Программа рассчитана на один год обучения.

Программа предназначена для работы с детьми 5-7 лет.

Программа направлена на всестороннее, гармоничное развитие детей дошкольного возраста.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:

Всестороннее развитие личности дошкольника средствами танцевально-игровой гимнастики.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ.

1. Укрепление здоровья:

* Способствовать оптимизации роста и развития опорно-двигательного аппарата;

* Формировать правильную осанку;

* Содействовать профилактике плоскостопия;

* Содействовать развитию и функциональному совершенствованию органов дыхания, кровообращения, сердечно-сосудистой и нервной систем организма.

2. Совершенствование психомоторных способностей дошкольников.

* Развивать мышечную силу, гибкость, выносливость, проприоцептивную чувствительность, скоростно-силовые и координационные способности;

* Содействовать развитию чувства ритма, музыкального слуха, памяти, внимания, умения согласовывать движения с музыкой;

* Формировать навыки выразительности, пластичности, грациозности и изящества танцевальных движений и танцев;

* Развивать ручную умелость и мелкую моторику.

3. Развитие творческих и созидательных способностей занимающихся:

* Развивать мышление, воображение, находчивость и познавательную активность, расширять кругозор;

* Формировать навыки самостоятельного выражения движений под музыку;

* Воспитывать умения эмоционального выражения, раскрепощенности и творчества в движениях;

* Развивать чувство товарищества, взаимопомощи и трудолюбия.

Программа рассчитана на один год обучения.

Занятия проводятся два раза в неделю по 1 часу, количество детей в группе не превышает 12 человек.

Содержание программы представлено различными разделами, но основными являются танцевально-ритмическая гимнастика, нетрадиционные виды упражнений и креативная гимнастика (см. табл. 1). Все разделы программы объединяет игровой метод проведения занятий.

Раздел «Игроритмика» является основой для развития чувства ритма и двигательных способностей занимающихся, позволяющих свободно, красиво и координационно правильно выполнять движения под музыку, соответственно ее структурным особенностям, характеру, метру, ритму, темпу и другим средствам музыкальной выразительности. В этот раздел входят специальные упражнения для согласования движений с музыкой, музыкальные задания и игры.

Раздел «Игрогимнастика» служит основой для освоения ребенком различных видов движений. В раздел входят строевые, общеразвивающие, акробатические упражнения, а также на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки.

Раздел «Игротанцы» направлены на формирование у воспитанников танцевальных движений, что способствует повышению общей культуры ребенка. Танцы имеют большое воспитательное значение и доставляют эстетическую радость детям. В этот раздел входят: танцевальные шаги, элементы хореографических упражнений и такие танцевальные формы, как историко-бытовой, народный, бальный, современный и ритмический танцы.

В разделе «Танцевально-ритмическая гимнастика» представлены образно-танцевальные композиции, каждая из которых имеет целевую направленность, сюжетный характер и завершенность. Физические упражнения, входящие в такую композицию, оказывая определенное воздействие на занимающихся, решают конкретные задачи программы. Все композиции объединяются в комплексы упражнений для детей различных возрастных групп.

Раздел «Пальчиковая гимнастика» в программе служит основой для развития ручной умелости, мелкой моторики и координации движений рук. Упражнения, превращая учебный процесс в увлекательную игру, не только обогащают внутренний мир ребенка, но и оказывают положительное воздействие на улучшение памяти, мышления, развивают фантазию.

Раздел «Музыкально-подвижные игры» содержит упражнения, применяемые практически на всех уроках, и являются ведущим видом деятельности дошкольника. Здесь используются приемы имитации, подражания, образные сравнения, ролевые ситуации, соревнования – все то, что требуется для достижения поставленной цели при проведении занятий по танцевально-игровой гимнастике.

Раздел «Игры-путешествия» (или сюжетные занятия) включает все виды подвижной деятельности, используя средства предыдущих разделов программы. Данный материал служит основой для закрепления умений и навыков, приобретенных ранее, помогает сплотить ребят, дает возможность стать, кем мечтаешь, побывать, где захочешь и увидеть что пожелаешь.

Раздел «Креативная гимнастика» предусматривает целенаправленную работу педагога по применению нестандартных упражнений, специальных заданий, творческих игр, направленных на развитие выдумки, творческой инициативы. Благодаря этим занятиям создаются благоприятные возможности для развития созидательных способностей детей, их познавательной активности, мышления, свободного самовыражения и раскрепощенности.

К концу года дети должны:

* Знать правила безопасности при занятиях упражнениями без предметов и с предметами;

* Владеть навыками по различным видам передвижений по залу и приобрести определенный «запас» движений в общеразвивающих и танцевальных упражнениях;

* Уметь передавать характер музыкального произведения в движении (веселый, грустный, лирический, героический и т.д.);

* Владеть основными хореографическими упражнениями по программе обучения;

* Уметь исполнять ритмические и бальные танцы и комплексы упражнений под музыку, а также двигательные задания по креативной гимнастике.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН