Бессмертная душа прокурора

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ

Федеральное казенное образовательное учреждение

высшего образования

Пермский ИНСТИТУТ

(ФКОУ ВО ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ФСИН РОССИИ)

Кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

По выполнению контрольной работы

по дисциплине «Логика»

для студентов факультета профессиональной подготовки, переподготовке, повышения квалификации,

заочного и дистанционного обучения

по направлениям подготовки – 40.03.01 - Юриспруденция

Пермь 2016

Методические указания по выполнения контрольной работы по дисциплине «Логика» по направлению подготовки 40.03.01 – Юриспруденция/ Пермский институт ФСИН России/ 2016. –26 с.

Методические указания по выполнению контрольной работы подготовлены старшим преподавателем кафедры, к. филос. н. Гинатулиной О.А.

Методические указания по выполнения контрольной работы рассмотрены и одобрены на заседании кафедры «22» июня 2015 г. Протокол № 6

Пермский институт ФСИН России

614012, г. Пермь, ул. Карпинского,125

Номер варианта контрольной работы определяется по последней цифре зачетной книжки (цифра 0 соответствует варианту № 10). Каждый вопрос оценивается 1 баллом. За частично выполненное задание выставляется 0,5 балла. Работа допускается к зачету, если набрано не менее 12 баллов.

Контрольная работа может быть выполнена как в письменном (аккуратно, четким почерком), так и в печатном виде. Обложка оформляется по установленному образцу.

При написании работы используется рекомендуемая литература.

Задания выполняются строго в указанном порядке.

Выполненная контрольная работа направляется для проверки и рецензирования в установленные сроки.

Если контрольная работа выполнена с нарушением данных указаний или не полностью, она возвращается слушателю без проверки.

Вариант 1.

1. Дайте логическую характеристику понятию (какое понятие по объему: нулевое, единичное, общее, всеобщее; какое по содержанию: конкретное или абстрактное, собирательное или разделительное, положительное или отрицательное, относительное или безотносительное):

Пенитенциарная система.

2. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера (каждый круг необходимо подписать):

юрист, прокурор, бизнесмен, сотрудник правоохранительных органов, нечестный человек.

3. Подберите понятия, соответствующие схеме (желательно из профессиональной области):

4. Установите, какие правила нарушены при определении понятия. Объясните свой выбор:

Преступник – это лицо, совершившее преступление.

5. Какие правила нарушены при делении понятия. Объясните свой выбор:

Преступления делят на раскрытые, нераскрытые и преднамеренные.

6. Что такое субъект, предикат, связка, квантор суждения? Найдите субъект, предикат и связку в суждении:

Человек должен помнить о своих обязанностях.

7. В каких отношениях находятся субъект и предикат в суждении (подчинение, пересечение, несовместимость, равнозначность). Сначала определите субъект и предикат суждения, затем изобразите их отношения с помощью кругов Эйлера.

Некоторые сотрудники правоохранительных органов берут взятки.

8. Установите количество и качество суждения. Придайте ему стандартную форму типа I.

Человек должен помнить о своих обязанностях.

9. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

-Неверно, что справедливость существует и не существует.

10. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

- Раздельное размещение курящих от некурящих лиц возможно обеспечить во всех СИЗО, вместе с тем лишь 20% некурящих подозреваемых содержатся отдельно от некурящих. (2015г)

11. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

- В результате повышения уровня натренированности собак, активного внедрения в подготовку и использования новых методических приемов, результативность их применения на службе возросла.

12. Установите, является ли формула логическим законом или выполнимой или тождественно-ложной. Постройте таблицу истинности. Выпишите ее последний столбец в квадратных скобках.

(а ® в) /\ (а ® в).

13. Равносильны ли между собой формулы сложных суждений. Постройте таблицу истинности. Выпишите их последние столбцы в квадратных скобках:

(в /\ c) и (в v c)

14. Определите фигуру и модус простого категорического силллогизма.

Все прокуроры – это юристы.

Ни один дуб не является юристом.

Ни один дуб не является прокурором.

15. Разделительно-категорическое умозаключение. Сделайте вывод, изобразите схему умозаключения, определите характер вывода (достоверный или вероятный).

Огнестрельное оружие делят на охотничье и боевое.

Это оружие не боевое.

16. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по правильному модусу.

Если люди не поумнеют, они обречены.

17. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по неправильному модусу.

Если люди не поумнеют, они обречены.

18. Какой метод научной индукции применен в рассуждении (метод сходств, метод различий, объединенный метод сходств и различий, метод сопутствующих изменений)? Объясните свой выбор.

