Овладение умению решать текстовые задачи на уроках математики является одним из центральных направлений в обучении младших школьников. Процесс работы над данным видом деятельности предполагает умения: выделять сюжетную линию, включая объекты и их характеристики; раскрывать связи между искомыми и данными, на основе которых выполняются арифметические действия.
Целесообразно в ходе поиска решения задачи осуществлять переход от словесной модели к вспомогательной модели, что позволяет увидеть только существенные её характеристики, необходимые для получения результата. Вспомогательная модель это форма фиксации анализа текстовой задачи и средство поиска плана решения задачи. Умелое её применение позволяет направлять учащихся на достижение получения результата и успешного освоения решать задачи.
Во втором классе наиболее эффективно использовать вспомогательные модели в виде схематического рисунка или таблицы.
Данный решебник предназначен для студентов педагогических колледжей и институтов, учителей начальных классов, родителей младших школьников.
| страница,
№ задачи
| Вспомогательная и математическая модель задачи
|
|
страница 4
№ 2
| Верхняя часть- ткань, отрезанная на платье;
Нижняя часть- ткань, отрезанная на передник.
 4+(4-3)=5
|
| страница 5
№ 2
| Верхняя часть- красные и золотые шары;
Нижняя часть- зеленые шары.
 8+(8-3)=13
|
| страница 6
№ 3
| Целое- число деревьев, которые нужно посадить;
Первая часть- число деревьев посаженных осенью;
Вторая часть- число деревьев, которые осталось посадить после осенних посадок.
 30-8=22
|
|
страница 6
№ 4
| Целое- число посаженных саженцев;
Первая часть- число прижившихся саженцев;
Вторая часть- число вымерзших саженцев
 75-10=65
|
| страница 7
№ 1
| Первая часть- самолетов Ил-86;
Вторая часть- самолетов Ту-134;
Третья часть- число прилетевших самолетов;
Целое- самолетов стало на аэродроме.
 8+9+3=20
|
| страница 7
№ 2
| Верхняя часть-число туристов на одном автобусе;
Нижняя часть- число туристов на другом автобусе.
 42+(42+10)=74
|
| страница 9
№ 5
| Первая часть- число фонариков;
Вторая часть- число хлопушек;
Целое- число елочных игрушек.
 10+8=18
|
| страница 9
№ 6
| Верхняя часть-число собачек;
Нижняя часть- число медвежат.
 9-5=4
|
|
страница 10
№ 1
| Первая часть-число игроков команды «Луна»;
Вторая часть- число игроков команды «Марс»;
Третья часть- игроки, ждущие своей очереди;
Целое- человек в обеих командах.
 6+6+16=28
|
| страница 10
№ 2
| Верхняя часть- клюшек у игроков команды;
Нижняя часть-число запасных клюшек;
Целое- всего клюшек.
 14+(14-6)=22
|
| страница 10
№ 3
| Первая часть- число забитых шайб в одни ворота;
Вторая часть-число забитых шайб в другие ворота.
 10+12=22
Верхняя часть- число забитых шайб в одни ворота;
Нижняя часть- число забитых шайб в другие ворота.
 12-10=2
|
| страница 12
№ 3
| Вверху первая часть- число маленьких рыбачьих лодок;
Вверху вторая часть- число больших рыбачьих лодок;
Снизу первая часть-число лодок ушедших;
Снизу вторая часть-число лодок оставшихся;
 (18+7)-20=5
7-(20-18)=5
 18-(20-7)=5
|
|
страница 12
№ 4
| Первая часть- число ушедших лодок сначала;
Вторая часть- число ушедших лодок потом;
Целое- число всех ушедших лодок.
 9+4=13
|
| страница 13
№ 3
| Первая часть- число яхт вышло в море;
Вторая часть-число оставшихся яхт;
Целое- число яхт на лодочной станции;
 15-8=7
|
| страница 13
№ 4
| Верхняя часть- число больших яхт;
Нижняя часть- число маленьких яхт;
Целое- число яхт в море.
