Теми семінарських та практичних занять
| № з/п | Назва теми | Кількість годин |
| Модуль 1 „Методологічні та методичні засади соціологічного знання» | ||
Соціологія як наука: виникнення, розвиток та інституалізація.
План
| ||
Суспільство як соціальна система. Соціальна структура суспільства.
План
| ||
Семінар № 4. Особистість у системі соціальних зв’язків.
План
| ||
| Модуль 2 «Спеціальні соціологічні теорії та галузеві соціології» | ||
Методологія, методика і техніка соціологічного дослідження.
План
| ||
| Соціологія культури, науки та освіти 1. Еволюція поняття „культура” та особливості її дослідження в соціології. 2. Предмет, об’єкт, категорії, функції та методи соціології культури. 3. Наука як складний багатогранний феномен 4. Соціологія освіти як об’єкт соціологічного аналізу | ||
| Соціологія сім’ї та молоді План 1. Роль молоді в суспільстві. Соціалізація молоді 2. Ціннісні орієнтації молодого покоління 3. Проблеми сім’ї в сучасному світі. 4. Проблеми становлення та функціонування молодої сім’ї. Соціально-психологічні особливості студентської сім’ї. | ||
| Разом |
Теми лабораторних занять
| № з/п | Назва теми | Кількість годин |
| Не заплановані | ||
| Разом |
Самостійна робота
| № з/п | Назва теми | Кількість годин |
| Соціологія як наука про суспільство. 1. Наукові дискусії навколо предмета соціології. 2. Макро- і мікросоціологічні підходи в соціології. 3. Роль і завдання соціології в суспільному реформуванні українського суспільства | ||
| Історія соціологічних вчень 1. Вчення Г. Зіммеля. Пізнання і життя. Підходи до соціальної психології. 2. Вчення Ф. Тьонніса. Поняття, соціальні сутності. Поняття общини (спільноти) і суспільства, їх відмінність. 3. Інтегральна соціологія П. Сорокіна | ||
| Суспільство як соціальна система. Соціальна структура суспільства 1.Охарактеризуйте роль суспільства як соціального феномену. Розкрийте сутність теорій виникнення суспільства 2.Проаналізуйте суспільство як складну ієрархію соціальних систем. Розкрийте сутність основних елементів суспільства та їх сучасне призначення. 3.Визначте характерні риси індустріального та постіндустріального суспільства на прикладі порівняння розвитку країн Західної Європи. Вашу відповідь оформіть у вигляді таблиці. 4.Поміркуйте над майбутнім осягненням загальноцивілізаційних засад суспільного буття для України. Які на Вашу думку в цьому можливо є труднощі та перспективи? 5.Поясніть, як розуміє суспільство Сорокін П.А., проаналізувавши уривок з його праці „Людина.Цивілізація.Суспільство”: „...Общество означает не только совокупность нескольких единиц (особей, индивидов и т.д.), но предполагает, что эти единицы не изолированы друг от друга, а находятся между собой в процессе взаимодействия, то есть оказывают друг на друга то или иное влияние, соприкасаются друг с другом и имеют друг с другом ту или иную связь...” | ||
| Соціальні організації, соціальні інститути та проблеми управління ними Поясніть чому поняття „соціальний інститут” посідає одне з центральних місць у соціології? Назвіть основні ознаки соціального інституту. 2.Зробіть порівняльну таблицю основних соціальних інститутів, визначивши їх роль та призначення в суспільстві. 3.Назвіть та охарактеризуйте нові соціальні інститути які виникли в Україні протягом останніх трьох років. Що на Вашу думку вплинуло на появу цих соціальних інститутів? 4.Використовуючи рекомендовану літературу, підготуйте реферативну відповідь обсягом 4-5 сторінок на одне з наступних питань: Варіант №1: „Місце та роль соціальних інститутів у житті суспільства”; Варіант №2: „Освіта як соціальний інститут”; Варіант №3: „Наука як соціальний інститут”; Варіант №4: „Політика як соціальний інститут”; Варіант №5: „Економіка як соціальний інститут”; Варіант № 6: „Сім”я як соціальний інститут”; Варіант № 7: „Релігія як соціальний інститут”. 5.Визначте основні проблеми функціонування соціальних інститутів у сучасному українському суспільстві. Які шляхи їх вирішення Ви вважаєте актуальними є сьогодні? | ||
