А) адамгершілік трбиесі, аыл-ой трбиесі, дене трбиесі, эстетикалы трбие

В) адамгершілік трбиесі, рухани жетілу

С) аыл-ой трбиесі, интеллектуалды даму

Д) адамгершілік,тазалы, рухани есею, эрудиция

Е) политехникалы білім, ебектегі есею

 

$$$ 099

Трбие процесіні баыттары:

А) білімділік, дамытушылы

В) ішімдікке жне нашаорлыа арсы

С) экологиялы, ыты, экономикалы

Д) скери іс-рекетке арсы

Е) жымшылды

 

$$$ 100

ылыми кзарасты шынайы рылымына кіретіндер:

А) ылыми білімдер

В) сенім

С) кзарас

Д) идеялыы

Е) оамды пікір

 

$$$ 101

Трбие дістері дегеніміз –

А) педагогикалы біліктілік дегейі

B) трбиеленушілерді сезімдеріне, мінез-лытарына сер ету тсілі +

C) трбие процестеріні жиынтыы

D) трбиеленушілерді жас жне жеке ерекшеліктері

Е) тланы санасын алыптастыру тсілдері.

 

$$$ 102

Трбие дістеріні жіктелуі:

А) тланы санасын алыптастыру тсілдері, оамды мінез-лы тжірибесін алыптастыру жне йымдастыру, мінез-лы пен ызметті ынталандыру дістері

B) атынастар, себептер мен тжырымдар жасайтын серлер

C) андай да болмасын мінез-лыты анытайтын дадыларды

алыптастыратын серлер

D) белгілі асиеті бойынша растырылан дістер жйесі +

Е) трбиеленушілерді жас жне жеке ерекшеліктері бойынша.

 

$$$ 103

Жеке тла санасын алыптастыру дісі топтарына жататын дістер:

А) сезімді алыптастыру, эмоционалды ойлау

B) кзарастарды, ымдар мен сенімдерді алыптастыру

C) тла санасын алыптастыру дісі

D) сзбен жне эмоциямен сер ету: гіме, тсіндіру, этикалы гіме, пікір-талас, жне наты сер етуді крнекі тсілі +

Е) атынастар, себептер мен тжырымдар жасайтын тсілдер.

 

$$$ 104

Этикалы гімені мні –

А) гімені тыдаушылар жан-дниесімен абылдауы тиіс

B) адамгершілік мазмны бар наты айатарды келістіре баяндау +

C) адамгершілік тжірибені басаларды жеке тжірибесімен байыту

D) Ксіби орындаланда ана басалара жасы сер ете алады

Е) сзбен жне эмоциямен сер ету.

 

$$$ 105

Тсіндіруді мні –

А) тсіндіру, хабарлау, санасы мен сезіміне сер ету

B) трбиеленушіге сз арылы сер ету дісі +

C) жаа моралды асиетті немесе мінез-лы нысанын алыптастыру немесе бекіту

D) трбиеленушілерді белгілі трбиеленушіге дрыс атынастары

Е) адамгершілік тжірибені басаларды жеке тжірибесімен байыту.

 

 

$$$ 106

йыта сендіруді мні –

А) тладан жалпы жоары тру;

B) оушыларды сын кзбен арамастан абылдауы +

C) психикаа сіген сендіру

D) трбиені баса дістерін кшейте тсуге олданылатын сендіру;

Е) жаа моралды асиетті немесе мінез-лы нысанын алыптастыру немесе бекіту.

 

$$$ 107

Насихатты мні –

А) о рекетке ара сйеу

B) педагог трбиеленушіні тласына о асиеттерді сііреді +

C) жасы болашаа сенім арттырады

D) ар-намыс сезімдеріе рметпен арайды

E) адамгершілік тжірибені басаларды жеке тжірибесімен байыту.

 

$$$ 108

Этикалы гімелерді мні –

А) білімді жйелі жне бірізді талылау дісі +

B) адамгершілік ымдарды тередете тсу, бекіту

C) гіме проблемалы сипатта болды

D) трбиеленушілерге дрыс тадау табуа кмектесу

Е) сзбен жне эмоциямен сер ету.

 

$$$ 109

Пікір-талас дегеніміз –

А) пікірлер таласы

B) ксіби дайындыты талап ететін крделі діс

C) ртрлі таырыптара арналан ызу пікір таласы +

D) ртрлі кзарастарды атыысуынан жне салыстырудан сенім

алыптасады

E) мселені жйелі жне бірізді талылау дісі.

