Первая младшая группа, / учебный год

 

№ п/п	Образовательные области	Тема	Интегративные качества (планируемые результаты)
Сентябрь
1-я неделя
	Познание (форми­рование целостной картины мира, рас­ширение кругозо­ра). Коммуникация. Музыка	• Игрушки. Мишка. • Рассматрива­ ние большого и маленького ми­ шек	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и спо­собами взаимодействия со взрослыми и сверстника­ми», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество(лепка)	• Стихотворение А. Барто «Миш­ ка». • Пряники для мишки	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и спо­собами взаимодействия со взрослыми и сверстника­ми», «овладевший необходимыми умениями и навы­ками»
	Коммуникация. Познание (форми­рование элемен­тарных математи­ческих представ­лений, сенсорное развитие). Физи­ческая культура	• Мишка. • Игра «Постро­ им мишке до­ мик»	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «ов­ладевший средствами общения и способами взаимо­действия со взрослыми и сверстниками»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (рисо­вание). Музыка	• Стихотворение А. Барто «Смот­ рит солнышко в окошко». • Лучики для солнышка	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и спо­собами взаимодействия со взрослыми и сверстника­ми», «овладевший необходимыми умениями и навы­ками»
	Познание (разви­тие познаватель­но-исследователь­ской и продуктив­ной (конструктив­ной) деятельности, сенсорное разви­тие). Физическая культура	• Домик мишке. • Игра «Окош­ ки»	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладев­ший средствами общения и способами взаимодейст­вия со взрослыми и сверстниками»
2-я неделя
	Познание (форми­рование целостной картины мира, рас­ширение кругозо­ра). Коммуникация. Музыка	• Любимые иг­ рушки (сравне­ ние пластмассо­ вых, резиновых, тканевых игру­ шек на ощупь). • Игра «Найди и назови»	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и спо­собами взаимодействия со взрослыми и сверстника­ми», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности»

Продолжение табл.

 

	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (лепка)	• Русская народ­ ная песенка «Пошел котик на Торжок...». • Пирожок для котика	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и спо­собами взаимодействия со взрослыми и сверстника­ми», «овладевший необходимыми умениями и навы­ками»
	• Коммуникация Познание (форми­рование элемен­тарных математи­ческих представ­лений, сенсорное развитие). Физи­ческая культура	• Рассматривание «живой картин­ ки» «Птичий двор». • Игра «Чудес­ ный мешочек»	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «ов­ладевший средствами общения и способами взаимо­действия со взрослыми и сверстниками».
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (рисо­вание). Музыка	• Русская народ­ ная песенка «Пе­ тушок, пету­ шок...». • Петушка на­ кормлю, дам я зернышек ему	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и спо­собами взаимодействия со взрослыми и сверстника­ми», «овладевший необходимыми умениями и навы­ками»
	Познание (разви­тие познаватель­но-исследователь­ской и продуктив­ной (конструктив­ной) деятельности, сенсорное разви­тие). Физическая культура	• Сложим шар из разрезных кар­ тинок. • Шары на осен­ нем празднике	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладев­ший средствами общения и способами взаимодейст­вия со взрослыми и сверстниками»
3-я неделя
	Познание (форми­рование целостной картины мира, расширение кру­гозора). Коммуникация. Музыка	• Дружная се­ мья. • Инсценировка русской народ­ ной песенки «Вышла курочка гулять...»	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и спо­собами взаимодействия со взрослыми и сверстника­ми», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (лепка)	• Показ настоль­ ного театра по русской народной сказке «Репка». • Угостим мыш­ ку горошком	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и спо­собами взаимодействия со взрослыми и сверстника­ми», «овладевший необходимыми умениями и навы­ками»
	Коммуникация. Познание (форми­рование элемен­тарных математи­ческих представ­лений, сенсорное развитие). Физи­ческая культура	• У бабушки в гостях. • Игра «Чудес­ ный мешочек»	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «ов­ладевший средствами общения и способами взаимо­действия со взрослыми и сверстниками»

Продолжение табл.

