РАСПОЛОЖЕНИЕ РИСУНКА НА ЛИСТЕ

· Смещен вверх, расположен в верхней половине листа, но не в углу – иногда повышение самооценки, возможно, компенсаторное; стремление к высоким достижениям.

· Смещен вниз, расположен в нижней половине листа – иногда снижение самооценки.

· Смещен вбок – иногда органическое поражение мозга.

· Выходит за край листа – импульсивность; острая тревога; иногда пограничное, невротическое состояние.

· Помещен в углу листа – иногда депрессия или субдепрессия.

ТЩАТЕЛЬНОСТЬ И ДЕТАЛИЗИРОВАННОСТЬ РИСУНКОВ

· Большое количество разнообразных деталей – демонстративность; живое воображение, творческая направленность.

· Повышенная тщательность, большое количество однотипных деталей – ригидность; тревожность; иногда перфекционизм; эпилептоидная акцентуация; органическое поражение мозга.

· Малое количество деталей, схематичность в отношении к возрастной норме – астения; импульсивность; низкая эмоциональность; негативизм; отрицательное отношение к обследованию; интровертность, замкнутость; иногда депрессия; сниженный уровень умственного развития.

· Небрежность в отношении к возрастной норме – импульсивность; низкая мотивация; иногда органическое поражение мозга; негативизм; отрицательное отношение к обследованию.

· Тщательность и детализированность рисунков сильно варьируют – эмоциональная лабильность; разное эмоциональное отношение к разным изображаемым персонажам: увеличение числа и разнообразия деталей – положительное отношение; увеличение числа однообразных деталей – напряженное отношение; бедность деталей, схематичность, небрежность – отрицательное отношение.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РИСУНКОВ

· Стирание и исправление линий – тревога как состояние на момент обследования; стрессовое состояние; эмоциональная напряженность; тревожность, неуверенность в себе; иногда перфекционизм.

· Штриховка рисунка простым карандашом - тревожность как личностная черта; тревога как состояние на момент обследования; иногда художественный прием у людей, обучающихся или обучавшихся рисованию (в этих случаях не интерпретируется);

· размашистая штриховка, местами выходящая за контур рисунка – острая тревога; импульсивность;

· особо тщательная штриховка – тревожность, неуверенность в себе; ригидность; иногда перфекционизм;

· штриховка с сильным нажимом: за - чернение всего рисунка или его части – эмоциональная напряженность; острая тревога.

· Отклонение от вертикали – органическое поражение мозга; иногда ощущение своей психологической неустойчивости, плохой приспособленности к жизни или неустойчивого невротического состояния; нарушения умственного развития.

· Нарушения симметрии – органическое поражение мозга; импульсивность; иногда негативизм.

· Распад формы, неопределенный, часто незамкнутый контур – интеллектуальное нарушение; органическое поражение мозга; пограничное невротическое состояние; психическое заболевание.

· Не относящиеся к основному сюжету линии и штрихи, заполняющие весь лист – импульсивность, острая тревога; пограничное невротическое состояние.

· Грубое искажение формы и / или пропорций – интеллектуальное нарушение; органическое поражение мозга; негативизм; сниженная конформность, нарушения социализации; пограничное невротическое состояние.

 

Содержательные показатели

· состав изображенной семьи в соотношении с составом реальной семьи обследуемого;

· взаимное расположение членов семьи и расположение всего рисунка в целом на листе;

· особенности изображения отдельных членов семьи (полезно сопоставить их с изображением человека в тесте «Рисунок человека»);

· характеристики отдельных членов семьи;

· деятельность, которой занят каждый из членов семьи, в тесте «Динамический рисунок семьи»;

· выбор животного, в виде которого изображается тот или иной член семьи, в тесте «Семья животных».

2.4. Интерпретации отдельных параметров в методиках «Рисунок семьи» и «Кинетический рисунок семьи»

· Отсутствие:

- себя – чувство своей отверженности в семье;

- другого члена семьи – его малая значимость для ребенка; конфликт; негативное (амбивалентное) отношение.

· Наличие членов семьи, отсутствующих в реальности – восприятие своей семьи как недостаточной, ущербной.

· Включение домашних животных – недостаток общения, потребность в эмоциональном тепле.

· Отношения «выше – ниже» (по росту или местоположению) – отношения доминирования, подчинения.

· Особо мелкое изображение:

- себя – подавленность или заброшенность; гиперопека;

- родителя – представление о его малой значимости в семье;

- брата или сестры – конкурентные отношения.

· Особо крупное изображение:

- себя – претензия на главенствующую роль в семье;

- родителя – представление о его большой значимости в семье;

- брата или сестры – представление о его (ее) доминирующей роли в семье, ревность.

· Обращенность членов семьи друг к другу, пространственная близость, контакт рук – тесные эмоциональные контакты в семье.

· Сверхплотное расположение фигур – сверхтесные связи в семье; потребность в эмоциональной близости.

· Удаленность:

- всех членов семьи друг от друга – разобщенность членов семьи, слабость эмоциональных контактов между ними;

- одного из членов семьи от других – его слабая связь с остальными;

- себя от остальных – ощущение своей изолированности в семье.

· Расположение детей и взрослых отдельными группами – ослабленность эмоциональных связей между детьми и родителями.

