![]() |
![]() |
Категории: АстрономияБиология География Другие языки Интернет Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Механика Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Транспорт Физика Философия Финансы Химия Экология Экономика Электроника |
Психологические особенности подросткового возраста
Сложности подросткового возраста были раньше и остаются сейчас серьезной педагогической проблемой. Ее первая объективная основа - в значительных различиях между требованиями, предъявляемыми обществом к детям и взрослым, различия в их обязанностях и правах. Второй объективной основой сложности подросткового возраста является исключительно быстрый темп происходящих в этом периоде изменений: в физическом и психологическом состояниях подростка, в характере его реакций на внешние воздействия и так далее. Третья причина сложности подросткового возраста связана с психологическими сдвигами, происходящими в ходе полового созревания. Четвертая объективная основа сложности подросткового возраста связана с постепенным осознанием подростками различий их положения в семье. Пятой объективной основой сложностей подросткового возраста является накопление к этому возрасту дефектов воспитания, которые ранее отчетливо не проявлялись из-за недостаточной самостоятельности ребенка и относительно неширокой сферы его деятельности и общения. Акцентуации характера подростков. Хотелось бы отметить, что в литературе все авторы признают акцентуацию характера как один из наиболее влиятельных личностных факторов формирования отклоняющегося поведения. Расхождения заключаются лишь в процентном доминировании того или иного типа акцентуации [23]. Неадекватная самооценка (завышенная или заниженная), пониженное самоуважение, ригидность, несформированность представлений о себе, о своём положении в окружающем мире. Потребность в самоуважении у таких подростков особенно сильна, но поскольку она не удовлетворяется социально приемлемыми способами, то они обращаются к девиантному поведению. На первых этапах, так как, например, в состоянии алкогольного или наркотического опьянения подросток может даже гордиться собой. Кроме того, принадлежность к преступной или антисоциальной группировке дает новые критерии и способы самоутверждения, позволяющие видеть себя в благоприятном свете не за счет социально положительных качеств, в которых подросток ранее оказался несостоятельным, а за счет социально отрицательных черт характера и поступков, приемлемых в данной группе [23, с.48]. В подростковом возрасте «вырываются» наружу различные негативные черты характера, темперамента: эмоциональная неустойчивость, агрессивность, конфликтность, неуравновешенность и так далее [14, с.50]. Специфически подростковые поведенческие реакции. Психологические особенности подросткового возраста, когда они резко выражены, получили название "подросткового комплекса". Различные авторы раскрывали суть этого комплекса по-разному. Э .Эриксон говорил о "кризисе идентичности" как о главной особенности подросткового периода; Г. Ниссен - "кризис авторитета" и "сексуальный кризис". С точки зрения А.Е. Личко суть подросткового комплекса составляют свойственные этому возрасту определенные психологические особенности, поведенческие модели, специфически подростковые поведенческие реакции на воздействия окружающей социальной среды. К ним относятся реакции эмансипации, группирования со сверстниками, реакция увлечения и реакции, обусловленные формирующимися сексуальным влечением [23, с.87]. Рассмотрев различные определения, виды девиантного поведения, причины сложности подросткового возраста, мы можем сделать выводы, что оценка любого поведения подразумевает его сравнение с какой-то нормой. Нами была рассмотрена проблема формирования отклоняющегося поведения в подростковом возрасте, дан обзор основных форм проявления девиации, а также дан обзор личностным особенностям несовершеннолетних преступников. |