 

	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (рисо­вание). Музыка	• Русская на­ родная сказка «Репка». • Раскрасим репку	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и спо­собами взаимодействия со взрослыми и сверстника­ми», «овладевший необходимыми умениями и навы­ками»
	Познание (развитие познавательно-ис­следовательской и продуктивной (кон­структивной) дея­тельности, сенсор­ное развитие). Физическая куль­тура	• Кроватка для неваляшки. • Большая и маленькая не­ валяшки	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший основ­ными культурно-гигиеническими навыками», «спо­собный решать интеллектуальные и личностные зада­чи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
4-я неделя
	Познание (формиро­вание целостной картины мира, рас­ширение кругозора). Коммуникация. Музыка	• Осень золо­ тая. • Осенний праздник	«Любознательный, активный», «эмоционально отзыв­чивый», «овладевший средствами общения и способа­ми взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учеб­ной деятельности»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество(лепка)	• Б. Житков. «Храбрый уте­ нок». • Крошки для утят	«Любознательный, активный», «эмоционально отзыв­чивый», «овладевший средствами общения и способа­ми взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками»
	Коммуникация. Познание (форми­рование элемен­тарных математи­ческих представле­ний, сенсорное раз­витие). Физическая культура	• Лесная гос­ тья. • Игра «Цве­ точная поляна»	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший основ­ными культурно-гигиеническими навыками», «овла­девший средствами общения и способами взаимодей­ствия со взрослыми и сверстниками»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (рисо­вание). Музыка	• Русская на­ родная песенка «Как по лугу, лугу...». • Травка на лу­ гу	«Любознательный и активный», «эмоционально отзыв­чивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овла­девший необходимыми умениями и навыками»
	Познание (развитие познавательно-ис­следовательской и продуктивной (кон­структивной) дея­тельности, сенсор­ное развитие). Физическая куль­тура	• Заборчик для уточки. • Игра «Вол­ шебный мешо­ чек»	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший основ­ными культурно-гигиеническими навыками», «спо­собный решать интеллектуальные и личностные зада­чи (проблемы), адекватные возрасту», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

Продолжение табл.

 

1 2
Октябрь
1-я неделя
	Познание (формиро­вание целостной картины мира, рас­ширение кругозора). Коммуникация. Музыка	• Петушок с семьей. • Сказка на фла- нелеграфе (по мотивам сказки К. Чуковского «Цыпленок»)	«Любознательный, активный», «эмоционально отзыв­чивый», «овладевший средствами общения и спосо­бами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учеб­ной деятельности»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (лепка)	• Русская на­ родная песенка «Как у нашего кота...». • Бублики для кота	«Любознательный, активный», «эмоционально отзыв­чивый», «овладевший средствами общения и спосо­бами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками»
	Коммуникация. Познание (форми­рование элемен­тарных математи­ческих представле­ний, сенсорное раз­витие). Физическая культура	• Кошка с котя­ тами. • Игра «Найди миски для кош­ ки и котёнка»	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «ов­ладевший средствами общения и способами взаимо­действия со взрослыми и сверстниками»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (рисо­вание). Музыка	• Русская народ­ ная песенка «Наши уточки с утра...». • Зернышки для петушка	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и спо­собами взаимодействия со взрослыми и сверстника­ми», «овладевший необходимыми умениями и навы­ками»
	Познание (развитие познавательно-ис­следовательской и продуктивной (кон­структивной) дея­тельности, сенсор­ное развитие). Физическая куль­тура	• Построим буд­ ку для собачки. • Игра «Найди будку каждой собачке»	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладев­ший средствами общения и способами взаимодейст­вия со взрослыми и сверстниками»
2-я неделя
	Познание (форми­рование целостной картины мира, рас­ширение кругозора). Коммуникация. Музыка	• Кто нам помо­ гает? (О няне.) • Игра «Кто что делает?»	«Любознательный, активный», «эмоционально отзыв­чивый», «овладевший средствами общения и спосо­бами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учеб­ной деятельности»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество(лепка)	• «Баю-бай, баю- бай, ты, собачка, не лай...». • Миска для со­ бачки	«Любознательный, активный», «эмоционально отзыв­чивый», «овладевший средствами общения и спосо­бами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками»

Продолжение табл.

