Профессор Педагогического института ЮФУ
1.Слово об учителе: « Он создал нас»…
2.Школа будущего: проекты современной учащейся молодёжи.
3. Современное детство и его отличие от детства наших предков.
4. Внутренний мир современного школьника.
5. На волнах памяти о детстве.
6. Образ российского учительства в художественной литературе.
7. «Прекрасный союз» - лицейское братство в воспоминаниях современников.
8.Молодёжь и город: лицом к лицу.
9.Эстетическое (гражданское, патриотическое, духовно – нравственное) воспитание в академическом (досуговом) пространстве школы.
10.Общественная деятельность старшеклассников с элементами педагогического труда- путь в профессию.
11. Образ жизни современного старшеклассника.
12 Формирование культурной идентичности и толерантности на традициях региона Юга России ( поликультурного города Ростова – на – Дону).
13.Нравственные идеалы современного выпускника школы.
14.Тема родного дома в памяти старших поколений.
15.Педагогика вокруг нас: гражданское становление растущего человека в
пространстве семьи и школы.
16.Воспитательные возможности текстов былин ( исторических песен) в формировании интереса к истории Отечества ( малой родины).
17.Воспитательный потенциал сказок Тихого Дона.
18. Игра в жизни современного детства.
19. Ценности детства в художественной прозе и поэзии ( классика и современность).
20 « Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок»? воспитательный потенциал народных сказок.
21. Испокон века книга растит человека: значение книги в самообразовании личности.
22. Воспитательные функции СМИ.
23. События – символы, люди – символы и их влияние на формирование исторического сознания личности.
24.История семьи и рода в становлении культурной идентичности растущего человека.
25.Проблема служения Отечеству в среде современной учащейся молодёжи.
26.История школы: события, учителя, питомцы.
27. «Школьные годы»: ретроспективный взгляд.
28. История города Ростова на Дону как средство гражданско-патриотического воспитания современной молодёжи.
29. Система ценностей учащейся молодёжи.
30. Ценности семьи и детства в народной педагогике.
31.Проблемы национального воспитания в отечественном историко-педагогическом наследии.
32.Народные традиции воспитания на Руси в наследии А.А. Коринфского.
33. Традиции народной педагогики в Павлышской школе В.А. Сухомлинского.
34. Учебно-исследовательская деятельность старшеклассников в ДАНЮИ – путь в профессию и науку.
35. Социализация детей в окружающем мире.
36. Путь к себе: самопознание – залог самообразования и самовоспитания.
37. Моя школа: реальность и мечта.
38. Социально – психологический портрет моего современника.
39.. Дорогу осилит идущий: самопознание и самообразование.
40. Сердце, отданное детям: учительские судьбы.
Примерная тематика учебно-исследовательских работ
старшеклассников
(к мартовской сессии ДАНЮИ, секция « Педагогика» 2010 г.)
В связи с тем, что 2010 год - Год учителя данная тема будет основной в тематике докладов на секции педагогики ДАНЮИ
1 Искусство жить достойно : жизненный путь и педагогическое творчество учителя.
2.Учителями славится Россия.
3.Учительские династии – путь взаимосвязи поколений.
4.Школа горда славою своих выпускников.
5.Учительница первая моя .
6.Образ учителя в истории российского образования.
7.Образ русского учителя в литературном наследии Д.С. Лихачева.
8.Жизненный путь и нравственный подвиг учителя, отдавшего сердце детям: В.А. Сухомлинский.
9.Этический кодекс педагога: на примере личности выдающихся педагогов в истории школы и в современной реальности.
10.Духовный покровитель города Ростова на Дону: Димитрий Ростовский: уроки его жизни и наследия.
11. Выпускник 2010 года: социальный портрет выпускников школы.
12. . Автобиография и педагогика. « Отчий дом, ты – школа нравов». И ветви, и корни.
13 Мой идеал учителя: радость встречи.
14. Образ национальной школы в педагогическом наследии К.Д. Ушинского.
15 Яснополянская школа Л.Н. Толстого.
16. Педагогический подвиг А.С.Макаренко.
17.Традиции культуры в семье (на материале художественной и автобиографической литературы).
18.Взрослые и дети : образование души в русской классической литературе.
19.Детство и его мир в литературном наследии А.П. Чехова.
