Дошкольные учреждения для детей с НЗ

Предмет и задачи дошкольной тифлопедагогики. Основы коррекционной работы с детьми с нарушениями зрения.

Дошкольная тифлопедагогика как наука.

Дошкольная тифлопедагогика – наука о воспитании и обучении лиц с нарушениями зрения дошкольного возраста.

Является частью общей педагогики одним из разделов дефектологии. Как раздел общей педагогики она развивается на основе философии, принципов гуманистического воспитания и на обще дидактических принципах обучения с учетом своеобразия развития детей и взрослых с нарушениями зрения. Естественнонаучной основой тифлопедагогики являются учения И.М. Сеченова и И.П. Павлова о ВНД.

Объект – специальное образование лиц с НЗ, как особая функция общества.

Предмет – система компонентов, свойств и отношений, возникающих в деятельности, которая является объектом тифлопедагогической науки.

Задачи тифлопедагогики как науки:

· психолого-педагогическое и клиническое изучение лиц с глубокими нарушениями зрения;

· определение путей и условий компенсации, коррекции и восстановления нарушенных и недоразвитых функций при слепоте и слабовидении;

· изучение условий формирования и всестороннего развития личности при разных нарушениях функций зрения;

· определение типов и структуры специфических учреждений для их воспитания и обучения;

· создание специфических технических средств, способствующих расширению познавательных возможностей лиц с нарушениями зрения, повышению эффективности их обучения, подготовки к труду в современном обществе;

· разработка системы гигиенических мероприятий по охране и развитию неполноценного зрения (норматив освещенности, режим зрительной нагрузки, эргономические требования).

 

Дошкольные учреждения для детей с НЗ.

Дошкольные учреждения для детей с нарушениями зрения являются государственными учреждениями общественного воспитания слепых и слабовидящих детей с косоглазием и амблиопией в возрасте от 2-3 до 7 лет. Деятельность этих учреждений направлена на воспитание, лечение, восстановление и коррекции нарушенных функций зрения у детей, подготовку их к обучению в школе.

Педагогическая работа направлена на гармоническое развитие ребенка в той степени, в которой это позволяет сделать уровень нарушения зрения в каждом отдельном случае , а также психическое и физическое развитие ребенка. Педагогическая работа исходит из программы обучения и воспитания в массовых дошкольных учреждениях, на основе которых разрабатываются специальные программы. Задача специальной педагогики в данном случае состоит в систематической работе по коррекции отклонений в развитии познавательной, личностной, двигательной сфер детей по охране зрения, слуха, осязания, т.е. все системы компенсации.

В соответствии с типовым положением о дошкольных учреждениях и группах для детей с НЗ организуются следующие ДОУ:

· детские дома для слепых и слабовидящих, включая детей с амблиопией и косоглазием;

· детские сады и ясли с круглосуточным и дневным пребыванием (двенадцатичасовым) пребыванием для слабовидящих, для детей с косоглазием и амблиопией;

· дошкольные группы для слабовидящих, для детей с косоглазием и амблиопией при детских садах и яслях садах общего типа;

· дошкольные группы при школах-интернатах для слабовидящих и слепых.

 

В детских домах и дошкольных группах при школах для слепых воспитываются дети с наиболее тяжелыми нарушениями зрения, т.е. слепые и слабовидящие с форменным зрением (В.З. Денискина, Тупоногов, Малофеев). Кроме обычных образовательно-воспитательных задач работа детского дома и дошкольных групп направлена на коррекцию отклонений в развитии, восстановление остаточных функций зрения, оздоровление детей.

Детские сады, группы при школах для слабовидящих детей принимаются дети с остротой зрения 0,05 – 0,6 (с коррекцией очками). Дети обучаются основным навыкам гигиены зрения, а также, если это необходимо, пользованием очками. У детей развиваются все элементы зрительного восприятия. Развитие зрительных функций дополняется также развитием слуха и осязания. Дети подготавливаются здесь к систематическим занятиям в школе.

Для детей с амблиопией и косоглазием существует сеть дошкольных учреждений. В них осуществляется система коррекционно-педагогической и лечебно0восстановительной работ. В связи со специфическими задачами в учреждении для детей с косоглазием и амблиопией режим дня имеет свои особенности, связанные с проведением целого комплекса лечебных мероприятий. Длительность пребывания в ДОУ детей с амблиопией и косоглазием зависит от индивидуальных особенностей ребенка, определяется врачом-офтальмологом и составляет 1 год и более.