За учебную четверть и за год знания, умения и навыки учащихся по математике оцениваются одним баллом

- Основанием для выставления итоговой оценки знаний служат результаты наблюдений учителя за повседневной работой учеников, устного опроса, текущих и итоговых контрольных работ. Однако последним придается наибольшее значение.

- При выставлении итоговой оценки учитывается как уровень теоретических знаний ученика, так и овладение им практическими умениями и навыками. Однако ученику не может быть выставлена положительная итоговая оценка по математике, если все или большинство его текущих обучающих и контрольных работ, а также итоговая контрольная работа оценены как неудовлетворительные, хотя его устные ответы оценивались положительно.

6. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Алгебра-8класс

Количество часов:

- на учебный год: 140

- в неделю: 4

Плановых контрольных уроков: I ч 2 II ч 2 III ч 3 IV ч 3 Итого: 10

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Деятельность обучающихся	Результат деятельности обучающихся	Виды и формы контроля	Дата проведения
План	Факт

Глава 1. Рациональные дроби (23 час)
1-2	Рациональные выражения.		Решают задачи на выражение одной переменной через другую, на нахождение значения дроби	Уметь находить допустимые значения рациональных выражений, выражать одну переменную через другую, находить значение дроби	Фронтальный и индивидуальный опрос	3.09
		Фронтальный и индивидуальный опрос	4.09
3-5	Основное свойство дроби. Сокращения дробей.		Решают задачи на сокращение алгебраических дробей, на знание основного свойство дробей	Уметь сокращать алгебраические дроби, знать основное свойство дробей	Фронтальный опрос	6.09
	Индивидуальный прос.	8.09
	Самостоятельная работа	10.09

6-8	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.		Решают задачи на сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями	Уметь складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями	Фронтальный и индивидуальный опрос	11.09
	самостоятельная работа с взаимопроверкой и анализом допущенных ошибок	13.09
	Индивидуальный опрос	15.09
9-11	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.		Решают задачи на сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями	Уметь складывать и вычитать дроби с разными знаменателями	Фронтальный и индивидуальный опрос	17.09
	Практикум, отработка алгоритма решения задач	18.09
20.09
	Работа с раздаточным материалом	22.09
	Контрольная работа №1 «Сложение и вычитание рациональных дробей.		Решают задания контрольной работы	Уметь решать предложенные задания, владеть навыками самоконтроля и самоанализа, владеть навыками контроля и оценки своей деятельности.	Решение контрольных заданий	24.09
13,14,15	Умножение дробей. Возведение дроби в степень.		Решают задания на умножение дробей, возведение дроби в степень	Уметь умножать дроби, возводить в степень	Индивидуальный опрос, выполнение упражнений по образцу	25.09
	Практикум, отработка алгоритма решения задач Самостоятельная работа.	27.09 29.09
16,17,18	Деление дробей.		Решают задачи на деление алгебраических дробей	Уметь делить алгебраические дроби	Фронтальный и индивидуальный.опрос.	1.10
	Практикум, отработка алгоритма решения задач Работа с раздаточным материалом	2.10 4.10
19,20,21 22,23,24	Преобразование рациональных выражений.		Решают задачи на упрощение рациональных выражений	Уметь упрощать рациональные Выражения	Фронтальный и индивидуальный опрос.	6.10
	Индивидуальный опрос.	8.10
	самостоятельная работа с взаимопроверкой и анализом допущенных ошибок	9.10
		Работа с раздаточным материалом	11.10