 

$$$ 110

Мысал келтіру дісіні мні –

А) сананы, сезімдерді, сенімді белсенді трде алыптастыратын наты

сауа болатын лгі +

B) адамгершілік жне леуметтік тжірибені мегеру

C) кру арылы абылданатын былыс

D) айта кодтауды талап етпейтін, сзбен сер етуді талап ететін сана

Е) сзбен жне эмоциямен сер ету.

 

$$$ 111

Іс-шараларды йымдастыруа жататын дістер:

А) трбиеленушілерді наты іс-рекеті

B) наты рекеттер мен істер

C) жаттыу, талап, зерттеу, тапсырма +

D) сценарий бойынша рылан гіме

Е) кзарастарды, ымдар мен сенімдерді алыптастыру.

 

$$$ 112

Жаттыуды мні –

А) дадылар мен деттер

B) жаттыуды жеке, топты жне жымды нысандарыны байланысы

C) іс-рекетке тарту жолы – трбиені наты дісі +

D) жеке асиеттерді атынасы

Е) адамгершілік жне леуметтік тжірибені мегеру

 

$$$ 113

Талап етуді мні –

А) турашылды (егер трбиеші трбиеленушіден ажетті трдегі тртіпті талап етсе) +

B) бл ойын

C) наты трбие дісі

D) трбиеленушіні белгілі рекетін ынталандыратын жне тежейтін трбие дісі

Е) іс-рекетке тарту – трбиені наты дісі

 

$$$ 114

йретуді мні –

А) трбиеленушілерді кші жетерліктей рекеттерді олайлы клемі +

B) ркеттерді наты орындау

C) жылдам орындалатын жаттыулар

D) ойын трінде йрету

Е) дадылар мен деттерді алыптастыру.

 

$$$ 115

Тапсырма беруді мні –

А) іс-шара ткізу шін тапсырманы зірлеу

B) оытуа кмек беру

C) о рекеттерге йрету +

D) натылыа жне дл мезетте орындауа йрету

Е) дадылар мен деттерді алыптастыру.

 

$$$ 116

Ынталандыру дістері тобына кіретін дістер:

А) трбиеші мен трбиеленушіні шарты

B) адамны ызметі мен мінез-лын манипуляция жасау

C) наты мінез-лыты талап ету тсілі

D) марапаттау, жазалау, жарысу +

Е) наты трбие дісі, трбиеленушіні белгілі рекетін ынталандыраты жне тежейтін трбие дісі.

 

$$$ 117

Марапаттау дегеніміз –

А) оушыларды дадылары мен деттерін бекітуге трбиешіні мтылуы

B) трбиеленушілерді рекеттерін о баалауды крсету

C) олдау, жігерлендіру, матау, рахмет айту, ктермелеу +

D) ділеттікті сатау

Е) натылыа жне дл мезетте орындауа йрету тсілі.

 

$$$ 118

Жарыс дегеніміз –

А) оушыа ажетті асиеттерді трбиелеуде оны жарысуа табии

бейімділігі +

B) оамды мінез-лы тжірибесін мегеру

C) тланы адамгершілік, эстетикалы асиеттерін дамыту

D) трбиеленушілерді бастамсын баыттау

Е) олдау, жігерлендіру, матау, рахмет айту, марапаттау.

 

$$$ 119

Жазалау дісіні мні –

А) адамны з алдында кінлі екендігін туындататын педагогикалы

сер ету дісі +

B) жазалау трбиеленушіге тіл тигізу

C) атыысты жадай

D) олдамау, ескерту, кінлау

E) олдау, жігерлендіру, матау, рахмет айту, марапаттау.

 

$$$ 120

лгі дісіні мні –

А) леуметтік жне адамгершілік тжірибеге ие болу

В) кзбен абылданатын былыстар

С) адамгершілік сезімдерді трбиелеу

Д) сана, сезім, сенімдерді белсенді трде алыптастыратын наты еліктеу лгісі +

Е) сздік сер керек ылмайтын сана

 

$$$ 121

О трбиелеу принциптеріне ара сйеуді мні:

А) трбиеленушілерді о ызыушылыына ара сйеу (танымды,

эстетикалы жне т.б.)