 16+(16-7)=25
|
| страница 14
№ 3
| Целое- рублей было у бабушки;
Первая часть- рублей истрачено;
Вторая часть- рублей осталось.
 50-=?
|
|
страница 14
№ 4
| Верхняя часть- число выражений придуманных Витей;
Нижняя часть- число выражений придуманных Леной.
 6+(6+2)=14
Сколько выражений придумали Витя и Лена вместе.
|
| страница 14
№ 2
| Первая часть- число черных кроликов;
Вторая часть- число белых кроликов;
Целое- всего кроликов.
 12-8=4
|
| страница 14
№ 3
| Верхняя часть-возраст мамы
Нижняя часть-возраст бабушки
 56-32=24
|
| страница 14
№ 4
| Каждая часть- емкость каждого ведра.
 8+8+8=24
|
|
страница 16
№ 3
|
 (12-5)+2=9
|
| страница 16
№ 4
| Верхняя часть- масса ящика
Нижняя часть- масса яблок.
 2+(2+18)=22
|
| страница 17
№ 4
| Каждая часть- длина обоев в каждом рулоне.
 10+10+10=30
|
| страница 17
№ 5
| Верхняя часть- затраченное время Олей от школы до булочной;
Нижняя часть- затраченное время от булочной до дома.
 5+(5+2)=12
|
|
страница 18
№ 2
| Верхняя часть- число прочитанных страниц;
Нижняя часть- число оставшихся страниц.
 40+(40-5)=75
|
| страница 18
№ 3
|  (10+50)-8=52
(10-8)+50=52
 10+(50-8)=52
|
| страница 19
№ 2
| Верхняя часть-число платьев;
Средняя часть-число костюмов;
Нижняя часть-число брюк.
 (26+4)-10=20
|
| страница 19
?
|  (20+18)-4=34
(20-4)+18=34
 20+(18-4)=34
4 это 1 да 3 (20-1)+(18-3)=34
4 это 2 да 2 (20-2)+(18-2)=34
4 это 3 да 1 (20-3)+(18-1)=34
|
|
страница 22
№ 6
|
Верхняя часть- число слов записанных вчера;
Нижняя часть- число слов записанных сегодня.
 16+4=20
На 4 слова меньше
 16-4=12
|
| страница 23
№ 11
|
 (15+6)-20=1
|
| страница 23
№ 12
|  10+2+6=18
|
| страница 23
№ 13
| Верхняя часть- число яблок и груш
Нижняя часть- число слив.
 15+(15-7)=23
(15+15)-7=23
|
|
страница 24
№ 21
| Первая часть-цена одной книги;
Вторая часть-цена другой книги;
Третья часть- сдача;
Целое- было рублей
 100-(20+40)=40
100-20-40=40
100-40-20=40
|
| страница 24
№ 22
| Первая часть- стоимость марок;
Вторая часть-сдача;
Целое- было рублей.
 100-30=70
50+10+10=70 30+30+10=70
|
| страница 25
№ 27
|  (12-3)+7=16 12+(7-3)=16
|
| страница 25
№ 28
|   (7+3)-4=6
7-(4-3)=6
|
| страница 25
№ 31
|
 12-4=8
8 это 4 и 4, т.к. части равные
|
|
страница 26
№ 35
| Первая часть- длина политой грядки братом ;
Вторая часть- длина грядки политой сестрой;
Целое- длина грядки.
 15-7=8
|
| страница 26
№ 36
| Первая часть- число значков подаренных одному товарищу;
Вторая часть- число значков подаренных другому товарищу;
Третья часть- число оставшихся значков;
Целое- число знаков, которое было у Юры
 7+8+45=60
|
| страница 26
№ 37(1)
| Первая часть- деталей на грузовик;
Вторая часть- оставшиеся детали;
Целое- всего деталей.
Сколько всего деталей у Саши?
30+70=100
Верхняя часть- деталей на грузовик;
Нижняя часть- оставшиеся детали;
На сколько деталей осталось больше, чем использовал? 70-30=40
|
| страница 26
№ 37(2)
| Первая часть- оставшиеся детали;
Вторая часть- число использованных деталей;
Целое- всего деталей.