В 19 в. считали, что животным для поддержания жизни необходимо потреблять лишь белки и соли. Это мнение опроверг в 1880 г. русский доктор Н.И.Лунин. Он проделал следующий опыт. Одну группу мышей кормил обычной пищей, а другую – очищенными белками и солями. Мыши второй группы через некоторое время погибли. Лунин сделал вывод о том, что животным кроме белков и солей нужно еще что-то. Затем этот недостающий элемент питания был открыт. Им оказались витамины.

19. Приведите свои примеры дедуктивного, индуктивного умозаключений и умозаключения по аналогии (желательно из профессиональной области).

20. На основании данных трех понятий постройте правильный простой категорический силлогизм, определите его фигуру и модус.

Преступление, кража, наказуемое деяние.

Вариант 2

1. Дайте логическую характеристику понятию (какое понятие по объему: нулевое, единичное, общее, всеобщее; какое по содержанию: конкретное или абстрактное, собирательное или разделительное, положительное или отрицательное, относительное или безотносительное):

Судимость.

2. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера (каждый круг необходимо подписать):

Учащийся, российский учащийся, учащийся ФСИН, кинолог, военнообязанный

3. Подберите понятия, соответствующие схеме (желательно из профессиональной области):

4. Установите, какие правила нарушены при определении понятия. Объясните свой выбор:

Мошенник – это человек занимающийся мошенничеством.

5. Какие правила нарушены при делении понятия. Объясните свой выбор:

Норма права состоит из гипотезы, диспозиции и санкции.

6. Что такое субъект, предикат, связка, квантор суждения? Найдите субъект, предикат и связку в суждении:

Выявлены факты нерационального использования численности специалистов-кинологов.

7. В каких отношениях находятся субъект и предикат в суждении (подчинение, пересечение, несовместимость, равнозначность) Сначала определите субъект и предикат суждения, затем изобразите их отношения с помощью кругов Эйлера.

Договоры купли-продажи были оформлены без заключения правовой экспертизы.

8. Установите количество и качество суждения. Придайте ему стандартную форму типа O.

Некоторые заключенные религиозны.

9. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

- Вместе с тем, несмотря на достигнутое сокращение числа побегов из под охраны, количество групповых побегов возросло.

10. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

-Быть или не быть.

11. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

-Мы любим людей за то добро, которое мы им сделали, и не любим за то зло, которое мы им делаем. (Л.Толстой.«Живой труп»).

12. Установите, является ли формула логическим законом или выполнимой или тождественно-ложной. Постройте таблицу истинности. Выпишите ее последний столбец в квадратных скобках.

а \/ (а ® в).

13. Равносильны ли между собой формулы сложных суждений. Постройте таблицу истинности. Выпишите их последние столбцы в квадратных скобках:

(в v c) и (в /\ c);

14. Определите фигуру и модус простого категорического силллогизма

Все юристы – люди.

Все прокуроры – юристы.

Все прокуроры – люди.

15. Разделительно-категорическое умозаключение. Сделайте вывод, изобразите схему умозаключения, определите характер вывода (достоверный или вероятный).

Иванов мог получить на экзамене «отлично» или «хорошо». Иванов не получил «отлично».

16. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по правильному модусу.

Если люди совершают преступление, то наказание неотвратимо.

17. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по неправильному модусу.

Если люди совершают преступление, то наказание неотвратимо.

18. Какой метод научной индукции применен в рассуждении (метод сходств, метод различий, объединенный метод сходств и различий, метод сопутствующих изменений)? Объясните свой выбор.

Исследуя происхождение цветов радуги, английский мыслитель Р.Бэкон установил, что цвета радуги появляются при пропускании света сквозь шестигранные кристаллы. Расширив область своих наблюдений, он открыл, что то же явление имеет место и при прохождении света через другие прозрачные среды; он нашел его в каплях росы, в пыли водопада, в брызгах от ударов веслами по воде. Бэкон установил, что причиной появления цветов радуги является прохождение света через прозрачные среды сферической или призматической формы.

19. Приведите свои примеры дедуктивного, индуктивного умозаключений и умозаключения по аналогии (желательно из профессиональной области).

20. На основании данных трех понятий постройте правильный простой категорический силлогизм, определите его фигуру и модус.

Бег; физкультура; занятие, полезное для здоровья.

Вариант 3

1. Дайте логическую характеристику понятию (какое понятие по объему: нулевое, единичное, общее, всеобщее; какое по содержанию: конкретное или абстрактное, собирательное или разделительное, положительное или отрицательное, относительное или безотносительное):

Устав.

2. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера (каждый круг необходимо подписать):

Книга; учебное пособие; учебник; учебник по истории УИС; книга «Преступление и наказание».

3. Подберите понятия, соответствующие схеме (желательно из профессиональной области):

4. Установите, какие правила нарушены при определении понятия. Объясните свой выбор:

Конституция – это закон государства.