B) теріс баытталан асиеттерді дамыту

C) педагогтар адамны жасы асиеттерін анытауы тиіс, жеткілікті

алыптаспаан асиеттерді дамыту +

D) адам мдениетіні арама-айшылытарына ыпал ету

Е) трбиеленушілерді ебекке баулу

 

$$$ 122

О трбиелеу принциптеріне ара сйеуді жзеге асыру ережелері:

А) трбиешіні трбиеленушімен кресі

B) оушыларды мінез-лытарындаы кемшіліктер мен ааттытара ана назар аудару

C) ынтыматасты, тзімділік, трбиеленушіні тадырына трбиешіні

араласуы +

D) трбие процесі оушылара анааттану сезімін беруі

Е) трбиені йымдастыруды жне дістемесіні мазмнына ара сйеу

$$$ 123

Субьективті—прагматикалы дісті мні –

А) трбиеленуші жасы кзарас тудыру шін бар кшімен мтылады

B) трбиеленушілерді рекеті мен мінез-лытарын жасы жадай жасау арылы ынталандыру +

C) трбиені адамны келешектегі леуметтік-экономикалы жадайымен байланысы

D) наты жетістіктерге жетелейтін трбие

Е) адамгершілік жне леуметтік тжірибені мегеру

 

$$$ 124

Тртіптілік баыттаы тиімді трбие істерін йымдастыруа кедергі келтіретін негізгі себеп:

А) педагогты жмысындаы формалистік кзарас

B) мектептегі оу-трбие ісіні нашар жола ойылуы

C) трбиешілерді оушылармен атынастаы педагогикалы мдениетіні, тзімділік пен тактіні жетіспеуі +

D) трбие рекеттеріні жйесіні йлесімділігіні болмауы

Е) наты, кзделген мерзімде барлы рекеттерді орындауа міндеттейті талаптарды орындамау

 

$$$ 125

Белсенді мір позициясына алыптасу –

А) наты мірге сын кзбер арау

B) отбасыны тланы мір позициясыны алыптасуына сері

C) белгілі мінез-лыты іштей зі абылдауы +

D) наты мірге штарлыпен арау

Е) згелерді белсенділігін олдау

 

 

$$$ 126

Басты педагогикалы функция дегеніміз –

A) оыту процесін жргізу, трбиелеу, дамыту, алыптастыру +

B) оушыларды оыту трбиелеу, дамыту, алыптастыру

C) менеджер – трбиелеу, оыту

D) азіргі дниедегі білім проблемасын зерттеу

E) адам психологиясын зерттеу

 

$$$ 127

Оптималды критерийі дегеніміз –

А) оу-трбие процесіні нтижелілігін арттыруды баалау

B) оытуда ммкіндігі бойынша оптималды крсеткіштерге ол жеткізу

C) ойылан нормативтерді сатау

D) берілген жастаы оушы мен малімні й жмысына белгіленген

нормативтерді зара байланысы

Е) критерий негізінде баалайтын крсеткіш +

 

$$$ 128

Оптимизацияны діснамалы негіздері –

А) бкіл жйені оптимизациясыны рсімін толыымен амту

B) педагогикалы процесті арастыруды талап ететін жйелі жол +

C) оптимизация ммкіндіктерін есептеу

D) оптимизацияны траты инновациялы процесс ретінде арастыру

Е) оптимизация ммкіндіктерін есепке алмау

 

$$$ 129

Оптимизациялау тсілдері жйесі –

А) оушы мен малімні зара байланысты іс-рекеті +

B) тапсырманы натылыы

C) тр, діс, тсілдер нсасын тадау

D) талаптарды амтамасыз ету

Е) оптимизация ммкіндіктерін есептеу

 

$$$ 130

Педагогикалы іс-рекетті нтижелері:

А) здік баалар

B) жеке тланы жан-жаты дамуы, білімділігі, трбиелілігі +

C) жасы денсаулыы

D) жасы психологиялы ахуал

Е) педагогикалы арым-атынас

 

$$$ 131

Эмпатия – бл:

А) коммуникативтік форма

B) жаымды кріне білу

C) трбие процесін жоспарлау

D) зін баса адамны орнына оя білуі +

Е) оам міріне бейімделу

 

$$$ 132

Негізгі педагогикалы іс-рекет аныталады:

А) теориялы зерттеумен

B) малімдерді бір-біріні сабаына зара атысуымен

C) оу-трбиелік жмыстарымен +

D) зара арым-атынасымен

Е) ртрлі оамды пайдалы ызметпен

 

$$$ 133

Педагогты жоспарлай білуі, ра білуі жне йымдастыра білуі – бл:

А) дрыс сйлей білу

B) арым-атынасты басара білу

C) зіне арата білу

D) іс-рекетті соы нтижесіні моделін ру +

Е) ртрлі оамды пайдалы ызметпен байланыстыру

 

$$$ 134

Трбиені мірмен жне ебекпен байланыстыру принципін жзеге асыруды ережелері:

А) трбиені йымдастыруды жне дістемесіні мазмнын жаарту

B) сыныптан тыс трбие жмысы сабатарында принцип пен талаптарды жзеге асыру бадарламасыны болуы +

C) жеткіншектерді каникул кезінде жмыс істеуіне кедергі жасау

D) азаматты асиеттерді алыптастыру

Е) трбеленушілермен наты ынталандырылан зара рекетке ол жеткізу

 

$$$ 135

О трбиелеу принциптеріне ара сйеуді мні:

А) трбиеленушілерді о ызыушылыына ара сйеу (танымды,

эстетикалы, т.б.)

B) теріс баытталан асиеттерді дамыту

C) педагогтар адамны жасы асиеттерін анытауы тиіс, жеткілікті

алыптаспаан асиеттерді дамыту +

D) адам мдениетіні арама-айшылытарына ыпал ету

Е) трбиеленушілерді ебекке баулу

 

$$$ 136

О трбиелеу принциптеріне ара сйеуді жзеге асыру ережелері:

А) трбиешіні трбиеленушімен кресі

B) оушыларды мінез-лытарындаы кемшіліктер мен ааттытара ана назар аудару

C) ынтыматасты, тзімділік, трбиеленушіні тадырына трбиешіні

араласуы +

D) трбие процесі оушылара анааттану сезімін беруі

Е) трбиені йымдастыруды жне дістемесіні мазмнына ара сйеу

 

$$$ 137

Мектепте жоары жетістіктерге жетуді шешуші рлі:

А) оу пніне ызыушылы

B) дрыс йымдастырылан танымды іс-рекет +

C) малімні тласы

D) тектілік

Е) трбиеленушілерді ебекке баулу

 

$$$ 138

Трбиеде жеке тлаа жол табуды мні –

А) +

B) тланы о асиеттеріне ара сйеу тланы оны ндылытара баытталандыы

C) ызмет пен мінез-лыты басым асиеттеріне ара сйеу

D) трбиеленушіден оны кші жететін жне дрыс алыптастырылан

талаптарды ою

Е) трбиеленушілерді ебекке баулу

 

$$$ 139

Трбиеде жеке тлаа жол табуды принципін жзеге асыру ережелері:

А) тланы трбиеленуге баытталандыы

B) трбиеде алыптасан тжырымдар

C) тланы асиеттеріне ара сйеу +

D) ызмет пен мінез-лыты басым асиеттеріне ара сйеу

Е) ынтыматасты, тзімділік, трбиеленушіні тадырына трбиешіні

араласуы

 

$$$ 140

Трбие рекетіні бірттасты принципіні мні –

А) зіні белсенділігіне ара сйеу

B) трбиені зін-зі трбиелеумен байланыстыру

C) масата ол жеткізуге кедергі келтіретін себептерді жою

D) мектепті, отбасыны жне оамны кш-жігерлерін йлестіру принципі +

Е) тланы сыйлау, адамгершілікпен арау, трбиеленушіні санасына оны трбиелеуді наты масаттарын ю

 

$$$ 141

Трбие рекетіні бірттасты принципіні жзеге асыру ережелері:

А) трбиешілерге трбиелік рекетті барлы жатарын амтуа кмектесу +

B) тланы отбасындаы алыптасуы

C) бірттас трбие жйесін ру

D) балаларды трбиелеуге атысты адамдарды кш-жігерін йлестіру

Е) ынтыматасты, тзімділік, трбиеленушіні тадырына трбиешіні

араласуы

 

$$$ 142

Трбие формасы дегеніміз –

А) мазмн мен трі зара тыыз байланысты

B) трбие процесіні сырты крінісі +

C) трбиедегі сырты жне ішкі былыстарыны бірттастыы

D) мазмнны жетекші роль атаруы

Е) тланы оама пайдалы тла болып алыптасуы

 

$$$ 143

Трбие формаларын атаыз:

А) трбиешіні зі трбиелі болуы

B) жеке, шаынтопты, топты (жымды), кпшіліктік +

C) бірттас трбие жйесін ру

D) отбасымен байланысты ныайту

Е) азаматты асиеттерді алыптастыру.