20. Школа – тёплый и светлый дом.
Примерная тематика исследовательских работ
по секции Лингвистика: лексикология и стилистика
Руководитель секции Елена Викторовна Тартачная
1. «Русские немцы»
2. Политическая корректность как языковое явление в США
3. Европейские замки как часть общекультурного исторического наследия
4. Влияние системы образования Англоязычных стран на систему образования в России
5. Отражение культуры английского народа в пословицах и поговорках
6. Вклад немецкой нации в развитии России
7. Особенности интонации английской речи и литературного перевода на материале лимериков
8. Интерпретация лексической единицы «вдохновение» в русском и английском языках
9. Особенности восприятия Г. Гейне в России
10. Экологический контекст романа Германа Мелвилла «Моби Дик»
11. Отличительные особенности домов в Британии.
12. Англицизмы в немецком языке.
13. Лингвострановедение. Проблема доминантного языка.
14. Сравнительная характеристика двух вариантов английского языка: британского и американского.
15. История возникновения немецкого языка.
16. Идеи К.Э.Циолковского о создании международного языка.
17. Лирические интонации в творчестве О. Генри.
18. Роль личности во взаимообогащении культур Франции и России па примере творчества А.С. Пушкина.
19. Английские свадебные традиции.
20. Шотландия Роберта Бариса.
21. Г.Гейне в переводах М.Лермонтова, Ф.Тютчева, Л.Фета, М.Михайлова.
22. Язык как средство хранения культурно-исторической информации в истории британского костюма.
23. Молодежная культура Эмо-кидз в России и Британии.
24. Тенденции развития языка в контексте глобализации.
25. Формы обращения в английском языке.
26. Глазго и Ростов. Города - побратимы
27. Лимерик как жанр английской поэзии
28. История английского чая
29. Ассимиляция французской лексики в русском языке
30. Диалог русской и иноязычной культур в лингвистической подготовке учащихся
31. Кинематограф Франции и его влияние на лексику
32. Влияние культуры Франции на культуру России
33. Сравнительный анализ пословиц и поговорок на русском, английском и французском языках
34. Эволюция образа вампира в англо-американской литературе
35. Глобализация английского языка и его влияние на русский язык
36. Крепость Кенигштайн как объект военного строительства
37. Интернет-реклама, как важный инструмент современного маркетинга
38. Немецкие письма с Восточного фронта и «образ врага»
39. Современный молодой человек. Кто он?
40. Роль ООП в защите прав человека.
41. Международный институт зашиты прав ребенка
42. «What is hot with the young generation?» «Что популярно среди молодежи?»
43. Мода: вчера и сегодня
44. Совместили борьба советского и французского народов в годы Великой Отечественной воины
45. Средства массовой информации в Великобритании и США
46. Традиции питания в Великобритании, США, Германии, Франции
47. Культурная карта Великобритании
48. Туристический портрет Германии
49. Лингвостилистический анализ текстов современных русских и английских песен
50. Влияние творчества Дж. Байрона на русскую классическую литературу.
51. История развития Тауэра и Петропавловской крепости.
52. Английские и русские пословицы и поговорки, трудности их перевода.
53. Сленг как явление современного немецкого языка.
54. Сравнительная характеристика праздников в США и Великобритании
55. Роль династии Плантагенетов в истории Англии
56. Читаем "Гарри Поттера" (анализ читательских предпочтений учащихся)
57. Миры Дж. Р. Р. Толкиена и К.С. Льюиса
58. Шекспир - кто он? Трудности перевода поэтических произведений
59. Русские глазами французов и французы глазами русских
60. Secrets of Global Communication.(Секреты глобального общения)
61. Две стороны Британской политики
62. Цветочная Франция: символы, имена, открытия
63. Пресса - зеркало мира. Разные бывают зеркала.
64. Является ли группа «Битлз» самой популярной британской группой в наши дни.
65. Аббревиация в e-mail и on-line играх.
66. Пиноккиус Латиниус - очередное возрождение древнего языка.
67. Исследование роли латинского языка в современном обществе.
68. Русское и немецкое коммуникативное поведение в сравнении.
«ЖИЗНЬ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Ю.А. ЖДАНОВА»
– примерные темы для учебно-исследовательских работ школьников,