· Изолированность:

- изображения семьи от остального пространства листа – замкнутая жизнь семьи, ее изолированность от социального окружения;

- всех членов семьи друг от друга: разделение линиями, расположение в разных комнатах – серьезное нарушение внутрисемейных контактов;

- одного из членов семьи: отделение линией, расположение в другой комнате – конфликтные отношения с этим членом семьи; его очень высокая изолированность в семье;

- себя – ощущение своей отверженности в семье.

· Поза и выражение лица члена семьи , детали – интерпретируются , как и в «Рисунке человека» , применительно к восприятию ребенком этого члена семьи .

· Изображение члена семьи со спины или в профиль, отвернувшимся от остальных – конфликтные отношения с этим членом семьи;

· Изображение себя, отвернувшимся от остальных – конфликтное отношение к семье в целом; чувство своей отвергнутости другими членами семьи.

· Небрежное или схематическое изображение в сравнении с «Рисунком человека»:

- всех членов семьи или большинства из них – отсутствие эмоциональной привязанности к семье; конфликтное отношение;

- одного из членов семьи – отрицательное или конфликтное отношение к этому члену семьи;

- себя – ощущение своей малой значимости в семье, отверженности.

· Штриховка, штриховые или множественные линии, стирания, исправления, повышенный нажим (в сравнении с «Рисунком человека») при изображении:

- всех членов семьи или большинства из них – напряженная эмоциональная атмосфера в семье;

- одного из членов семьи – напряженное , конфликтное или амбивалентное отношение к этому члену семьи;

- себя – неблагополучное эмоциональное самоощущение в семье.

· Агрессивная символика: кулак, поднятая крупная ладонь, острые ногти, оружие или острое орудие в руках – агрессивное поведение данного члена семьи.

· Зубы – вербальная агрессия данного члена семьи.

· Большое количество предметов: мебели, вещей – недостаточность эмоционального общения в семье.

 

Для теста КРС была разработана система количественной оценки. Выделяются пять симптомокомплексов:

1) благоприятная семейная ситуация,

2) тревожность,

3) конфликтность в семье,

4) чувство неполноценности семейной ситуации,

5) враждебность в семейной ситуации.

Симптомо-комплекс	Симптом	Балл
Благоприятная семейная ситуация	Общая деятельность всех членов семьи	0,2
Преобладание людей на рисунке	0,1
Изображение всех членов семьи	0,2
Отсутствие изолированных членов семьи	0,2
Отсутствие штриховки	0,1
Хорошее качество линий	0,1
Отсутствие показателей враждебности	0,2
Адекватное распределение людей на листе	0,1
Другие возможные признаки	0,1
Итого:
Тревожность	Штриховка	0, 1, 2, 3
Линия основания — пол	0,1
Линия над рисунком	0,1
Линия с сильным нажимом	0,1
Стирание	0, 1, 2
Преувеличения внимания к детям	0,1
Преобладание вещей	0,1
Двойные или прерывистые линии	0,2
Подчеркивание отдельных деталей	0,1
Другие возможные признаки	0,1
Итого:
Конфликтность	Барьеры между фигурами	0,1
Стирание отдельных фигур	0, 1, 2
Отсутствие отдельных частей тела у некоторых фигур	0,2
Выделение отдельных фигур	0,2
Изоляция отдельных фигур	0,2
Неадекватная величина отдельных фигур	0,2
Несоответствие вербального описания и рисунка	0,1
Преобладание вещей	0,1
Отсутствие на рисунке некоторых членов семьи	0,2
Член семьи, стоящий спиной	0,1
Другие возможные признаки	0,1
Итого:
Чувство неполноценности в семейной ситуации	Автор рисунка непропорционально маленький	0,2
Расположение фигур на нижней части листа	0,2
Линия слабая, прерывистая	0,1
Изоляция автора рисунка от других членов семьи	0,2
Маленькая фигура	0,1
Неподвижная, по сравнению с другими, фигура автора	0,1
Отсутствие автора	0,2
Автор стоит спиной	0,1
Итого:
Враждебность в семейной ситуации	Одна фигура на одной стороне листа	0,2
Агрессивная позиция фигуры	0,I
Зачеркнутая фигура	0,2
Деформированная фигура	0,2
Обратный профиль	0,1
Руки раскинуты в стороны	0,1
Пальцы длинные, подчеркнутые	0,1
Другие возможные варианты	0,1
Итого:

 

2.5. Значение животных в методике «Семья животных»

· Особо мелкое: мышь, воробей, насекомое – представление о малой значимости данного члена семьи; изображение в таком виде ребенка – гиперопека.

· Холоднокровные: ящерица, лягушка, рыба – малая эмоциональность данного члена семьи.

· Змея, червяк, скорпион - эмоциональная холодность; негативное или амбивалентное отношение к данному члену семьи; изображение в таком виде ребенка - чувство своей отверженности в семье.

· Черепаха – потребность в защите.

· Еж, дикобраз – упрямство.

· Гиена, ехидна – негативное отношение к данному члену семьи.

· Крупные теплокровные хищники: тигр, волк – сила, активность; иногда агрессивность.

· Крокодил – агрессивность.

· Родители в виде особо крупных животных – гиперопека.