 

$$$ 144

Субьективті—прагматикалы дісіні мні –

А) трбиеленуші жасы кзарас тудыру шін бар кшімен мтылады

B) трбиеленушілерді рекеті мен мінез-лытарын жасы жадай жасау

арылы ынталандыру +

C) трбиені адамны келешектегі леуметтік-экономикалы жадайымен байланысы

D) наты жетістіктерге жетелейтін трбие

Е) адамгершілік жне леуметтік тжірибені мегеру

 

$$$ 145

Трбиелеу технологиясы дегеніміз –

А) ылыми жетістіктерді енгізу жолы жне нтижесі +

B) технология - ндірісті ол жеткізілген крінісі

C) педагогикалы теория мен практикадаы жаа баыттар

D) трбие алдындаы міндеттерді орындау

Е) техника мен технологияа бейімдеу

 

$$$ 146

Трбиеде кешенді жол табуды мні –

А) трбиелік сер етуді масаттары мен міндеттеріні, мазмны мен

нысаныны бірттастыы +

B) трбие теориясыны ажеттілігі жне наты трбие жмысыны мектепте ажеттілігі

C) трбие рылымына енетін жеке процестерді сомасы

D) жан-жаты дамыан йлесімді тла принципіні бзылуы

Е) трбие мселелерін жеке-жеке арастыру

 

$$$ 147

Кешенді жол табуды жзеге асырудаы талаптар:

А) трбие процесіне жне оны басаруа жйелі арау

B) кш-жігерді жмылдыруда бірттастылы жне йлестіру жне баралы апарат ралдары

C) наты істер жйесі арылы кшті біріктіру +

D) сана, сезім, мінез-лы

Е) адамны адамгершілігін жетілдіруді алыптастыру

 

$$$ 148

Трбиені басты факторлары:

А) трбиеленушілерді жеке ерекшеліктері +

B) тланы берілген асиеттерді дамытуа арсылыы

C) оушыа сер ету (психологиялы жадайа адамгершілік нормалары)

D) жымды атынас жйесіндегі оушыны жадайы

Е) сана, сезім, мінез-лы

 

$$$ 149

Трбие ісі дегеніміз –

А) трбиеленушілерді наты рекеттерін йымдастыру жне жзеге асыру трі +

B) ажеттілік, пайдалылы, жзеге асатынды

C) жымды жне творчестволы сипат

D) трбие ісі тотамайтын масаттардан тратын трбие процесі

E) трбиеленушілерді жеке ерекшеліктерін алыптастыру

 

$$$ 150

Трбие ісіні рылымы –

А) жекеленген жйелік рылымдар трізді

B) ол жеткізілген нтижелерді талдау

C) масат ою, жоспарлау, йымдастыру, ол жеткізілген нтижелерді талдау +

D) масатты тікелей жзеге асыру

Е) йымдастыру, масатты тікелей жзеге асыру

 

$$$ 151

Масат ою кезіндегі педагогты міндеті:

А) жымны трбиелілігін байау

B) трбие ісіні мазмнын айындау

C) трбие ызметіндегі леуметтік жадайды ескеру +

D) тланы трбиелеуде икемділік жне жол табуды трлерін арастыра алу

Е) жымны леуметтік жадайын анытау

 

$$$ 152

Жоспарлау жолында педагогты міндеті:

А) трбие процесін жоспарлауда рекет баытын анытау +

B) трбие істеріні жымды сипатын анытау

C) графикалы жоспарлар жасау дістемесін анытау

D) малімні жмысындаы зіндік стилін анытау

Е) жымны трбиелілігін талдау

 

$$$ 153

Трбие ісін йымдастыру кезеіндегі педагогты міндеті:

А) алдаы жмыса ажеттні брін зірлеу

B) рбір баынатын адам шін наты міндеттерді анытау

C) масата мтылу, жауапкершілік, соына дейін жеткізуге икемділігі,

орындаушылы +

D) жауапкершілікті блу

Е) тланы трбиелеуде икемділік жне жол табуды трлерін арастыра алу

 

$$$ 154

леуметтік баытталан трбие ісі дегеніміз –

А) оушыларды леуметтік атынастар жйесін алыптастыру +

B) оамды маызы бар асиеттерді трбиелеу

C) трбие ісіні кешенді сипаты

D) оама, билік органына, ыты сатау тртібіне атынасы

Е) атынасуа ажетті адамгершілік деттерді алыптастыру

 

$$$ 155

Режим дегеніміз –

А) тланы траты деттерін алыптастыратын аымдаы трбие ісі +

B) трбиеленушіні ммкіндіктеріне сйкес келетін

C) наты орындалатын

D) наты, кзделген мерзімде барлы рекеттерді орындауа міндеттейтін

E) атынасуа ажетті адамгершілік деттерді алыптастыратын трбие ісі

 

$$$ 156

Тртіптілік баыттаы тиімді трбие істерін йымдастыруа кедергі келтіретін негізгі себеп:

А) педагогты жмысындаы формалистік кзарас

B) мектептегі оу-трбие ісіні нашар жола ойылуы

C) трбиешілерді оушылармен атынастаы педагогикалы мдениетіні, тзімділік пен тактіні жетіспеуі +

D) трбие рекеттеріні жйесіні йлесімділігіні болмауы

Е) наты, кзделген мерзімде барлы рекеттерді орындауа міндеттейтін талаптарды орындамау

 

$$$ 157

Белсенді мір позициясына алыптастыру –

А) наты мірге сын кзбер арау

B) отбасыны тланы мір позициясыны алыптасуына сері

C) белгілі мінез-лыты іштей зі абылдауы +

D) наты мірге штарлыпен арау

Е) згелерді белсенділігін олдау

 

$$$ 158

Этикалы трбие ісі дегеніміз –

А) адамгершілік сананы трбиелеу жне дамыту

B) адамгершілік мінез-лы дадылары мен деттерін алыптастыру +

C)трбиеленушілерді санасына, сезімдеріне жне мінез-лытарына

масаты жне жйелі сер ету

D) адам санасында оаммен байланысты алыптастыру

Е) оамды маызы бар асиеттерді трбиелеу

 

$$$ 159

Жалпы адамзатты ндылытарды алыптасуы –

А) патриотизм, интернационализм, борыш +

B) мір, тла еркіндігі

C) оршаан адамдарды сезімдерін жне ар-намыстарын менсінбеу

D) адам санасыны нысаны, адам мдениетіні блігі

Е) белгілі мінез-лыты іштей зі абылдауы

 

$$$ 160

Этикалы трбие ісіні тпкі масаты –

А) адамгершілік мінез-лыты алыптасуы +

B) адамны оны оршаан ортаа атынасы

C) адамды озайтын негізгі себептер

D) рекетті жоары адамгершілік сипатын алыптастыру

Е) патриотизм, интернационализм, борыш сезімдерін алыптастыру

 

$$$ 161

Этикалы трбие ісін йымдастыру жне жзеге асыру кезінде ескеру ажет мселе:

А) басалара аморлы жасау

B) бірнеше деттерді бірден алыптастыру

C) дрыс рекеттерді айталау нашар деттерді жоюа ажет +

D) тым жоары дауыспен сйлеу

Е) патриотизм, интернационализм, борыш сезімдері

 

$$$ 162

Эстетикалы трбие ісіні мні –

А) адамгершілік, аыл-ойлы жне дене трбиесін игеру

B) мірге эстетикалы атынасты алыптастыру +

C) эстетикалы ымдар, идеалдарды, таламдарды алыптастыру

D) демілікті сынсыздан ажырата алу

Е) адамны оны оршаан ортаа атынасы

 

$$$ 163

Эстетика дегеніміз –

А) табиата адамны атынасы

B) эстетикалы таным задарын жне мнін зерттейтін ылым +

C) эстетикалы дниені мегеру

D) теориялы білімді мегеру

Е) басалара аморлы жасау

 

$$$ 164

Эстетикалы трбие істеріні траты айнары:

А) санаа, сезімге, адамдарды еркіне сер ету

B) кркемнер туындыларын тере тсіну

C) дстрді айта рлеуі жне тсіну

D) отанды жне шетелдік лы суретшілерді шыармаларын білу жне тсіну +

Е) рекетті жоары адамгершілік сипатын алыптастыру

 

$$$ 165

Дене трбиесіне баытталан трбие істеріні масаты –

А) денсаулыты ныайту, дрыс дене бітіміні дамуына кмектесу +

B)адамгершілік асиеттерді алыптастыру (бойын стауды, мдениеттілікті)

C) ептілік деттерін алыптастыру

D) озалыс икемділіктер мен дадыларын алыптастыру

Е) кркемнер туындыларын тере тсіну

 

$$$ 166

Экологиялы трбие істеріні мні –

А) наты табиатты орау ызметі

B) адамны мір сруіні айнар кзі

C) экологиялы трбие істерін жзеге асыру +

D) жер, су, ауа, хайуандар, сімдіктер

Е) озалыс икемділіктер мен дадыларын алыптастыру

 

$$$ 167

Ебектік трбие істеріні кздеген масаты –

А) оушыларды наты ебекке психологиялы жне тжірибе жзінде

трбиелеу +

B) трбие масаттары мен міндеттерін пайымдау

C) ебек рекетіне ынталы болуды трбиелеу

D) адамны жетілуі

Е) денсаулыты ныайту, дрыс дене бітіміні дамуына кмектесу

 

$$$ 168

Компьютерлік кмек арылы трбиелеу технологиясы дегеніміз –

А) ксібилік технология

B) принципті роль атаратын ережелер

C) диагностикалау, жобалау

D) трбие серін уатылы олдау

Е) компьютерлік техниканы мегеру. +

 

$$$ 169

Трбиені негізгі екі принципі:

А) трбиені тлалы баыттылыы жне трбиеленушіні зіндік ызметі +

B) адам зіні маыздылыын зі сезбейді, згеге сездіреді

C) ажетті ызмет клемімен амтамасыз етеді

D) наты жадайларды модельдейді

Е) трбиеленушіні зіндік ызметі жне згелерді оан ызметі.

 

$$$ 170

Трбиелілікті компьютерлік диагностикалау дегеніміз –

А) трбиелілікті компьютерлік анытау +

B) е жоары негізделген тжырымдар

C) уаыт пен кшті аз ажет етеді

D) трбиеленушілерді барлы дегейлеріне жаппай олданылуа жарамды

Е) трбие серін техникалы олдау

 

$$$ 171

жымды трбие жетекші болып есептелу себебі –

А) жеке тла мен жымны йлесімділігі

B) жым – трбиелік кш салатын орта +

C) тланы алыптастыру – трбиені негізгі айрышалыы

D) трбиедегі жеке тланы дамуы

Е) мектепті, отбасыны жне оамны кш-жігерлерін йлестіруге

байланысты.

 

$$$ 172

Оушылар жымы дегеніміз –

А) жым – басшылы ететін орган

B) жым мшелеріні бірттастыын білдіреді

C) маызды асиеттері бар трбиеленушілерді бірлестігі +

D) демократиялы арым-атынас орнайды

Е) оама ажетті мшелер жымы.

 

$$$ 173

Оушы жымыны жйе ретіндегі мні –

А) балалардан баса трбиешілер жне педагогтар жымынан тратын бірлестік +

B) оамды мні бар масаттарды жзеге асыру жнінде ызмет етуші субъект

C) туелсіз жйе - зін-зі басаратын зін йымдастыратын

D) онда кіретін рбір тлаа атыстылыы жнінде трбиеленуші субъект

Е) бірттас трбие жйесі.

 

$$$ 174

Трбие процесіндегі объект жне субъект ретіндегі тла дегеніміз –

А) сіп келе жатан адамны жаа ммкіндіктеріні жзеге асуы

B) тарихи даму процесінде рухани дамыан тланы алыптастыру +

C) ртрлі абілеттерді дамыту

D) адамны оами алыптасуы

Е) трбиені нтижесі.

 

$$$ 175

Адамды тла ретінде алыптастыру шін оама ойылатын талаптар:

А) рухани дамыан тланы алыптастыру +

B) адамны адамгершілігін жетілдіруді алыптастыру

C) объективтік задылытарды білу жне оны ескеруге негізделген трбие процесін йымдастыру

D) здігінен ойлауа трбиелеу, ойлау абілетін дамыту

Е) бірттас трбие жйесін ру.