| Особистість в системі соціальних відносин Визначте спільні та відмінні особливості понять „людина”, „особистість”, „індивід”. Проаналізуйте особливості соціологічного підходу до вивчення особистості. 2.Охарактеризуйте соціологічні концепції особистості. Які з них на Вашу думку є актуальними сьогодні? 3. Проаналізуйте механізми взаємодії людини і суспільства та наведіть приклади цієї взаємодії. 4.Поміркуйте над висловленням Бердяєва Н.А.: „Человек оказывается лишенным измерения глубины, он превращается в двумерное, плоскостное существо. Новый человек будет лишь в том случае, если человек имеет измерение глубины, если он есть духовное существо, иначе вообще человека нет, а есть лишь общественная функция”. 5.Назвіть і охарактеризуйте основні сучасні чинники, що визначають мотивацію особистості. 6.Складіть перелік соціальних норм, які зараз впливають на життєдіяльність особистості в Україні. Які на Вашу думку з цих соціальних норм притаманні для особистостей в країнах Євросоюзу? 7. Проаналізуйте висловлення Сорокіна П.А.:„ Человеческое общество...похоже на волнующееся море, в котором отдельные люди, подобно волнам, окруженные себе подобными, постоянно сталкиваются друг с другом, возникают, растут и исчезают, а -общество – вечно бурлит, волнуется и неумолкает | ||
| Соціальні процеси і соціальні зміни 1. На основі аналізу новітньої наукової та періодичної літератури знайдіть приклади експериментальних соціологічних досліджень щодо ролі групи, групової солідарності, впливу групового тиску на поведінку і свідомість людини. 2.Розкрийте основне призначення соціальних рухів. Наведіть приклади „нових” масових рухів. 3.Визначте характерні ознаки соціальних та громадських рухів в Україні. Які основні чинники впливу на участь індивідів у соціальних рухах в Україні на Вашу думку є сьогодні найважливішими? Обгрунтуйте Вашу відповідь. 4.Поясніть багатозначність терміну „соціальна організація”. Назвіть відмінність між соціальним інститутом та соціальною організацією. 5.Проаналізуйте особливості формальних та неформальних соціальних організацій. Поміркуйте над тим, як змінювалась їх роль в Україні на рубежі ХХ – ХХІ ст. і що на Ваш погляд призводило до цієї зміни? | ||
| Конкретно – соціологічне дослідження та його основні етапи 1. Визначте роль та місце конкретно- соціологічного дослідження в реальному житті сучасного українського суспільства. Наведіть приклади проведення конкретно-соціологічного дослідження та застосування отриманих результатів. 2.Назвіть основні процедури та етапи проведення соціологічного дослідження і проаналізуйте послідовність, призначення, зміст та особливості здійснення кожного з них. 3.Проаналізуйте особливість та призначення програми конкретно-соціологічного дослідження. 4.Відобразіть схематично основні методи збору соціологічної інформації.Визначте та проаналізуйте позитивні та негативні риси кожного з них. Який з цих методів на Ваш погляд є найбільш популярним? Обгрунтуйте свою відповідь. 5.Застосуйте на практиці соціологічний метод опитування. Використовуючи цей метод, Вам слід дізнатися у своїх одногрупників їх ставлення до своєї майбутньої професійної діяльності та можливих професійних перспектив. Виходячи з цього, складіть власну анкету та обробіть отримані данні. | ||
| Соціологічні методи у психології 1. Проведіть соціометричне дослідження в учнівському класі. Складіть матрицю та встановіть графи зв’язків. Розрахуйте соціометричні статуси та коефіцієнти групової згартованості. 2. Що таке семантичний диференціал ? Складіть опитувальник з використанням даної шкали. Поясніть метод обробки та інтерпретації отриманих даних. | ||
