Переходные

Эфиопская. распространена в Восточной Африке. Характерны - коричневые оттенки цвета кожи, цвет волос и глаз темный, волосы курчавые, мелковолнистые, третичный покров ослаблен, нос прямой, с довольно высоким переносьем, неширокий, лицо узкое, губы средней толщины, высокое и узкое строение тела. Является древним вариантом человечества, существовавшим со среднего и нового каменных веков. Данная раса произошла при смешении генов европеоидов и негроидов.

Аинская (Курильская). Ареал – остров Хоккайдо, Курильские острова. Характерны смуглый цвет кожи, волосы темные, жесткие и волнистые, глаза светло-карие, эпикантус редок или отсутствует. Очень сильно развит волосяной покров на лице, лицо низкое, широкое, немного уплощенное, нос, рот и уши крупные, губы полные, руки длинные, ноги относительно короткие, телосложение массивное. Айны иногда считаются особой большой расой. Проблемой является их древнее расселение.

Негрская (африканская саванна) и Австралийская (коренной австралиец)

Африканец - очень темная кожа, темные глаза, больше на выкате, волос на лице и теле мало, нос широкий, меньше, чем у австралийца, губы больше, глаза дальше друг от друга, глазная щель шире раскрыта

Австралиец - волос на лице много, шире нос, ниже переносица, больше голова, тело меньше, губы меньше, кожа светлее, волосы выгорают, могут быть светлыми, глазное яблоко глубоко посажено, короткая шея.

1. Теории моно- и полицентризма.

По вопросу возникновения homo sapiens существуют 2 точки зрения:

1. Моноцентризм. Человек современного облика появился на одной территории Вост. Африке или передней Азии. Эволюционные процессы привели к формированию расовых особенностей.

2.Полицентризм. Закономерности эволюции человека действовали на нескольких территориях. Центров возникновения современных людей было несколько. Уже неандертальцы на разных территориях обладали зачатками расовой принадлежности. Процесс появления человека Современного облика и расовых различий человека шел одновременно.

Полицентрическая гипотеза появилась несколько позже моноцентрической. В советской антропологии выделяли 2 центра возникновения человека, связанные с одонтологическими стволами. В настоящее время ученые более склоняются к точке зрения моноцентризма, т.к. она позволяет учесть большее количество фактов. Но возникла модификация этой гипотезы: популяции людей современного вида переселялись на территории, где уже имелись местные неандертальцы, т. обр. современные люди получили небольшой объем признаков неандертальцев

Варианты теории моноцентризма:

Происхождение сапиенса на одной, но достаточно обширной, территории Средиземья (Восточная Африка, Передняя Азия, Южная и Юго-Восточная Европа).

Концепция афро-европейской прародины. Происхождение неоантропов связывается с Африкой, откуда протокроманьонцы мигрировали в Европу. Предок homo sapiens и неандертальца обладал комплексов архаических и прогрессивных признаков. Классические неандертальцы сформировались в результате изоляции, а homo sapiens смешивались с неандертальским населением— потомком более ранней волны переселенцев. При этом только африканский homo erectus являлся предком homo sapiens. Происхождении homo sapiens от азиатского ствола homo erectus, обосновывается большей частью краниологическими (размеры и форма черепа) данными.

Варианты теории полицентризма.

Выделяют 4 региона формирования человека современного типа:

Юго-Восточная Азия (австралоиды)

Южная Африка (негроиды)

Восточная Азия (монголоиды)

Передняя Азия (европеоиды)

эволюция происходит внутри одного вида— homo sapiens, куда включены все, вплоть до архантропов. Но эта схема полностью пока не соответствует палеонтологическим данным.

У нас доминируют гипотезы дицентризма с выделением 2 первичных очагов сапиентации:

западного (европеоидно-негроидного)

восточного (австрало-монголоидного).

В целом современные расы возникли в результате внутривидовой дифференциации уже сложившегося раннего homo sapiens, так как homo sapiens древнее больших рас → процессы сапиентации и расообразования совпадали лишь частично. На этом сходятся моноцентристы и «умеренные» полицентристы (признают происхождение рас от 1-го вида homo sapiens.