 

$$$ 176

оам мен тланы зара атынасы –

А) жеке леуметтік тжірибеге байланысты

B) оны сеніміні сипатын айындайды

C) дстрге, здігінен басару беделіне негізделген кшті білдіреді

D) адамны ытары мен еркіндігін сатау +

Е) тланы жеке басына ана байланысты.

 

$$$ 177

жымда зіні абыройын бекіту жолындаы кедергілер:

А) жолдасыны ызы та баалы жаын кре білмеу

B) субъективті жне объективті себептер +

C) жыммен айырмашылыты сыни пайымдаудан ялуды жою

D) жым мшелеріні арасындаы арым-атынас

Е) тланы жым жмысындаы белсенділігі.

 

$$$ 178

Тла мен жым арасындаы атынасты дамуында ке таралан моделдер:

А) тла жыма баынады, тла жымды баындырады +

B) тла талаптара з еркімен баынады

C) тла мен жым атыыста болады

D) зара атынастаы сан алуан трлі атынасулар

Е) жым тла талаптарына сзсіз баынады.

 

$$$ 179

Социодинамикалы задылы дегеніміз –

А) адамны жеке атынастардаы жадайы

B) адам зіне жртты тартады немесе зінен адамдарды кері итереді +

C) трбиелі балалар

D) педагогикалы басшылыты байланыстыру

Е) иын балалар.

 

$$$ 180

жымдаы педагогикалы басшылыты мні –

А) жым ерекшеліктерін ескеру

B) оушылар жымын басару

C) оны ызмет ету процесін басару +

D) жымды трбие ралы ретінде пайдалана білу

Е) жым мшелерін баалап отыру ана.

 

$$$ 181

Педагогикалы басару практикасында саталуы тиіс ереже:

А) жымды оамды ызметке енгізу

B) кші жететін масаттарды тадау

C) жымды трбиені динамикалы жйесін дрыс байланыстыра білу +

D) баса жымдармен ынтыматасу

Е) жым мшелеріні ана мдделерін орау.

 

$$$ 182

Педагогикалы іс-рекетті нтижесі:

А) те жасы баа

В) білімді, трбиелі, дамыан жеке тла

С) жасы денсаулы

D) жасы крсеткіш

Е) жасы психологиялы ахуал. +

 

$$$ 183

Педагогикалы іс-рекетті конструктивтік компонентін анытайтын біліктер тобы:

А) жым ру, атынас рулибералды

В) атынас ру, жоспарлау

С) педагогты оушымен атынас руы

D) оу материалын тадап алу, жоспарлау

Е) оушыны трлі іс-рекетке атыстыру, жым ру, біріккен іс-рекетті йымдастыру. +

 

$$$ 184

Жоары сынып оушыларыны негізгі іс-рекетіні трі:

А) оу танымды

В) ойын тану

С) ебек +

D) спортпен шылдану

Е) кркем шыармашылы.

 

$$$ 185

Сынып жетекшісінібасты педагогикалы функциясы:

А) оыту процесін жргізу, трбиелеу, даму жне алыптасу

B) трбиелеу, дамыту жне алыптастыру +

C) «менеджер (трбиелеу, оыту, луетті суін дамыту)

D) оушыларды з бетінше дамуына, бастамашылдыына, еркіндігіне

жетекшілік ету

Е) педагогикалы теорияны білетін маман.

 

$$$ 186

Сынып жетекшісіні ата-аналармен жмысыны жеке формасына жататындар:

A) педагогикалы консультация, жеке гіме +

B) тестілеу

C) пікір-таластар

D) интервью алу

Е) ата-аналар жиналысы

 

$$$ 187

Ата-аналар жиналысыны трлерін крсетііздер:

A) гіме

B) консультациялар

C) семинарлар

D) таырыпты, тосанды, орытындылы +

Е) симпозиумдар

 

$$$ 188

азастанда “иын балаларды” трбиелеу мселесін зерттеумен шылданатын алымдар:

A) С.Мусин, .Бержанов, М.Храпченков

B) Л.Керімов, В.Парфенов, Г.Уманов +

C) К.нантаева, С.забаева, І.Халитова

D) М.дайлов, А.Искаков

Е) .Бержанов, С.забаева, А.Искаков.

 

$$$ 189

Абай шыармаларындаы жастар трбиесі туралы философиялы идеялары бар ебегі:

A) Ескендір

B) ара сздері +

C) Маст