 100-82=18
|
|
страница 27
№ 42
| Верхняя часть- слова названные Аней и Ирой;
Нижняя часть- слова названные Сашей.
 (30+25)-20=35 30+(25-20)=35
|
| страница 27
№ 43
|  12+(3+4)=19
12+3+4=19
12+4+3=19
|
| страница 29
№ 2
| Верхняя часть- число домов построили в прошлом году;
Нижняя часть- число домов построено в этом году.
 12+(12+3)=27
|
| страница 29
№ 3
| Верхняя часть- число квартир в первом и втором домах;
Нижняя часть- число квартир в третьем доме.
 35+(35-20)=50
Сколько квартир в третьем доме?
|
|
страница 30
№ 2
| Первая часть- число грядок политых братом;
Вторая часть- число грядок политых сестрой;
Третья часть- число оставшихся грядок;
Целое- число всех грядок
 5+3+4=12
|
| страница 30
№ 3
| Верхняя часть- число фломастеров у Вити;
Нижняя часть- число фломастеров у брата.
Сколько фломастеров у брата?
12+6=18
Сколько фломастеров у Вити и брата вместе?
12+(12+6)=30
|
| страница 30
№ 4
| Каждая часть – число носков в паре.
2+2+2+2=8
|
| страница 31
№ 2
| Первая часть- число больших автобусов выехавших в рейсы;
Вторая часть- число маленьких автобусов выехавших в рейсы;
Третья часть-число автобусов осталось в парке;
Целое- было автобусов.
90-(50+25)=15
90-50-25=15
90-25-50=15
|
|
страница 31
№ 3
|
(30+10)-12=28
(30-12)+10=28
30-(12-10)=28
|
| страница 32
№ 2
| Первая часть- число деталей на тележку;
Вторая часть- число деталей для подъемного крана.
12+20=32
Верхняя часть- число деталей на тележку;
Нижняя часть- число деталей для подъемного крана.
20-12=8
| Сколько деталей использовал Никита?
На сколько меньше деталей потребовалось для изготовления тележки, чем для подъемного крана?
На сколько больше деталей потребовалось для изготовления подъемного крана, чем для тележки?
|
| страница 33
№ 3
|  
6+3+6+3=18
|
| страница 33
№ 3
| Первая часть- отрезали;
Вторая часть- осталось;
Целое- купили.
6+4=10
Первая часть- истратили;
Вторая часть- осталось;
Целое- купили.
12-6=6
| 
|
|
страница 35
№ 2
| Первая часть- масса первой посылки;
Вторая часть- масса второй посылки;
Целое- масса двух посылок.
14-6=8
6+8=14
14-8=6
| 
|
| страница 35
№ 3
| Целое- было;
Первая часть- уехали;
Вторая часть- осталось.
60-20=40
Целое- стало;
Перая часть- было;
Вторая третья части- приехали.
60-(15+5)=40
| 
|
| страница 41
№ 9
|
(20+20)-12=28
(20-12)+20=28
| 
|
| страница 41
№ 10
| Верхняя часть- число детей в одной группе;
Нижняя часть- число детей в другой группе.
(20-3)+20=37
| 
|
|
страница 41
№ 11
| Верхняя часть- цена книги;
Средняя часть- цена пенала;
Нижняя часть- цена альбома.
(+10)-5=?
| 
|
| страница 41
№ 12
|
(12+20)-(8+12)=12
(12-8)+(20-12)=12
| 
|
| страница 41
№ 13
| Первая часть- число гвоздик проданных до обеда;
Вторая часть- число гвоздик проданных после обеда;
Третья часть- число оставшихся гвоздик.
Целое- гвоздик было
90-40-28=22
90-28-40=22
90-(40+28)=22
| 
|
| страница 42
№ 18
| Первая и вторая части- число вышедших автобусов на маршруты;
Третья часть- число оставшихся автобусов в парке.