Теории расообразования.

Моноцентризм (-генизм, -филизм). Все расы образовались в одном центре. После появления рас, признаки расы разбрелись. Возможные центры - Африка и Азия

Полицентризм. Все были одинаковые. Разбрелись и изменились. Возможно 3 центра - Европа, Азия, Африка.

1. Расизм, его эволюция. Критика расизма.

Расизм — совокупность воззрений, в основе которых лежат положения о физической и умственной неравноценности человеческих рас, нации и о решающем влиянии расовых различий на историю и культуру.

Критика расизма. Данные сравнительной анатомии и физиологии свидетельствуют против тенденциозных теорий, провозглашающих неравенство рас. Сопоставление массы мозга у представителей разных рас показывает, что различия между расами не отличаются какой-либо специфической закономерностью. Кроме того, в пределах нормальных вариаций величины мозга высота развития интеллекта вообще не определяется массой мозга. Малый объем мозга у представителей некоторых расовых групп (бушмены, пигмеи) связан с общим уменьшением размеров тела под влиянием недостаточного питания и других неблагоприятных условий существования, что и закрепилось естественным отбором. Многие расовые признаки возникли первоначально путем мутаций. Под действием отбора на разных этапах расогенеза эти признаки, имеющие приспособительное значение, закрепились и распространились в популяциях. Однако роль отбора и изоляции в дальнейшем непрерывно падала, а роль смешения рас (метисации), наоборот, увеличивалась в результате развития социальных, экономических и культурных взаимодействий между народами. Таким образом, границы расовых ареалов становятся расплывчатыми. Учитывая растущую подвижность человечества, уничтожение социально-расовых барьеров, этот процесс смешения рас будет возрастать, что приведет к дальнейшему уменьшению, а затем и к исчезновению расовых различий.

Наука о расах – расоведение изучает происхождение рас, родственные отношения между ними, характерные признаки и условия среды, к которой исторически приурочена та или иная раса. Полученные материалы важны для решения проблемы происхождения человека. В буржуазных странах реакционные ученые проповедуют расизм. Сущность его состоит в утверждении, что человеческие расы якобы неравноценны: одни – высшие, другие – низшие. Расисты считают, что причина экономической и культурной отсталости некоторых народов заключается в их «расовой биологической неполноценности».

Расисты расценивают расовые различия как видовые и даже родовые. Они не признают единства происхождения рас и утверждают, что каждая раса происходит от своего предка и не связана родством с другими. Среди представителей любой расы можно встретить расистов, стремящихся доказать, что именно их раса стоит выше других. Теория о делении рас на «высшие» и «низшие» направлена к оправданию империалистических войн, колониальной политики и расовой дискриминации. К расистским теориям примыкает социальный дарвинизм, антинаучная реакционная теория о действии законов борьбы за существование и естественного отбора в человеческом обществе, подобно тому как они действуют во всей живой природе. Социал-дарвинисты считают, что современный капитализм предоставляет все возможности для естественного отбора биологически более ценных людей. С их точки зрения, социальное неравенство и деление общества на классы следствия биологического неравенства людей, подвергающихся контролю естественного отбора. Нетрудно видеть, что эта ложная теория ничего общего не имеет с дарвинизмом и является попыткой оправдать капиталистическое общество.

Фашизм ( от итальянского фашист - пучок прутьев) - как явление зародился в Италии, дальше апогей в Германии.

Шовинизм - неприятие других людей (от фр. Шовен -фамилия - издевался над местным населением).

Классический расизм - появился после великих географических открытий, примерно 18в. Для того, чтобы объяснить европейцам политическую стратегию. (стопы, кисть, мозг (третичные борозды)

Видоизмененный расизм - неприятие людей не по цвету кожи, а по другому признаку, в частности по национальному.

Антисимитизм. Сионизм - собирание евреев всего мира в одном месте (превратилось в неприятие арабов)

Диаспоры - вид национализма

Фобия - другой вид

Русофобия, германофобия - боязнь, избегание контакта

Еще вид - филия.

