D) трбиені трбиеленушіге сер ету нері туралы ылым
Е) йымдастырушылы-басарушылы
$$$ 015
Гуманистік педагогиканы негізгі талаптары:
А) гуманизм – адамны бірттас тжырымдамасы
B) жеке басты адірлеу жне дрыс педагогикалы назар аудару +
C) оу-трбие процесіні німділігі
D) адамны ашылмаан жне рекетке жмылдырылмаан ммкіндіктерін
пайдалану
Е) масат кздеген, кпфакторлы, кешенді, нсаулы, екі жаты созылмалы.
$$$ 016
Дефектологияны салаларын атаыз:
А) тифлопедагогика, сурдопедагогика, олигофренопедагогика, логопедия +
В) мектепке дейінгі педагогика
С) этнопедагогика
Д) леуметтік педагогика
Е) этнопсихология
$$$ 017
Логопедия ылымы зерттейді:
А) соыр, нашар кретін балаларды
В) тілі кеміс, саау балаларды +
С) дене жне психикалы кемістігі бар балаларды
Д) саырау жне нашар еститін балаларды
Е) аыл-есі кемтар балаларды
$$$ 018
Тифлопедагогика ылымы зерттейді:
А) соыр, нашар кретін балаларды +
В) аыл-есі кемтар балаларды
С) дене жне психикалы кемістігі бар балаларды
Д) саырау жне нашар еститін балаларды
Е) тілі кеміс, саау балаларды
$$$ 019
Сурдопедагогика ылымы зерттейді:
А) тілі кеміс, саау балаларды
В) соыр, нашар кретін балаларды
С) аыл-есі кемтар балаларды
Д) дене жне психикалы кемістігі бар балаларды
Е) саырау жне нашар еститін балаларды +
$$$ 020
Олигофренопедагогика ылымы зерттейді:
А) аыл-есі кемтар балаларды +
В) дене жне психикалы кемістігі бар балаларды
С) саырау жне нашар еститін балаларды
Д) тілі кеміс, саау балаларды
Е) соыр, нашар кретін балаларды
$$$ 021
Жеке тла дегеніміз –
A) жеке тланы асиеттері мен сапаларыны санды згерістерге айналу процесі
В) адамны анатомиялы-физиологиялы пісіп жетілуі, дниетанымды,
оамды саяси кзарастарды байытудаы санды жне сапалы
згерістерді зара байланысу процесі +
С) жеке тланы алыптасуыны нтижесі
Д) траты зіндік асиеттер мен сапаларды жинатау, з бойына
алыптастыру
E) жеке тланы рухани дамуы
$$$ 022
Жеке тланы даму процесі дегеніміз –
А) сырты жне ішкі факторларды серлерінен болатын санды жне
сапалы згерістерді болуы +
В) леуметтік жйеде алыптасуы
С) за, арамаайшы процесс
D) жаа арыматынасты алыптасуы
Е) зінзі баылау
$$$ 023
Адамны дамуы мен алыптасуына сер ететін факторлар:
А) интеллектуалды, арнайы жне моральдік асиеттерді тым уалауы
B) тымуалаушылы, орта, трбие +
C) атаанадан балаа берілген белгілі асиеттер жне ерекшеліктер
D) организмні асиеттері туралы апаратты берілуі
Е) Физиологиялы асиеттер
$$$ 024
Даму диагностикасы дегеніміз –
А) зерттелетін обьект туралы жедел апарат алу ммкіндігі +
В) адамны дамуына салыстырмалы трде диагноз ойылады
С) тланы асиеті мен даму дегейін зерттеуді ке таралан дісі
D) оытылып жатандард жекелеген даму жатарыны диагностикасы
Е) жеке тланы мінез-лыны жне санасыны тпкілікті згеруі