 

	Коммуникация. Познание (форми­рование элемен­тарных математи­ческих представле­ний, сенсорное раз­витие). Физическая культура	• Собака со ще­ нятами. • Сравнение иг­ рушек собаки и щенка	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество(рисо­вание). Музыка	• Русская народ­ ная песенка «Ку­ рочка Рябушечка» • Желтые комочки	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и спо­собами взаимодействия со взрослыми и сверстника­ми», «овладевший необходимыми умениями и навы­ками»
	Познание (развитие познавательно-ис­следовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сен­сорное развитие). Физическая куль­тура	• Кроватка для неваляшки (ус­ ложнение конст­ рукции). • Какая наша не­ валяшка?	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладев­ший средствами общения и способами взаимодейст­вия со взрослыми и сверстниками»
3-я неделя
	Познание (форми­рование целостной картины мира, рас­ширение кругозора). Коммуникация. Музыка	• Чайная посуда. • Куклы у нас в гостях	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший универсальными предпосыл­ками учебной деятельности»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (лепка)	• Русская народная сказка «Козлятки и волк» в обр. К. Ушинского. • Заборчик для козлят	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший необходимыми умениями и навыками»
	Коммуникация. Познание (форми­рование элемен­тарных математи­ческих представле­ний, сенсорное развитие). Физиче­ская культура	• Знакомство с игрушечным до­ мом. • Игра «Спрячь зайку от лисы»	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (рисо­вание). Музыка	• Русская народ­ ная песенка «Ла­ душки, ладуш­ ки...». • Красивая чашка (в горошек)	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и спо­собами взаимодействия со взрослыми и сверстника­ми», «овладевший необходимыми умениями и навы­ками»

Продолжение табл.

 

	Познание (развитие познавательно-ис­следовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сен­сорное развитие). Физическая куль­тура	• Строим дорож­ ку. • Машины	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овла­девший средствами общения и способами взаимо­действия со взрослыми и сверстниками»
4-я неделя
	Познание (форми­рование целостной картины мира, рас­ширение кругозора). Коммуникация. Музыка	• Рассматривание игрушечных ма­ шин. • Игра «Покатаем игрушки»	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший универсальными предпосыл­ками учебной деятельности»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество(лепка)	• Русская народ­ ная песенка «Уж как я мою коро­ вушку люблю...». • Травка для ко­ ровушки	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший необходимыми умениями и навыками»
	Коммуникация. Познание (форми­рование элемен­тарных математи­ческих представле­ний, сенсорное развитие). Физическая куль­тура	• Одежда для ку­ кол. • Игра «Угадай по описанию»	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (рисо­вание). Музыка	• Стихотворение А. Барто «Грузо­ вик». • Колеса для ма­ шины	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший необходимыми умениями и навыками»
	Познание (развитие познавательно-ис­следовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сен­сорное развитие). Физическая куль­тура	• Заборчик для коровы с телен­ ком. • Корова и теле­ нок (сравнение)	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овла­девший средствами общения и способами взаимо­действия со взрослыми и сверстниками»

Продолжение табл.

 