Славянофилы, франкофилы.

Любое кучкование - национализм.

1. Факторы расообразования.

Природные факторы расообразования. Специалисты сопоставляли географические вариации с климатическими характеристиками. В результате получены убедительные положительные корреляции между шириной носа и среднегодовой температурой, высокие отрицательные — между среднегодовой температурой и признаками, характеризующими развитие тела в ширину. Все эти корреляции связаны с физиологией человека. Ширина носа явно определяет в числе других признаков уровень дыхания, и поэтому широкий нос способствует теплоотдаче. У представителей негроидной расы наиболее толстые губы, и они также способствуют терморегуляции. Удлиненные пропорции тела при малом весе аналогичным образом благоприятны в жарком влажном климате»

Социальные факторы расообразования. Первый из социальных факторов,– система брачных отношений. Этнографами накоплены сведения о многообразных системах брачных отношений у разных народов. Среди них не преобладает современная форма брака. Это наиболее простая форма брачных отношений, при которой и мужчины, и женщины могут с вероятностью передать свои гены потомству. Такими образом, при парном браке генетическая структура поколения в наиболее полном и неизменном виде воспроизводится при переходе к следующему поколению. Генетические механизмы расообразования. Между средой, природной или социальной, и организмом лежит сфера генетических механизмов эволюции. 3процесса – мутирование, смешение и отбор. Мутагенез, как и у других организмов, ускоряется у человека под влиянием радиации. Мы пока еще очень плохо знаем не только то, почему мутируют те или иные гены, но и как они мутируют. Влияние изоляции на концентрации признаков. «Изоляция фактор образования рас у человека, развитие первобытного общества прошло через очень продолжительную стадию существования изолированных производственных коллективов или совокупностей коллективов, внутри которых совершались браки. Экзогамная форма брака, практически говоря, почти не нарушала этой брачной изоляции. Между двумя экзогамными родами очень скоро устанавливалась общность «крови», которая поддерживалась и усиливалась в течение тысячелетий замкнутой совместной жизнью обоих родов.Роль изоляции в малых коллективах должна была приобрести особое значение именно у человека вследствие специфических условий человеческого существования. Роль отбора у человека в ходе его истории быстро сходила на нет, и вследствие этого все более возрастала роль случайности по отношению к тому, какой именно расовый признак получал преобладание. Очевидно, что процесс уменьшения пестроты и установления большего однообразия внутри каждой группы должен был идти в соседних малых замкнутых коллективах в различных направлениях и в некоторых, хотя и очень немногих случаях, приводить к преобладанию признака, вначале более редкого. Так, в одних случаях могло возрастать число темных глаз, в других – светлых. Чаще всего должны были элиминироваться самые редкие признаки.

- Изоляция. Обсервация (частичная изоляция). Способствует сохранению чистоты расы. Сейчас встречается в географическом ключе, например, остров => близкородственные связи. => наследственные заболевания (гемофилия). Изоляция при ограниченном числе жителей может привести к вымиранию.

- Метизация (от метис). Фактор смешения. Расовые признаки размываются - главный фактор разочарования.

Метизация - положительная черта - от родителей берутся сильные черты.

1. Племя, народность, нация, этнос. Этнография и этнология.

Племя – ранний вариант организации людей в эпоху первобытнообщинного строя, характеризующийся кровнородственными связями между членами, определенной территорией, единством некоторых элементов хозяйства, обычаев, культов, а также появлением самосознания.

Народность – исторически сложившаяся языковая, территориальная, экономическая и культурная общность людей, следующая за племенем и предшествующая нации.

Нация (лат. nation – племя, народ) историческая устойчивая общность людей, складывающаяся на базе единых территорий, экономических связей, литературного языка, особенностей культуры и психического склада (характера).

