VІІІ. Оголошення домашнього завдання.

Завдання до проекту.

- Зробити загальний огляд видів української вишивки.

- Визначити основні критерії виготовлення вишитих виробів.

- Історичний огляд технології вишивання.

- Зробити порівняльний аналіз аналогічних виробів .

- Знайти спільні риси.

- Знайти відмінності.

- Проаналізувати, порівняти та зробити висновки.

V. Вивчення нового матеріалу.(закріплення вивченого)

1. Пригадайте поняття творчого проекту.(прийом «продовжіть речення»)

Проектування - процес, який починається з моменту отримання завдання; розробка концепції,аналіз об’єкта, конструювання, макетування, проектна документація:

- назва об’єкта;

- функція, призначення;

- габаритні розміри;

- аналіз існуючих аналогів ( матеріал, форма, естетика…)

- вимоги до дизайну об’єкта;

- норми витрати матеріалу;

- ескізи креслення виробу;

Базова модель –форма виробу, яку використовують для розробки цілого ряду подібних виробів.

Модель – аналог –це модель, що створена на основі базової моделі, але відрізняється формою деталей чи оздобленням.

2. Можливі теми творчих проектів.

Обговорення запропонованих учителем тем проектів

3. Пригадайте етапи проектування. (уточніть І етап, який ми сьогодні маємо розглянути. (Стенд з етапами проектування)

І. Організаційно – підготовчий етап.

- Обґрунтування проблеми, що виникла, і необхідність її

- розв’язання.

- Призначення проектованого виробу.

- Вимоги до виробів даного призначення.

- Вимоги до матеріалів.

- Вибір об’єкту проектування.

- Аналіз зразків-аналогів.

ІІ. Конструкторський етап.

ІІІ. Технологічний етап.

VІ. Заключний етап.

4. Еволюція розвитку українських традицій у вишивці

Інформаційні повідомлення учнів. ( метод «пошук інформації»)

1. До яких технологій вишивки відноситься ваш майбутній виріб ? ( Метод «Прес»

Я вважаю…, Тому що…., Отже…..)

- бути… (гарним…)

- бути виготовлений ...(для подарунку, для себе…)

- виріб має бути… ( невелика за об’ємом….. )

- виріб має відповідати… (технології вишивки….)

2. Які вимоги до виробу ви ставите? (метод «Мікрофон»)

Необхідно визначитися, яким має бути ваш виріб.

Підведемо підсумок ваших відповідей: Основними задачами при цьому виступатимуть наступні вимоги:

а) естетичні

б) технологічні

в) функціональні

д) економічні

5. Розробка банку ідей

Визначити для чого або для кого можна виготовити ваш вишитий виріб та розробіть схему «Банк ідей»

 

Банк ідей

 

VІ. ПРАКТИЧНА РОБОТА №1

Перш ніж приступимо до виконання практичної роботи проведемо дослідження:

· Якими технологіями я володію.

· Складання плану роботи з виконання проекту. (плакат-схема )

· Вибір теми проекту, його обґрунтування. ( учні аналізують та обговорюють вибір «робота в малих групах»)

- вибір теми творчого проекту;

- обґрунтування теми проекту;

План роботи з виконання проекту

1. Визначити мету творчого проекту.

2. Обговорити тему з батьками на предмет необхідності такого виробу, його практичного застосування, виділення коштів на придбання матеріалів.

3. Дібрати інформацію про українські види вишивок в інформаційних джерелах.

4. Проаналізувати моделі-аналоги виробів.

5. Виконати ескізний малюнок своговиробу.

6. Підготовити матеріали, дібрати обладнання та інструменти.

7. Розробити технологічні картки послідовності виготовлення виробу, підібрати технологію його виготовлення.

8. Вишити виріб.

9. Розрахувати собівартість виробу.

10. Виконати міні-маркетингові дослідження.

11. Захистити проект.

ПРАКТИЧНА РОБОТА №2

· Пошук аналогів та їх аналіз.

- Критерії, яким має вiдповiдати задуманийвиріб: за призначенням, об’ємом, техніками виготовлення…

- робота з iнформацiйними джерелами, які мають бут моделі -аналоги

( учні одержували завдання дібрати літературу та зразки вишитих виробів)

Аналіз моделей – аналогів.

- назва та вид виробу;

- габаритні розміри;

- технологія виготовлення;

- оздоблення.

Таблиця об’єктів проектування

Вимоги до конструкції	Модель №1	Модель №2	Модель №3	Модель №4
Призначення виробу
Естетичний та оригінальний вигляд
Техніка виконання
Простота виготовлення.
Використання не дорогих маеріалів. Економічність

Висновок:

Зразок 1: У результаті проведеного аналізу моделей-аналогів можна зробити такий висновок. Усі вироби відповідають своєму призначенню. Крім того, вони достатньо прості з точки зору технології виготовлення. Використані в моделях види технологій виготовлення надають виробам привабливого вигляду.