5. Какие правила нарушены при делении понятия. Объясните свой выбор:

Огнестрельное оружие делят на нарезное, короткоствольное и дробовики.

6. Что такое субъект, предикат, связка, квантор суждения? Найдите субъект, предикат и связку в суждении:

При присечении покушений на побеги из под охраны наиболее эффективно действовали эти караулы.

7. В каких отношениях находятся субъект и предикат в суждении (подчинение, пересечение, несовместимость, равнозначность) Сначала определите субъект и предикат суждения, затем изобразите их отношения с помощью кругов Эйлера.

Стабильные результаты по недопущению побегов имеет ГУФСИН России по республике Карелия.

8. Установите количество и качество суждения. Придайте ему стандартную форму типа Е.

По-прежнему высок уровень побегов из следственных изоляторов.

9. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

Причиной допущенного побега послужило неудовлетворительное проведение технических осмотров камер и комиссионных обследований инженерно-технических средств охраны и надзора.

10. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

Установленный на данном участке противоподкопный датчик обнаружения неоднократно выдавал сигналы тревоги, однако качественные проверки по установлению причин срабатывания датчика не проводились.

11. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

-Любое деяние следует рассматривать как преступное в том, и только в том, случае, если оно общественно опасно и противоправно.

12. Установите, является ли формула логическим законом или выполнимой или тождественно-ложной. Постройте таблицу истинности. Выпишите ее последний столбец в квадратных скобках.

(а в) (а /\ а)

13. Равносильны ли между собой формулы сложных суждений. Постройте таблицу истинности. Выпишите их последние столбцы в квадратных скобках:

(а v в) и (а v в) (а в)

14. Определите фигуру и модус простого категорического силлогизма

Каждый совершивший преступление должен быть подвергнут справедливому наказанию.

Обвиняемый совершил преступление.

Он должен быть подвергнут справедливому наказанию.

15. Разделительно-категорическое умозаключение. Сделайте вывод, изобразите схему умозаключения, определите характер вывода (достоверный или вероятный).

Приговор суда может быть обвинительным или оправдательным. По данному делу не может быть вынесен оправдательный приговор.

16. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по правильному модусу.

Судья не может участвовать в рассмотрении дела, если он участвовал в данном деле в качестве эксперта.

17. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по неправильному модусу.

Судья не может участвовать в рассмотрении дела, если он участвовал в данном деле в качестве эксперта.

18. Какой метод научной индукции применен в рассуждении (метод сходств, метод различий, объединенный метод сходств и различий, метод сопутствующих изменений)? Объясните свой выбор.

В течение одних суток в городе зафиксировано несколько случаев заболевания бруцеллезом. Выяснение причин появления этого заболевания показало, что в составе меню каждого больного была рыба. По-видимому,рыба и явилась причиной заболевания.

19. Приведите свои примеры дедуктивного, индуктивного умозаключений и умозаключения по аналогии (желательно из профессиональной области).

20. На основании данных трех понятий постройте правильный простой категорический силлогизм, определите его фигуру и модус.

Конституция, закон, Конституция РФ.

Вариант 4

1. Дайте логическую характеристику понятию (какое понятие по объему: нулевое, единичное, общее, всеобщее; какое по содержанию: конкретное или абстрактное, собирательное или разделительное, положительное или отрицательное, относительное или безотносительное):

невиновный.

2. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера (каждый круг необходимо подписать):

Сотрудник правоохранительных органов; предприниматель; отец; спортсмен; футболист.

3. Подберите понятия, соответствующие схеме (желательно из профессиональной области):

4. Установите, какие правила нарушены при определении понятия. Объясните свой выбор:

Уголовное право – это отрасль права.

5. Какие правила нарушены при делении понятии. Объясните свой выбор:

Договоры делят на возмездные и безвозмездные.

6. Что такое субъект, предикат, связка, квантор суждения? Найдите субъект, предикат и связку в суждении:

Судебная коллегия согласилась с выводом суда первой инстанции о солидарной ответственности за техническое состояние очистных сооружений.

7. В каких отношениях находятся субъект и предикат в суждении (подчинение, пересечение, несовместимость, равнозначность) Сначала определите субъект и предикат суждения, затем изобразите их отношения с помощью кругов Эйлера.

Вторым по значимости способом осуществления торгов является конкурс.

8. Установите количество и качество суждения. Придайте ему стандартную форму типа I.

Доходы не остаются на балансе учреждения.

9. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

То ли сам факт, то ли его интерпретация вызвали у следователя серьезные сомнения.

10. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

Закон суров, но справедлив.

11. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

Он совершил это преступление или не совершал этого преступления.

12. Установите, является ли формула логическим законом или выполнимой или тождественно-ложной. Постройте таблицу истинности. Выпишите ее последний столбец в квадратных скобках.

(а в) (а (в а)).

13. Равносильны ли между собой формулы сложных суждений. Постройте таблицу истинности. Выпишите их последние столбцы в квадратных скобках:

(а в) и а v (а в).

14. Определите фигуру и модус простого категорического силлогизма

Все преступники должны быть наказаны за совершенное зло.

Н. – преступник.

Н. должен быть наказан за совершенное зло.

15. Разделительно-категорическое умозаключение. Сделайте вывод, изобразите схему умозаключения, определите характер вывода (достоверный или вероятный).

Преступления могут быть совершены путем действия или бездействия. Это преступление не совершено путем действия.

16. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по правильному модусу.

Если Петров честен, то он признается в совершении кражи.

17. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по неправильному модусу.

Если Петров честен, то он признается в совершении кражи.

18. Какой метод научной индукции применен в рассуждении (метод сходств, метод различий, объединенный метод сходств и различий, метод сопутствующих изменений)? Объясните свой выбор.

Мы можем научиться альтруизму. Исследование телевизионных показов просоциальных образов демонстрирует нам, что средства массовой информации способны научить позитивному поведению. Дети, имеющие перед глазами примеры оказания помощи, стремятся поступать таким же образом.

19. Приведите свои примеры дедуктивного, индуктивного умозаключений и умозаключения по аналогии (желательно из профессиональной области).

20. На основании данных трех понятий постройте правильный простой категорический силлогизм, определите его фигуру и модус.

Прокурор; человек, берущий взятки; нечестный человек.

Вариант 5

1. Дайте логическую характеристику понятию (какое понятие по объему: нулевое, единичное, общее, всеобщее; какое по содержанию: конкретное или абстрактное, собирательное или разделительное, положительное или отрицательное, относительное или безотносительное):

Бессмертная душа прокурора

2. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера (каждый круг необходимо подписать):

Флаг, символ, государственный флаг, спортивный флаг, элемент культуры.

3. Подберите понятия, соответствующие схеме (желательно из профессиональной области):

4. Установите, какие правила нарушены при определении понятия. Объясните свой выбор:

Кража – это похищение чужого имущества.

5. Какие правила нарушены при делении понятии. Объясните свой выбор:

Сделки могут быть односторонними, двусторонними, многосторонними и письменными.

6. Что такое субъект, предикат, связка, квантор суждения? Найдите субъект, предикат и связку в суждении:

Любой юрист знает признаки преступления.

7. В каких отношениях находятся субъект и предикат в суждении (подчинение, пересечение, несовместимость, равнозначность). Сначала определите субъект и предикат суждения, затем изобразите их отношения с помощью кругов Эйлера.

Любой юрист знает признаки преступления.

8. Установите количество и качество суждения. Придайте ему стандартную форму типа Е.

Любой юрист знает признаки преступления.

9. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

Были приглашены понятые, а затем составлены протоколы.

10. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

Если у него высшее юридическое образование, то он знает право или хотя бы его изучал.

11. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

Если судья является потерпевшим, то он не может участвовать в рассмотрении дела.

12. Установите, является ли формула логическим законом или выполнимой или тождественно-ложной. Постройте таблицу истинности. Выпишите ее последний столбец в квадратных скобках.

(а в) в а

13. Равносильны ли между собой формулы сложных суждений. Постройте таблицу истинности. Выпишите их последние столбцы в квадратных скобках:

(а v в) и а v (а v в)

14. Определите фигуру и модус простого категорического силлогизма:

Государство обеспечивает потерпевшим доступ к правосудию и компенсации причиненного ущерба.

Иванов - потерпевший

Иванову государство должно обеспечить доступ к правосудию и компенсации причиненного ущерба.

15. Разделительно-категорическое умозаключение. Сделайте вывод, изобразите схему умозаключения, определите характер вывода (достоверный или вероятный).

Этот человек может быть вором или мошенником. Этот человек – вор.

16. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по правильному модусу.

Если мы хотим избавиться от проблем ненависти и злобы в обществе, то наши проблемы могут быть решены только мирными средствами.

17. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по неправильному модусу.

Если мы хотим избавиться от проблем ненависти и злобы в обществе, то наши проблемы могут быть решены только мирными средствами.

18. Какой метод научной индукции применен в рассуждении (метод сходств, метод различий, объединенный метод сходств и различий, метод сопутствующих изменений)? Объясните свой выбор.

Если удлинить маятник, то его движение замедлится, удлинить еще – движение замедлится еще более.