Целое- всего автобусов в парке.
78-(30+40)=8
78-30-40=8
78-40-30=8
| 
|
| страница 43
№ 22
| Первая часть- масса пустого бочонка;
Вторая и третья части- масса налитого меда;
Целое- масса бочонка с медом
20-(13+5)=2
20-13-5=2
20-5-13=2
| 
|
|
страница 44
№ 28
| Верхняя часть- число рыбок в первом и во втором аквариумах.
Нижняя часть- число рыбок в третьем аквариуме.
8+(8-3)=13
| 
|
| страница 44
№ 24(1)
| Верхняя часть- копеек у Оли;
Нижняя часть- копеек у Ани;
20+(20-5)=35
| 
|
| страница 44
№ 24(2)
| (5+50)-20=35
50-(20-5)=35
5+(50-20)=35
| 
|
| страница 44
№ 30
|
| 
|
| страница 44
№ 31
| Целое- расстояние между объектами;
Первая часть- расстояние пройденное объектом на велосипеде;
Вторая часть- расстояние пройденное объектом пешком;
70+28=98
98-70=28
98-28=70
| 
|
| страница45
№ 35
| Первая часть- роз в первом букете
Вторая часть- роз во втором букете
Третья часть- в третьем букете
Целое- всего роз
1) 15-8=7-цветов в третьем букете
2) 15-12=3-цветка в первом букете
3) 8-3=5-цветов во втором букете
|
Задача предполагает несколько способов решения
|
|
страница 48
№ 2
| Верхняя часть- число лип на одной аллее;
Нижняя часть- число лип на другой аллее;
Сколько лип на другой аллее?
12-4=8
Сколько лип на двух аллеях?
12+(12-4)=20
| 
|
| страница 48
№ 3
|
20+(20+3)=43
| 
|
| страница 41
№ 2
| Мерка- число марок на конверте;
Количество мерок- число конвертов;
Целое-всего марок.
 
Чтобы найти целое нужно мерку умножить на количество мерок.
|
| Марок на каждом конверте
| Количество конвертов
| Всего марок
| |
|
| ?
|
2·5=10
|
| страница 49
№ 3
| Верхняя часть- масса овощей в сумке;
Нижняя часть- масса овощей в рюкзаке.
Какова масса овощей в рюкзаке?
5+8=13
Какова масса овощей в сумке и рюкзаке?
5+(5+8)=18
| 
|
|
страница 49
№ 4
|
18+(18-2)=34
| 
|
| страница 50
№ 5
| Мерка- высота каждого этажа;
Количество мерок- число этажей;
Целое-высота дома (березы)
|
| Высота каждого этажа
| Количество этажей
| Вся высота
| | 3 м
|
| ?
|
3·5=15
|
| страница 51
№ 1
| Мерка- карандашей в каждой коробке;
Количество мерок- число коробок;
Целое-всего карандашей.
|
| Карандашей в каждой коробке
| Количество коробок
| Всего карандашей
| |
|
| ?
|
6·4=24
|
| страница 51
№ 2
| Мерка- парт в каждом ряду;
Количество мерок- число рядов;
Целое-всего парт.
|
| Парт в каждом ряду
| Кол
чество рядов
| Всего парт
| |
|
| ?
|
5·3=15
|
|
страница 51
№ 3
|
(10+50)-15=45
50-(15-10)=45
10+(50-15)=45
| 
|
| страница 52
№ 3
| Первая часть- число черных кроликов;
Вторая часть- число белых кроликов;
Целое- всего кроликов.
12-8=4
12-4=8
8+4=12
| 
|
| страница 52
№ 4
| Первая часть- возраст мамы;
Вторая часть- возраст дедушки;
Третья часть- возраст бабушки.