За оригінальністю, способом виконання….. для подальшого проектування вибрано модель 2.

Або Зразок 2:

Висновок:Проаналізувавши моделі-аналоги, я прийшла до такого висновку, щовиріб буду виготовляти з доступних та легких в обробці матеріалів, асаме таких, які запропоновані у моделі №1.

VІІ. Підсумок заняття.

Рефлексія (техніка «Запитальний ряд»)

1. Які завдання були визначені сьогодні на уроці?

2. Чи справились ви з цим завданням?

3. Чи актуально виготовлення традиційних українських вишивок сьогодні?

4.Які труднощі виникли у вас під час виконання практичної роботи?

5.Які орієнтовні матерiальнi затрати?

Учні висловлюють свою думку, після чого учитель робить висновок - узагальнення.

Учитель відзначає найкращі роботи; вказує на помилки які учні допустили під час роботи, та шляхи їх виправлення.

Виставлення оцінок (обґрунтування)

VІІІ. Оголошення домашнього завдання.

- удосконалити аналіз моделей - аналогів спроектованоговиробу.

- дібрати матеріали, інструменти та обладання.

- підготовитись до конструкторського та технологічного етапів.

- уточнити технологічну послідовність виготовленнявиробу.

 

Тема: Виготовлення виробу

Мета: формування вмінь та навички роботи з інформаційними джерелами, створювати банк ідей; визначати вимоги до об’єкту проектування, закріпити вміння та навички у виготовленні виробу; виховувати і підтримувати інтерес до процесу отримання знань, культуру праці.

Запропонувати учням орієнтовний перелік об’єктів проектування, які є цікавими i посильними, допомогти у виборі раціональної ідеї, оптимального варіанту та технології виготовлення даного об’єкту.

Таблиця: «Планування проектної діяльності»

Тип уроку: Урок формування та вдосконалення вмінь i навичок

Хід заняття:

І. Органiзацiйна частина . Визначення готовностi учнiв до уроку.

Створення психологічної атмосфери уроку

ІІ. Актуалiзацiя навчальної діяльності учнів.

- Що таке проект? З яких етапів він складається?

- Що люди проектують ?

- Для чого потрібно проектувати вироби?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.

ІV. Повiдомлення теми, мети i завдання уроку.

V. Вивчення нового матеріалу.(закріплення вивченого)

VІ. ПРАКТИЧНА РОБОТА №1

Обычно салфетки используются для оформления праздничного стола. Но при желании из них можно сделать очень оригинальную поделку, которая украсит упаковку подарка для близких, разнообразит домашний интерьер или будет украшать тот же праздничный стол, но немного в другом качестве.

Бывают разные поделки из салфеток: цветы, маленькие человечки, ангелы, звери, насекомые, птицы и др. Одни делаются легко и быстро, другие требуют времени и определенных навыков. Мы расскажем о том, как делать цветы из салфеток своими руками.

Такой букет будет радовать вас долгое время, к тому же он не требует финансовых вложений и длительного времени изготовления. Из салфеток можно сделать цветы на любой вкус.

Сначала тщательно выравниваем края салфетки. Складываем салфетку пополам. Затем делаем из нее гармошку: сгибаем край салфетки на один сантиметр, затем следующий сантиметр салфетки загибаем в другую сторону, следующий сантиметр загибаем в ту же сторону, то и первый и так далее, пока не получится эффект гармошки.

Сплющиваем гармошку, определяем середину салфетки и связываем ее ниткой.

Для более интересного вида края салфетки закругляем ножницами.

Теперь распушим цветок. Если у вас есть маленькие детки, то этот момент доставит им море удовольствия. Их приводит в восторг превращение бумажки в пушистый цветок. Если вы создали просто цветок, тогда посадите его на ножку (трубочку для коктейля или шпажку) и приклейте. Можно же приклеить его на бумажную коробку, чтобы оформить подарочную упаковку для подарка.

Также можно сделать розу из салфеток.

Роза всегда красиво смотрится и изготавливается довольно быстро. Для работы нужна простая однослойная салфетка. Делим салфетку на четыре части, которые будут лепестками розы. Чтобы салфетки не потеряли свой приличный внешний вид во время работы, они должны быть плотными и качественными.

Дальше нужно согнуть четвертинки пополам и скрутить их. Должен получиться цилиндр, основание которого нужно затянуть ниткой. Получаем сердцевину бутона. Не нужно сильно стягивать нитку.

Другие салфетки складываем по диагонали. Края полученных треугольников следует отогнуть.

После этого кладем сердцевину на треугольник и оборачиваем ее свободными концами треугольника. Параллельно придаем цветку необходимую форму. Полученную фигуру фиксируем ниткой.

Точно так же работаем с остальными заготовками. С помощью такой техники можно изготавливать розы различной величины и фактуры.

Для стебелька можно использовать проволоку, обернутую салфеткой. Сцеплять салфетки нужно бумажным клеем.

Этот цветок можно использовать и в композиции, и отдельно.