| Соціологічний аналіз соціальних інститутів культури, освіти та науки 1. Проаналізуйте основні молодіжні субкультури. Які з 2. Проаналізуйте основні концептуальні підходи до соціологічного аналізу освіти: функціональний підхід (Дюркгейм, Парсонс, Кларк, Херн), теорія людського капіталу (Хелсі, Флауд, Джастер, Андерсон) 3. Проаналізуйте ознаки глобальної кризи освіти і виявіть основні шляхи її подолання | ||
| Соціологія політики 1. Підготуйте тему «Соціологія політики» за таким орієнтовним планом: Поняття і категорії соціології політики. Політика та її визначення у різних соціологічних школах і напрямках. Основні складові соціології політики. Соціологічні дослідження політичних процесів в Україні. 2. Проведіть дослідження за темою: «Основні тенденції розвитку політичного життя в Україні» | ||
| Правові відносини та правова поведінка як об’єкт соціологічного аналізу. | ||
| Соціологія конфлікту 1.Приведіть приклад сучасного соціального конфлікту. Проведіть його аналіз за одним з методів. 2.Пригадайте основні «формули конфлікту». Приведіть приклади на кожну з них. | ||
| Психологія споживача 1. Сформуйте основні типи споживачів за цінностями і купівельною спроможністю. 2. В чому полягають моделі формування споживацьких установок Андріасена, Ховарда Шеса ? Сформулюйте різницю поміж ними. | ||
| Сім”я і демографічні процеси в сучасному суспільстві. 1.Проаналізуйте поняття „шлюб” та „сім”я” як об”єкт соціологічного дослідження. Відобразіть схематично форми сім”ї та шлюбу і визначте, які з цих форм є пріоритетними в Україні. 2.Назвіть та охарактеризуйте історичні етапи розвитку сім”ї. 3.Дайте пояснення висловленню: „Міцна сім”я – міцна держава”.Яку роль відіграє держава у формуванні та подальшому функціонуванні сім”ї в Україні? 4.Поміркуйте над особливостями міжнаціональних шлюбів. Як Ви відноситись до міжнаціональних шлюбів? 5.Проаналізуйте проблеми сучасної сім”ї. Які з них на Вашу думку є найгострішими і які засоби їх вирішення Ви можите запропонувати? Чи можно сказати, що зараз настала загальна криза сім”ї? 6.Визначте основні тенденції розвитку сучасної сім”ї. Назвіть зміни, які на Вашу думку можуть відбуватися у сім”ї в майбутньому. Зробіть порівняльну характеристику української та західноєвропейської сім”ї. 7.Охарактеризуйте демографічні процеси в Україні та в країнах Західної Європи. | ||
| Економічна соціологія. Соціологія праці і управління 1.Підготуйте тему «Соціологія праці та управління» за таким орієнтовним планом: Основні етапи розвитку соціологічного знання про економічну сферу. Соціологія праці й управління, її поняття і категорії. Роль соціології у дослідженні економічних процесів у сучасній Україні. | ||
| Соціологія молоді 1.Підготуйте виступ за темою: Місце соціології молоді у системі соціологічного знання та у державній молодіжній політиці. Основні поняття і категорії соціології молоді. Соціальні характеристики молоді, її особливості та специфічні риси. Державна молодіжна політика в Україні: складові та напрямки. 2. Проведіть опитування за темою: «Молодіжні проблеми та їх зміст» | ||
| Соціологія глобалізації 3. Підберіть наукову літературу різних галузей знань про процеси глобалізації. Складіть тези виступу на занятті наукового гуртка 4. Назвіть автора концепції «Цивілізаційний зламу» та прокоментуйте його позицію. | ||
| Разом |
Види самостійної роботи:
Виконання домашніх завдань, контрольних робіт, підготовка до лекцій, практичних робіт, участь у наукових гуртках, конференціях, підготовка наукових тез, статей, доповідей, рефератів, рецензування робіт інших студентів тощо; участь у різноманітних конкурсах, олімпіадах, вікторинах, виготовлення наочності, підготовка технічних засобів навчання.. Використання електронного підручника, електронних методичних вказівок, тестових контролюючих завдань, електронної аудіовізуальної наочності тощо.
Основними формами контролю самостійної роботи студентів є:
- усне опитування на семінарських заняттях;
- письмові контрольні роботи;
- тестові завдання;
- співбесіди на індивідуальних заняттях;
- перевірка персональних опорних конспектів.