(32+30)-3=59
| 
|
| страница 52
№ 5
|
5+6+30=41
50-12=38
|  
|
|
страница 53
№ 5
| Мерка-цена;
Количество мерок- количество;
Целое-стоимость.
|
| цена
| количество
| стоимость
| |
|
| ?
|
4·3=12
|
| страница 54
№ 3
| Мерка- литров в каждой бутылке;
Количество мерок- числобутылок;
Целое- всего литров лимонада.
|
| Литров лимонада в каждой бутылке
| Количество бутылок
| Всего литров лимонада
| |
|
| ?
|
2·4=8
|
| страница 54
№ 4
| Целое- молока в бидоне;
Первая часть- молока в одной банке;
Вторая часть- молока во второй банке;
Третья часть- оставшееся молоко.
|  30-(5+3)=22
30-5-3=22
30-3-5=22
|
| страница 55
№ 3
| Мерка- литров в каждой банке;
Количество мерок- число банок;
Целое-всего литров.
|
| Литров молока в каждой банке
| Количество литров
| Всего литров молока
| |
|
| ?
|
3·5=15
|
|
страница 56
№ 2
| Мерка- кустов смородины в каждом ряду;
Количество мерок- число рядов;
Целое- всего кустов смородины.
|
| Кустов смородины в каждом ряду
| Количество рядов
| Всего кустов смородины
| |
|
| ?
|
5·3=15
|
| страница 57
№ 3
| Верхняя часть- число тетрадей купленные мальчиками;
Нижняя часть- число тетрадей купленные девочками.
|
| Тетрадей куплено
аждым ребенком
| Количество детей
| Всего купленных тетрадей
| |
|
|
| |
|
|
|
4·3=3·4
12=12
|
| страница 57
№ 4
| Верхняя часть- высота ели;
Средняя часть- высота березы;
Нижняя часть- высота рябины.
(19-4)-6=9
| 
|
| страница 58
№ 1
| Мерка- орехов у каждого ребенка;
Количество мерок- число детей;
Целое- всего орехов.
|
| Орехов у каждого ребенка
| Количество детей
| Всего орехов
| |
| ?
|
|
12:3=4
|
|
страница 58
№ 3
|
Первая часть-число сидящих пассажиров;
Вторая часть- число стоящих пассажиров;
Целое- всего пассажиров.
72-50=22
72-22=50
50+22=72
| 
|
| страница 58
№ 4
|
(75-25)+20=70
75-(25-20)=70
| 
|
| страница 59
№ 2
|
Мерка- чашечек в каждой коробке
Количество мерок- число коробок
Целое- всего чашечек
|
| Чашек в каждой коробке
| Количество коробок
| Всего чашек
| |
| ?
|
|
12:6=2
|
| страница 59
№ 3
| Мерка- дощечек на один скворечник
Количество мерок- число скворечников
Целое- всегодощечек
15:7=2(ост.1)
|
| Дощечек на каждый скворечник
| Количество скворечников
| Всего дощечек
| |
| ?
|  15
?
| |
|
|
|
|
страница 59
№ 4
| Верхняя часть- рублей у Вани
Нижняя часть- рублей у Нины
|
| Достоинство каждой монеты
| Количество монет
| Всего рублей
| |
|
|
|  ?
| |
|
|
|
20-5·3=5
|
| страница 60
№ 1
| Мерка- апельсинов на каждойтарелке
Количество мерок- число тарелок
Целое-всего апельсинов
|
| Апельсинов на каждой тарелке
| Количество тарелок
| Всего апельсинов
| | ?
|
|
|
10:2=5
|
| страница 60
№ 2
| Верхняя часть- время, затраченное для чтения в понедельник
Нижняя часть- время затраченное во вторник
25+(25+5)=55
| 
|
| страница 60
№ 3
| Первая часть- цена альбома
Вторая часть- цена карандаша
Третья часть- сдача
Целое- денег у Веры
50-36-7=7
50-(36+7)=7
| 
|
|
страница 61
№ 2
| Мерка- ламп для каждого класса
Количество мерок- количество классов
Целое- всего ламп
Мерка- учеников за каждой партой
Количество мерок- число парт
Целое-всего учеников
 16:2=8
|
| Ламп для каждого класса
| Количество классов
| Всего ламп
| | ?