Ноябрь
1-я неделя
	Познание (форми­рование целостной картины мира, рас­ширение кругозора). Коммуникация. Музыка	• Лошадь с жере­ бенком. • Знакомство с игрушечной ло­ шадкой	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший универсальными предпосыл­ками учебной деятельности»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество(лепка)	• Стихотворение С. Капутикян «Все спят». • Пирожки для зверят	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший необходимыми умениями и навыками»
	Коммуникация. Познание(форми­рование элемен­тарных математи­ческих представле­ний, сенсорное развитие). Физиче­ская культура	• Медвежья се­ мья. • Игра «Кто спрятался?»	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (рисо­вание). Музыка	• Стихотворение В. Берестова «Больная кукла». • Яблоки для куклы	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и спо­собами взаимодействия со взрослыми и сверстника­ми», «овладевший необходимыми умениями и навы­ками»
	Познание(разви­тие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сен­сорное развитие). Физическая куль­тура	• Превращение башни в поезд. • Игра «Чудес­ ный мешочек»	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладев­ший средствами общения и способами взаимодейст­вия со взрослыми и сверстниками»
2-я неделя
	Познание (форми­рование целостной картины мира, рас­ширение кругозора). Коммуникация. Музыка	• Комнатные рас­ тения в нашей группе. • Ознакомление с комнатными цве­ тами группы	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший универсальными предпосыл­ками учебной деятельности»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (лепка)	• Русская народ­ ная песенка «Ко­ за-дереза». • Веточки для козы	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший необходимыми умениями и навыками»

И

Продолжение табл.

 

	Коммуникация. Познание (форми­рование элемен­тарных математи­ческих представле­ний, сенсорное развитие). Физиче­ская культура	• Коза с козлята­ ми. • Коза и козленок (сравнение)	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (рисо­вание). Музыка	• Русская народ­ ная песенка «Большие ноги шли по доро­ ге...». • Маленькие и большие следы	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и спо­собами взаимодействия со взрослыми и сверстника­ми», «овладевший необходимыми умениями и навы­ками»
	Познание (разви­тие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сен­сорное развитие). Физическая куль­тура	• Строим домик для матрешки. • Складывание матрешки из трех элементов	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладев­ший средствами общения и способами взаимодейст­вия со взрослыми и сверстниками»
3-я неделя
	Познание (форми­рование целостной картины мира, рас­ширение кругозора). Коммуникация. Музыка	• Игра с матреш­ ками. • Матрешки тан­ цуют	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший универсальными предпосыл­ками учебной деятельности»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (лепка)	• Русская народ­ ная песенка «За­ яц Егорка...». • Морковка для зайчика	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший необходимыми умениями и навыками»
	Коммуникация. Познание (форми­рование элемен­тарных математи­ческих представле­ний, сенсорное развитие). Физиче­ская культура	• Знакомство с игрушечным зай­ цем. • Игра «Найди пару»	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (рисо­вание). Музыка	• Рассказ Л. Н. Тол­ стого «Спала кош­ ка на крыше...». • Веточка для птички	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и спо­собами взаимодействия со взрослыми и сверстника­ми», «овладевший необходимыми умениями и навы­ками»

Продолжение табл.

 

	Познание (разви­тие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сен­сорное развитие). Физическая куль­тура	• Спрячь зайку. • Большой и ма­ ленький зайчики	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овла­девший средствами общения и способами взаимо­действия со взрослыми и сверстниками».
4-я неделя
	Познание (форми­рование целостной картины мира, рас­ширение кругозора). Коммуникация. Музыка	• Одевание куклы на прогулку. • Рассматривание кукольной одеж­ ды	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший универсальными предпосыл­ками учебной деятельности»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество(лепка)	• Произведение С. Маршака «Сказка о глупом мышонке». • Зернышки для мышонка	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший необходимыми умениями и навыками»
	Коммуникация. Познание (форми­рование элемен­тарных математи­ческих представ­лений, сенсорное развитие). Физиче­ская культура	• Научим куклу раздеваться после прогулки. • Разноцветная одежда	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками» .
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (рисо­вание). Музыка	• Рассказ Л. Н. Тол­ стого «Был у Пети и Маши конь...». • Раскрасим коню хвост	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и спо­собами взаимодействия со взрослыми и сверстника­ми», «овладевший необходимыми умениями и навы­ками»
	Познание (разви­тие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сен­сорное развитие). Физическая куль­тура	• Кроватка для мышонка. • Игра «Найди по описанию»	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овла­девший средствами общения и способами взаимо­действия со взрослыми и сверстниками»
Д	екабрь
	-я неделя
	Познание (форми­рование целостной картины мира, рас­ширение кругозора). Коммуникация	• Зима. • Тепло оденем куклу	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший универсальными предпосыл­ками учебной деятельности»

Продолжение табл.

