Порядок проведения итоговой государственной аттестации
ПРОГРАММА
Государственной итоговой аттестации
по специальности 060101 «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО»
Программа государственной итоговой аттестации по специальности 060101 «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО» разработана в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования по специальностям высшего профессионального образования, Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденным приказом Минобразования России от 25.03.2003 № 1155 «Об утверждении положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации», Положением о государственной итоговой аттестации выпускников ГБОУ ВПО ИвГМА.
I. Общие положения
1.1. Государственная итоговая аттестация выпускников, завершивших обучение по программам высшего медицинского образования, является обязательной.
1.2. Целью государственной итоговой аттестации является установление уровня подготовленности выпускника Академии к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности (включая федеральный, национально-региональный компоненты и компонент Академии).
1.3. Государственная итоговая аттестация выпускников проводится по всем основным образовательным программам высшего профессионального образования, имеющим государственную аккредитацию.
1.4. К итоговым аттестационным испытаниям, входящим в состав государственной итоговой аттестации, допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы по специальности высшего профессионального образования, разработанной Академией в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности.
Порядок проведения итоговой государственной аттестации
2.1. Календарные планы по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации по специальности утверждаются учеными советами факультетов.
Порядок проведения государственных аттестационных испытаний доводится до сведения студентов всех форм получения образования не позднее, чем за полгода до начала государственной итоговой аттестации. Студенты обеспечиваются программами итоговых междисциплинарных экзаменов, им создаются необходимые для подготовки условия, проводятся консультации.
2.2. Порядок проведения, основные этапы аттестации.
I этап – практическая подготовка. Оценивается практическая профессиональная подготовка выпускника.
Осуществляется на соответствующих клинических базах, составляющих основу системы додипломной подготовки по специальности 060101«Лечебное дело» и Центре непрерывной практической подготовки обучающихся.
Продолжительность этапа должна давать возможность выпускнику последовательно продемонстрировать выполнить весь необходимый объем навыков и умений для профессиональной деятельности.
Результаты выполнения практических навыков и умений оцениваются как “выполнено” или “не выполнено”.
II этап – аттестационное тестирование. Тестовый материал охватывает содержание гуманитарных, математических, естественнонаучных, медико-биологических и профессиональных дисциплин. Используются разнообразные различные типы тестовых заданий для установления и оценки различных сторон логики клинического мышления: сравнение, сопоставление и противопоставление медицинских данных, анализ и синтез предлагаемой информации, установление причинно-следственных взаимосвязей.
Состав тестовых заданий итогового междисциплинарного экзамена подлежит ежегодному обновлению не менее чем на 25%.
Результаты тестирования оцениваются как «сдано» или «не сдано».
III этап – итоговое собеседование. Проверка целостности профессиональной подготовки выпускника, т.е. уровня его компетенции в использовании теоретической базы для решения профессиональных ситуаций. Собеседование проводится на основе решения ситуационных задач обобщенного характера – клинических, этико-деонтологических, разбора больных и т.д. Оценке в данном случае подлежит степень умения выпускника разрабатывать и осуществлять оптимальные решения таких ситуаций на основе интеграции содержания дисциплин, входящих в аттестационное испытание.
Результаты итогового собеседования оцениваются по пятибалльной системе.
По результатам трех этапов выставляется итоговая оценка по междисциплинарному экзамену
2.3. Решение о присвоении выпускнику квалификации по специальности и выдаче диплома о высшем профессиональном образовании принимает государственная экзаменационная комиссия по положительным результатам государственной итоговой аттестации.
Решения государственных экзаменационных комиссий принимаются на закрытых заседаниях простым большинством голосов членов комиссий, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном числе голосов председатель комиссии (или заменяющий его заместитель председателя комиссии) обладает правом решающего голоса.
Все решения государственной экзаменационной комиссии оформляются протоколами.
2.4. Лицам, завершившим освоение основной образовательной программы и не подтвердившим соответствие подготовки требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования при прохождении одного или нескольких итоговых аттестационных испытаний, при восстановлении в вузе назначаются повторные итоговые аттестационные испытания в порядке, определяемом Академией.
2.5. Отчеты о работе государственных экзаменационных комиссий заслушиваются на Ученом совете Академии и вместе с рекомендациями о совершенствовании качества профессиональной подготовки специалистов представляются учредителю в двухмесячный срок после завершения государственной итоговой аттестации. Протоколы государственной итоговой аттестации выпускников хранятся в архиве Академии.