Этнос (этническая общность) исторически возникший вид устойчивой социальной группировки людей, представленный племенем, народностью, нацией. Этническая общность близка к понятию “народ”, но может включать несколько народов (славянский этнос - русские, белорусы, украинцы, поляки и др.) или какую-то малую часть народа. Этнос порожден общественными процессами и имеет характерные черты:

• традиционность в обозначении себя по названию местности,

• самосознание,

• возможное существование вне одного государства (страны),

• отсутствие связи с одним антропологическим типом,

• единый тип культуры и сходные условия жизни (работа, жилища, одежда, питание, семейный уклад, обряды, приветствия, эмоциональные реакции и др.),

• один язык,

• народность, самобытность искусства.

Этнография - прикладная описательная наука

Этнология - теоретическая наука, фундаментальная

«Антропологический тип» - термин, которым обозначают как большие расы, так и их подразделения.

1. Понятие возрастной антропологии, закономерности роста и развития.

Возрастная антропология - раздел антропологии, изучающий закономерности роста и физического развития человека. Рассматривает человека в онтогенезе.

Возрастная антропология посвящена разбору возрастных процессов и связанной с ними онтогенетической изменчивости. Подчеркивается, что с преобразованиями, происходящими в процессе онтогенеза, связаны все виды изменчивости биологических признаков человека. Разбираются этапы роста и развития человека, их взаимосвязь и взаимообусловленность, общие закономерности процесса развития, проблема полового диморфизма развития, понятия о темпах роста и критических периодах онтогенеза.

В общие задачи возрастной антропологии входит:

- исследование изменчивости антропологических признаков в процессе роста и развития;

- выявление механизмов различных преобразований в онтогенезе человека (прежде всего морфологических и функциональных).

6 индивидуальных характеристик: пол, возраст, темперамент, модальность (какой ведущий визуализатор), полушарность, конституция.

Хронологический возраст (астрономический, паспортный) - фактическое кол-во прожитых лет, дней, часов….

Биологический возраст - характеристика нормальных морфологических и физиологических показателей в сравнении со среднестатистическим (наше тело)

Психологический - характеристика психологических показателей в сравнении со среднестатистическим (ребенок 3х лет должен уметь складывать домик из кубиков. либо отстает, либо опережает). Психологический возраст может иметь субъективную составляющую.

Социальный возраст - характеристика человека в социуме.

Развитие может опережать или отставать:

- гармонично (по всем параметрам)

- дисгармонично

- резко дисгармонично (у детей в период вытягивания, изменения гормонального фона)

Гетерохронность - неравномерность роста и развития.

Невозвратность.

1. Периодизация индивидуального развития.

Индивидуальное развитие человека представляет собой продолжение онтогенеза с заложенной в нем филогенетической программой. В период после ранней юности процесс созревания индивида и личности продолжается, проходя через стадии молодости, взрослости, зрелости и старости.

1. Эпохальные изменения темпов развития: феномены акселерации и ретардации.

ПЕРИОДЫ РОСТА И РАЗВИТИЯ

В росте и развитии детей выделяют:

- первый период вытягивания – первый год жизни, длина тела ребенка возрастает на 25 см, а его масса увеличивается на 6 – 7 кг;

- первый период округления – 1 – 3 года, темпы развития снижаются;

- второй период вытягивания – 5 – 7 лет – новое нарастание темпов роста, прирост тела – 7 – 10 см;

- второй период округления – 7 – 10 лет – замедление роста;

- третий период вытягивания – с 11 – 12 до 15 -16 лет – возрастание темпов физического развития в период полового созревания;

- в последующие годы темпы физического развития снижаются.

Рост у женщины останавливается к 18 – 22 годам, у мужчин – к 20 – 25 годам.

На всем этапе созревания (от момента рождения до полной зрелости) рост и развитие организма протекают в соответствии с объективно существующими законами, главные из которых:

* неравномерность темпа роста и развития,

* неодновременность роста и развития отдельных органов и систем (гетерохронность),

* обусловленность роста и развития полом (половой диморфизм),

* генетическая обусловленность роста и развития,

* обусловленность роста и развития факторами среды обитания детей,

* исторические тенденции развития (акселерация, ретардация).

