Сведения о прохождении элективных курсов
Сведения о прохождении факультативных занятий
| № | Класс | Название курса | объем (ч) | Подпись учителя |
| 1. | ||||
| 2. | ||||
| 3. | ||||
| 4. | ||||
| 5. | ||||
| 6. |
Предметные олимпиады
| дата | предмет | школа | район | область | ||||||
| победитель | призер | участник | победитель | призер | участник | победитель | призер | участник | ||
Дополнительное образование
(участие в работе студий, кружков, секций, …)
| Годы учебы | Наименование учреждения | Предмет, творческое объединение |
Образовательные курсы
(Курсы, пройденные обучающимся с целью углубления и расширения знаний по определенным дисциплинам (курсы иностранного языка, курсы информатики,...).
| п/п | Наименование курса | Время и место прохождения | Результат (№ сертифик, свид., дипл.) |
| 1. | |||
| 2. | |||
| 3. | |||
| 4. | |||
| 5. |
МОИ УСПЕХИ
Перечень представленных творческих / исследовательских/
Проектных работ / рефератов
| № | Название творческой работы, ее вид | Объем работы | Время и место работы | Наличие отзыва |
| 1. | ||||
| 2. | ||||
| 3. | ||||
| 4. | ||||
| 5. | ||||
| 6. | ||||
| 7. | ||||
| 8. | ||||
| 9. | ||||
| 10. | ||||
| 11. | ||||
| 12. | ||||
| 13. | ||||
| 14. | ||||
| 15. |
Участие в конкурсах
| № п/п | название (тема) конкурса | дата | Я-победитель | Я - призер | Я - участник |
| 1. | |||||
| 2. | |||||
| 3. | |||||
| 4. | |||||
| 5. | |||||
| 6. | |||||
| 7. | |||||
| 8. | |||||
| 9. | |||||
| 10. | |||||
| 11. | |||||
| 12. | |||||
| 13. | |||||
| 14. | |||||
| 15. |
Мое участие в школьных праздниках и мероприятиях
(приложение ксерокопий грамот, благодарностей, … )
| Дата | Мероприятие, праздник | Участие, исполняемая роль | поощрение |
Сведения
О спортивных достижениях
| № | Дата участия | Наименование соревнований | Уровень | Результат | Примечание (напр., копия диплома прилагается) |
| 1. | |||||
| 2. | |||||
| 3. | |||||
| 4. | |||||
| 5. | |||||
| 6. | |||||
| 7. | |||||
| 8. | |||||
| 9. | |||||
| 10. | |||||
| 11. | |||||
| 12. | |||||
| 13. | |||||
| 14. | |||||
| 15. | |||||
| 16. | |||||
| 17. | |||||
| 18. | |||||
| 19. | |||||
| 20. | |||||
| 21. | |||||
| 22. | |||||
| 23. | |||||
| 24. | |||||
| 25. | |||||
| 26. | |||||
| 27. | |||||
| 28. | |||||
| 29. |
Критерии оценок документов, входящих в «портфолио документов»
| № п/п | Название документа | Школьные | Районные | Областные | Баллы |
| Аттестат, итоги успеваемости за год | Средний балл | ||||
| Сертификаты | |||||
| Грамоты за успехи в изучении отдельных предметов | |||||
| Грамоты системы дополнительного образования | + | + | + | ||
| Свидетельства об окончании курсов, отделений, школ | |||||
| Другие грамоты | + | + | + |
Критерии оценок документов, входящих в «портфолио работ»
| Участие в проектах, исследовательских работах | + | + | + | ||
| Участие в конференциях, конкурсах, соревнованиях, концертах, выставках | + | + | + | ||
| Обучение элективным курсам | 2 (за каждый) | ||||
| Участие в работе факультативов, кружков, секций | 2 (за каждый) | ||||
| Работа в бригадах, отрядах | 2 (за каждый) | ||||
| Участие в олимпиадах | + | + | + | ||
| Призеры олимпиад | + | + | + |
Памятки, инструкции, полезная информация
Советы по составлению документа «Мои жизненные планы»
Данный документ представляет собой итог серьезных размышлений и требует определенного времени, поэтому не следует торопиться с его составлением.
Несколько рекомендаций, приведенных ниже, помогут вам составить более содержательный документ, который действительно поможет вам определиться с планами на ближайшее будущее и более длительную жизненную перспективу.
1.Ваши планы должны быть достаточно конкретными. Не стоит писать фразы типа: «Стать более общительным!» Что это значит? Как вы сможете измерить свою общительность? Количеством людей, с которыми вы здороваетесь?
Лучше написать: «Пройти курс коммуникативного тренинга длительностью 5 дней». Здесь результат тоже не гарантирован, но это можно проконтролировать.
2.В ваших планах должны быть указаны точные сроки. Не стоит писать: «В течение 2005 года». Лучше напишите: «март 2005 года». Тогда вы сможете себя проконтролировать.
3.Главное - не забывайте давать ответ на вопрос: «Что я собираюсь для этого сделать?», анализируя очередной пункт своих жизненных планов.