Питання для підготовки до іспиту з курсу «Соціологія»
1. Соціологія як наука. Предметна специфіка соціології як науки.
2. Охарактеризуйте перспективи розвитку та завдання соціології на сучасному етапі
3. Соціологія та її місце в системі сучасних наук.
4. Рівні соціологічного знання.
5. Соціологічні закони та категорії.
6. Основні функції соціології.
7. Об’єкт і предмет соціології. Суть сучасних наукових дискусій щодо їх визначення.
8. Понятійно-категоріальний апарат соціології.
9. Охарактеризуйте особливості дії соціальних законів та закономірностей.
10. Перерахуйте основні функції соціології.
11. Як Ви оцінюєте ідеологічну функцію соціології в сучасному українському суспільстві? Обґрунтуйте Вашу думку.
12. З’ясуйте специфіку соціології як науки у порівнянні з соціальною філософією, історією, психологією, економічною теорією тощо.
13. Структура соціологічних знань.
14. Охарактеризуйте завдання галузевих соціологій.
15. Охарактеризуйте суть макро- та мікросоціологічних підходів до вивчення соціальної реальності.
16. Окресліть відмінність між спеціальними та галузевими теоріями.
17. Розкрийте суть поняття „соціальне”. Охарактеризуйте природничі та соціальні фактори життя суспільства.
18. Розвиток уявлення про соціологію в історії соціально-політичної думки.
19. Соціологічні вчення Стародавнього Сходу, Античної Греції, Стародавнього Риму.
20. Соціологічна думка епохи Середньовіччя та буржуазних революцій 18 – 19 ст.
21. Становлення соціології як самостійної науки (кінець – 19 поч. 20 ст.).
22. О.Конт як один із засновників соціології.
23. Класичний період в розвитку соціології.
24. Розвиток соціологічної думки в Україні (19 – поч. 20 ст.).
25. Формування і розвиток європейської та американської соціології у 20 ст. (М.Вебер, Е.Дюркгейм, Г.Спенсер та ін.).
26. Сучасні соціологічні напрямки та школи.
27. Cоціальна стратифікація суспільства.
28. Поняття та види соціальної мобільності.
29. Сутність та основні елементи соціальної структури суспільства.
30. Поняття та види соціальних інститутів.
31. Соціальні групи як об’єкти і суб’єкти суспільних взаємин.
32. Економічна соціологія як галузь соціології.
33. Соціальний механізм регулювання економіки.
34. Етносоціологія та предмет її дослідження.
35. Типи етнічних спільнот та їх зв'язок із стадіями історичного розвитку людства.
36. Зміст поняття «суспільство». Сутнісні риси суспільства.
37. Соціальні інститути суспільства.
38. Проблема розвитку суспільства. Соціологія про закони розвитку суспільства.
39. Характеристика сучасного українського суспільства.
40. Взаємодія суспільства і природи.
41. Роль науки в розвитку суспільства.
42. Поняття особистості. Структура особистості.
43. Соціальний статус особистості.
44. Соціальні ролі особистості.
45. Особистість у системі соціальних зв’язків та відносин.
46. Опишіть культуру як специфічну форму соціального буття людини.
47. Охарактеризуйте структурні елементи культури.
48. Наведіть типи та функції культури.
49. Охарактеризуйте особливості національної культури у контексті відродження українського соціуму 
Порівняйте особливості елітарної та масової культури.
50. Розкрийте особливості „масової культури”.
51. Поняття соціальної системи та суть системного підходу в дослідженнях суспільства.
52. Типи суспільств. Визначте за якими критеріями здійснюють типологізацію суспільства.
53. Охарактеризуйте основні ознаки суспільства.
54. Чи можна ототожнювати суспільство з державою? Поясніть вашу думку.
55. До якого типу суспільства ви віднесли б сучасну Україну? Обґрунтуйте свою думку.
56. Охарактеризуйте основні відмінності між доіндустріальним, індустріальним та постіндустріальним суспільствами.
57. Соціальні зміни та їх основні різновиди.
58. Які соціальні зміни відбуваються в сучасній Україні? Розкрийте їх тенденції, рушійні сили, перспективи.
59. Визначте причини соціальної нерівності. Чи може нерівність бути справедливою?
