Бабич Н. Основи культури мовлення. Львів: Світ, 1990. 232 с.

29. Культура української мови: довідник / С. Я. Єрмоленко, Н. Я. Дзюбишина-Мельник, К. В. Ленець та ін.; за ред. В. М. Русанівського. Київ: Либідь, 1990. 304 с.

1. Курбас Лесь. Спогади сучасників / за редакцією народного артиста СРСР В.С.Василька. Київ: Мистецтво, 1969. 360 с.
2. Ласкавая Е. Сценическая речь: методическое пособие. Москва, 2005. 160 с.
3. Літературознавча енциклопедія: у 2-х тт. / автор-уклад. Ю. І. Ковалів. Київ: Академія, 2007. Т. 1. 608 с.
4. Літературознавча енциклопедія: у 2-х тт. / автор-уклад. Ю. І. Ковалів. Київ: Академія, 2007. Т. 2. 624 с.
5. Літературознавчий словник-довідник / Р.Т. Гром’як, Ю.І. Ковалів та ін. Київ: Академія, 1997. 752 с.
6. Лотман Ю.М. Структура художественного текста. Москва: Искусство, 1970. 384 с.
7. Моклиця М. Основи літературознавсива: посібник для студентів. Тернопіль: Підручники і посібники, 2002. 192 с.
8. Невінчана Н. Теорія літератури в школі: у 2 ч. Київ: Редакції загальнопедагогічних газет, 2004. Ч. 1. 128 с.
9. Невінчана Н. Теорія літератури в школі: у 2 ч. Київ: Редакції загальнопедагогічних газет, 2004. Ч. 2. 128 с.
10. Нелюба А. Українська література: словник школяра. Харків, 1999. 103 с.
11. Нелюба А. Українська мова: словник школяра. Харків, 1999. 119 с.
12. Новий довідник: українська мова та література. К.: Казка, 2005. 864 с.
13. Новий російсько-український словник-довідник: близько 65 тис. слів / С. Я. Єрмоленко, В. І. Єрмоленко, К. В. Ленець, Л.О. Пустовіт. Київ: Довіра, 1996.
14. Олефіренко С. М., Олефіренко В. В., Олефіренко Л. В. Універсальний літературний словник-довідник. Донецьк: БАО, 2007. 432 с.
15. Олійник Г. Виразне читання: основи теорії: навч. посібник. Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2011. 224 с.

45. Ораторське мистецтво: навч. посібник для студентів вищ. навч. закл. юрид. спец. / Н. П. Осипова, В. Д. Воднік, Г. П. Клімова та ін.; за ред. проф. Н. П. Осипової. Вид. 2-ге. Харків: Одіссей, 2006. 144 с.

1. Охмуш Г.К. Короткий словник з техніки мовлення. Луганськ: ЛККІ, 2001.
2. Пономарів О. Культура слова: мовностилістичні поради: навч. посібник. Київ: Либідь, 2001. 240 с.
3. Пономарів О. Д. Стилістика сучасної української мови: підручник. 3-тє вид., перероб. і доп. Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2000. 248 с.
4. Рудин Л. Б. Основы голосоведения. Москва: Граница, 2009. 104 с.
5. Сарабьян Э. Актерский тренинг по системе Станиславского: интеллект; воображение; эмоции; метод действенного развития. Москва: АСТ, 2011. 192 с.
6. Сарабьян Э. Актерский тренинг по системе Станиславского: речь; слова; голос. Москва: АСТ, 2010. 160 с.
7. Станиславский К. С. Моя жизнь в искусстве // Станиславский К. С. Собрание сочинений: в 9 т. Москва: Искусство, 1988. Т. 1. 622 с.
8. Струганець Л. В. Культура мови: словник термінів. Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2000. 88 с.
9. Українська література у портретах і довідках: давня література – література ХІХ ст.: довідник / редкол.: С. П. Денисюк, В. Г. Дончик, П. П. Кононенко та ін. Київ: Либідь, 2000. 360 с.
10. Черкашин Р. Художнє слово на сцені: навч. посібник для інститутів театр. мистецтва, інст. мистецтв, інст. культури, театр. училищ Київ: Вища школа, 1989. 326 с.

Критерії оцінювання знань та вмінь абітурієнта:

Загальний обрахунок рейтингової оцінки відповідей абітурієнтів відбувається за 200-х бальною системою.

Бали 181-200 - виставляються, якщо абітурієнт під час співбесіди знає видатних акторів українського театру, орієнтується в періодах становлення і розвитку вітчизняного сценічного мистецтва. Може розповісти про діяльність актора, режисера, телеведучого, якого має за приклад для наслідування; висловлює припущення щодо власного сценічного амплуа. Передбачається свідоме володіння абітурієнтами такими ключовими термінами сценічного мистецтва. На першому етапі конкурсу абітурієнт демонструє високий рівень культури і техніки мовлення, вміння реалізувати авторський задум, емоційність, урахування жанру твору, розуміння змісту та ідеї твору. Під час виконання етюду (підготовленого вдома та запропонованого комісією) демонструє вміння виконати композицію, віру в запропоновані обставини, виявляє органічність поведінки, рівень уяви та фантазії, ступінь віри, високий рівень пантоміміки.

Бали 153-180 -виставляються в тому випадку, якщо один або два з перерахованих вище пунктів виражені недостатньо яскраво, проте сценічний образ розкритий, абітурієнт у цілому володіє всіма необхідними знаннями і сценічними навичками, знає фахову термінологію.

Бали 124-152 - виставляються в тому випадку, якщо абітурієнт недостатньо яскраво розкрив сценічний образ твору, у нього відсутній цілий ряд необхідних виконавських якостей, його грі властиві дикційна неточність, недостатня свідомість фразування, бідність техніки мовлення, допущено помилки при виконанні літературного твору, моноетюдів, допущено помилки в тлумаченні ключових мистецьких понять.

Бали нижче 124 - виставляються в тому випадку, якщо абітурієнт не розкрив художній образ виконуваного твору, у його грі відсутнє розуміння стильових особливостей і жанрової специфіки та ідеї твору, він не опанував необхідними технічними прийомами перевтілення, не впорався з матеріалами етюдів, припускався численних мовленнєвих помилок і недоліків, виявив нерозуміння суті ключових понять сценічного мистецтва.