Структура екзаменаційного білету
Екзаменаційний білет включає три види завдань.
I. Тестове завдання (максимальна кількість балів - 20).
Приклад тестового завдання:
II. Теоретичне питання (максимальна кількість балів - 30).
III. Практичне (професійно-орієнтоване) завдання (звіт за лабораторне заняття) (максимальна кількість балів – 50).
питання до екзамену
Теоретичні питання
1. Історія геронтопсихологічних досліджень. Дослідження біологічних та медичних проблем старіння (І.Фішер, І.Мечніков, О.Богомолець). Проблеми процесу старіння та довгожительства в соціології, гігієні (З.Френкель, В.Лук’янов). Увага до проблем старіння у вітчизняній психології (Б.Г.Ананьєв, М.Д.Александрова, Є.Ф.Рибалка). Розвиток емпіричних досліджень соціально-психологічних проблем у сучасній геронтопсихології.
2. Напрямки та види досліджень у геронтопсихології. Основні наукові парадигми вивчення проблем старіння та старості (Інтерпретація соціальних проблем людей похилого віку в термінах патопсихології, шляхом макроструктурних змін у суспільстві, у зв’язку з конфліктом цінностей, через призму концепції девіантності, через неадекватне сприйняття або навішування ярликів, з позицій концепції життєвого цикла). Види досліджень у геронтопсихології (описові дослідження, контролюючі експерименти, культурно-генетичні дослідження, дослідження-втручання).
3. Об’єкт, предмет, мета геронтопсихології. Геронтопсихологія як галузь психологічної науки, яка застосовує загально психологічні методи та прийоми для вивчення поведінки людей похилого віку. Геронтопсихологія як напрям вікової психології та як напрям геронтології. Підхід Ларса Торнстона до вивчення проблем старіння в рамках різних парадигм на трьох рівнях. Спільність предмету Г.П. з предметом вікової, соціальної психології, психологічного консультування.
4. Вікові особливості психічного розвитку в період старіння.Поняття «старість» та її вікові межі. Міжнародна класифікація геронтогенезу (похилий вік, старечий вік, вік довгожительства). Акмеологія як розділ психології, який вивчає людей зрілого віку. Вивчення психічних особливостей людей похилого віку в різних теоретичних підходах. Періодизація Е. Еріксона. Теорії старіння (теорія зношування, хімічні теорії старіння, теорія звільнення, теорія активності, теорія субкультури, теорія розподілу матеріальних благ).
5. Особливості інтелектуального та когнітивного розвитку людей похилого віку. Зниження швидкості та інтенсивності пізнавальної діяльності. Порушення когнітивної діяльності в старості. Мудрість як новоутворення похилого віку. Реалізація мудрості як сенс життя у старості. Своєрідність рівневих, структурних та стильових особливостей інтелекту в період старіння.
6. Я-концепція, цінності та розвиток особистості людей похилого віку. Завдання розвитку в похилому віці (збереження ідентичності, цілісність, неперервність та зміни, трансцендентність его, відкритість досвіду). Типологія людей похилого віку (конструктивний, захисний, агресивно-активний, пасивний типи). Особистісне самовизначення в старості. Стратегії успішного старіння.
7. Соціально-психологічні проблеми геронтопсихології.Сім’я та робота в старості. Стосунки з дітьми та онуками. Рольові аспекти проблеми старіння. Подружні стосунки, сексуальність у старості. Турбота про близьких. Втрата близьких людей, психологічні проблеми вдівців.
8. Особливості соціально-психологічної адаптації літніх людей в сучасних умовах.Критерії адаптації людей похилого віку до суспільних умов, до зміни сімейних стосунків, до особистих змін (зближення цінностей різних вікових груп, ступінь спів падання стереотипів, ступін позитивної соціальної ідентичності, ступінь інкорпоризації, позитивна особистісна ідентичність). Проблеми госпіталізації літніх людей. Соціально-психологічна робота в будинках-інтернатах для людей похилого віку.
9. Кризи пізньої дорослості. Криза «зустрічі зі старістю», продуктивність-застій. Криза похилого віку як відмова від життєвої експансії, его-інтеграція-відчай. Кризові ситуації в літньому віці (втрата близьких, підготовка до смерті, хвороби тощо). Продуктивні стратегії адаптації в старості. Старіння та робота. Вихід на пенсію як значима зміна соціального статусу. Психологічна підготовка до виходу на пенсію. Психологічна адаптація до посттрудового періоду.
10. Проблема смерті в період старості.Ставлення до смерті в похилому віці. Психологічні дослідження розуміння смерті. Стадії пристосування людей до смерті. Старість та втрата близьких. Робота психотерапевта з проблемою страху смерті.
11. Ейджизм як упереджене ставлення до людей похилого віку.Ставлення, стереотипи, шаблони суспільства по відношенню до людей похилого віку. Вимушені соціальні ролі літніх людей. Позитивні та негативні стереотипи. Ауто- та гетеро- стереотипи.
12. Особливості роботи психолога з людьми похилого віку. Організаційні проблеми при роботі психолога з людьми похилого віку. Робота соціальних служб. Робота психолога з проблемою страху смерті та з літніми людьми в стані горя. Особливості психотерапевтичної та консультативної роботи з людьми похилого віку. Можливості групової психотерапії з людьми похилого віку. Використання окремих технік при роботі з кризами періоду старості. Психотерапевтичні можливості каузометрії в роботі з людьми похилого віку.
13. Теорії особистості і проблеми старіння.Періодизація Е.Еріксона. Мудрість як новоутворення пізньої зрілості. Вивчення проблем старіння з позицій теорії К.Г.Юнга. Відкриття можливостей для саморозвитку в другій половині життя. Вирішення проблем людей похилого віку з точки зору логотерапії В.Франкла. Акмеологія про проблеми старіння. Дослідження проблем старіння та старості у вітчизняній психології.