60. Наведіть приклади еволюційних та революційних змін у різні періоди розвитку українського суспільства. Які їх наслідки?
61. Охарактеризуйте поняття «соціальний зв’язок» та
62. «соціальні відносини».
63. Зробіть аналіз соціального контролю та його місця у житті суспільства.
64. Зробіть аналіз поняття соціальної дії. Розкрийте відмінність понять „соціальна поведінка” та „соціальна дія”.
65. Охарактеризуйте теорії соціальної взаємодії (теорії соціального обміну, символічного інтеракціонізму, рольового наслідування, психологічні теорії).
66. Розкрийте поняття соціальної норми та девіації. Поясніть, чому девіантна поведінка є об’єктом соціального контролю
67. Охарактеризуйте соціологічні підходи до вивчення особистості та її місця в суспільстві.
68. Розкрийте суть співвідношення понять „індивід”, „людина”, „особа”, „особистість”.
69. Зробіть аналіз соціологічної структури особистості.
70. Соціальний статус і соціальна роль особистості як категорії соціології.
71. Розкрийте поняття соціальної структури суспільства.
72. Охарактеризуйте основні проблеми дослідження соціально-демографічної структура суспільства.
73. Поняття класів та класової структури суспільства: суть, сучасні теоретичні підходи.
74. Соціальна група як суб’єкт суспільного життя. Типологія соціальних груп.
75. Поясніть особливості поділу соціальних груп на
76. „аутгрупи” та „інгрупи”, виділення референтних груп.
77. Визначте особливості соціальної структури сучасного українського суспільства.
78. Зобразіть у вигляді схеми, до яких соціальних груп може належати студент.
79. Визначте соціальні витоки середнього класу в Україні та його соціальну роль.
80. Охарактеризуйте поняття соціального інституту та наведіть їх класифікації.
81. Розкрийте функції соціальних інститутів.
82. Проаналізуйте причини та вияви дисфункцій соціальних інститутів.
83. Наведіть приклади, як зміни одного соціального інституту ставали причиною змін в інших інститутах та в суспільстві.
84. Поняття соціальної організації, основні елементи організації.
85. Порівняйте роль деяких соціальних інститутів та організацій (за вибором) в управлінні спеціалізованими сферами життєдіяльності суспільства
86. До якого типу соціального об’єднання відноситься сім’я? Обґрунтуйте ваші міркування.
87. Наведіть приклади формальних і неформальних організацій. Виявіть спільне та відмінне в них.
88. Сучасний стан соціології освіти в Україні.
89. Чи існують проблеми у системі відносин держави, інституту освіти та релігії в сучасній Україні? Обґрунтуйте вашу відповідь.
90. Поняття соціальної стратифікації. Основні типи стратифікаційних систем (рабство, касти, стани, класи).
91. Охарактеризуйте основні критерії стратифікації.
92. Порівняйте „відкриті” та „закриті” стратифікаційні системи.
93. Кого, на вашу думку, можна віднести до маргінальних верств населення? Обгрунтуйте відповідь.
94. Соціальна мобільність та її типи. Наведіть приклади дії основних каналів соціальної мобільності.
95. Хто вважається засновником соціології релігії як галузі наукового знання?
96. Чому соціологія релігії, як і психологія релігії, не займається вивченням та дослідженням проблеми надприродного, потойбічного, трансцендентного?
97. Чим пояснюється наявність різноманітних класифікацій релігій у соціології?
98. В чому полягає складність визначення та вивчення структури релігії як соціального феномену?
99. Що розуміється під поняттям „функція” в соціології? Назвіть соціальні функції релігії.
100. Що є основою виникнення релігійних відносин?
101. Яка типологія релігійних організацій використовується в соціології?
102. Які види релігійної діяльності виділяють у соціології?
103. Поясніть, у чому полягає специфіка визначення поняття
104. „релігія” в соціології.
105. Як ви розумієте твердження: „Релігія – соціальний етапи в проведенні конкретно- соціологічних досліджень.
106. Що таке „гіпотеза” в соціології? Які види гіпотез ви знаєте?
107. Назвіть різновиди експерименту та спостереження в соціології.
108. Назвіть різновиди опитування в соціології.
109. Що таке робочий план конкретно-соціологічного дослідження?