 

	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (лепка)	• Русская народ­ ная песенка «На­ ша Маша малень- ка...». • Скатывание одного шара для снеговика	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший необходимыми умениями и навыками»
	Коммуникация. Познание (форми­рование элемен­тарных математи­ческих представ­лений, сенсорное развитие). Физиче­ская культура	• Птицы зимой. • Игра «Какие бывают птицы»	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (рисо­вание). Музыка	• Стихотворение К. Чуковского «Котауси и Мау- си». • Мячики для котят	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и спо­собами взаимодействия со взрослыми и сверстника­ми», «овладевший необходимыми умениями и навы­ками»
	Познание(разви­тие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сен­сорное развитие). Физическая куль­тура	• Кормушка для птиц. • Маленькие и большие зерна для птиц	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овла­девший средствами общения и способами взаимо­действия со взрослыми и сверстниками»
2-я неделя
	Познание (форми­рование целостной картины мира, рас­ширение кругозора). Коммуникация	• Зимние забавы родителей и ма­ лышей. • Рассматривание картины «Зим­ ние забавы»	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший универсальными предпосыл­ками учебной деятельности»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество(лепка)	• Русская народ­ ная песенка «Чи- ки, чики...». • Ягоды для пти­ чек	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший необходимыми умениями и навыками»
	Коммуникация. Познание (форми­рование элемен­тарных математи­ческих представ­лений, сенсорное развитие). Физиче­ская культура	• Ежик. • Игра «Волшеб­ ный мешочек»	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

Продолжение табл.

 

	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (рисо­вание). Музыка	• Стихотворение А. Барто «Слон». • Разноцветные ворота	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и спо­собами взаимодействия со взрослыми и сверстника­ми», «овладевший необходимыми умениями и навы­ками»
	Познание (разви­тие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности,сен­сорное развитие). Физическая куль­тура	• Санки для зве­ рят. • Покатаем зве­ рей (один - мно­ го)	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладев­ший 'средствами общения и способами взаимодейст­вия со взрослыми и сверстниками»
3-я неделя
	Познание (форми­рование целостной картины мира, рас­ширение кругозора). Коммуникация	• В обувном ма­ газине. • Какая бывает обувь	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и спо­собами взаимодействия со взрослыми и сверстника­ми», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (лепка)	• Стихотворение Н. Пикулевой «Надувала кошка шар...». • Разноцветные шары	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и спо­собами взаимодействия со взрослыми и сверстника­ми», «овладевший необходимыми умениями и навы­ками»
	Коммуникация. Познание (форми­рование элемен­тарных математи­ческих представ­лений, сенсорное развитие). Физиче­ская культура	• Рассматривание сюжетной кар­ тинки «Лиса с лисятами». • Знакомство с игрушечной ли­ сой	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (рисо­вание). Музыка	• Потешка «Ой ты заюшка- пострел...» (пе­ ревод с молдав­ ского И. Токма­ ковой). • Елочные шары	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и спо­собами взаимодействия со взрослыми и сверстника­ми», «овладевший необходимыми умениями и навы­ками»
	Познание(развитие познавательно-ис­следовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сен­сорное развитие). Физическая куль­тура	• Коробка для игрушек. • Что бывает круглым?	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладев­ший средствами общения и способами взаимодейст­вия со взрослыми и сверстниками»

Продолжение табл.