3. Требования к государственной итоговой аттестации выпускника.
3.1. Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения уровня практической и теоретической подготовленности врача к выполнению профессиональных задач, установленных настоящим государственным образовательным стандартом, и продолжению образования в интернатуре, ординатуре или в аспирантуре по теоретическим направлениям медицины. Аттестационные испытания, входящие в состав государственной итоговой аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения.
3.2. Содержание государственной итоговой аттестации
Объем государственных требований к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускника определяется программой государственной итоговой аттестации по специальности 060101 "Лечебное дело", разработанной на основе действующего государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования иквалификационной характеристики, утвержденных Министерством здравоохранения Российской Федерации.
Теоретическая подготовка предусматривает знания основ гуманитарных, социально-экономических, естественнонаучных, медико-биологических, медико-профилактических, клинических дисциплин, необходимых для понимания этиологии, патогенеза, клиники, методов диагностики, лечения, реабилитации и профилактики основных болезней человека.
Врач-выпускник, освоивший основную образовательную профессиональную программу по специальности 060101 «Лечебное дело», долженуметь провести обследование пациента, поставить предварительный диагноз общего соматического заболевания, принять решение о направлении его к соответствующим специалистам, а также выполнять основные врачебные диагностические илечебные мероприятия при оказании первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях.
Программа государственной итоговой аттестации разработана в соответствии с действующими учебными программами в рамках учебного плана по специальности. Она включает перечень общемедицинских проблем, перечень состояний и заболеваний и перечень практических умений, на основании которых формируются аттестационные тестовые задания и ситуационные клинические задачи.
Перечень состояний и заболеваний представлен в соответствии с учебными программами на основе международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ-10). Разделы перечня состояний и заболеваний построены по системному принципу и объединяют всю патологию, относящуюся к данной системе органов по разным клиническим дисциплинам.
По каждому состоянию и заболеванию выпускникунеобходимо знать:
- этиологию и патогенез;
- современную классификацию;
- клиническую картину, особенности течения и возможные осложнения заболеваний у различных возрастных групп;
- синдромологию поражения различных органов и систем с использованием знаний, полученных на прикладных дисциплинах;
- методы диагностики, позволяющие поставить диагноз;
- обоснование тактики ведения больного, методов лечения и профилактики, определить прогноз.
Знания лечебных мероприятий должны включать все виды воздействий: режим, диету, устранение причинных факторов; медикаментозное, хирургическое, физиотерапевтическое лечение, лучевую терапию, методы детоксикации, трансфузионное лечение, методы электроимпульсной терапии, трансплантацию органов. По отношению ко всем специальным методам лечения, включая оперативное, необходимо знание сущности принци060101пов их проведения и показания к ним.
Кроме того, выпускник должен знать:
– основы организации амбулаторно-поликлинической помощи населению, стационарного лечения больных, помощи пострадавшим в очагах массовых потерь в современной системе здравоохранения России;
– основы организации страховой медицины;
– вопросы организации экспертизы нетрудоспособности и медико-юридической помощи населению;
– основные показатели лечебно-диагностической работы ЛПУ;
– вопросы организации неспецифической и специфической профилактики основных инфекционных и неинфекционных заболеваний:
– основы законодательства РФ об охране здоровья, лечения граждан и санитарно-эпидемиологического благополучия в стране;
– организацию врачебного контроля за состоянием здоровья населения.
Врач-выпускник должен соблюдать правила медицинской этики, морально-этические нормы взаимоотношений медицинских работников между собой и с пациентами.
В связи с реализацией концепции непрерывного высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования государственная итоговая аттестация должна учитывать, что выпускник - это специалист, имеющий качественную фундаментальную подготовку, но при этом владеющий лишь начальным опытом ее применения в практической деятельности. Поэтому критерием качества высшего медицинского образования является определение способности выпускника применять основные понятия, положения, методы всех дисциплин учебного плана в качестве методологического, теоретического и технологического средства обоснования и выполнения целевых видов познавательной и профессиональной деятельности на этапах его дальнейшей учебы и работы.
ОБЩЕМЕДИЦИНСКИЕ ПРОБЛЕМЫ