$$$ 025
былыстар арасындаы траты жне зара байланысты байалуы ретінде аныталатын ым:
А) задылы +
В) білім
С) зерттеу дістері
D) за
Е) таным
$$$ 026
Индивид – бл:
A) адам зін-зі дамытуа, зін-зі танып білуге абілетті, леуметтік
атынастарды жемісі
B) ойлау, сйлеу абілеті бар тіршілік иесі +
C) адам - бірттас, айталанбайтын адамзат кілі ретінде
D) индивидті жеке тласы жне психологиясыны зіндік ерекшелігі,
оны темперамент, мінез-лы эмоционалды жне интеллектуалды салаларда айталанбауы
E) айталанбайтын біртуар адам
$$$ 027
Жеке тланы даралыы –
A) индивид тласыны жне психологиясыны зіндік ерекшелігі, +
айталанбастыы, оны темпераментінен, эмоционалды, интеллектуалды салаларынан, абілеттілігінен крініс береді
B) адам айталанбайтын адамзат кілі ретінде
C) адам леуметтік атынастарды субъектісі ретінде
D) ойлау, сйлеу абілеті бар тіршілік иесі
E) барлы адамдара тн мінез-лы сипаттаы адам
$$$ 028
леуметтік орта – бл:
A) адамны айналасы (оамды, материалды, рухани) тіршілік ету +
жадайы, іс-рекеті, алыптасуы
B) адамны міріні материалды-трмысты жадайы
C) р елде тратын адамдарды лкен топтарыны атынасы
D) адамны мір сру рекетіні жадайы
E) адамны географиялы туан жері
$$$ 029
леуметтік пісіп-жетілуді сапалы сипаты:
A) жауапкершілік, шыдамдылы, зін-зі дамыту +
B) тымуалаушылы, авторитаризм, атыгездік
C) тірік айтушылы, алаяты, менменшілдік
D) менменшілдік, матаншаты, р ккіректік
E) демократиялы
$$$ 030
Жеке тланы объективті оамды атынастара бейімделуі –
A) дет
B) білік
C) даму
D) леуметтендіру +
E) биологиялы даму
$$$ 031
Жеке тланы дамуында жне алыптасуында жетекші роль атаратын факторды атаыз:
A) тымуалаушылы
B) орта
C) трбие +
D) оамны сранысы
Е) тымуалаушылы жне трбие.
$$$ 032
Даму дегеніміз - бл:
A) адам азасында санды згерістерді жинаталуы
B) ескіні жойылуы, жааны пайда болуы
C) адамны леуметтік тіршілік иесі ретінде алыптасуы
D) ртрлі факторларды мерзімді уаытта ткен серлері нтижесінде адам азасында санды жне сапалызгерістерді болуы +
Е) жеке тланы алыптасуы
$$$ 033
Жеке тланы алыптастыру –
А) ртрлі жадайларды адамны саналы ызметіне ыпал етуі
B) адам азасындаы санды згерістер процесі мен нтижесі
C) барлы леуметтік, идеологиялы, психологиялы, т.с.с. ыпалымен адамны леуметтік жан иесі ретінде алыптасуы +
D) наты трбиелеу міндеттеріне баытталан трбие процесі мен нтижесі
Е) игерілген білімдер негізінде практикалы жне теориялы рекеттерді саналы жне з бетінше орындауа дайынды
$$$ 034
Тланы дамуына трбиені сері –
А) оама толыанды тла беруге абілетті кш;
B) трбие адамны дамуын кздеген масатына жетелейді;
C) арнайы асиеттерді дамуына олабыс жасайды;
D) адамны алыптасу сатысында зін-зі дамытатын тланы +
алыптастырады;
Е) материалды жадайды арттырады.