|
|
|
15:3=5
| Учеников за каждой партой
| Количество па
т
| Всего учеников
| |
| ?
|
|
|
| страница 61
| Мерка- литров воды на каждую клумбу
Количество мерок- число клумб
Целое- всего литров воды
|
| Литров вводы на каждую клумбу
| Количество клумб
| Всего литров воды
| |
|
| ?
|
7·3=21
|
| страница 61
№ 3
| Верхняя часть- длина класса и зала
Нижняя часть- длина коридора
12+(12+16)=40
| 
|
| страница 61
№ 5
|
100-25-32=43
100-32-25=43
100-(25+32)=43
| 
|
|
страница 62
№ 2(1)
| Мерка- луковиц в каждом ряду
Количество мерок- число рядов
Целое-всего луковиц
|
| Луковиц в каждом ряду
| Количество рядов
| Всего луковиц
| | ?
|
|
|
18:3=6
|
| страница 62
№ 2(2)
| Мерка- луковиц в каждом ряду
Количество мерок- число рядов
Целое- всего луковиц
|
| Луковиц в каждом ряду
| Количество рядов
| Всего луковиц
| |
| ?
|
|
18:3=6
|
| страница 62
№ 5
| Верхняя часть- банок краски израсходовали
Нижняя часть- банок краски осталось
10-7=3
7-3=4
| 
|
| страница 63
№ 5
| Мерка- дней в каждой неделе
Количество мерок- число недель
Целое- всего дней
|
7·3=21
7·4=28
| Дней в каждой неделе
| Количество недель
| Всего дней
| |
|
| ?
| |
|
| ?
|
|
|
страница 63
№ 6
| Мерка- время, затраченное на один путь
Количество мерок- число раз пройдено
Целое- всего времени
 
|
| Время, затраченное на один путь
| Количество пройденного маршрута
| Все время
| |
|
| ?
|
6·4=24
|
| страница 63
№ 7
| Мерка- рисунков в каждом ряду
Количество мерок- число рядов
Целое- всего рисунков
|
| Рисунков в каждом ряду
| Количество рядов
| Всего рисунков
| |
|
| ?
|
8·4=32
|
| страница 63
№ 8
| Мерка- моркови в каждом пучке
Количество мерок- число пучков
Целое- всего моркови
Мерка- вишенок на каждой ветке
Количество мерок- число веток
Целое- всего вишенок
|
| Моркови в каждом пучке
| Количество пучков
| Всего моркови
| |
|
| ?
|
3·4=12
| Вишенок на каждой ветке
| Количество веток
| Всего вишенок
| |
|
| ?
|
2·5=10
|
| страница 63
№ 9
|  
10·3=30 2·6=12
|
| Литров воды в каждом ведре
| Количество ведер
| Всего литров воды
| |
|
| ?
|
| Масса пакета муки
| Количество пакетов
| Вся масса муки
| |
|
| ?
|
|
|
страница 66
№ 12(1)
| Мерка- тюльпанов в каждом ряду
Количество мерок- число рядов
Целое-всего тюльпанов
12:6=2
|
| Тюльпанов в каждом ряду
| Количество рядов
| Всего тюльпанов
| |
| ?
|
|
|
| страница 66
№ 12(2)
| Мерка- тюльпанов в каждом ряду
Количество мерок- число рядов
Целое- всего тюльпанов
|
| Тюльпанов в каждом ряду
| Количество рядов
| Всего тюльпанов
| | ?