 

4-я неделя
	Познание (форми­рование целостной картины мира, рас­ширение кругозора). Коммуникация	• Скоро новогод­ ний праздник. • Рассматривание ёлки	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и спо­собами взаимодействия со взрослыми и сверстника­ми», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (лепка)	• Театрализован­ ный показ сказки «Теремок»(в обр. М. Булатова). • Палочки для крыши	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и спо­собами взаимодействия со взрослыми и сверстника­ми», «овладевший необходимыми умениями и навы­ками»
	Коммуникация. Познание (форми­рование элемен­тарных математи­ческих представле­ний, сенсорное развитие). Физиче­ская культура	• Как зверята готовятся к празднику ёлки. • Найди каждому снеговику ёлоч­ ку	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаи­модействия со взрослыми и сверстниками»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (рисо­вание). Музыка	• Русская народ­ ная сказка «Те­ ремок» (в обр. М. Булатова). • Рисование па­ лочек	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и спо­собами взаимодействия со взрослыми и сверстника­ми», «овладевший необходимыми умениями и навы­ками»
	Познание (развитие познавательно-ис­следовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сен­сорное развитие). Физическая куль­тура	• Поможем по­ строить теремок. • Разноцветные стены	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладев­ший средствами общения и способами взаимодейст­вия со взрослыми и сверстниками»
Январь
1-я неделя
	Познание (форми­рование целостной картины мира, рас­ширение кругозора). Коммуникация	• Знакомство с волком. • Волк в гостях у ребят	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и спо­собами взаимодействия со взрослыми и сверстника­ми», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (лепка)	• Русская народ­ ная песенка «Ай ду-ду, ду-ду, ду­ду! Сидит ворон на дубу». • Дудочки для ребят	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и спо­собами взаимодействия со взрослыми и сверстника­ми», «овладевший необходимыми умениями и навы­ками»

Продолжение табл.

 

	Коммуникация. Познание (форми­рование элемен­тарных математи­ческих представле­ний, сенсорное развитие). Физиче­ская культура	• Лесные жители. • Игра «Выкла­ дывание ёлочек из треугольни­ ков»	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (рисо­вание). Музыка	• Стихотворение С. Капутикян «Маша обедает». • Тарелочка	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и спо­собами взаимодействия со взрослыми и сверстника­ми», «овладевший необходимыми умениями и навы­ками»
	Познание (развитие познавательно-ис­следовательской и "продуктивной (конструктивной) деятельности, сен­сорное развитие). Физическая куль­тура	• Подставки для ёлочек. • Игра «Найди самую большую и самую малень­ кую ёлочку»	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овладев­ший средствами общения и способами взаимодейст­вия со взрослыми и сверстниками»
2-я неделя
	Познание (форми­рование целостной картины мира, рас­ширение кругозора). Коммуникация	• Одежда и обувь. • Для чего нуж­ ны одежда и обувь	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и спо­собами взаимодействия со взрослыми и сверстника­ми», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (лепка)	• Стихотворение И. Саксонской «Где мой паль­ чик?». • Снеговик (скаты­ вание большого и маленького шаров)	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и спо­собами взаимодействия со взрослыми и сверстника­ми», «овладевший необходимыми умениями и навы­ками»
	Коммуникация. Познание (форми­рование элемен­тарных математи­ческих представле­ний, сенсорное раз­витие). Физическая культура	• Зимняя одежда и обувь. • Игра «Сравне­ ние одежды и обуви»	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (рисо­вание). Музыка	• Стихотворение П. Воронько «Обновки». • Шарф для кош­ ки	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и спо­собами взаимодействия со взрослыми и сверстника­ми», «овладевший необходимыми умениями и навы­ками»

Продолжение табл.

 

