Учебно-методическая карта
Номер раздела, темы занятия | Название раздела, темы, перечень изучаемых вопросов | Количество аудиторных часов | ||||||
лекции | практические (семинарские) занятия | Лабораторные занятия | Управляемая самостоятельная работа | Материальное обеспечение занятия (наглядные, методические пособия и др.) | Литература | Формы контроля знаний | ||
Раздел 1 | Философия в исторической динамике культуры | |||||||
Модуль 0 | Введение в учебную дисциплину «Философия» 1. О понятии и задачах философии. 2. Философия как способ самопознания человека. 3. Образ философии в истории культуры | 1-6 доп.; 40 | ||||||
Модуль 1 | Философия как социокультурный феномен. 1. Понятие мировоззрения. 2. Структура и исторические типы мировоззрения. 3. Генезис и специфика философии как рационально-теоретического мировоззрения. 4. Проблемное поле философии. 5. Взаимосвязь философии и науки искусства, морали, религии. 6. Язык философии. | Сх. 1 | 1-6 доп.; 40 | Опрос | ||||
Модуль 2 | Исторические типы классической философии. | Опрос. Тесты. Письменное обоснование ответа по тесту. Собеседование. | ||||||
1. Философская мысль древнего Востока. | ||||||||
2.Древнегреческая философия, ее периодизация и основные проблемы. | 5; 6; 15; 47; 42 | |||||||
3. Статус и функции философии в средневековой европейской культуре. Соотношение разума и веры в философской традиции средних веков. Полемика о природе универсалий. | 2; 27;30; 36; 62 | |||||||
4. Философские идеи эпохи Ренессанса | 15; 33; 39 | |||||||
5. Проблема самоопределения философии в эпоху Нового Времени. Дилемма эмпиризма и рационализма. | 8; 18; 53; 55 | |||||||
6. Социально-исторические и мировоззренческие основания эпохи Просвещения. | 53-55 | |||||||
7. Немецкая классическая философия и ее роль в развитии европейской философской традиции. Социальная философия марксизма | 12; 16; 23; 31; | |||||||
Модуль 3 | Становление и основные направления развития неклассической философии. | Опрос .Тест. Письменное обоснование ответа по тесту. Собеседование | ||||||
1.Классика и современность: две эпохи в развитии европейской философии. | 4; 41; 53; 63 | |||||||
2. Становление иррационалистической традиции в неклассической философии (С.Кьеркегор, А.Шопенгауэр, Ф.Ницше). | ||||||||
3. Исторические формы философии позитивизма.Постпозитивизм. | 3; 10; 28; 48; 58 | |||||||
4. Экзистенциально-феноменологическая стратегия в современной философии. | 7; 17; 22; 51; 61; 65 | |||||||
5. Религиозная философия в контексте современной европейской культуры. | 2; 30; 50; 57 | |||||||
6. Современная философская герменевтика. Философия постмодернизма. | 11; 20; 26; 59 | |||||||
Модуль 4 | Философия и национальное самосознание. Философская мысль Беларуси. | |||||||
1. Философия как форма осмысления национальных и культурных традиций. 2. Основные этапы развития белорусской философии. 3. Национальное самосознание и национальная идея белорусов. | 1; 13; 14; 37; 38; 45; 46; 52; 56; 60 | Опрос .Тест. Письменное обоснование ответа по тесту. Собеседование | ||||||
Раздел 2 | Основные проблемы современной философии | |||||||
Модуль 5 | Философия бытия | – | Опрос. Тест. Письменное обоснование ответа по тексту. Собеседование. | |||||
1. Онтология как философское учение о бытии. Бытие материальное и идеальное. | 2; 12; 15; 19; 24; 26; 82 | |||||||
2. Категория материи. Эволюция представлений о материи в философии и науке. | 24; 30 | |||||||
3. Динамическая организация бытия. Движение и развитие как атрибуты бытия. | 24; 25; 30; 47; 47; 56 | |||||||