|
|
|
12:2=6
|
| страница 67
№ 22
| Первая часть- страниц в первой книге
Вторая часть- страниц во второй книге
96-64=32
64-32=32
| 
|
| страница 67
№ 23
| Первая часть- кубиков на дом
Вторая часть- кубиков на башню
Третья часть- кубиков осталось
Целое- всего кубиков
38-(12+9)=17
38-12-9=17
38-9-12=17
| 
|
|
страница 67
№ 24
|
(38+12)-9=41
(38-9)+12=41
| 
|
| страница 68
№ 31
| Первая часть- число васильков
Вторая часть- число ромашек
Целое- всего цветов
35-15=20
20-15=5
| 
|
| страница 68
№ 32
| Верхняя часть- литров воды в большой и маленькой лейке вместе
Нижняя часть- литров воды в ведре
8+(8-3)=13
| 
|
| страница 69
№ 41
| Первая часть- числоподосиновиков
Вторая часть- числобелых грибов
Целое- всего грибов
12-8=4
| 
|
|
страница 69
№ 42
| Первая часть- число маслят
Вторая и третья части- число подосиновиков и белых
Целое- всего грибов
13-7=6
| 
|
| страница 69
№ 43
| Первая часть- число уток
Вторая часть- число гусей
Целое- всего птиц
34-16=18
18-16=2
| 
|
| страница 69
№ 44
| Первая часть- мотков красных ниток
Вторая часть- мотков зеленых ниток
Целое- всего мотков
15-6=9
9-6=3
| 
|
| страница 72
№ 3
| Мерка-цена
Количество мерок- количество
Целое- стоимость
5·3=15
15:5=3
15:3=5
|
  
| Цена
| Количество
| стоимость
| |
|
| ?
| |
| ?
|
| | ?
|
|
|
|
|
страница 72
№ 4
| -(+)=
--=
|
|
| страница 73
№ 3
| Мерка-цена
Количество мерок- количество
Целое-стоимость
3·5=15
15:5=3
15:3=5
|   
| цена
| количество
| стоимость
| |
|
| ?
| | ?
|
|
| |
| ?
|
|
|
| страница 73
№ 4
|
50+(50-27)=73
| 
|
| страница 74
№ 2
| Мерка- цена
Количество мерок- количество
Целое- стоимость
6·2=12
6·3=18
6·4=24
|   
| цена
| количество
| стоимость
| |
|
| ?
| |
|
| ?
| |
|
| ?
|
|
| страница 74
№3
| Мерка- пирожков на каждой тарелке
Количество мерок- число тарелок
Целое- всего пирожков
40:10=4
| 
| Пирожков на каждой тарелке
| Количество тарелок
| Всего пирожков
| | ?
|
|
| |
|
| ?
| |
| ?
|
|
|
|
страница 75
№ 1
| Мерка-пара детей
Количество мерок- число пар
Целое- всего детей
2·6=12
12:6=2
12:2=6
|
 
| Детей в каждом ряду
| Количество рядов
| Всего детей
| |
|
| ?
| | ?
|
|
| |
| ?
|
|
|
| страница 75
№ 2
| Мерка- цена
Количество мерок- количество
Целое-стоимость
10·3=30
50:10=5
| 
| цена
| количество
| стоимость
| |
|
| ?
| |
| ?
|
|
|
| страница 75
№ 3
| Первая часть- котлеты, которые съели
Вторая часть- котлеты которые остались
Целое- всего котлет
11-6=5
6-5=1
| 
|
| страница 75
| Мерка- цена
Количество мерок- количество
Целое-стоимость
8·2=16
|
| цена
| количество
| стоимость
| |
|
| ?
|
|
| страница 76
№ 2
| Первая часть- цена альбома
Вторая часть- цена красок
Третья часть- цена кисточки
Целое- стоимость покупки
30-(10+12)=8
30-10-12=8
30-12-10=8
| 
|
|
страница 76
№ 3
| Первая часть- страниц прочитано утром
Вторая часть- страниц прочитано днем
Третья часть- страниц прочитано вечером
25-(5+8)=12
25-5-8=12
25-8-5=12
| 
|
| страница 77
№ 3
| мерка- литров сока в каждой в банке
количество- количество банок
целое- всего литров сока
92=18
|
210=20
20-2=18
| Литров сока в каждой банке
| Количество банок
| Всего литров сока
| |
|
| ?
|
| | ?