Функция у=k/x и ее график.		Строят график функции у=k/x и описывают его свойства	Уметь строить график функции у=k/x и описывать его свойства	Фронтальный и индивидуальный опрос.	13.10
	Индивидуальный опрос, выполнение упражнений по образцу	15.10
	Контрольная работа №2 «Умножение и деление рациональных дробей»		Решают задания контрольной работы	Уметь решать предложенные задания, владеть навыками самоконтроля и самоанализа, владеть навыками контроля и оценки своей деятельности.	Выполнение контрольных заданий	16.10
Глава 2. Квадратные корни (19).
26,27,28	Рациональные числа. Иррациональные числа.		Работа с учебником, читают периодические дроби.	Уметь читать бесконечные периодические дроби, знать какие числа называют иррациональными	Фронтальный и индивидуальный опрос.	18.10
Практикум, отработка алгоритма решения задач	20.10 22.10
29,30	Квадратные корни. Арифметический квадратный корень.		Решают задания на извлечение квадратного корня	Знать, что называют квадратным корнем и арифметическим квадратным корнем	Фронтальный и индивидуальный опрос.	23.10 25.10
31,32	Уравнение х²=α		Решают уравнения х²=α	Уметь решать уравнения х²=α	Индивидуальный опрос, выполнение упражнений по образцу	27.10 29.10
33,34	Нахождение приближенных значений квадратного корня		Решение заданий на нахождение приближенных значений квадратного корня	Уметь находить приближенные значения квадратного корня	Отработка алгоритма нахождения приближенного значения квадратного корня	30.10 5.11
35,36	Функция у= и ее график.		Строят график функции у= и описывают его свойства .	Уметь строить график функции у= и описывать его свойства	Работа с демонстрационным материалом	6.11
37,38	Квадратный корень из произведения и дроби		Находят квадратный корень из произведения и дроби	Уметь находить квадратный корень из произведения и дроби	Фронтальный и индивидуальный опрос	8.11
	Самостоятельная работа	10.11
39,40	Квадратный корень из степени		Находят квадратный корень из степени	Уметь находить квадратный корень из степени	Фронтальный и индивидуальный опрос	12.11
	диктант	13.11
	Контрольная работа №3 «Свойства арифметического квадратного корня»		Решают предложенные задания, оценивают свою деятельность	Уметь решать предложенные задания, владеть навыками самоконтроля и самоанализа, владеть навыками контроля и оценки своей деятельности.	Выполнение контрольных заданий	15.11
42,43,44	Вынесение множителя из под знака корня. Внесение множителя под знака корня.		Решают задачи на внесение и вынесение множителя из-под знака корня	Уметь вносить и выносить множитель из-под знака корня	Фронтальный и индивидуальный опрос	17.11
	диктант	19.11
	Самостоятельная работа	20.11
45,46,47	Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.		Выполняют алгебраические преобразования в выражениях	Уметь выполнять алгебраические преобразования в выражениях содержащих квадратные корни	Фронтальный и индивидуальный опрос	22.11 24.11 26.11
Работа с раздаточным материалом
	Контрольная работа №4 «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни»		Решают задания контрольной работы	Уметь решать предложенные задания, владеть навыками самоконтроля и самоанализа, владеть навыками контроля и оценки своей деятельности.	Выполнение контрольных заданий	27.11
Глава 3. Квадратные уравнения (21час).
49,50	Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения.		Решают задания на определение квадратного уравнения; неполные квадратные уравнения	Знать определение квадратного уравнения; уметь решать неполные квадратные уравнения	Фронтальный и индивидуальный опрос	29.11

