Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

ГЛАВА 1. Теоретические основы народных подвижных игр в физическом воспитании детей старшего дошкольного возраста

Курсовая работа

Народные подвижные игры в физическом воспитании детей старшего дошкольного возраста

Специальность Дошкольное образование

 

 

студентки 31 группы

Яхричевой Виктории Олеговны

 

Руководитель работы преподаватель:

Хрусталёва Оксана Викторовна

 

 

Сокол

 

Оглавление

Введение ………………………………………………………………………......3

Глава 1. Теоретические основы народных подвижных игр в физическом воспитании детей старшего дошкольного возраста ……………………………..5

1.1. Истоки народных подвижных игр………………………………....................5

1.2. Методика проведения народных подвижных игр с детьми старшего дошкольного возраста………………………………………………………….......9

1.3. Физические качества дошкольников, и их влияние на развитие народных подвижных игр …………………………………………………………………….12

Глава 2. Опытно- практическая работа…………………………………………...17

2.1. Описание базы исследования ………………………………………………...17

2.2. Начальное исследование……………………………………………………...18

2.3. План…………………………………………………………………………….19

Заключение ………………………………………………………………………..

Список используемой литературы ……………………………………………….27

Приложения………………………………………………………………………...38

 

 

 

 

Введение

Игра – исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственный человеку. Игра может быть средством самопознания, развлечения, отдыха, средством физического и общего социального воспитания. Игры являются сокровищнецой человеческой культуры. Игры отражают все области материального и духовного творчества людей. Естественно, что изучением игр занимались и занимаются многие отрасли знаний: история, этнография, антропология, педагогика, теория и методика физического воспитания. (Кенеман А.В.)

Игровая деятельность имеет важное значение в период формирования характера – в детские годы. Подвижная игра – естественный спутник жизни ребёнка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Игры были направлены на развитие у детей качеств, необходимых для будущей трудовой деятельности, а так же нравственных и психологических качеств.

Каждый народ, в зависимости от социально – экономических условий своего развития, психического состава, географического положения исторически вырабатывал самобытные виды подвижных игр, развлечений и забав, способы их выполнения, которые потом составили своеобразные системы национального физического воспитания.

В разработке содержания, организации и методики подвижных игр важную роль сыграли работы Т. И. Осокиной, А. В. Кенеман, Э. Я. Степаненковой. Всё больше внимания уделяется развитию двигательных качеств у детей дошкольного возраста в связи с решением задач физического культуры, улучшением работы по физическому воспитанию в детских садах. Быстрота, ловкость, сила и выносливость имеют большое значение для укрепления здоровья, овладения широким кругом движений.

Мудрость народных игр состоит в том, что в них сохраняются те средства, методы, формы, и приёмы, которые актуальны и эффективны в физическом воспитании подрастающего поколения в настоящее время.

 

Актуальность данной работы в том, что в последние годы было утеряно много культурных традиций, ранее общепринятых, ушли из жизни многие обряды, обычаи, сопровождающие человека в течение жизни. На сегодняшний день многие народные игры забыты, утеряны их правила. Мудрость народных игр состоит в том, что в них сохраняются те средства, методы, формы, и приёмы, которые актуальны и эффективны в физическом воспитании подрастающего поколения в настоящее время.

 

Объект исследования: русские народные подвижные игры.

Цель: таким образом, целью нашего исследования является внедрение в практику работы воспитателя русских народных подвижных игр. Учитывая актуальность проблемы, мною была выдвинута

Задачи:

1.Анализ работы воспитателей ДОУ по использованию русских народных подвижных игр в физическом развитии детей;

2.Уточнить влияние народных игр на развитие физических качеств (ловкости).

3.Подобрать народные подвижные игры для детей старшего дошкольного возраста

Методы исследования:

1.Теоретический анализ педагогической, научно – методической литературы по изучению подвижных игр.

2.Диагностика развития физических качеств у детей старшего дошкольного возраста.

 

 

ГЛАВА 1. Теоретические основы народных подвижных игр в физическом воспитании детей старшего дошкольного возраста