	Познание (развитие познавательно-ис­следовательской и продуктивной (кон­структивной) дея­тельности, сенсор­ное развитие). Физическая культура	• Полочка для кукольной обуви. • Игра «Сколько обуви у кукол?»	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овла­девший средствами общения и способами взаимо­действия со взрослыми и сверстниками»
3-я неделя
	Познание (формиро­вание целостной картины мира, рас­ширение кругозора). Коммуникация	• Игрушки и по­ суда. • Для чего нужны игрушки и посу­ да	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший универсальными предпосыл­ками учебной деятельности»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество(лепка)	• Стихотворение Н. Сынгаевского «Помощница». • Яблочки	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший необходимыми умениями и навыками»
	Коммуникация. Познание (форми­рование элементар­ных математиче­ских представле­ний, сенсорное раз­витие). Физическая культура	• Игрушки в гос­ тях у ребят. • Игра «Расставь посуду»	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками».
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (рисо­вание). Музыка	• Отрывок из сти­ хотворения 3. Александровой «Мой мишка». • Штанишки для мишки	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший необходимыми умениями и навыками»
	Познание (развитие познавательно-ис­следовательской и продуктивной (кон­структивной) дея­тельности, сенсор­ное развитие). Фи­зическая культура	• Стол для кукол. • Сколько стуль­ ев у кукол?	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овла­девший средствами общения и способами взаимо­действия со взрослыми и сверстниками»
	-я неделя
	Познание (формиро­вание целостной картины мира, рас­ширение кругозора). Коммуникация	• Мебель в нашей группе. • Мебель для куклы	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший универсальными предпосыл­ками учебной деятельности»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (лепка)	• Стихотворение В. Хорола «Зай­ чик». • Морковка для зайчика	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

Продолжение табл.

 

	Коммуникация. Познание(форми­рование элементар­ных математиче­ских представле­ний, сенсорное раз­витие). Физическая культура	• Устроим кукле комнату. • Игра «Найди кроватку для ка­ ждой игрушки»	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший необходимыми умениями и навыками»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (рисо­вание). Музыка	• Стихотворение М. Познанской «Снег идет». • Снежная улица	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и спо­собами взаимодействия со взрослыми и сверстника­ми», «овладевший необходимыми умениями и навы­ками»
	Познание (развитие познавательно-ис­следовательской и продуктивной (кон­структивной) дея­тельности, сенсор­ное развитие). Фи­зическая культура	• Стулья для ку­ кол. • Разноцветные метки для стуль­ ев	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овла­девший средствами общения и способами взаимо­действия со взрослыми и сверстниками»
Февраль
1-я неделя
	Познание (формиро­вание целостной картины мира, рас­ширение кругозора). Коммуникация	• Ознакомление детей с качест­ вами и свойства­ ми предметов. • Игра «Паро­ ход»	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший универсальными предпосыл­ками учебной деятельности»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (лепка)	• Сказка Л. Н. Толстого «Три медведя». • Миски для мед­ ведей	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший необходимыми умениями и навыками»
	Коммуникация. Познание (форми­рование элементар­ных математиче­ских представле­ний, сенсорное раз­витие). Физическая культура	• Такие разные предметы. • Игра «Найди на ощупь»	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (рисо­вание). Музыка	• Театрализован­ ный показ сказки Л. Н. Толстого «Три медведя». • Украсим таре­ лочку	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший необходимыми умениями и навыками»

Продолжение табл.

 

	Познание (развитие познавательно-ис­следовательской и продуктивной(кон­структивной) дея­тельности, сенсор­ное развитие). Фи­зическая культура	• Лодочка для кошки. • Пароход и ло­ дочка	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личност­ные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «ов­ладевший средствами общения и способами взаимо­действия со взрослыми и сверстниками»
2-я неделя
	Познание (формиро­вание целостной картины мира, рас­ширение кругозора). Коммуникация	• Рассматривание автомашин, ав­ тобуса, трамвая (игрушки). • Едем на автобу­ се	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший универсальными предпосыл­ками учебной деятельности»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество(лепка)	• Стихотворение О. Высотской «Холодно». • Блюдце	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший необходимыми умениями и навыками»
	Коммуникация. Познание (форми­рование элементар­ных математиче­ских представле­ний, сенсорное раз­витие). Физическая культура	• Наблюдение за птичкой. • Игра «Птички (одна - много)»	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (рисо­вание). Музыка	• Стихотворение В. Берестова «Котенок». • Цветные мячи­ ки	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший необходимыми умениями и навыками»
	Познание (развитие познавательно-ис­следовательской и продуктивной (кон­структивной) дея­тельности, сенсор­ное развитие). Фи­зическая культура	• Сиденья для автобуса. • Что бывает квадратным?	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личност­ные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «ов­ладевший средствами общения и способами взаимо­действия со взрослыми и сверстниками»
3-я неделя
	Познание (формиро­вание целостной картины мира, рас­ширение кругозора). Коммуникация	• Покормим пти­ чек. • Игра «Что де­ лают птички?»	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший универсальными предпосыл­ками учебной деятельности»

Продолжение табл.