$$$ 035
«Дамуды жаын аймаы ымы негізінде зіні теориясын тжырымдаан:
А) Д.Дъюи
В) Я.А.Коменский
С) Выготский +
Д) Фрейд
Е) Бихевиористер
$$$ 036
алыптасу дегеніміз –
А) жеке адам дамуыны нтижесі ретінде оны кемелденуі жне траты сапалар мен асиеттерді иемденуі +
В) оама толыанды тла беруге абілетті кш
С) адамны дамуын кздеген масатына жетелейді
Д) арнайы асиеттерді дамуына олабыс жасайды
Е) тланы зін-зі дамытуы
$$$ 037
Оушыларды абілеттері, ызыушылытары жне дарындылыы туелді болады:
А) алыптасан білім, іскерлік млшеріне
В) масаттылы трыдан іске асырылатын жне йымдастырылатын
оу-трбие процесіне
С) табии нышандара +
Д) оылан кітаптар санына
Е) мінез-лына
$$$ 038
Жас кезедеріне блу дегеніміз –
А) белгілі-бір ылым саласын ызытыратын мірді жне дамуды
бір блігі
В) анатомиялы-физиологиялы жне психикалы асиеттермен мір +
кезеін анытау
С) мектеп жасындаы адамны дамуы
D) жымды мірде адамгершілік трбиені, тжірибелерді алыптастыру, дет-дадыларды трбиелеу жне адамгершілік сезімдерді алыптастыру
Е) леуметтік мір жйесіне алыптастыру
$$$ 039
Акселерация дегеніміз –
А) физиологиялы жарыс процесі
В) тама пен медициналы ызмет крсету сапасыны артуы
С) жасспірімдерді денесіні жне физиологиялы даму жеделдігі +
D) материалды жадайды жасаруы
Е) дене жне психикалы дамуды тежелуі
$$$ 040
Орта мектеп жасындаы (10-15 жас) оушы зейіні ерекшеліктері:
А) ерікті +
В) іріктемелі
С) еріксіз
D) шашыраы
Е) йреншікті
$$$ 041
Барлы азаны айта рылуы жретін кезе:
А) 9-11 сынып
В) 15-18 жас
С) 10-15 жас +
Д) 1-4 сынып
Е) 6-10 жас
$$$ 042
Оушыны дниетанымы, мінезі жне мірлік зін-зі анытауы:
А) орта мектеп жасы
В) 6-10 жас
С) жоары мектеп жасы +
Д) 10-15 жас
Е) кіші мектеп жасы
$$$ 043
Жас ерекшелік дегеніміз –
А) адамны зіні здіксіз згеру ерекшелігі
В) мірді белгілі кезеінде анатомиялы-физиологиялы жне психикалы сапасы мен асиетін анытайтын сипаттамасы +
С) белгілі бір жаса сйкес жеке тлаа тн психикалы жаа асиеттер
Д) бір-бірінен сапалы айырмашылыты, жасына байланысты
сипатталынуы
Е) бастауыш мектеп жасындаы оу рекетін алыптастыратын интенсивті процесс
$$$ 044
Идеалды педагог – бл:
A) педагогикалы процесті жоары дегейде жргізуші
B) малімні даярлыыны масатын жасы тсінуге ммкіндік беретін абстрактілі бейне +
C) белгілі бір ылыми идеяны насихаттайтын малім
D) кластаы тртіпті лгілі болуына тырысатын малім
E) зін-зін дамытуа ажетті малім
$$$ 045
Малімні ксіби іс-рекетіні объектісі:
A) педагогикалы процесс +
B) оушыларды трбиелеу
C) оу процесі
D) сабатар мен трбиелік іс-шараларды йымдастыру
Е) сабатан тыс шаралар
$$$ 046
Педагогикалы процесс дегеніміз –
A) оу сабаы, класс, мектеп, халыа білім беру жйесі
B) йымдастыруды жне басаруды жасартуды проблемасы
C) бл ерік-жігер, мінез-лы алыптасуыны, абілет, тсіну,
ойлау жйелеріні ерекшеліктері
D) дамыту, трбиелеу,оыту процестерін зіне біріктіретін жйе +
Е) трбиелеуді, йымдастыруды жне басаруды жасартуды
проблемасы
$$$ 047
Педагогикалы процесті бірттастыы –
A) оны райтын барлы компоненттеріні бір-біріне баыныштылыы
B) педагогикалы процесті райтын процестерді бір-біріне жалпы састыы
C) барлы процестерді методологиялы негізіні бірлігі, ортатыы +
D) барлы процестерді бір жадайда туі
Е) барлы процестерді методологиялы негізіні ртрлілігі
$$$ 048
Педагогикалы процесс жйе ретінде –
А) педагогикалы процесс – барлыын біріктіретін негізгі жйе
B) педагогикалы процесті талдаудаы критерийлер мен элементтер +
С) жалпы аландаы халыа білім беру жйесі: мектеп, сынып, оу сабаы
D) ол жеткізілген нтижелерді жру барысы
Е) педагогикалы жйені интенсивті жне экстенсивті даму жолдарын
біріктіру ммкіндігі
$$$ 049
Педагогикалы процесті задылытары:
А) педагогикалы процесті, тланы дамуыны, оу-трбие процесін басаруды, ынталандыруды, ішкі жне сырты ызметті бірттастыы +
В) тым уалаушылы, трбиелену жне оу ортасы
С) пайымдаанды наты олдану
D) тланы оам ажеттіліктерінен
Е) экстенсивті – педагогикалы жйені дамуын арастырады
$$$ 050
Педагогикалы процесті этаптары:
А) олайлы жадай жасау, педагогикалы процесті байланысуын
амтамасыз ету
В) масатты кздеу, диагностикалау, болжау
С) дайынды, негізгі, орытынды +
D) процесті дамуын жобалау жне жоспарлау
Е) диагностикалау, ортынды, зірлік
$$$ 051
Л.Н.Толстой жатаушысы болан педагогикалы теория:
А) дамыта оытуды теориясы +
В) элементарлы білім беру теориясы
С) еркін трбие теориясы
Д) зіндік дамыту теориясы
Е) леуметтік дамыту теориясы
$$$ 052
Педагогикалы процесті компоненттеріне жататындар:
A) масат, мазмн, іс-рекет, нтиже +
B) педагог тжірибесі, оны білімі, жеке сер етуі
C) жеке тланы сапаларын алыптастыру
D) технологиялы, нтижелілік, немділік дегейі
Е) йымдастыру, басару
$$$ 053
Педагогты орындайтын функциялары:
А) баылау, баалау жне тзету +
B) масатын айындай, диагноз ою, болжам, йымдастырушылы
C) оамды, азаматты, отбасылы
D) трбиелік функциялар
Е) оыту процесін жргізу, трбиелеу, даму жне алыптасу.
$$$ 054
Малімге тиіс абілеттіліктер:
А) ішкі дниесіне кіре білу икемі
B) малімні оушыларды шоырландырып, жмысты жоспарлау білуі
C) материалды тадай білу жне дайындау икемі
D)йымдастырушылы, дидактикалы, перцевтикалы, коммуникативтік, зерттеушілік, ылыми-танымды +
Е) шыдамдылы жне стамдылы.
$$$ 055
Педагогты ксіби асиеттері:
А) шыдамдылы жне стамдылы +
B) педагогикалы сыпайылы
C) гуманизм, сезімталды, нертапышты, талапшылды жне ділдік
D) оушыны жеке басына адамгершілік арым-атынас
Е)йымдастырушылы,дидактикалы, перцевтикалы, коммуникативтік
зерттеушілік, ылыми-танымды.
$$$ 056
Малімні шеберлігі –
А) бл трбиелеу мен оыту нерін «жоары жне рдайым жетілдіру +
B) ол жоары мдениетті маман
C) оыту процесін йымдастыра білу
D) азіргі замана сай оыту дісін еркін білетін малім
Е) малімні оушыларды шоырландырып, жмысты жоспарлау білуі.
$$$ 057
Педагогикалы техника дегеніміз –
А) малімні педагогикалы техникасыны жоары дегейі
B) педагога ажетті білім, шеберлік жиынтыы +
C) бл педагог шеберлігіні рамды блігі
D) з шеберлігін олдана білу
Е) ксібилік технология.
$$$ 058
азіргі кезедегі жаашыл педагогтар идеясы:
А) мжбр етпей оыту, зін-зі адірлеу идеясы, иын масаттар идеясы +
В) авторитарлы идея
С) атал тртіп идеясы
D) білімді ата есептеу идеясы
Е) сабаа ерікті атысу идеясы.
$$$ 059
Педагогикалы такт – бл:
А) оушымен зара рекет жасай білу жне сезімді шектей білу +
В) ілтипаттылы
C) келісушілік
D) аталды
E) дептілік
$$$ 060
Педагогикалы процесті негізгі кезедеріне мыналарды жатызуа болады:
A) дайынды, негізгі, орытынды кезе +
B) бастапы, аяталу кезеі