110. Як ви розумієте поняття „репрезентативність”? Яку роль воно виконує в соціології?
111. Дайте характеристику методу аналізу документів в соціології.
112. Назвіть основні вимоги до структури анкети та її складові.
113. Розкрийте поняття соціальної зміни та їх основні різновиди.
114. Значення вивчення соціології для соціальної підготовки фахівців вищої кваліфікації.
115. Методика і техніка конкретних соціологічних досліджень.
116. Програма соціологічного дослідження та її структурні компоненти.
117. Нові тенденції взаємодії людини і суспільства у сучасних умовах.
118. Суспільство і потенціал особистості.
119. Типи взаємовідносин людини і суспільства.
120. Механізм соціальної діяльності і соціальної поведінки особистості в суспільстві.
121. Девіація як соціальне явище. Природа девіації.
122. Соціально-класова диференціація суспільства.
123. Соціально-демографічна структура сучасного суспільства.
124. Молодь як специфічна соціально-демографічна група.
125. Сутність конфлікту та його механізм. Природа конфлікту.
126. Основні соціологічні школи про природу конфлікту.
127. Типи конфліктів.
128. Технологія виходу з конфлікту.
129. Основні проблеми соціології на сучасному етапі.
130. Національні відносини у сучасному світі.
131. Місце етносоціології в структурі соціологічного знання.
132. Сім’я як соціальний інститут у суспільстві.
133. Основні функції сім’ї.
134. Сімейно-шлюбні відносини у сучасному суспільстві.
135. Специфіка соціологічного підходу до аналізу політичного життя суспільства.
136. Загальне і особливе у розвитку політичних процесів у різних країнах.
137. Специфіка духовного життя суспільства, його основні елементи.
138. Проблеми впливу соціальних інститутів на формування духовної культури сучасного суспільства (сім’я, система освіти і виховання, наука, література, мистецтво, релігія).
139. Практика соціологічного вивчення духовних потреб молоді.
140. Суть і система соціалізації особистості.
141. Соціологія вільного часу.
142. Поняття соціальної ролі, рольова теорія особистості.
143. Система виховання та її значення для соціалізації особистості.
144. Головні напрямки гуманізації виховання і навчання у вузі, їх значення для формування особистості.
145. Соціологічна модель сучасної освіти в Україні.
146. Соціометричні методи дослідження між особистих і між групових взаємозв’язків.
147. Професійна, організаційна, соціально-психологічна і моральна специфіка праці.
148. Мотивація соціальної і трудової діяльності.
149. Соціологічні засоби вивчення трудового колективу і використання соціального резерву праці.
150. Соціальні інститути і спільності у сфері праці.
151. Конкретно-соціологічне дослідження: поняття, етапи, види.
152. Програма і робочий план конкретно-соціологічного дослідження.
153. Вибірка.
154. Методи збору соціологічної інформації.
155. Предмет соціології праці та управління.
156. Зв'язок соціології праці та управління з іншими науками про працю.
157. Соціологія праці і менеджмент.
158. Предмет і об’єкт соціології освіти.
159. Освіта як соціальний інститут.Функції освіти.
160. Проблеми модернізації системи освіти в Україні.
161. Національне відродження України як проблема соціології нації.
162. Соціальні проблеми відносин між поколіннями.
163. Соціальні конфлікти в сучасній Україні.
164. Особливості етнічних та релігійних процесів в Україні.
165. Поняття релігії в соціології. Соціологічні концепції релігії.
166. Предмет та об’єкт соціології політики.
167. Роль та функції засобів масової комунікації, їх вплив на формування громадської думки, політичну свідомість та культуру.
168. Предмет та об’єкт соціології культури. Види та форми культури.
169. Предмет та об’єкт соціології науки. Соціальні функції науки.
170. Потреби та інтереси особи як відображення суспільних відносин.
Індивідуальні завдання
Методи навчання
1. Словесні методи: лекція, розповідь-пояснення, бесіда.
2. Наочні методи: ілюстрація, демонстрація.
3. Практичні методи: досліди, вправи, навчальна праця, пізнавальні ігри, практичні роботи, реферати, доповіді.
4. Самостійна робота (домашнє завдання).