19. Приведите свои примеры дедуктивного, индуктивного умозаключений и умозаключения по аналогии (желательно из профессиональной области).

20. На основании данных трех понятий постройте правильный простой категорический силлогизм, определите его фигуру и модус.

Договор. Договор об аренде. Договор об аренде жилого помещения.

Вариант 6

1. Дайте логическую характеристику понятию (какое понятие по объему: нулевое, единичное, общее, всеобщее; какое по содержанию: конкретное или абстрактное, собирательное или разделительное, положительное или отрицательное, относительное или безотносительное):

Решение суда

2. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера (каждый круг необходимо подписать):

Юрист, прокурор, судья, благородный человек, нечестный человек.

3. Подберите понятия, соответствующие схеме (желательно из профессиональной области):

4. Установите, какие правила нарушены при определении понятия. Объясните свой выбор:

Конституция – это изобретение человека, в котором содержатся права и свободы человека.

5. Какие правила нарушены при делении понятии. Объясните свой выбор:

Договоры делятся на законные и незаконные.

6. Что такое субъект, предикат, связка, квантор суждения? Найдите субъект, предикат и связку в суждении:

Человек должен помнить о своих обязанностях.

7. В каких отношениях находятся субъект и предикат в суждении (подчинение, пересечение, несовместимость, равнозначность). Сначала определите субъект и предикат суждения, затем изобразите их отношения с помощью кругов Эйлера.

Человек должен помнить о своих обязанностях.

8. Установите количество и качество суждения. Придайте ему стандартную форму типа А.

Некоторые колонии-поселения не оборудованы инженерными ограждениями по периметру учреждения.

9. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

Если его можно назвать преступником, то неправда, будто над ним не состоялся суд и он не был на нем изобличен.

10. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

Все судьи справедливы, но прокуроры не являются судьями, следовательно, прокуроры не являются справедливыми.

11. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

Доказательство будет признано правильным тогда и только тогда, когда будут четко представлены тезис, аргументы и закономерная связь между ними.

12. Установите, является ли формула логическим законом или выполнимой или тождественно-ложной. Постройте таблицу истинности. Выпишите ее последний столбец в квадратных скобках.

(a в) (в a)

13. Равносильны ли между собой формулы сложных суждений. Постройте таблицу истинности. Выпишите их последние столбцы в квадратных скобках:

(а в) (в а) и (а в)

14. Определите фигуру и модус простого категорического силлогизма:

Лица, занимающиеся контрабандой, рано или поздно привлекаются к ответственности.

Иванов занимается контрабандой.

Иванов рано или поздно будет привлечен к ответственности.

15. Разделительно-категорическое умозаключение. Сделайте вывод, изобразите схему умозаключения, определите характер вывода (достоверный или вероятный).

Трудовые договоры заключаются: на неопределенный срок, на определенный срок; на время выполнения определенной работы. С гражданином Д. заключен трудовой договор на неопределенный срок.

16. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по правильному модусу.

Если П. признают виновным в этом преступлении, то ему дадут большой срок наказания.

17. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по неправильному модусу.

Если П. признают виновным в этом преступлении, то ему дадут большой срок наказания.

18. Какой метод научной индукции применен в рассуждении (метод сходств, метод различий, объединенный метод сходств и различий, метод сопутствующих изменений)? Объясните свой выбор.

На месте убийства были обнаружены следы ног Иванова и Петрова, которые сознались в совершении убийства и утверждали, что совершили его одни. Однако отпечатки пальцев на ноже, которым было совершено убийство, не принадлежали ни Иванову, ни Петрову. Было сделано заключение, что в убийстве участвовал еще один человек. Им оказался Федоров.

19. Приведите свои примеры дедуктивного, индуктивного умозаключений и умозаключения по аналогии (желательно из профессиональной области).

20. На основании данных трех понятий постройте правильный простой категорический силлогизм, определите его фигуру и модус.

Компетентные люди; люди, которые ошибаются; люди, которые работают в УИС.

Вариант 7

1. Дайте логическую характеристику понятию (какое понятие по объему: нулевое, единичное, общее, всеобщее; какое по содержанию: конкретное или абстрактное, собирательное или разделительное, положительное или отрицательное, относительное или безотносительное):

Коллегия адвокатов

2. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера (каждый круг необходимо подписать):

Оружие, огнестрельное оружие, ценный подарок, изделие человека, автомат.

3. Подберите понятия, соответствующие схеме (желательно из профессиональной области):

4. Установите, какие правила нарушены при определении понятия. Объясните свой выбор:

Солдат есть храбрый человек, который готов умереть за своё отечество.

5. Какие правила нарушены при делении понятии. Объясните свой выбор:

Допросы делятся на допросы свидетеля, потерпевшего и обвиняемого.

