Вводная часть
Балльно-рейтинговая система оценки уровня подготовки студентов, представляет собой индивидуальную оценку качества подготовки студентов.
Балльно-рейтинговая система основывается на интегральной оценке результатов всех видов учебной деятельности студентов в вузе, предусмотренных учебным планом.
Главными задачами балльно-рейтинговой системы являются:
– повышение мотивации студентов к качественному освоению образовательных про-
грамм;
– стимулирование студентов к регулярной самостоятельной работе;
– упорядочение системы контроля знаний студентов, выработка единых требований к оценке знаний в рамках каждой отдельной дисциплины и образовательной программы в целом;
– осуществление дифференцированного подхода к оценке знаний и результатов учебной деятельности студентов;
– достижение высокого уровня организации образовательного процесса.
Достижения студентами высокого рейтинга служит основанием для их морального и материального поощрения, предоставления преимущественного права поступления в магистратуру и аспирантуру Академии, принятия решения о переводе студента с внебюджетной на бюджетную форму обучения.
Методика разработана кафедрой на основе Положения о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Саратовская государственная юридичемкая академия», рекомендаций Управления качеством образования ФГБОУ ВПО «СГЮА» и обязательна для исполнения всеми преподавателями кафедры.
Методика предполагает использовать накопительную систему оценки знаний и работы студента, разбив ее на три блока:
– текущий контроль успеваемости по учебной дисциплине в течение семестра;
– промежуточная аттестация по учебной дисциплине;
– итоговый семестровый контроль по учебной дисциплине за семестр (текущий + промежуточный).
Текущий контроль успеваемости по учебной дисциплине в течение семестра Текущий контроль и порядок текущей аттестации разрабатывается и утверждается кафедрой, ведущей соответствующую дисциплину, путем выработки методики балльно-рейтингового контроля знаний студентов. Методика по предмету доводится до сведения студентов в начале учебного семестра и действует в течение текущего учебного года.
Максимальное число баллов по текущему контролю в течение семестра не может превышать 60 баллов. Оно складывается из:
– баллов за активную работу на семинарском (практическом) занятии;
– баллов за выполнение творческих заданий;
– баллов за участие в научных конференциях
– баллов за тестирование;
– баллов за коллоквиумы;
– баллов за практические индивидуальные задания;
– баллов за подготовку проектов процессуальных документов;
Для допуска к зачету или экзамену студент обязан набрать не менее 40 баллов.
Студенты, не набравшие 40 баллов, в дальнейшем могут быть допущены к сдаче зачета или экзамена только с письменного разрешения директора института (декана факультета) при условии получения добавленных баллов по учебной дисциплине.
Добавленные (до 40) баллы могут быть заработаны на выполнении индивидуального практического задания, реферата или контрольной работы и другой работы в письменной форме. Добавленные баллы проставляются преподавателем, ведущим учебную дисциплину или заведующим кафедрой, на которой читается данная учебная дисциплина в контрольный лист текущей успеваемости и учитываются при выставлении суммарного балла по дисциплине как баллы текущего контроля.
Допускается возможность оценки знаний студентов по дисциплинам без экзамена или специально проводимого зачета. Для этого 25 аттестационных баллов могут быть использованы преподавателем как поощрительные баллы в течение семестра.
Поощрительные баллы начисляются за:
– работу на факультативных занятиях;
– участие в студенческих олимпиадах;
– участие в конкурсах научных студенческих работ;
– выступления с докладами и сообщениями на научно-практических конференциях;
– научные публикации;
– и другие виды учебной и научно-исследовательской деятельности.
При восстановлении или переводе студентов из других вузов преподаватель обязан
предоставить студенту возможность добрать добавленные балы до 40 путем выполнения индивидуальных практических заданий: рефератов, контрольных работ, других работ в письменной форме