4. Диалектика, ее сущность и исторические формы. Принципы, законы и категории диалектики. | Сх. 5,6 | 24; 25; 26; 30; 47; 56 | ||||||
5. Пространственно-временная организация бытия. Основные философские концепции пространства и времени. | Сх. 3,4 | 30; 47; 66; 91 | ||||||
6.Философия природы | ||||||||
Модуль 6 | Философская антропология | Опрос. Тест. Письменное обоснование ответа по тексту. Собеседование. | ||||||
1. Учение о человеке в структуре философского знания. | 1; 8; 9; 20; 42; 84 | |||||||
2. Концепции антропогенеза в философии и науке. Биосоциальная природа человека. | 1; 8; 30; 88 | |||||||
3. Деятельность как сущностная характеристика человека. | 1; 4; 8; 25; 42; 47; 84; 88 | |||||||
4. Социализация, образование и коммуникация в становлении личности. Проблема смысла жизни. | 1; 4; 8; 25; 42; 47; 84; 88 | |||||||
5. Сознание человека как предмет философского анализа. | 33; 40; 41; 46; 58; 63; 65; 81; 89 | |||||||
6. Общественное и индивидуальное сознание. | 33; 40; 41; 46; 58; 63; 65; 81; 89 | |||||||
Модуль 7 | Теория познания и философия науки. | |||||||
1.Основные типы познания и проблема познаваемости мира | 18; 27; 38; 50; 61; 67 | |||||||
2.Предмет и основные понятия теории познания. | ||||||||
3.Основные формы чувственного и рационального познания. Роль воображения и интуиции в познавательном процессе | 27; 35; 67 | |||||||
4.Познание и практика. | 27, 35; 55 | |||||||
5.Понятие истины и её критерии. | 35; 55;; 57 | |||||||
6.Понятие науки и ее основные аспекты. Функции науки в современном обществе. | 7; 35; 38; 44 | |||||||
7. Специфика научного познания. Формы теоретического осмысления познавательных действий в науке (теория познания, методология и логика науки). | 35; 38; 44; 71 | |||||||
8. Структура научного исследования. | 35; 38; 44 | |||||||
9. Генезис, структура и функции основных форм научного знания (факт, проблема, гипотеза, теория). | Сх. 7, 8, 9, 10 | 35; 38; 44 | ||||||
10.Научные революции. | Сх. 10 | 35; 44; 52 | ||||||
11. Этика науки и ее роль в становлении современного типа научной рациональности. | 38; 55; 59; 70; 79 | |||||||
12.Критерии государственных научно-технических приоритетов и экономика. | 36; 38; 44; 52; 66; 75; 76 | |||||||
Модуль 8 | Социальная философия | Опрос, тестирование, собеседование, письменное обоснование ответа по тесту. | ||||||
1. Природа социальной реальности. Эволюция представлений об обществе в истории философской мысли. | – | – | 4; 17; 31; 48, 90 | |||||
2. Общество как система. Социальная структура общества. | 4; 17; 31; 48 | |||||||
3. Феномен власти в жизни общества. Политическая организация общества в цивилизационной динамике. | 14; 16; 22; 39; 51; 54; 69 | |||||||
4. Роль идеологии в жизни общества. | 41; 54; 77 | |||||||
5. Социальные отношения и социальные противоречия. Проблема источников, движущих сил и субъектов социальной динамики. | 4; 17; 31; 48 | |||||||
6. Эволюция и революция в общественной динамике. Линейные и нелинейные интерпретации исторического процесса. | 3; 5; 34; 68; 72; 73 | |||||||
7. Понятие цивилизации. Формационная и цивилизационная парадигмы в философии истории. Техника и её роль в истории цивилизаций. | 4; 17; 31; 66; 86 | |||||||
8. Понятие культуры. Культура и духовная жизнь общества. | 21; 28; 32; 37; 45; 48 | |||||||
Модуль-резюме | ||||||||
1. Философия и экологические императивы современной цивилизации. | 1-15 | |||||||
2. Перспективы устойчивого развития и современные стратегии социодинамики | 10-15 | |||||||
Модуль контроля | Тест или контрольная работа |