|
|
| страница 77
№ 4
| Первая часть- масса первого кочана
Вторая часть- масса второго кочана
Третья часть- масса третьего кочана
Целое- вся масса
13-(5+4)=4
13-5-4=4
13-4-5=4
| 
|
| страница 80
№ 3
| Первая часть- стульев продано в первый день
Вторая часть- продано стульев во торой день
Третья часть- продано стульев в третий день
Целое- все проданные стулья
54-(12+18)=24
54-12-18=24
54-18-12=24
| 
|
|
страница 80
№ 6
| Первая часть- возраст мамы
Вторая часть- возраст Димы
Третья часть- возраст папы
Целое- возраст мамы, папы, Димы вместе
| 
Задача предполагает несколько способов решения задачи
1) 74-40=34-возраст папы
2) 74-42=32-возраст мамы
3) 40-32=8-возраст Димы
|
| страница 80
| Мерка- продано литров молока каждому покупателю
Количество мерок- число покупателей
Целое-все молоко
2·9=18
| 
| Литров молока каждому покупателю
| Количество покупателей
| Всего молока
| |
|
| ?
|
|
| страница 81
№ 3
|
8+6+16=30
30-(8+6)=16
30-8-6=16
30-6-8=16
30-(6+16)=8
30-6-16=8
30-16-6=8
| 
|
| страница 82
№ 2
| Мерка- мячей у каждого ребенка
Количество мерок- число детей
Целое- все мячи
 6:3=2
Мерка- яблок каждому ребенку
Количество мерок- число детей
Целое-все яблоки
 6:3=2
|
| Мячей каждому ребенку
| Количество детей
| Всего мячей
| | ?
|
|
|
| Яблок каждому ребенку
| Количество детей
| Всего яблок
| |
| ?
|
|
|
| страница 82
№ 3
| Первая часть- мальчиков
Вторая часть- девочек
Целое- все дети
13+(13-3)=23
| 
|
|
страница 83
№ 3
| Мерка- учеников за каждой партой
Количество мерок- число парт
Целое-все ученики
18:2=9
| 
| Учеников за каждой партой
| Количество парт
| Всего учеников
| |
| ?
|
|
|
| страница 83
| Мерка- детей в каждой команде
Количество мерок- число команд
Целое- все дети
12:2=6
| 
| Детей в каждой команде
| Количество команд
| Всего детей
| | ?
|
|
|
|
| страница 84
№ 5
| Мерка- лампочек в каждой люстре
Количество мерок- число люстр
Целое- все лампочки
9·2=18
| 
| Лампочек в каждой люстре
| Количество люстр
| Всего лампочек
| |
|
| ?
| |
| ?
|
| | ?
|
|
|
|
|
страница 84
№ 6
| Верхняя часть- учащихся занимающихся в кружках пения и рисования
Нижняя часть- учащиеся посещающие спортивный кружок
42+(42-5)=79
(42+42)-5=79
|
|
| страница 84
№ 9
|
1) 12+6=18-стаканов сока в двух банках.
2) 18:2=9- стаканов сока станет в каждой банке.
3) 12-9=3- стакана сока надо перелить из первой банки
| 
|
| страница 85
№ 1
| Мерка- масса краски в каждой банке
Количество мерок- число банок
Целое- вся масса краски
2·8=16
16:2=8
16:8=2
|  
| Масса краски в каждой банке
| Количество банок
| Вся масса краски
| |
|
| ?
| |
| ?
|
| | ?
|
|
|
|
| страница 85
№ 2
| Мерка- цена
Количество мерок- количество
Целое- стоимость
6·2=12
| 
| цена
| количество
| стоимость
| |
|
| ?
| |
| ?
|
| | ?
|
|
|
|
| страница 85
№ 3
| Первая часть- масса зерна гусю
Вторая часть- масса зерна утке
Третья часть- масса зерна курице
Целое- вся масса
12-(5+4)=3
12-5-4=3
12-4-5=3
| 
|
|
страница 88
№ 2
| Мерка- расход картофеля в день
Количество мерок- число дней
Целое-весь расход картофеля
40:10=4
| 
| Расход картофеля в день
| Количество дней
| Весь расход картофеля
| | ?
|
|
| |
| ?
|
|
|