![]() |
![]() |
||||||
Категории: АстрономияБиология География Другие языки Интернет Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Механика Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Транспорт Физика Философия Финансы Химия Экология Экономика Электроника |
Автоматизация звука [р] в слогахПЕЛИ • Уточнить артикуляцию и изолированное произнесение • Продолжать формировать длительную, направленную воз • Продолжать учить произносить звук [р] в прямых слогах. • Упражнять в определении наличия звука в слогах. • Закрепить названия спортивного инвентаря и спортивных • Упражнять в правильном образовании форм дательного падежа имен существительных. • Развивать внимание, мышление, мелкую моторику. ОБОРУДОВАНИЕ Картинки «Язычок», «Парашютист»; картинки, названия которых заканчиваются звуком [р]; картинка «Вертолеты»; флажок; карточка «Горы» (с напечатанными над каждой горой слогами); картинки для упражнения «Найди пары». * * * 1. Организационный момент. Сегодня я расскажу тебе сказку о Веселом Язычке. Слушай внимательно и помогай мне. 2. Жил-был Веселый Язычок. Он очень дружил со спортом и е утро делал зарядку. Вот и сейчас вышел на крылечко (упражнение Лопата»), посмотрел по сторонам упражнение «Часики» ) и начал зарядку (рис. 14). Любимое упражнение у Язычка — наклоны вперед (упражнение «Качели» ). Следующее упражнение — наклоны влево и вправо (упражнение «Почистим верхние зубки» ). Разогрелся Язычок и побежал вокруг домика быстро, как лошадка (упражнение «Лошадка» ), громко застучал башмачками по дорожке (упражнение «Барабанщик» ). Бежит Язычок, а ветер в его ушах так и шумит (упражнение «Парус» ).
3. Язычок — настоящий спортсмен! А ты со спортсменами знаком? Давай хорошенько разогреем ладошки: р-р-р. Ребенок вслед за логопедом энергично потирает ладошки и произносит звук [р]. А теперь с помощью пальчиков посчитай спортсменов. Игра «Спортсмены» Чтоб болезней не боятся, Ребенок поднимет руки к плечам. Надо спортом заниматься. К плечам, в стороны. Играет в теннис теннисист, Сгибает пальцы в кулак, начиная с мизинца. Он спортсмен, а не артист. В футбол играет ... футболист, В хоккей играет ... хоккеист, В волейбол — ... волейболист, В баскетбол — ... баскетболист. Ребенок выполняет движения вместе с логопедом, проговаривая при этом только названия спортивных профессий. Весь текст читает логопед. 4. Язычок увлекается парашютным спортом — он пара ша.. забо.. мото.. мухомо.. бо.. топо.. кома.. помидо.. Логопед начинает слово и выкладывает картинку, а ребенок договаривает слово звуком [р]. 5. Летят мимо вертолеты. Решил Язычок вежливо поздороваться с каждым вертолетом. С первым вертолетом здоровается: ра. Со вторым здоровается: ры. (Показывает вертолет и Ребенок за логопедом повторяет: ра, ры, рэ, ро, ру.
Посмотрел Язычок внимательно и заметил среди вертолетов два одинаковых (рис. 15). А ты сможешь их найти? Ребенок находит вертолет, похожий на выделенный. Попрощался Язычок с вертолетами. Ребенок еще раз произносит слоги. И полетел дальше. 6. Пролетает Язычок на своем парашюте над горами. Над каждой горой весело кричит, а эхо, которое живет в этих горах, за ним повторяет. Крикнул Язычок: «Ра!» А эхо повторяет: «Ра-ра-ра» (рис. 16). Ребенок за логопедом повторяет цепочки слогов: ра-ра-ра, ры-ры-ры, рэ-рэ-рэ, ро-ро-ро, ру-ру-ру. 7. Язычку пора приземляться. Помоги ему выбрать место 8. Приземлился Язычок, сложил свой парашют и убрал Ребенок составляет пары. А теперь скажи, какому спортсмену эти предметы пригодятся (рис. 17). Кому нужны лыжи и лыжные палки? (Лыжнику.) А ракетка и волан? (Теннисисту.) Шахматная доска и фигура? (Шахматисту.) Кольцо и баскетбольный мяч? (Баскетболисту.) 9. Все тренировки на сегодняшний день закончились, Веселому Язычку можно отдохнуть. Но послушай, о чем это он Ра-ра-ра — дружи со спортом, детвора. Ры-ры-ры — совет я дам для детворы. Ра-ра-ра — зарядку делайте с утра. Ру-РУ-РУ — прыгайте, как кенгуру. Ры-ры-ры — здоровы будьте и бодры! Ребенок повторяет за логопедом слоговую цепочку, после чего логопед договаривает чистоговорку до конца. 10. Итог занятия. Логопед. Вот и закончилась сказка о Веселом Язычке. Конечно, всем нужно дружить со спортом, чтобы быть сильными и крепкими. А еще нужно помнить о звуках, которые мы учимся правильно произносить на наших занятиях. Вот и сегодня, какой звук ты красиво и громко произносил? Ребенок. Р-р-р. |