Работа с раздаточным материалом	1.12
51,52,53	Формула корней квадратного уравнения.		Записывают формулу корней квадратного уравнения, применяют ее при решении уравнений	Знать формулу корней квадратного уравнения, уметь применять ее при решении уравнений	Фронтальный и индивидуальный опрос	3.12

Работа с раздаточным материалом	4.12

Самостоятельная работа	6.12
54,55,56	Решение задач с помощью квадратных уравнений.		Решают задачи с помощью квадратных уравнений, анализируют полученный результат	Уметь решать задачи с помощью квадратных уравнений, анализировать полученный результат	Фронтальный и индивидуальный опрос.	8.12
	Фронтальный и индивидуальный опрос.	10.12
	Работа с раздаточным материалом	11.12
57,58,59	Теорема Виета.		Решают задания на теорему Виета, теорему, обратную т. Виета, приведенные квадратные уравнения	Знать теорему Виета, уметь применять теорему, обратную т. Виета при решении приведенных квадратных уравнений	Фронтальный и индивидуальный опрос	13.12
	Самостоятельная работа	15.12 17.12
	Контрольная работа №5 «Квадратные уравнения»		Решают задания контрольной работы	Уметь решать предложенные задания, владеть навыками самоконтроля и самоанализа, владеть навыками контроля и оценки своей деятельности.	Выполнение контрольных заданий	18.12
61,62,63,64	Решение дробных рациональных уравнений.		Решают дробные рациональные уравнения	Уметь решать дробные рациональные уравнения	Отработка алгоритма	20.12
	Фронтальный и индивидуальный опрос	22.12
	Работа с раздаточным материалом	24.12
	Самостоятельная работа	25.12
65,66,67,68	Решение задач с помощью рациональных уравнений.		Решают задачи с помощью дробных рациональных уравнений	Уметь решать задачи с помощью дробных рациональных уравнений	Фронтальный и индивидуальный опрос.	27.12
	Фронтальный и индивидуальный опрос	29.12
	Работа с раздаточным материалом	15.01
	Отработка алгоритма	17.01
	Контрольная работа №6 «Дробные рациональные уравнения»		Решают предложенные задания	Уметь решать предложенные задания, владеть навыками самоконтроля и самоанализа, владеть навыками контроля и оценки своей деятельности.	Выполнение контрольных заданий	19.01
70,71,72,73	Числовые неравенства.		Читают , записывают числовые неравенства	Уметь читать, записывать числовые неравенства	Фронтальный и индивидуальный опрос	21.01
	диктант	22.01
74,75,76	Свойства числовых неравенств.		Знать свойства числовых неравенств	Фронтальный и индивидуальный опрос	24.01
	зачет	26.01
77,78,79	Сложение и умножение числовых неравенств.		Складывают, умножают числовые неравенства	Уметь складывать, умножать числовые неравенства	Фронтальный и индивидуальный опрос	28.01
	Практикум, отработка алгоритма решения задач Выборочный диктант	29.01 31.01
80,81	Погрешность и точность приближения.		Решают задачи на абсолютную и относительную погрешности приближенного значения	Знать, что называют абсолютной и относительной погрешностью приближенного значения	Фронтальный и индивидуальный опрос	2.02 4.02
82,83	Обобщающий урок. Свойства числовых неравенств.		Решают задачи на применение свойств числовых неравенств	Знать свойства числовых неравенств, уметь применять их при доказательстве	Фронтальный и индивидуальный опрос	5.02 7.02
	Контрольная работа №7 «Свойства числовых неравенств»		Выполняют задания контрольной работы	Уметь решать предложенные задания, владеть навыками самоконтроля и самоанализа, владеть навыками контроля и оценки своей деятельности.	Выполнение контрольных заданий	9.02
85,86	Пересечение и объединение множеств.		Выполняют предложенные задания	Уметь решать предложенные задания, владеть навыками самоконтроля и самоанализа	Фронтальный и индивидуальный опрос	11.02 12.02
87,88	Числовые промежутки.		Работают с учебниками,выполняют задания на нахождение числовых промежутков	Уметь решать предложенные задания, владеть навыками самоконтроля и самоанализа	Фронтальный и индивидуальный опрос	14.02 16.02
89,90,91,92	Решение неравенств с одной переменной.		Решают неравенства с одной переменной	Уметь решать неравенства с одной переменной	Фронтальный и индивидуальный опрос	18.02 19.02
	Взаимопроверка в парах, повторение алгоритма действия
	Работа с раздаточным материалом	21.02 23.02
93,94,95,96	Решение систем неравенств с одной переменной		Решают системы неравенств с одной переменной	Уметь решать системы неравенств с одной переменной	Индивидуальный опрос	25.02
Фронтальный и индивидуальный опрос	26.02

	Фронтальный и индивидуальный опрос	28.02
Работа с раздаточным материалом	2.03
	Самостоятельная работа	4.03
	Контрольная работа №8 «Решение неравенств и систем неравенств с одной переменной»		Выполнение заданий контролной работы	Уметь решать предложенные задания, владеть навыками самоконтроля и самоанализа, владеть навыками контроля и оценки своей деятельности.	Выполнение контрольных заданий	5.03
98,99	Определение степени с целым отрицательным показателем.		. Выполнять задания на вычисление степени с целым отрицательным показателем	Знать определение степени с целым отрицательным показателем	Фронтальный и индивидуальный опрос	7.03 9.03
100,101,102,103	Свойства степени с целым показателем		Упрощают выражений	Знать свойства степени с целым показателем, применять при упрощении выражений	Фронтальный и индивидуальный опрос	11.03
	Фронтальный и индивидуальный опрос	12.03 14.03
	Работа с раздаточным материалом	16.03
104,105,106,107	Стандартный вид числа		Переводят числа в стандартный вид и наоборот	Уметь представлять числа в стандартном виде и наоборот	диктант	18.03
	Практикум, отработка алгоритма решения задач Фронтальный и индивидуальный опрос	19.03 21.03 1.04
	Контрольная работа№9 «Степень с целым показателем»		Выполнение заданий контрольной работы	Уметь решать предложенные задания, владеть навыками самоконтроля и самоанализа, владеть навыками контроля и оценки своей деятельности.	Выполнение контрольных заданий	2.04
Элементы статистики.
109,110,111	Сбор и группировка статистических данных.		Выполнение предложенных заданий	Уметь решать предложенные задания	Фронтальный и индивидуальный опрос	4.04 6.04
	Работа с раздаточным материалом	8.04 9.04
112,113,114	Наглядное представление статистической информации.		Выполнение предложенных упражнений	Уметь решать предложенные задания	Фронтальный и индивидуальный опрос	11.04 13.04
	Работа с раздаточным материалом	15.04 16.04
Итоговое повторение.
115,116,117,118	Квадратные уравнения.		Выполняют решение квадратных уравнений различными способами	Уметь решать квадратные уравнения различными способами	Фронтальный и индивидуальный опрос	18.04 20.04
	Работа с раздаточным материалом	22.04 23.04
119,120,121,122	Дробные рациональные уравнения.		Выполняют упражнения на решение дробно-рациональных уравнений	Уметь решать дробные рациональные уравнения	Фронтальный и индивидуальный опрос	25.04 27.04
	Работа с раздаточным материалом	29.04 30.04
123,124,125	Функция у=k/x и ее график.		Строят график функции у=к/х и описывают его свойства	Уметь строить график функции у=k/x и описывать его свойства	Работа с демонстрационным материалом	2.05 4.05 6.05
126,127,128,129	Решение текстовых задач		Решают задачи различных типов	Уметь решать задачи разных типов	Взаимопроверка в парах, повторение алгоритма действия	7.05 9.05 11.05 13.05
130,131,132,133	Неравенства и системы неравенств.		Решают неравенства и системы неравенств	Уметь решать неравенства и системы неравенств	Фронтальный и индивидуальный опрос.	14.05 16.05 18.05 20.05
134,135,136,137	Степень с целым показателем		Упрощают выражения, содержащие степень	уметь упрощать выражения, содержащие степень	Фронтальный и индивидуальный опрос	21.05 23.05 25.05 27.05
	Контрольная работа№10 Итоговая работа.		Выполняют предложенные задания	Уметь решать предложенные задания, владеть навыками самоконтроля и самоанализа, владеть навыками контроля и оценки своей деятельности.	Выполнение контрольных заданий	28.05
	Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.		Анализируют допущенные ошибки	владеть навыками самоконтроля и самоанализа	Фронтальный и индивидуальный опрос	29.05
Итоговое занятие.		Решают предложенные задания	Уметь решать предложенные задания, владеть навыками самоконтроля и самоанализа, владеть навыками контроля и оценки своей деятельности.	Фронтальный и индивидуальный опрос	30.05

Календарно тематическое планирование геометрия 8 класс

Количество часов:

- на учебный год: 70

- в неделю: 2

Плановых контрольных уроков: I ч 1 II ч 1 III ч 2 IV ч 1 Итого: 5

Название раздела программы	№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Деятельность обучающихся	Результат деятельности обучающихся	Вид контроля	Дата проведения
план	фактически
Глава V. Четырехугольники (14)		Многоугольники		Введение в тему. Решение задач под контролем учителя	Определяют виды многоугольников, четырехугольников, находят сумму углов многоугольника	Знать - - определение многоугольника и четырёхугольника и их элементов -утверждение о сумме углов выпуклого многоугольника - определение и признаки параллелограмма, -свойство противолежащих углов и сторон параллелограмма, - свойство диагоналей параллелограмма, -определение трапеции, равнобокой и прямоугольной трапеции уметь - -изображать многоугольники и четырёхугольники, называть по рисунку их элементы: диагонали, вершины, стороны, соседние и противоположные вершины и стороны, - применять полученные знания в ходе решения задач -воспроизводить доказательства признаков и свойств параллелограмма и трапеции и применять их при решении задач Уметь доказывать свойства и признаки и применять их при решении задач уметь выполнять деление отрезка на n равных частей с помощью циркуля и линейки , уметь выполнять задачи на построение четырехугольников .	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач.	2.09 5.09
		Параллелограмм и трапеция
		Параллелограмм. Параллелограмм. Самостоятельная работа		Введение в тему. Решение задач под контролем учителя	определяют свойства и признаки параллелограмма; прямоугольника его свойства и признаки, трапеции, средней линии трапеции, ромб, свойства ромба.	Теоретический опрос, проверка домашнего задания	9.09 12.09
		Трапеция. Трапеция. Самостоятельная работа		Введение в тему. Решение задач под контролем учителя	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач.	16.09 19.09
		Параллелограмм и трапеция. Решение задач. Параллелограмм и трапеция. Самостоятельная работа.		Расширение и углубление знаний по теме. Решение задач под контролем учителя	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач.	23.09 26.09
		Прямоугольник, ромб, квадрат.
		Прямоугольник		Введение в тему. Решение задач под контролем учителя	Теоретический опрос, проверка домашнего задания,	30.09
		Ромб		Введение в тему. Решение задач под контролем учителя.	Теоретический опрос, проверка домашнего задания,	3.10
		Квадрат		Введение в тему. Решение задач под контролем учителя.	Теоретический опрос, проверка домашнего задания	7.10
		Прямоугольник, ромб, квадрат. Самостоятельная работа .		Решение задач по дконтролем учителя	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач.	10.10
		Решение задач		Урок повторения и обобщения.	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач.	14.10 14.10
		Контрольная работа №1 по теме: «Четырехугольники»		Контроль знаний и умений.		Контрольная работа	17.10
Глава V. Площадь (14ч)		Площадь многоугольника		Введение в тему. Решение задач под контролем учителя	Определяют площадь треугольника, параллелограмма, ромба, трапеции; решают задачи на теорему Пифагора.	Знать: - формулы для вычисления площадей параллелограмма, треугольника, трапеции, прямоугольника - формулировки и доказательства теоремы Пифагора Уметь: - применять изученные формулы и теоремы в решении задач - в устной форме доказывать теоремы и излагать необходимый теоретический материал - закрепить в процессе решения задач ЗУН	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач	21.10 24.10
		Площадь параллелограмма, треугольника и трапеции
		Площадь параллелограмма.		Введение в тему. Решение задач под контролем учителя	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач	28.10 7.11
		Площадь треугольника.		введение в тему. Решение задач под контролем учителя. Решение задач под контролем учителя	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач	11.11 14.11
		Площадь трапеции		Введение в тему. Решение задач по контролем учителя	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач	18.11
		Площадь параллелограмма, треугольника и трапеции. Самостоятельная работа.		Расширение и углубление знаний по теме.	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач	21.11
		Теорема Пифагора. Теорема Пифагора. Решение задач. Теорема Пифагора. Самостоятельная работа		Введение в тему. Решение задач под контролем учителя Расширение и углубление знаний по теме.	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач	25.11 28.11 2.12
		Решение задач на т. Пифагора и площадь		Урок – практикум; урок повторения и обобщения	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач	5.12 9.12
		Контрольная работа №2 по теме: «Площадь»		Контроль знаний и умений.		Контрольная работа	12.12
Глава VII Определение подобных треугольников (19ч)		Определение подобных треугольников		Введение в тему. Решение задач под контролем учителя.	Решают задачи на применение признаков подобия треугольников	Знать- Признаки подобия треугольников , отношения пропорциональных отрезков. Знать отношения периметров и площадей. - определение средней линии треугольника, - формулировка теоремы о средней линии треугольника, - пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике - определение синуса, косинуса и тангенса острого угла прямоугольного треугольника, - основное тригонометрическое тождество, - значения синуса, косинуса и тангенса углов 300, 450и 600 - основное тригонометрическое тождество, - значения синуса, косинуса и тангенса углов 300, 450и 600 Уметь - Применять все изученные теоремы и формулы , значения синуса , косинуса и тангенса , метрические отношения при решении задач.	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач	16.12 19.12
		Признаки подобия треугольников
		Первый признак подобия треугольников		Введение в тему. Решение задач под контролем учителя	Теоретический опрос, проверка домашнего задания	23.12
		Второй признак подобия треугольников		Введение в тему. Решение задач под контролем учителя.	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач	26.12
		Третий признак подобия треугольников		Введение в тему. Решение задач под контролем учителя.	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач	30.12
		Признаки подобия треугольников. Самостоятельная работа. Признаки подобия треугольников. Решение задач.		Расширение и углубление знаний по теме. Решение задач под контролем учителя	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач	16.01
		Контрольная работа №3 по теме: «Признаки подобия треугольников»		Контроль знаний и умений.		Контрольная работа	20.01
		Применение подобия к доказательству теорем и решению задач			Определяют понятий: средняя линия треугольника, пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике, соотношения между сторонами и углами треугольника; синус, косинус и тангенс некоторых углов.
		Средняя линия треугольника. Средняя линия треугольника. Самостоятельная работа.		Введение в тему. Решение задач под контролем учителя	Теоретический опрос, проверка домашнего задания,	23.01
		Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике		Введение в тему. Решение задач под контролем учителя	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач	27.01 30.01
		Применение подобия к доказательству теорем и решению задач. Применение подобия к доказательству теорем и решению задач. Самостоятельная работа		Введение в тему. Расширение и углубление знаний по теме. Решение задач под контролем учителя	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач	3.02 6.02 10.02
		Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника. Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника. Самостоятельная работа. Решение задач.		Введение в тему. Решение задач под контролем учителя . Решение задач под контролем учителя Урок обобщения и повторения	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач	13.02 17.02 20.02
		Контрольная работа № 4 по теме: «Применения подобия к решению задач»		Контроль знаний и умений.		Контрольная работа	24.02
Глава VIII. Окружность (17)		Касательная к окружности			Определяют касательную к окружности и ее свойства; вписанный и центральный угол; четыре замечательные точки треугольника; вписанная и описанная окружность.	Знать - Формулировки определения теорем геометрических понятий. Уметь - Уметь применять изученные теоремы при решении задач
		Взаимное расположение прямой и окружности		Введение в тему. Решение задач под контролем учителя.	Теоретический опрос, проверка домашнего задания,	27.02
		Касательная к окружности		Введение в тему. Решение задач под контролем учителя	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач	3.03 6.03
		Центральные и вписанные углы
		Градусная мера дуги окружности		Введение в тему. Решение задач под контролем учителя.	Теоретический опрос, проверка домашнего задания,	10.03
		Теорема о вписанном угле		Введение в тему. Решение задач под контролем учителя.	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач	13.03
		Центральные и вписанные углы. Решение задач Центральные и вписанные углы. Самостоятельная работа		Расширение и углубление знаний по теме. Решение задач под контролем учителя	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач	17.03 20.03
		Четыре замечательные точки треугольника. Четыре замечательные точки треугольника. Самостоятельная работа.		Введение в тему. Расширение и углубление знаний по теме. Решение задач под контролем учителя	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач	3.04 7.04 10.04
		Вписанная и описанная окружности
		Вписанная окружность		Введение в тему. Решение задач под контролем учителя.	Теоретический опрос, проверка домашнего задания,	14.04
		Описанная окружность		Введение в тему. Решение задач под контролем учителя.	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач	17.04
		Вписанная и описанная окружности. Решение задач.		Расширение и углубление знаний по теме. Решение задач под контролем учителя	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач	21.04 24.04
		Решение задач. Самостоятельная работа. Решение задач.		Урок – практикум Урок повторения и обобщения.	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач	28.04 5.05
		Контрольная работа №5 по теме: «Окружность»		Контроль знаний и умений.		Контрольная работа	12.05
Повторение. Решение задач. (4ч)		Повторение темы: «Четырехугольники»		Урок повторения и обобщения	Решают задачи на определение видов четырехугольников, изученных в 8 классе, нахождение их площадей; теорема Пифагора; значения тригонометрических функций для некоторых углов.	Знать - Курс геометрии 8кл Уметь - Уметь применять изученные теоремы свойства и правила при решении задач	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач	15.05
		Повторение темы «Площадь. Теорема Пифагора»		Повторяют и обобщают полученный материал	Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач	19.05 22.05
		Итоговый тест за курс 8 класса		Выполняют полученные задания	тест	26.05

7.ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ:

Организация учебного процесса предполагает наличие минимального набора учебного оборудования, как для демонстрационных целей в классе, так и для индивидуального использования.

Минимальный набор демонстрационного учебного оборудования включает:

· демонстрационные плакаты, содержащие основные математические формулы, соотношения, законы, таблицы метрических мер,

· демонстрационные наборы плоских и пространственных геометрических фигур, в том числе разъемные, классные линейки, угольники, транспортир, циркуль;

В наборах для индивидуального использования имеется: линейка, угольник, транспортир, циркуль, наборы плоских и пространственных геометрических фигур.

· Алгебра: Учеб. для 8 класса общеобразоват. Учреждений /авт. Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова.; под ред. С.А. Теляковского. – 19 изд.- М.: Прсвещение 2013

· Л.С. Анатасян, В.Ф. Бутузов и др. Геометрия 7, 8, 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Москва. «Просвещение» 2013

· Поурочное планирование по алгебре. 8 класс: к учебнику Ю. Н. Макарычева и др. «Алгебра: 8 класс»/Т.М. Ерина. – 2-изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен» 2013

· Гаврилова Н.Ф. Поурочные разработки по геометрии: 8 класс-2 изд., переработ и дополн.- М., ВАКО 2013