6. Что такое субъект, предикат, связка, квантор суждения? Найдите субъект, предикат и связку в суждении:

Люди в маске действуют более раскрепощенно.

7. В каких отношениях находятся субъект и предикат в суждении (подчинение, пересечение, несовместимость, равнозначность). Сначала определите субъект и предикат суждения, затем изобразите их отношения с помощью кругов Эйлера.

Адвокат защищает других людей.

8. Установите количество и качество суждения. Придайте ему стандартную форму типа А.

Некоторые преступники – рецидивисты.

9. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

На сегодняшний день некоторые колонии-поселения и участки колоний-поселений не оборудованы инженерными ограждениями по периметру учреждения.

10. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

В обоих случаях осужденные взломали инженерные заграждения, при этом срабатывали технические средства, но сотрудники дежурных смен не отреагировали.

11. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

Неудовлетворительная работа по подбору осужденных для их трудоустройства на выводных производственных объектах и отсутствие надлежащего надзора привели к тому, что в текущем году с этих объектов было совершено 30% побегов.

12. Установите, является ли формула логическим законом или выполнимой или тождественно-ложной. Постройте таблицу истинности. Выпишите ее последний столбец в квадратных скобках

(а в) (в а).

13. Равносильны ли между собой формулы сложных суждений. Постройте таблицу истинности. Выпишите их последние столбцы в квадратных скобках:

(а в) v (а в) и (а в) (в а).

14. Определите фигуру и модус простого категорического силлогизма:

Сотрудники полиции принимают присягу.

Иванов не принимал присягу.

Иванов не сотрудник полиции.

15. Разделительно-категорическое умозаключение. Сделайте вывод, изобразите схему умозаключения, определите характер вывода (достоверный или вероятный).

Преступления могут быть совершены путем действия или бездействия. Это преступление не совершено путем действия.

16. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по правильному модусу.

Если Иванов добросовестен, то он возместит тот ущерб, который повлекла кража.

17. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по неправильному модусу.

Если Иванов добросовестен, то он возместит тот ущерб, который повлекла кража.

18. Какой метод научной индукции применен в рассуждении (метод сходств, метод различий, объединенный метод сходств и различий, метод сопутствующих изменений)? Объясните свой выбор.

В результате анализа уголовной статистики было установлено, что количество потребления водки и число преступлений возрастают и уменьшаются в одно и то же время. Следовательно, потребление водки является одной из причин преступности.

19. Приведите свои примеры дедуктивного, индуктивного умозаключений и умозаключения по аналогии (желательно из профессиональной области).

20. На основании данных трех понятий постройте правильный простой категорический силлогизм, определите его фигуру и модус.

Оружие, опасная вещь, полезная вещь.

Вариант 8

1. Дайте логическую характеристику понятию (какое понятие по объему: нулевое, единичное, общее, всеобщее; какое по содержанию: конкретное или абстрактное, собирательное или разделительное, положительное или отрицательное, относительное или безотносительное):

Внутренние терзания преступника.

2. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера (каждый круг необходимо подписать):

наказание, ссылка, отбывание срока в колонии строго режима, штраф, выговор.

3. Подберите понятия, соответствующие схеме (желательно из профессиональной области):

4. Установите, какие правила нарушены при определении понятия. Объясните свой выбор:

Адвокат – это человек, защищающий других людей.

5. Какие правила нарушены при делении понятии. Объясните свой выбор:

Различают следующие виды составов преступления: основной состав преступления и состав преступления с отягчающими обстоятельствами.

6. Что такое субъект, предикат, связка, квантор суждения? Найдите субъект, предикат и связку в суждении:

Основной причиной совершения побегов с территорий КП являются недостатки в оснащении их инженерно-техническими средствами надзора.

7. В каких отношениях находятся субъект и предикат в суждении (подчинение, пересечение, несовместимость, равнозначность). Сначала определите субъект и предикат суждения, затем изобразите их отношения с помощью кругов Эйлера.

Вызывают особую настороженность совершенные побеги осужденными из штрафных изоляторов.

8. Установите количество и качество суждения. Придайте ему стандартную форму типа А.

Некоторые юристы работают преподавателями.

9. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

Осужденный состоял на профилактическом учете, водворялся в ШИЗО, был признан злостным нарушителем установленного порядка отбывания наказания, однако администрация ИУ длительное время не принимала мер по его переводу на общий вид режима, изолирован не был.

10. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

На фоне обострения проблем организации специальных железнодорожных перевозок возрос объем конвоирования на автомобильном транспорте.

11. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

Не сократилось количество попыток осужденных к суициду и членовредительству при конвоировании.

