V. Изучение нового материала

Ход урока

I. Организация класса

II. Проверка домашнего задания

Фронтальный опрос о жизни и творчестве А. А. Блока

С творчеством какого писателя мы познакомились на прошлом уроке? (Александр Александрович Блок)

¾ Что вы знаете о семье поэта? (Бабушка, мать и две тетки Александра Блока были писательницами, так что ему было «на роду написано» заниматься литературой).

¾ В каком возрасте Александр Александрович написал первые стихотворения? (Он первые стихи написал лет в пять. А в тринадцать стал вместе с двоюродными братьями издавать рукописный журнал)

¾ Чем в школьные годы увлёкся П. А. Блок? (В старших классах гимназии Блок увлекся театром, даже мечтал стать актером).

¾ Какие главные темы его стихотворений? (Главные темы стихов Блока - Родина, человек, любовь, природа).

2. Выразительное чтение наизусть стихотворения «Ветхая избушка».

3. Чтение стихотворения «Сны», его анализ

¾ Не напомнило ли вам это стихотворение другое, которое мы с вами читали?

¾ Кто его написал? (Да, стихотворение И. Сурикова «Детство».)

¾ Какие сказки вы вспомнили, читая это стихотворение? («Иван-царевич и серый волк», «Сказка о мертвой царевне...», «Спящая красавица» и др.)

¾ Какое настроение передано в стихотворении? (Сонное, сказочное, волшебное.)

¾ Прочитайте стихотворение выразительно.

4. Чтение стихотворения «Ворона».

III. Актуализация опорных знаний учащихся

Чтение стихотворения учителем

Под музыку Петра Ильича Чайковского "Осенняя песня" учитель читает стихотворение Сергея Есенина "Отговорила роща золотая"

Отговорила роща золотая

Березовым веселым языком

И журавли, печально пролетая,

Уж не жалеют больше ни о чем:

Стою один среди равнины голой,

А журавлей относит ветер вдаль,

Я полон дум о юности веселой

Но ничего в прошедшем мне не жаль

Не жаль лет растраченных напрасно

Не жаль души сиреневую цветь,

В саду горит костер рябины красной

Но никого не может он согреть.

С.А. Есенин

IV. Сообщение темы и цели урока

¾ На уроке мы будем продолжать изучать большой раздел о прекрасном времени года. O каком?

¾ Да, открываю на доске запись: Осень. Об осени, времени года, которое воспевали не только поэты, художники, но и композиторы. Так вы слушали "Осеннюю песню" великого русского композитора Петра Ильича Чайковского. А прочла я стихотворение

С. А. Есенина "Отговорила роща золотая".

¾ А сегодня на уроке мы рассмотрим новое стихотворение Сергея Александровича Есенина. Открываю на доске запись: Сергей Александрович Есенин.

¾ На доске висит портрет С. А. Есенина. Вы уже знакомились с произведениями этого автора во втором классе. Каким? ("Белая береза").

¾ Тема урока на доске открывается полностью. Сергей Александрович Есенин "Черёмуха".

¾ Зная тему, поставьте для себя цели на данный урок.

(Познакомиться с биографией писателя. Научиться выразительно читать стихотворение. Научиться анализировать данное стихотворение. Расширить знания об осенних изменениях в природе и т. д).

V. Изучение нового материала

1. Знакомимся с биографией писателя.

(Дети готовили отрывки из биографии С. А. Есенина).

v Сергей Есенин родился в 1895 году в семье крестьянина в селе Константиново Рязанской области. Когда Сереже было 3 года, его взяли на воспитание дед с бабушкой, а мама Сережи вынуждена была поехать на заработки в Рязань.

v Поэтому большую роль в становлении Сергея Есенина сыграла бабушка.. Она рассказывала вечерами Сереже сказки, а он любил переделывать некоторые сказки с плохим концом на свой лад. Бабушка сумела передать внуку всю прелесть народной речи. Он всегда с любовью вспоминал милую бабушку и ее чудесные сказки.

v В 1908 году Сережу определяют в церковно-учительскую школу в маленьком городке Спас-Клепиках. Уже тогда стихи Сережи Есенина выделялись среди стихов его товарищей по школе особой красотой.

v Все больше и больше поэзия увлекает Сергея Есенина. Он пишет стихи о России - своей Родине, о животных, о матери, которую он очень любил и уважал. Очень много у него стихов о природе. До сих пор люди читают, перечитывают, восхищаются стихами С. Есенина. В его поэзии есть особая музыка - музыка любви к природе, матери, Родине.