средневековой философии. Арабская, среднеазиатская, еврейская философия средневековья. | ||||||||
| Лабораторные работы | - | |||||||
| Практические занятия | - | |||||||
| Контрольные работы | - | |||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: конспект | ||||||||
| Тема 4. Философия эпохи Нового времени и Просвещения. Немецкая классическая философия. | Содержание учебного материала | |||||||
| Философия эпохи Нового времени и Просвещения. Немецкая классическая философия. | 1-2 | |||||||
| Лабораторные работы | - | |||||||
| Практические занятия | - | |||||||
| Контрольные работы | - | |||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: доклад | ||||||||
| Тема 5.Неклассическая философия ХIХ века. Марксизм. | Содержание учебного материала | |||||||
| Основные постулаты и представители неклассической философии. Философия Карла Маркса | 1-2 | |||||||
| Лабораторные работы | - | |||||||
| Практические занятия | - | |||||||
| Контрольные работы | - | |||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: конспект | ||||||||
| Тема 6.Русская философия. | Содержание учебного материала | |||||||
| Античные взгляды и византийское православие на Руси. Возникновение русской философии в ХV веке. Социальная философия декабризма. Западники и славянофилы. Русская религиозная философия к. ХХ- нач. ХХ вв. Русский космизм. Философия русского зарубежья. Советский этап развития философии. | 2-3 | |||||||
| Лабораторные работы | ||||||||
| Практические занятия | ||||||||
| Контрольные работы | - | |||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: доклад | ||||||||
| Тема 7. Философия ХХ века. | Содержание учебного материала | |||||||
| Основные тенденции развития современной западноевропейской философии. Позитивизм ХХ века и его разновидности. «Философия жизни» Шопенгауэра и Ницше. Психоанализ и учение о бессознательном З. Фреда. Неофрейдизм. | 1-2 | |||||||
| Лабораторные работы | - | |||||||
| Практические занятия | ||||||||
| Контрольные работы | - | |||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: конспект | ||||||||
| Тема 8.Онтология – философское учение о бытии. | Содержание учебного материала | |||||||
| Онтология как философское учение о бытии. Онтологическая проблема единства мира. Материалистический монизм о самоорганизации бытия. | ||||||||
| Лабораторные работы | - | |||||||
| Практические занятия | ||||||||
| Контрольные работы | - | |||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: доклад | ||||||||
| Тема 9.Философия о сущности и существовании человека. Смысл человеческого бытия в философских концепциях. | Содержание учебного материала | |||||||
| Классическая философия о сущности человека. Экзистенциализм о сущности и существовании человека. Экзистенциальные (смысложизненные) ценности. | 2-3 | |||||||
| Лабораторные работы | - | |||||||
| Практические занятия | ||||||||
| Контрольные работы | - | |||||||
| Самостоятельная работа обучающихся:конспект | ||||||||
| Тема 10. Гносеология – учение о познании. Научное познание. Исследовательские концепции развития научных знаний. | Содержание учебного материала | |||||||
| Специфика философского понимания проблемы познания. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Научное и вненаучное знание. Философия техники. | 2-3 | |||||||
| Лабораторные работы | - | |||||||
| Практические занятия | ||||||||
| Контрольные работы | - | |||||||
| Самостоятельная работа обучающихся:доклад | ||||||||
| Тема 11. Аксиология – раздел философии о ценностях. Духовные ценности человека. Философия искусства. | Содержание учебного материала | |||||||
| Понятие ценности. Нравственные ценности. Эволюция религиозных ценностей. Искусство как особый способ освоения действительности. | 2-3 | |||||||
| Лабораторные работы | - | |||||||
| Практические занятия | ||||||||
| Контрольные работы | - | |||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: конспект | ||||||||
| Тема 12.Общество как система. Философия об историческом развитии общества. | Содержание учебного материала | |||||||
| Общество как сложная динамичная система. Человек в системе социальных связей. Гражданское общество и государство. Понимание общественного развития. Марксистское учение о формациях. Концепции циклического развития общества. | 2-3 | |||||||
| Лабораторные работы | - | |||||||
| Практические занятия | ||||||||
| Контрольные работы | - | |||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: доклад | ||||||||
| Тема 13.Развитие и прогресс в философии. Будущее человечества и глобальные проблемы современности. | Содержание учебного материала | |||||||
| Будущее человечества и глобальные проблемы современности. Социальное прогнозирование. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего. Футурология о будущем человечества. | 2-3 | |||||||
| Лабораторные работы | - | |||||||
| Практические занятия | ||||||||
| Контрольные работы | - | |||||||
| Самостоятельная работа обучающихся: конспект | ||||||||
| Всего | ||||||||