12. Установите, является ли формула логическим законом или выполнимой или тождественно-ложной. Постройте таблицу истинности. Выпишите ее последний столбец в квадратных скобках

(((а в) в)).

13. Равносильны ли между собой формулы сложных суждений. Постройте таблицу истинности. Выпишите их последние столбцы в квадратных скобках:

(в а) и (а в)

14. Определите фигуру и модус простого категорического силлогизма:

Обвиняемый не обязан доказывать свою невиновность.

П. – обвиняемый.

П. не обязан доказывать свою невиновность.

15. Разделительно-категорическое умозаключение. Сделайте вывод, изобразите схему умозаключения, определите характер вывода (достоверный или вероятный).

Пожар возник или вследствие нарушения правил пожарной безопасности, или в результате стихийного бедствия, или поджога. Однако пожар не мог возникнуть в результате стихийного бедствия.

16. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по правильному модусу.

Если преступление совершено вследствие стечения тяжелых личных (или семейных) обстоятельств, то эти обстоятельства признаются смягчающими ответственность виновного.

17. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по неправильному модусу.

Если преступление совершено вследствие стечения тяжелых личных (или семейных) обстоятельств, то эти обстоятельства признаются смягчающими ответственность виновного.

18. Какой метод научной индукции применен в рассуждении (метод сходств, метод различий, объединенный метод сходств и различий, метод сопутствующих изменений)? Объясните свой выбор.

Если стрессовая ситуация имеет выход, то она не влияет сильно на жизнь и здоровье живых существ. Две группы крыс подвергали ударам электрическим током. При этом у крыс из первой группы была возможность найти выход из клетки, в которой проводились опыты. А у крыс из второй группы выхода не было. Крысы второй группы быстро по-гибли, а первой - остались живы.

19. Приведите свои примеры дедуктивного, индуктивного умозаключений и умозаключения по аналогии (желательно из профессиональной области).

20. На основании данных трех понятий постройте правильный простой категорический силлогизм, определите его фигуру и модус.

Обвиняемый, наказание, преступление.

Вариант 9

1. Дайте логическую характеристику понятию (какое понятие по объему: нулевое, единичное, общее, всеобщее; какое по содержанию: конкретное или абстрактное, собирательное или разделительное, положительное или отрицательное, относительное или безотносительное):

преступная халатность.

2. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера (каждый круг необходимо подписать):

право, уголовное право, уголовное право России, правовая норма, правовой институт.

3. Подберите понятия, соответствующие схеме (желательно из профессиональной области):

4. Установите, какие правила нарушены при определении понятия. Объясните свой выбор:

Правовед – человек, разбирающийся в праве.

5. Какие правила нарушены при делении понятии. Объясните свой выбор:

В институте ФСИН выделяется несколько факультетов.

6. Что такое субъект, предикат, связка, квантор суждения? Найдите субъект, предикат и связку в суждении:

Взяточник ни когда не бывает истинным.

7. В каких отношениях находятся субъект и предикат в суждении (подчинение, пересечение, несовместимость, равнозначность). Сначала определите субъект и предикат суждения, затем изобразите их отношения с помощью кругов Эйлера.

Взяточник ни когда не бывает истинным.

8. Установите количество и качество суждения. Придайте ему стандартную форму типа I.

Взяточник ни когда не бывает истинным.

9. Переведите на символический язык сложное суждение: (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д)

Начальники учреждений методикой проведения занятий по специальной подготовке не владели, занятия по обучению тактике действий элементов группировки сил и средств по задачам ЧО не проводились.

10. Переведите на символический язык сложное суждение: (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д)

Одной из причин переполнения следственных изоляторов является рост количества лиц, в отношении которых избирается мера пресечения в виде заключения под стражу.

11. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

Не произведение перезакрепление районов за следственными изоляторами, в результате чего в ряде территориальных органов при имеющемся переполнении отдельных СИЗО, в других учреждениях имеются свободные места.

12. Установите, является ли формула логическим законом или выполнимой или тождественно-ложной. Постройте таблицу истинности. Выпишите ее последний столбец в квадратных скобках

(а (в /\ (а ))

13. Равносильны ли между собой формулы сложных суждений. Постройте таблицу истинности. Выпишите их последние столбцы в квадратных скобках:

(в c) и (в v c) /\ (c v в)

14. Определите фигуру и модус простого категорического силлогизма:

Все граждане России имеют право на труд.

Петров - россиянин.

Петров имеет право на труд.

15. Разделительно-категорическое умозаключение. Сделайте вывод, изобразите схему умозаключения, определите характер вывода (достоверный или вероятный).

Правонарушения делятся на преступления и проступки. Данное правонарушение – проступок.

16. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по правильному модусу.

Если гр. Р. совершил ограбление гр-на Л., то он должен быть привлечен к уголовной ответственности.

17. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по неправильному модусу.

Если гр. Р. совершил ограбление гр-на Л., то он должен быть привлечен к уголовной ответственности.

18. Какой метод научной индукции применен в рассуждении (метод сходств, метод различий, объединенный метод сходств и различий, метод сопутствующих изменений)? Объясните свой выбор.

На складе работали Иванов, Петров и Сидоров. Систематически обнаруживались недостачи. Иванов уволился. Недостачи прекратились. Предположили, что Иванов – вор.

19. Приведите свои примеры дедуктивного, индуктивного умозаключений и умозаключения по аналогии (желательно из профессиональной области).

20. На основании данных трех понятий постройте правильный простой категорический силлогизм, определите его фигуру и модус.

Майор, военнослужащий, россиянин.

Вариант 10

1. Дайте логическую характеристику понятию (какое понятие по объему: нулевое, единичное, общее, всеобщее; какое по содержанию: конкретное или абстрактное, собирательное или разделительное, положительное или отрицательное, относительное или безотносительное):

Декриминализация общества.

2. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера (каждый круг необходимо подписать):

прокурор, прокурор района, прокурор области, юрист, преподаватель.

3. Подберите понятия, соответствующие схеме (желательно из профессиональной области):

4. Установите, какие правила нарушены при определении понятия. Объясните свой выбор:

Бездействие – это невыполнение обязательного действия.

5. Какие правила нарушены при делении понятии. Объясните свой выбор:

Субъекты Российской федерации – это республики, края, области и т.д.

6. Что такое субъект, предикат, связка, квантор суждения? Найдите субъект, предикат и связку в суждении:

Заключенные, у которых есть какая-либо возможность контролировать окружающее, испытывают меньший стресс.

7. В каких отношениях находятся субъект и предикат в суждении (подчинение, пересечение, несовместимость, равнозначность). Сначала определите субъект и предикат суждения, затем изобразите их отношения с помощью кругов Эйлера.

Заключенные, у которых есть какая-либо возможность контролировать окружающее, испытывают меньший стресс.

8. Установите количество и качество суждения. Придайте ему стандартную форму типа Е.

Все преступники этой группы наказаны “по заслугам”.

9. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д.):

Основная часть самоубийств заключенных совершена путем повешения с использованием для этих целей постельных принадлежностей либо предметов одежды.

10. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д.):

Вследствие нарушения правил одиночного содержания лиц, склонных к причинению себе вреда здоровью, произошло 48 случаев суицидов, при этом 40% в момент совершения суицидов содержались по одному.

11. Переведите на символический язык сложное суждение (расшифруйте условные обозначения, какое простое суждение было обозначено буквой а, например, какое буквой с и т.д):

Налицо попытка криминальных авторитетов изменить изнутри ситуацию в учреждениях, оказать давление на администрацию СИЗО и добиться для себя незаконного послабления режимных требований.

12. Установите, является ли формула логическим законом или выполнимой или тождественно-ложной. Постройте таблицу истинности. Выпишите ее последний столбец в квадратных скобках

((а в) а)(в а).

13. Равносильны ли между собой формулы сложных суждений. Постройте таблицу истинности. Выпишите их последние столбцы в квадратных скобках:

(b c) и (b /\ c).

14. Определите фигуру и модус простого категорического силлогизма:

Все майоры – военнослужащие.

Некоторые россияне – майоры.

Некоторые россияне –военнослужащие.

15. Разделительно-категорическое умозаключение. Сделайте вывод, изобразите схему умозаключения, определите характер вывода (достоверный или вероятный).

Документы, являющиеся вещественными доказательствами, остаются при деле в течение всего срока хранения последнего, либо передаются заинтересованным лицам. Эти документы не были переданы заинтересованным лицам.

16. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по правильному модусу.

Брак расторгается, если судом будет установлено, что дальнейшая совместная жизнь супругов и сохранение семьи стало невозможными.

17. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по неправильному модусу.

Брак расторгается, если судом будет установлено, что дальнейшая совместная жизнь супругов и сохранение семьи стало невозможными.

18. Какой метод научной индукции применен в рассуждении (метод сходств, метод различий, объединенный метод сходств и различий, метод сопутствующих изменений)? Объясните свой выбор.

В нормальном воздухе свеча горит, а в воздухе, лишенном кислорода, - гаснет. Значит, необходимой предпосылкой горения является кислород.

19. Приведите свои примеры дедуктивного, индуктивного умозаключений и умозаключения по аналогии (желательно из профессиональной области).

20. На основании данных трех понятий постройте правильный простой категорический силлогизм, определите его фигуру и модус.

Преступление, кража, наказуемое деяние.