 

	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (лепка)	• Стихотворение А. Барто «Зайка». • Пряники для зайчика	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший необходимыми умениями и навыками»
	Коммуникация. Познание (форми­рование элементар­ных математиче­ских представле­ний, сенсорное раз­витие). Физическая культура	• Совместное со­ чинение рассказа «Как мы птичек кормили». • Игра «Рассмат­ ривание разных игрушечных птиц»	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (рисо­вание). Музыка	• Стихотворение А. Барто «Кто как кричит?». • Червячок	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший необходимыми умениями и навыками»
	Познание (развитие познавательно-ис­следовательской и продуктивной (кон­структивной) дея­тельности, сенсор­ное развитие). Фи­зическая культура	• Весенний до­ мик для птиц. • Игра «Подбери предметы по цве­ ту»	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личност­ные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «ов­ладевший средствами общения и способами взаимо­действия со взрослыми и сверстниками»
4	-я неделя
	Познание (формиро­вание целостной картины мира, рас­ширение кругозора). Коммуникация	• Домашние жи­ вотные и их де­ теныши. • Игра «Послу­ шай и назови»	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший универсальными предпосыл­ками учебной деятельности»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (лепка)	• Сказка В. Суте­ ева «Кто сказал «мяу»?». • Печенье для щенка	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший необходимыми умениями и навыками»
	Коммуникация. Познание (форми­рование элементар­ных математиче­ских представле­ний, сенсорное раз­витие). Физическая культура	• Игра «Угадай по голосу». • Рассматривание и сравнение ге­ роев сказки В. Сутеева «Кто сказал «мяу»?»	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

Продолжение табл.

 

	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (рисо­вание). Музыка	• Сказка В. Су­ теева «Кто ска­ зал «мяу»?». • Бублик	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший необходимыми умениями и навыками»
	Познание (развитие познавательно-ис­следовательской и продуктивной (кон­структивной) дея­тельности, сенсор­ное развитие). Фи­зическая культура	• Будки для со­ баки и щенка. • Сериация кар­ тинок по вели­ чине (пес, соба­ ка, щенок)	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овла­девший средствами общения и способами взаимо­действия со взрослыми и сверстниками»
Март
1-я неделя
	Познание (форми­рование целостной картины мира, рас­ширение кругозора). Коммуникация	• Наблюдение за золотой рыбкой. • Коллективный рассказ о рыбке	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший универсальными предпосыл­ками учебной деятельности»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество(лепка)	• Немецкая песен­ ка «Снегирек» (перевод В. Викторова). • Ягоды для сне­ гиря	«Любознательный, активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший необходимыми умениями и навыками»
	Коммуникация. Познание (форми­рование элементар­ных математиче­ских представле­ний, сенсорное раз­витие). Физическая культура	• Ознакомление с качествами предметов. • Игра «Широ­ кий и узкий»	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»
	Чтение художест­венной литературы. Художественное творчество (рисо­вание). Музыка	• Стихотворение А. Барто «Ко­ раблик». • Морские волны	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверст­никами», «овладевший необходимыми умениями и навыками»
	Познание (развитие познавательно-ис­следовательской и продуктивной (кон­структивной) дея­тельности, сенсор­ное развитие). Фи­зическая культура	• Широкая и уз­ кая дорожки. • Игра «Расставь машины на до­ рожках»	«Любознательный и активный», «эмоционально от­зывчивый», «физически развитый, овладевший ос­новными культурно-гигиеническими навыками», «способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту», «овла­девший средствами общения и способами взаимо­действия со взрослыми и сверстниками»

Продолжение табл.