Акселерация - ускорение темпов роста и развития детей и подростков, а также абсолютное увеличение размеров тела взрослых.

В настоящее время выделяют акселерацию эпохальную и внутригрупповую.

Эпохальная акселерация обозначает ускорение физического развития современных детей и подростков в сравнении с предшествующими поколениями. Она проявляется уже на стадии внутриутробного развития. У современных новорожденных длина тела больше на 0,7-1 см, а вес на 60-100 г. По мере роста эти различия возрастают. У современных детей раньше происходит становление репродуктивных функций. Существуют доказательства акселерации развития сердечно-сосудистой, дыхательной и двигательной систем.

Ретардация – явление, противоположное акселерации, – замедление физического развития и формирования функциональных систем организма детей и подростков. причины ретардации. Первая – различные наследственные, врожденные и приобретенные в постнатальном онтогенезе органические нарушения; вторая – различные факторы социального характера.

1. Характеристика ювенильных возрастных периодов.

Возрастная периодизация принята на VII Всесоюзной конференции по проблемам возрастной морфологии.

В ней нет Внутриутробного периода.

Внутриутробный п-д (по Бунаку) - от оплодотворения до рождения. примерно 10 лунных месяцев, 40 недель

- эмбриональный (первые 8 недель). все органы обозначены. понятно, что человеческий зародыш.

- плодный период - сначала увеличение, потом функции.

Период новорожденности (критический по Вологодскому) - от рождения до 1 мес

Зоаростание пуповиной ранки, период вскармливания молозивом. часто потеря в весе. начало ускорения роста в длину.

Кризис - переход на самостоятельное дыхание, из водной среды в воздушную.

Грудной период. Огромные изменения.

Опорно-двигательный аппарат: сначала лежит, потом сидит, потом встает ( в 9 мест стоит), в 1 г идет

Питание: 3 группы в завис от питания:

1). только на грудном; докорм (дополняем грудь); прикорм (вытесняем грудь).

2). смешное вскармливание (если не хватает молока)

3). искусственное вскармливание (не получает тактильного контакта, иммунные антитела (корь…)

Хватательные ф-и (манипуляционные). к концу года получается захватывать. Координирование движение регулируется зрением.

К году добавляется 23м роста

вес 3,5 кг к моменту рождения к году увеличивается в 3 раза - 10 кг

Речевые данные

период гуления-4мес (только гласные)

к 6 мес - некоторые согласные (во всех языках одинаковые)

к 10 мес - отличаются в языках

к году слова из нескольких слогов

Психические реакции - выделяют маму и папу, улыбается, узнает круг общения семьи.

Конец 1го года - кризис по Выгодскому: ребенок встаетт на ноги, осознает вертикаль =>такой же как все, принадлежностить к людям.

- это не паталогия, а нормальное явление

- возрастной кризис наступает и завершается незаметно - видна только вершина

- более разбалансирован, трудноуправляем, неадекватен, требует особого внимания и заботы

- организм во время кризиса - кладовка. кризис - чистка кладовки.

С 6ти до12ти мес - первые молочные зубы.

Изгибы позвоночникка начинают обозначаться. Сначала шейный лордоз, потом поясничный, прием грудной кифоз, потомм кресцово-копчиковый кифоз.

Преддошкольный период. 1-3г

Выходят все молочные зубы. Ребенок растет 4-6 см/год. Вес 2-4кг/год.

Активно двигается, манипулационные действия с окружающим.

Увеличивается речь - до 1,5 лет не очень - 25 слов, а после по новому слову в день. 1,5-2 лет - словарный запас до 300 слов

к 3-м годам - до 1000 слов.

В 3 года познание «что это?». Перемежаются нормальные слова с детскими. Падение интенсивности роста

Конец 3-го года - Кризис 3х лет:

Связан с переходом от манипулятивной деятельности к игровой. Сначала спланировал построить домик, потом продумал, потом построил.

• ⇐ Назад
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 678
• 9
• 10
• Далее ⇒