Д., по моему мнению, женщинам не следуем разрешать играми I футбол до тех пор, пока не Sfbtm с полной достоверностью установлено, чмо геенна огаенная пок рылась льдом
Гендерные роли
---------------- -------------------------------------------- 181
Day К. Differences in teaching behavior in adults as a function of sex related variables. Докторская диссертация, University of Washington, 1975.
Duck S. W. Personality similarity and friendship choices by adolescents. — European Journal of Social Psychology, 1975, 5, 351-365.
Greif E. Sex differences in parent-child conversations: Who interrupts whom? Доклад на собрании Общества содействия исследованиям развития ребенка (Society for Research in Child Development). San Francisco, March, 1979.
HarterS. Developmental differences in the manifestation of mastery motivation on problem-solving tasks. — Child Development, 1975,46, 370-378.
Lever J. Sex differences in games children play. — Social Problems, 1976, 23, 478-487.
Piaget /. Piaget's theory/ Ed, P. H. Mussen, CarmichaeFs Manual of Child Psychology. — New York: John Wiley & Sons, 1970.
Serbin L. A., O'Leary K. D., Kent R. N., Tonick /. /. A comparison of teacher response to the preacademic and problem behavior of boys and girls. — Child Development, 1973,44, 796-804.
Sigel /. E.f Cocking /?. R. Cognition and communication: A dialectic paradigm for development/ Eds. M. Lewis & L. Rosenblum, Communication and language: The origins of behavior, Vol. 5.— New York: John Wiley & Sons, 1976.
Silverman /. Attentional styles and the study of sex differences/ Ed. D. I. Mos-tofsky, Attention: Contemporary theory and analysis. — New York: Appleton-Cen-tury-Crofts, 1970.
Wheeler L., Nezlek /. Sex differences in social participation. — Journal of Personality and Social Psychology, 1977, 35, 742-754.
Yarrow L. /. Infant and environment: Early cognitive and motivational development. — New York: Halsted, 1975.
Глава 5
Гендерные роли
будут восприниматься как менее сексистские, чем такие же действия женщин. Если наши результаты обусловлены тендерными стереотипами, изображающими мужчин как агентов сексизма, а женщин — как его жертв, то у популяции могут отсутствовать ожидания по поводу того, кто может дискриминировать мужчин, так как подобная дискриминация воспринимается как самое необычное и маловероятное событие. К сожалению, план данного эксперимента не позволяет нам провести разграничение между этими двумя подходами, поскольку в данном исследовании не проводилась манипуляция полом жертвы. Это было обусловлено тем, что данный стимульный материал был малопригоден для такой манипуляции, поскольку содержание эпизодов не позволяло просто изменить пол жертвы на противоположный. Представьте себе, как нелепо выглядел бы эпизод наподобие нашей истории про водителя прицепа, если бы мужчине отказали в работе из-за того, что эта работа требует силы, умения и так далее. Поэтому для окончательного выяснения поднятых здесь вопросов необходимы дополнительные исследования.
Если отвлечься от этих концептуальных проблем, то полученные результаты имеют и большое практическое значение. Как мужчины, так и женщины, по-видимому, более предрасположены к тому, чтобы отнести дискриминирующее действие против женщины к категории сексистско-го, если это действие совершает мужчина. Отсюда следует, что если агентами дискриминации являются сами женщины, то многие дискриминирующие действия против женщин не будут идентифицированы, а следовательно, не будут и скорректированы. Эти результаты также говорят о том, что в двусмысленной ситуации, когда действия мужчин могут быть обусловлены совсем не сексистскими мотивами, они могут быть неправильно восприняты и им может быть приписан сексистский смысл. Например, если назвать группу старшеклассниц девушки, то это может быть либо проявлением сексизма, либо обращением, основанным на возрастных характеристиках. В таких двусмысленных ситуациях людей, делающих подобные замечания, могут часто подозревать и обвинять в сек-сизме и, возможно, обижаться на них, хотя они не вкладывали в свои слова сексистского смысла. Исследования в области социального познания показывают, что схематические ожидания вполне могут привести к таким ложным позитивным ошибкам восприятия... Из результатов нашего эксперимента следует, что на двусмысленное замечание, сделанное мужчиной, люди с большей вероятностью будут реагировать
подозрениями в сексизме, чем на замечание, сделанное женщиной. Не вызывает сомнений, что необоснованные подозрения в предвзятости чрезвычайно затрудняют деятельность людей в самых различных ситуациях, складывающихся в организациях и учебных заведениях. Эти данные говорят о том, что мужчинам гораздо в большей степени, чем женщинам, необходимо заботиться о том, что они говорят и делают, если они хотят избежать обид, ухудшения моральной атмосферы и межличностных трений, которые возникают при проявлениях тендерной предвзятости или подозрении в ней.
ЛИТЕРАТУРА
Snyder M. On the self-perpetuating nature of social stereotypes/ Ed. Hamilton D. L., Cognitive processes in stereotyping and intergroup behavior. — Hillside, NJ: Lawrence Erlbaum, 1981. P. 183-212.
Задание 5.1